07/02/2023 13:23 Disciplina 9 - Módulo 2: Teste da Aula 4: Revisão da tentativa

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Iniciado em segunda, 6 Fev 2023, 10:17

Estado Finalizada
Concluída em segunda, 6 Fev 2023, 10:22
Tempo empregado 5 minutos 26 segundos
Notas 5,00/5,00
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)

Questão 1
Correto

Atingiu 1,00 de 1,00

O procedimento de extinção operante deve ser utilizado com muito cuidado pelo analista do comportamento. Dessa forma, assinale a
alternativa correta de uma extinção malfeita.

a. O analista do comportamento retira todos os reforçadores, sendo eles atenção social, tangível e mantém a demanda.
b. O analista do comportamento não oferece apenas o reforçador atrelado à função do comportamento-problema.
c. O analista do comportamento não oferece apenas atenção, caso a função de atenção esteja atrelada ao comportamento-problema.
d. O analista do comportamento não oferece o tangível, caso a função de tangível esteja atrelada ao comportamento-problema.

A resposta correta é: O analista do comportamento retira todos os reforçadores, sendo eles atenção social, tangível e mantém a demanda.

Questão 2
Correto

Atingiu 1,00 de 1,00

Qual a principal diferença entre punição e extinção operante?

a. Não são diferentes, apenas os nomes mudam.

b. Punição retira reforçador enquanto a extinção não retira, mas reforça.
c. Punição retira um aversivo enquanto no procedimento de extinção insere um aversivo.
d. Punição retira reforçador arbitrário, enquanto em procedimento de extinção não se oferece a consequência que reforçava o 
comportamento.

A resposta correta é: Punição retira reforçador arbitrário, enquanto em procedimento de extinção não se oferece a consequência que
reforçava o comportamento.

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Questão 3
Correto

Atingiu 1,00 de 1,00

Qual a forma mais ética de se extinguir um comportamento-problema?

a. Retirando a consequência imediata do comportamento-problema de forma isolada.

b. Retirando a consequência imediata do comportamento-problema, enquanto se reforça um comportamento alternativo ou 
incompatível.
c. Retirando a consequência imediata do comportamento-problema e punindo ao mesmo tempo.
d. Retirando a consequência obtida alguns minutos depois do comportamento-problema.

A resposta correta é: Retirando a consequência imediata do comportamento-problema, enquanto se reforça um comportamento alternativo
ou incompatível.

Questão 4
Correto

Atingiu 1,00 de 1,00

Qual o motivo de os analistas do comportamento não indicarem extinção isolada?

a. Geralmente as pessoas não dão conta de suportar os efeitos da “explosão de resposta na extinção” e acabam reforçando o 
comportamento-problema mais grave.
b. Geralmente as pessoas dão conta de suportar os efeitos da “explosão de resposta na extinção” e acabam reforçando o
comportamento-problema mais grave.
c. Geralmente as pessoas não suportam os efeitos da “explosão de resposta na extinção” e acabam extinguindo todos os
comportamentos do repertório.
d. Geralmente as pessoas não dão conta de suportar os efeitos da “explosão de resposta na extinção” e acabam punindo o
comportamento-problema, levando a comportamentos. mais graves ainda.

A resposta correta é: Geralmente as pessoas não dão conta de suportar os efeitos da “explosão de resposta na extinção” e acabam reforçando
o comportamento-problema mais grave.

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Questão 5
Correto

Atingiu 1,00 de 1,00

Quais as recomendações para se realizar um procedimento de extinção operante?

a. Faça análise funcional; não ofereça reforço para o comportamento-problema; ensine a obter o que deseja através de 
comportamento adequado.
b. Faça avaliação funcional descritiva; não ofereça reforço para o comportamento-problema; ensine a obter o que deseja através de
comportamento adequado.
c. Faça análise funcional; ofereça reforço para o comportamento-problema; ensine a obter o que deseja através de comportamento
adequado.
d. Faça avaliação funcional; ofereça reforço para o comportamento-problema; ensine a obter o que deseja através de comportamento
adequado.

A resposta correta é: Faça análise funcional; não ofereça reforço para o comportamento-problema; ensine a obter o que deseja através de
comportamento adequado.

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