2023

Pitágoras:
¡¡¡Para que
más…!!!

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 05
DATOS INFORMATIVOS:
 Institución educativa: I.E.P. PITÁGORAS JAUJA
 Director: Fecha: 04-03- 2023 
 Docente: Camacllanqui Huaman Liced 
 Grado: cuarto grado 
 Área: Personal Social
Título de la sesión: La comunicación asertiva

¿Qué nos dará

Área Competencias y Capacidades Desempeños evidencias de
aprendizaje?
Construye su identidad. Adecua su lenguaje a la situación Selecciona las
Personal
Social

frases si es
asertivo o no
asertivas
 Se valora a sí mismo.
 Autorregula sus emociones.
 Reflexiona y argumenta éticamente.
 Vive su sexualidad de manera integral y
responsable de acuerdo a su etapa de
desarrollo y madurez.

Enfoques
Actitudes o acciones observables
transversales
Enfoque de Libertad y responsabilidad.
Derechos
El docente promueve oportunidades para que sus estudiantes analicen y reflexionen sobre cómo
organizarse ayuda a en la convivencia del aula y a cuidar la salud de todos.

¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
sesión?
Elabora actividades y anexos y fotocópialos para entregar a Cuaderno
todos. Lápiz o lapicero
Lápices de colores

Inicio  Tiempo aproximado: 10 min

El saludo
 Se pregunta a los estudiantes:
 Propósito: Identifica las frases asertivas
 Observan las imágenes e identifican los cambios que observan.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
Elaborar una lista con varios mensajes:
Asertivos:
–Quisiera que me ayudes a resolver este problema.
No asertivos::
–Eres egoísta, ¿por qué no me ayudas a resolver este problema
ahora?
El docente entrega a los estudiantes unas tarjetas con unos
mensajes distintos y pide que cada uno los lea. Luego de que
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¡¡¡Para que
más…!!!

todos hayan participado, deben comentar si la manera como

cada uno dio sus mensajes fue buena o no.
Al terminar esta actividad, el docente indica que el propósito de
la sesión es conocer en qué consiste la comunicación asertiva
El docente explica a los estudiantes sobre la importancia de
comunicarse de manera asertiva o positiva, aún cuando se trata
de comunicar algo desagradable.
El docente da lectura al texto y realiza las actividades con los
estudiantes.
Cierre  Tiempo aproximado: 10 min
• Te invitamos a reflexionar a partir de las siguientes preguntas:
¿qué parte les ha parecido más interesante?, ¿por qué?

Reflexión
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes
debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

FICHA DE TRABAJO PARA CUARTO GRADO

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Pitágoras:
¡¡¡Para que
más…!!!

INSTRUMENTO DE EVALUACION: LISTA DE COTEJO

NOMBRES Y APELLIDOS DESEMPEÑO DE LA COMPETENCIA

COMEN
TARIO

Identifica los cambios físicos y

emocionales en la pubertad
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Pitágoras:
¡¡¡Para que
más…!!!

NO
SI
BALDEON AGUILAR JEAN PIER URIEL
BORDA HINOSTROZA MARIA FERNANDA
CACIMIRO MAMANI SOFIA VALENA
CANO SALAS HECTOR
CARHUANCHO CARHUANCHO ALDREIN
CASAS URCO ROUSSE LEONELA
ESPINOZA ORELLANA SAMY CHANTAL
FRANCO BARJA THIAGO SALVADOR
HUAMAN CARHUANCHO DANIEL ACHIC
HUANUCO AYLAS LEANDRO AARON
JESUS MIRANDA ELIZABETH THAMAR
LEON SANTOS THIAGO ARTURO
LINO ALONSO SEBASTIAN ORE
LUCAS VASQUEZ YAMILA TAYRA
MALLAUPOMA KYLEE
MALLAUPOMA MALLMA YARETSI
CRISTEL
MOYA CARDOSO JHERALD
NICOLAS VIVANCO FABIOLA NAYLEA
NUÑEZ AYLAS HAROLD JESUS
PAUCAR LOPEZ SAM YUN
REYES PAHUACHO JHOEL FABRICIO
ROJAS BRAVO ZAID
ROJAS SALAS ELIAS
ROJAS TORRES EVANS JAIR
ROSALES RENO ROGER
SALINAS QUITO ALEXANDER MARLON
SAURIN CASIMIRA VALENTINA NOEMI
TORRES BENITO EMELIT MASIEL
VERGARA CARDENAS THIAGO REY
ESPINOZA CARDENAS DAVID
LIRA ENRIQUE CARLOS VALERIANO
VILCHEZ PAUCHO ANGELINA
AQUINO RIVERA ESTEFANI
TADEO