Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação à Distância

SURGIMENTO DA PSICOLOGIA GERAL

Patrícia Raimo Rachide – 708212919

Curso: Licenciatura em ensino de Biologia

Disciplina: Psicologia Geral
Ano de Frequência:1°
Turma: M
Tutora: Regina Sebastião Inácio

Nampula, Maio de 2022

 Classificação

Categorias Indicadores Padrões Pontuação Nota Subtot

máxima do al
tutor
Estrutura Aspectos  Capa 0.5
organizacionais  Índice 0.5
 Introdução 0.5

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  Discussão 0.5
 Conclusão 0.5
 Bibliografia 0.5
Introdução  Contextualização 1.0
 Descrição dos 1.0
objectivos
 Metodologia adequada 2.0
ao objecto do trabalho
Análise e  Articulação e domínio 2.0
discussão do discurso académico
 Revisão bibliográfica 2.0
Conteúdo nacional e
internacionais
relevantes na área de
estudo
 Exploração dos dados 2.0
Conclusão  Contributos teóricos e 2.0
práticos
Aspectos Formatação  Paginação, tipo e 1.0
gerais tamanho da letra,
paragrafo e
espaçamento entre
linhas

Referências Normas APA 6a  Rigor e coerência das 4.0

bibliográficas edição em citações/referências
citações e bibliográficas
bibliografia

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Folha para recomendações de melhoria: A ser preenchida pelo tutor
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Índice

Introdução.........................................................................................................................................5
1. O Surgimento da Psicologia......................................................................................................6
1.1. Conceituação básica..............................................................................................................6
1.2. O objecto de estudo da psicologia.........................................................................................6
1.3. Os métodos usados na investigação psicológica...................................................................7
1.4. Fases da psicologia................................................................................................................8
1ª fase: Visão de Wilhelm Wundt....................................................................................................8
2ª fase: Os gestaltistas......................................................................................................................8
3ª fase: Os comportamentalistas.......................................................................................................8
4ª fase: Visão dos psicanalístas........................................................................................................9
Conclusão.......................................................................................................................................10
Bibliografia.....................................................................................................................................11

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Introdução

O presente trabalho é de Psicologia Geral, tendo como tema “O Surgimento da Psicologia Geral”.
Partindo do pressuposto de que a Psicologia é definida como uma ciência que estuda o
comportamento humano e dos outros animais. O tema do trabalho apresenta os seguintes
objectivos:

 Falar do surgimento da psicologia geral;

 Mencionar as fases ou etapas da psicologia;

 Descrever a evolução da psicologia.

Salienta-se que o trabalho para que fosse executado sem sobressaltos, baseou-se no método de
investigação ou na consulta bibliográfica. Mas também, devido a cientificidade que o trabalho de
género exige, este encontra-se estruturado da seguinte forma: Introdução, Desenvolvimento,
Considerações finais e Bibliografia.

6
 1. O Surgimento da Psicologia

1.1. Conceituação básica

Segundo Lilla (2008:6), o termo “psicologia” foi criado em 1550 por Melanchton, enquanto
leccionava na universidade de Wittemberg na Alemanha, sendo que “psique” proveniente do
grego, que significa “alma” e logos proveniente do latim significa “estudo”. Assim, a palavra
psicologia significa estudo da alma, ciência que estuda as ideias, sentimentos, e determinações
cujo o conjunto o espírito humano.

Posteriormente, a psicologia tornou-se uma ciência autónoma com o objecto de estudo e métodos
próprios de investigação, ela passou a ser definida como ciência que estuda o comportamento do
homem e dos outros animais.

Para CAMPIRA (s d), “estudar o comportamento humano não é tarefa fácil, os psicólogos
acreditam que a Psicologia é tão complexa quanto o próprio homem. Não é fácil, sobretudo,
quando o objecto de estudo é o próprio homem, capaz de se transformar em sujeito da
pesquisa. Por esta razão, a psicologia pode e deve possuir laços com as outras ciências”.

Devido a existência de algumas questões inexplicáveis, como por exemplo, “porque que um certo
indivíduo tem comportamento estranho ou inaceitável na sociedade?”, “porque que a vida é
assim?” Ou a existência de algumas dúvidas em como interpretar um determinado fenômeno.
Essas foram algumas preocupações humanas que levaram com que se criasse uma nova área
científica “psicologia”. Onde nesta área trata-se de se estudar o comportamento humano nas suas
diversas manifestações, sendo observáveis e não observáveis (CAMPIRA, S d).

1.2. O objecto de estudo da psicologia

O objecto ou assunto de estudo de uma determinada ciência é a realidade ou aspecto da realidade

que ela se propõe a estudar, descrever ou explicar.

“Para compreendermos o objecto de estudo da psicologia é preciso compreender a diversidade de

objectos definidos pó várias correntes psicológicas” ( Chicote, Abacar & Huó, 2007:11).

7
As adversidades dos objectos de estudo da psicologia, são: behaviorismo ou comportamentais,
psicanálise, outros psicólogos.

Behaviorismo ou comportamentais: defendem que o objecto de estudo da psicologia é o

comportamento;

Psicanálise: para esta escola defende que o objecto do estudo da psicologia é a consciência;

Outros psicólogos: o objecto de estudo da psicologia é a a consciência ou ainda a personalidade

humana.

1.3. Os métodos usados na investigação psicológica.

Os métodos usados em Psicologia não são muito diferentes dos usados nas pesquisas em áreas
sociais e humanas, no entanto, os mais aplicados na investigação psicológica são: Estudo de caso;
Observação; Experimental e Clínico.

Estudo de caso: é um dos mais antigos métodos usado pelos psicólogos, e consiste no
estudo de um ou mais sujeitos com maior profundidade, na intenção de revelar verdades
de muitos.
Observação: Obervar é registar o comportamento de organismos em seu ambiente
natural, a isso Myers (1999) chama de “observação naturalista”. Nesta observação é
importante o registo da informação recolhida, como também é importante definir o que
realmente vai observar.
Experimentação: Felizes são aqueles que “se mostram capazes de perceber as causas das
coisas” revelou o Poeta Virgílio citado por (Myers 1999).
Método clínico: refere-se à observação directa dos pacientes com lesão ou doenças
cerebrais, o objectivo fundamental é procurar relacionar o tipo de lesão ou doença as
modificações do comportamento.

Os psicólogos “além de ajudar, poderão também dedicar-se a investigação, exercer funções de

planificação e organização em diferentes áreas, tanto empresariais como educacionais.”
(CARDOSO, FROIS & FACHADA, 1993, p. 6).

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 1.4. Fases da psicologia

1ª fase: Visão de Wilhelm Wundt

Wilhelm Wundt, considerado pai da Psicologia, montou o primeiro laboratório de psicologia

experimental na Europa (1879) influenciado pela Fisiologia, área que já tinha atingido o estatuto
de uma ciência, a semelhança da Física, Química, mesmo a Filosofia;

Interessado no estudo da experiência consciente, procurava fazê-lo analisando a consciência nos

mais ínfimos componentes. Procurava os elementos básicos da psicologia às partes mais ínfimas
da consciência analisável. “Como a física tinha seus elementos, também a psicologia as teria (...)
os elementos básicos eram unidos por associação” – tese defendida por Wundt (SPRINTALL &
SPRINTALL, 2000, p. 20).

Para este pensador, a mente é composta por elementos individuais ou átomos de experiência
ligados por associação. Para estudar esses elementos Wundt utilizou a técnica de introspecção
que consistia no treinamento de sujeitos a olharem para dentro de si, relatando seus sentimentos e
sensações.

2ª fase: Os gestaltistas

Max Wertheimer, seu expoente principal citado por (SPRINTALL & SPRINTALL, 2000)
considera Wundt ter levado a Psicologia por água abaixo – ao tentar produzir a sua perfeita tabela
atômica organizada da psicologia, com ela perdera de vista a realidade da experiência humana, ao
analisar a experiência em suas partes ínfimas, tinha de facto destruído a noção da experiência
como totalidade. Max considera “o todo é maior do que a soma das partes” (citado por
Wertheimer, apud Sprintal&sprintal, 2001). Por isso, é preciso estudar o todo, a totalidade, a
configuração inteira, a gestalt.

3ª fase: Os comportamentalistas

Conhecidos também como behavioristas, de seu representante John B. Watson, os

comportamentalistas atacam Wundt pelo uso do método de introspenção enquanto instrumento
científico. Eles acreditavam nos elementos, mas não gostavam como Wundt tentava os encontrar.

9
Watson considera o verdadeiro objecto de estudo, comportamento (behavior). A introspenção não
tem utilidade para a psicologia, como também não tem para a Física e para a Química.

Watson aliou-se ao poderoso Russo Ivan Pavlov, cujo trabalho sobre condicionamento era mais
conhecido na altura e consegui o que queria na altura, demonstrar a existência do – reflexo
condicionado, algo observável para substituir o não observável de Wundt.

4ª fase: Visão dos psicanalístas

A preocupação dos psicólogos até esta etapa evolutiva centrou-se no estudo da consciência,
diferem-se simplesmente na forma como estes a estudam-na. A visão psicanalítica ampliou a

compreensão do campo de estudo da psicologia, sua principal inovação é o mundo inconsciente,

antes por muitos ignorados.

Freud especulou se alguns distúrbios neurológicos não poderiam ter causas psicológicas, em vez
de fisiológicas. Para explorar esta possibilidade, ele usou a hipnose para tratar de pacientes que
sofriam desses distúrbios.

10
Conclusão

Depois da elaboração do trabalho a autora, chegou à conclusão de que o tema do trabalho é de

grande pertinência no que tange a vida academia do estudante. A Psicologia estuda o
comportamento, os processos mentais, a experiência humana e, de um modo especial, a
personalidade. Com técnicas metódicas próprias, a Psicologia procura não só descobrir novos
fatos, nessas áreas, mas tenta também medi-los. Para Silva, (2001), actualmente a Psicologia é
o estudo científico do comportamento e processos mentais. Estudo cientifico – Significa
que os Psicólogos usam métodos bem organizados para descrever, explicar, e interpretar
factos psíquicos. Não se limitam a observar, acumular e catalogar factos. Comportamento -
em sentido restrito, significa um conjunto de actos directamente observáveis tais como falar
alto, correr, andar etc.

Contudo, a Psicologia não se limita a estudar o que as pessoas fazem, Interessa-se

igualmente por fenómenos ou factos que não são exteriormente observáveis tais como o
pensamento e raciocínio, o sono, sonho, a sensação e a percepção, os sentimentos, as
atitudes, etc. Estes fenómenos tem o nome de Processos mentais.

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Referencia bibliográfica

1. CAMPIRA, F. P.(s d), Psicologia Geral.UCM– IED. Beira- Moçambique;

2. CHICOTE,L. L; ABACAR, M. & HUÓ, S. S. (2007). Psicologia Geral. Módulos para

Cursos de Bacharelato semi-presencial. U P- Nampula, Moçambique. Pp: 11, 17 e 22;

3. LILLA, M. 2008. Psicologia Geral.Unisa- Educação à Distância. P:6;

4. Módulo da cadeira de psicologia geral, UCM/CED, Moçambique-Beira, sd.

5. SILVA, R. O da. 2001. Teorias da administração. São Paulo- pioneira.

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