Nombre y apeltidos Edad Sexo: Varén Mujer RESPONDA A CADA CUESTION RODEANDO CON UN ‘CIRCULO EL GRADO EN QUE EL ALUMNO PRESENTA. ‘CADA UNA DE LAS CONDUCTAS DESCRITAS Centro Nivel escolar 1 | Tiene excesiva inquietud motora 2 | Tiene dificultades de aprendizaje escolar 3. | Molesta frecuentemente a otros nifios 4 | Se distrae facilmente, muestra escasa atencién | 5 | Exige irimediata satistaccién a sus demandas 6 | Tiene dificuttad para las actividades cooperativas 7 Est en las nubes, ensimismado 8 | Deja por terminar las tareas que empieza El T [9 | Es mal aceptado por el grupo | 10 | Niega sus errores o echa la culpa a otros 11 Amenudo grita en situaciones inadecuadas | 12 | Es conteston 13 | Se mueve constantemente, intranquilo : 144. Discute y pelea por cualquier cosa : 15 | Tiene explosiones impredecibles de mal genio Eb ; | 17 | Es impulsivo | 16 | Le falta sentido de la regla, del «juego limpio» | 18 | Se lleva mal con la mayoria de sus compajieros 19 | Sus esfuerzos se frustran facilmente, es inconstante 20 | Acepta mal las indicaciones del profesor t sheet RESUMEN PD. PUNTUACIONES | CENTILN° 264 Nombre y apellidos Centro Edad Sexo: Varén mujer | RESPONDA A CADA CUESTION RODEANDO CON UN GIRCULO EL GRADO EN QUE EL ALUMNO PRESENTA ‘CADA UNA DE LAS CONDUCTAS DESCRITAS Tiene excesiva inquietud motora Tiene dificultades de aprendizaje escolar Fecha Molesta frecuentemente a otros RA INVALIDADA, Se distrae facilmente, muestra escasa atencion 1 os Exige inmediata satisfaccion a sus demands of} 4 6 | Tiene aiicutad para las actividades cooperativas ofa 7 | std en tas nubes, ensimismado a o}4 <4 7 o}4 8 | Deja por terminar las tareas que empieza 9 | Es mal aceptado por el grupo 10 | Niega sus errores 0 echa la culpa a otros | 14 | A menudo grita en situaciones inadecuadas 12 | Es contestén Se mueve constantemente, intranquilo iscute y pelea por cualquier cosa Le falta sentido de la regla, del «juego limpio~ Es impulsivo Tiene explosiones impredecibles de mal genio Se tleva mal con ta mayoria de sus compaferos | 20 | Acepta mal tas indicaciones del profesor Sus esfuerzos se frustran facilmente, es inconstante NO DESPEGUE ESTE EJEMPLAR © LA APLICACION QUEDAI ‘autor: A Fare y J. Narbona Copyright © 1998, 2003 by TEA Ediciones, $4, ~ Eta: TEA ediciones, S.A.; Fray Bernardin Sahagin, 24; 28036 MADRO- Probbid la reproduccin total o parca. Tos ios derechos reservados - Este ejemplor est impreso en 00S TINTAS. Sle preseitan otro en tinta negra, es una reprodicin legal. En benefilo dela ofeston yen el swyo prep, NO LA UTILICE - rites \n Spin, lnpreso en spat‘Anna Fata 1 Risa, Juan Nansona Gancia Tabla 13. Baremos y estadisticos de 1* de Primaria Media 3,55 3,87 3,96 7,22 Media bt 3,7 3,88 5.44 6,65 ot N 413 413 413 413 N 44EDAH _BSCALAS PARA LA EVALUACION DEL. TRASTORNO POR DERCIT DE ATENCION CON HiPeRACTIVIDAD Tabla 14, Baremos y estadisticos de 2% de Primaria ot 4at 4,22 6.58 7.33 Dt N 407 407 407 407 N 45‘AWA FARRE 1 RIBA, JUAN NARBONA GARCIA ‘Tabla 15. Baremos y estadisticos de 3° de Primaria Media 9,01 8,05, 388 5,52 742 386 482 452 988 419 Media 457 Dt 386 46EDAH ESCALAS PARA LA EYALUACION DEL TRASTORNO POR DEFICIT DE AATENCION CON HIPERACTIIDAD Tabla 16. Baremos y estadisticos de 4° de Primaria 47Tabla 17. Baremos y estadisticos de 5° de Primaria 48 "ANNA PaRRE Ripa, JUAN NARBONA GantsEDAH _BSCALAS PARA LA EVALUACION DEL TRASTORNO POR DEFICIT D& ATENCION CON HIPERACTIVIDAD Tabla 18. Baremos y estadisticos de 6° de Primaria Media 313 4,81 5,08 7,74 Media ot 3,72 4,38 6,37 6.99 ot N 407 407 407 407 N