Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • 5

    Uploaded by

    MISRI ATIK
    8 views7 pages

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    8 views7 pages

    5

    Uploaded by

    MISRI ATIK

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 7
    ne LAPORAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK TAMAN KANAK-KANAK BAITUL QUR’AN ARTAQIS Nomor Induk DINAS PENDIDIKAN PROVINSI SUMATERA UTARA LAPORAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK TAMAN KANAK-KANAK BAITUL QUR’AN ARTAQIS Nama TK - : BAITUL QUR’AN ARTAQIS No. Statistik Madrasah ; - Berdiri Tahun : 2020 Alamat : JL Mengkudu Kelurahan : Sukaramai Kecamatan : Binjai Barat Kota : Binjai Provinsi Sumatera Utara DINAS PENDIDIKAN PROVINSI SUMATERA UTARA PETUNJUK PENGGUNAAN 7" ) penilaian perkembangan anak didik ini dipergunakan selama anak ididikan di Lembaga TK sesuai dengan usia kalender anak. penilaian perkembangan anak didik ini dlisi oleh guru kelas. cembangan dilsi dengan memberi tanda ceklist (V) atau memberi tanda ») pada kolom hasil pengamatan yang disediakan. lakukan dengan menggunakan teknik-teknik penilaian sebagai berikut m Muncul mpuan anak belum terlihat, Guru peri member rangsangan agar puannya muncul dan orang tua peru mendukung dengan puknya dirumah, i Muncul es mpuan anak mula terlihat namun masih jarang, Guru perlu ‘fl rangsangan agar kemunculannya semakin sering dan orang tua rendukung dengan memupuknya dirumah. smbang npuan anak lebih sering terlihat, dan berkembang, Guru perlu yl rangsangan agar Kemampuan anak semakin baik kualitasnya dan ua periu mendukung dengan memupuknya dirumah. smbang Sesuai Harapan npuan anak sesuai dengan tahap usainya, Guru dan orang tua perlu ri teladan agar nilai-nilai luhur dan kemampuan positifnya melekat iwanya. smbang Baik npuan anak berkembang dengan baik, Guru dan orang tua perlu ri teladan dan inspirasi agar nilai-nilai luhur dan kemampuan ya melekat dalam jiwanya, serta dapat menebarkan pada lingkungan pun berada tuk perkembangen pribadi anak : S = sering, J = jarang, TP jidak zmbangan anak diis| dengan Kemampuan anak sebagaimana pada aian perkembangan anak ( tahap 1 sid 6 untuk perilaku sosial, tahap 1 nggunting, tahap 1 sid 8 untuk menggambar, melukis, dan menulis, untuk meronce dan bermain peran, tahap 1 s/d 19 untuk bermain = KETERANGAN DIRI ANAK 4, Nama Anak Didik a. Nama Lengkap b. Nama Panggilan 2. Nomor Induk 3. Jenis Kelamin 4, Tempat dan Tanggal Lahir 5. Agama 6. Anak ke 7. Status anak dalam keluarga 8, Nama Orang Tua 5 a. Ayah Kandung + Feri Jullante b. Ibu Kandung 3 9, Nama Wali ( Jika ada) e 10. Status hubungan dengan anak: ANAK, : Sulung / Tengah / Bungsu / Tunggal *) froodung a 41. Pekerjaan Orang Tua Wait) — : WAenas waste. ee Ih. Temeu Le: V ; Sakaramat 12. Alamat Orang Tua / Wali*) _ Desembee...2022. Perigelola TK BAIT “AN ARTAQIS N BAITUL | pS 2a PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK DIDIK Semesters Tapun Be JL2022 -2023., lajaran : wamad, Aa meron PERKEMBANGAN HASIL PEN AC Nomor Induk : 20, INDIKATOR: BM_| MM AL DAN NILAI-NILAI AGAMA, { Menyebutkan nama Allah dan paling 5 sifat-sifat Asmaul Husna-Nya_ {-meniru gerakan ibadah (sholal, Wadhu aum muslim) a i berdo’a sebelum dan seaudah molakukan tu Do'a sebelum belajar - SUNN ~Do’a sesudah belajar -Cut Do'a sebelum makan ~ § ISS, membiasakan iri beroerilaku balk sa mengucapkan salam dan mombalas | Is hig anal agama yang di anut Moenyebut sifat Allah paling sodikt 6 | Asmaul Husna dengan arti ‘Menyebutkan Rukun | Menyebutkan Rukun I Rte Menyebutkan paling sedikit_ 5 malalkal dengan tugasnya Menyebutkan nabi umat Islam dan kitabnya Hafal paling sedikit § kalimat toyyibah (| talawuds, ~ basmaliah, tah tasbihy istighfar) |___menggunakan media No. ASPEK PERKEMBANGAN . INDIKATOR 6.__| Dapat melakukan gerakan antisipasi 7._ | Dapat menendang sesuatu secara terarah '8._| Dapat memanfaatkan alat permainan diluar kelas, 9._|Melakukan gerakan tubuh secara terkoordinasi untuk melatin kelenturan, keseimbangan dan kelincahan 10. | Melakukan koordinasi gerakan Kaki — tangan - kepala dalam — menirukan tarian atau senam 77,_| Melakukan permainan fisik dengan aturan 12._| Terampil menggunakan tangan kanan dan kif —13._[ Melakukan kegiatan kebersihan diri B._Motorik Halus 7. [Dapat membuat —garis_vertikal, horizontal, Jengkung kiri, lengkung kanan, miring kiri, miring kanan dan lingkaran 2. | Menjiplak bentuk. 3. | Mengkoordinasixan mata dan tangan untuk melakukan gerakan yang rumit, 4 [Melakukan — gerakan— manipulatf__untuk | menghasilkan — suatu —bentuk = dengan 5. | Mengekspresikan iri dengan berkarya seni | menggunakan berbagal media | 6._| Menggambar sesuai gagasan _ 7. Meniru bentuk | 8 | Melakuken eksplorasi dengan berbagal_media dan kegiatan @. | Menggunaken alat tulis dengan benar 70. _| Menggunting sesuai pola Menempel gambar dengan tepat __ Mengekspresikan dil melaluf gerakan Mmenggamber secara detail C. Kesehatan Fisik sedan dir beribadal hami perilaku mulia (jujur, penolong, hor eet ee edakan perilaku baik dan buruk Memilki kesesuaian antara usia dengan berat el Memiliki_KesesUaian aniara_usi badan dengan tinggi - j nal har! agama (Idul Fit, idul Agha) | RIK_ tertiup angin, pesawat terbang) : melakukan gerakan — menggantung ayul) | melakukan gerakan melompat, meloncat, ‘lari secara terkoordinasi me | nolempar sesuatu secara terarah Memiliiki Kesesuaian antara tinggi dengan berat badan ii A. Pengetahuan Umum Menyebutkan benda — benda dan fungsinya (misal : pisau untuk memotong, pinsil untuk menulis, dil) Menggunakan benda — benda sebagai permainan simbolik (sapu ijuk sebagai gitar, kursi sebagai mobil, dll) | KOGNITIF | nenangkap sesualu secara tepat 4 i a aus patos ASPEK PERKEMBANGAN IASIL PENGAMATAN SPE PERKEMEANGAN ASIC PENGAMATAN INDIKATOR BM | MM] B | BSH INDIKATOR Bm | wm | E B apa F Kan bilangan dengan lambang biiangan Z jebulkan sebab akibat terkait dengan dirinya a , x injukkan, menyebutkan konsep sederhana Ta rae a n kehidupan sehari-hari (gerimis, hujan, C a. vokolcan koneonen »,terang, temaran) v | jekspresikan sosual dengan idenya senditi ae | jklasifikasi benda berdasarkan fungs| & injukkan akttifilas yang bersifat eképloratit = inva : apa yang torjadi ketika ai e e rpahkan ?) _ neanakan Kegiatan yang akan dilakukan - yebulkan/menunjukkan sebab akibat tentang Ee i ngan (angin bertiup mengakibatkan pohon rak, air menyebabkan basah, api ce i eel Tene ee I eae ‘ami peraturan dai jatit dalam —memilih tena | fergungeapran Bahasa . Ayo. bermain seperti | oo ot jecahkan _masalah _sederhana dalam / Riphee perianyean sederhana - E we enrtenl | e ingungkapxan perasaan dengan Kata sifat Konsep ukuran, bentuk,warna, dan pola cas iklasifikasikan benda berdasarken bentuk, gn kata-kata yang dikenal if a a, atau ukuran & \mpaikan pendapat kepala orang lain = ykiasifikasikan benda kedalam kelompok lakan alasan kepada sesuatu yang sama atau sojenis atau kelompok yang uo kan atau yang tidek —alinginkan | asangan dengan 2 variasi akan kesetujuan atau ketidaksetujuan) = i s6nal pola AB-AB dan ABC-ABC. v dongeng yang pemah jurutkan benda berdaserkan 5 seriesi ukuran peaeie a als wama. x lebih rumit injukkan/menyebutkan perbedaan Sa asarkan ukuran (Kurang dari, lebih dari, g besar, paling kecil, dil) estes = | v xkiasifikasikan benda berdasarkan wana, | secara isan, memilikl uk dan ukuran ( 3 variasi_) cd indaharaan kata, serta memahami simbol — nklasifikasikan benda yang lebih banyak | . jam kelompok yang sama atau sejenis yang | Hiyusun kalimat sederhana dalam straktur 1 4 atau kelompok berpasangan lebih dari 2 ang lengksD —aeaaan det tt si - | i banyak kata untuk mengekspresikan ide | genalpolaABCGD-ABCD _ I | | gurutkan benda berdasarkan ukuran dari bagian cerita yang 1 paling Kecll ke yang paling besar dan | e | we liknya_ ee _-—t— | RG Koaksoraan Kensep bilangan, lambang bilangan dan es wuruf Bat Pena unjukkanimenyebutkan Konsep banyak dan it bilang benda 1 samnpai 10 genal konsep bilangan 4 yenal lambang bilangan enal lambang huruf oa [ee | yabutkan bilangan 1-10 6 ee ASPEK PERKEMBANGAN HASIL. PENGAMATAN PENGAMATAN. No. INDIKATOR BM | MM |B | BSH B | BSH | BB T 4o, | Mengekspresixan gerakan dengan irama_yang » te | bervariasi ie in : | | | es 5 41._ | Menggambar objek disokitamya C 42. Membeniuk berdasarkan ‘objek yang dilihatnya v | | (misal : dengan plastisin, tanah liat) je “ Mendeskripsikan sesuatu (seperti burung) 43. dengan ekspresif yang ‘perirama (contoh, anak ae an av menceritakan gajah dengan gerakan dan mimik | we latan tertentu) \ 1 berbagl, ee 7a, | Mengkombinasikan berbagal warna —_ketika’ rail r menggambarkan dan mewamai - x re 76._| Menyanyikan lagu dengan sikap yang benar — = Menggunakan berbagai alat musil ‘tradisional i 7 46. | maupun alat musik lain untuk menirukan suatu as i Ne irama atau lagu tertentu ” C 17._ | Bermain drama_ sederhana — > te, | Menggamber berbagal_mecam bentuk yang T ei a » | beragam 79. [Melukis dengan berbagai cara dan objek ca a 20, | Membuat kerya seperti bentuke ‘sesungguhnya dart a punjukkan S | - | berbagal bahan (kertas, plastisin, balok, all) \ Bee ~ CATATAN DAN REKOMENDAS! PENDIDIK : P , - Saal Perleombanaan |ndicator ananda ‘Alyitto ¢ude 3 berkembang sesuai harapan - ; milk sikap gl “ Tingkatican lagi Semangat Selafar can kedtsrp lth gga terhadi | al Terus berfatth membaca Hurof, menulir con berhitung- : = | Ting krati

    You might also like