Pesquisa como princípio educativo: uma metodologia de trabalho para a

Educação de Jovens e Adultos

Conforme o artigo, a metodologias de pesquisa foi incluída como forma de

desenvolver o aprendizado na modalidade EJA no estado de SC.

A implementação deste modelo de educação foi desenvolvido com os

professores para adequar o ensino do EJA de forma que propicie o
desenvolvimento do aluno que busca a retomada dos seus estudos mas que não
estão mais em idade de ingressar no seu nível de educação em classes normais.

Já que o tratamento do educando da modalidade EJA não pode ser o mesmo

que receberia na educação na idade certa, pois a sua realidade já é outra, não
se pode tratar o indevido adulto da mesma forma que trabalha com alunos da
educação infantil, o conteúdo deverá ser adaptado para evitar constrangimentos
e deve se trabalhar com a realidade do aluno.

Segundo Paulo Freire na obra “Pedagogia do oprimido” ele fala sobre uma
educação transformadora levando - os a se tornar sujeitos ativos.

A modalidade de ensino pela pesquisa foi introduzida para adequar as aulas ao

público receptor, o professor neste formato atua como mediador e o aluno busca
o seu desenvolvimento através de pesquisas e reflexões sobre o conteúdo
propostos ou escolhidos, esse formato foi implementado na tentativa de tornar
as aulas mais atrativas e com isso evitar a evasão de alunos.

Observou-se nos últimos anos a falta de políticas públicas e investimentos para

essa modalidade. Contudo também se percebe que não temos uma demanda
muito alta na modalidade que justifique grandes investimentos mas pelo menos
o básico para o desenvolvimento do aluno é de direito, a constituição assegura
livre acesso à educação independente de atrasos no tempo certo da educação.

No formato proposta em SC havia um documento chamado caderno do

professor, documento esse que norteavam as pesquisas, essas pesquisas
podem ser realizadas de modo individual, em duplas ou trios, no final da
pesquisas eles preparam um relatório e uma apresentação para a turma, além
de ser uma pesquisa ativa o aluno que se apropria destes saberes pesquisados
precisa ir mais além no conteúdo para poder apresentar com propriedade.