 Nastavit silné mantinely, být důsledný

 Získat rodiče, neříkat jim jak vychovávat, jen konstatovat stav

 Používat málo slov
 Neopakovat se – síla pohledu očí
 Počkat si na ticho na začátku hodiny/rozsadit dopředu
 Gestikulovat
 Využívat na všechno žáky, at mám málo práce
 Neuhnout dítěti,c o běží
 Nebát se problém eskalovat k tř. uč- zástupce ř. – ředitel
 Rozhovor s žákem (někdy lepší než poznámka) + vzít dalšího učitele
 Za hranicema školy už není naše zodpovědnost