Vysvědčení - vysoká očekávání

a obavy z trestu vedou ke

strachu u dětí
Andrea Dudková
Hodnocení žáků na vysvědčení
● převažující způsob hodnocení je známkování na stupnici 1
až 5
● vizitka žáka i jeho rodičů
● odměna a motivace
● velká očekávání
● získání dojmu, že je to to hlavní, na čem rodičům záleží
● obavy z trestů
Vysvědčení

● mělo by být pravdivou zpětnou vazbou

● vysvědčení je předáváno před celou třídou
● zaujetí místa v kolektivu
● dítě se špatnými známkami/dítě s výbornými známkami
● srovnávání žáků mezi sebou
○ porovnání úsilí vynaloženého k jejich dosažení (→ „nespravedlnost”)
Známkování

● tradiční forma hodnocení v českých školách

● opírá se o dlouhodobě zažitý systém tereziánské školy (více než 200 let)
● známkování v měšťanských školách už ve 14. století (Zikmund Winter)
● forma kriteriálního hodnocení (známky, procenta, body)
○ v soukromí (učitel-žák) přínosná
○ před ostatními to může pro dítě být velmi psychicky náročné
○ známky se také stávají předmětem veřejného srovnávání mezi žáky
Známku formuje:

● vztah učitele k žákovi (sympatie, případně antipatie)

● složení třídy (známka může mít v různých třídách/školách rozdílnou hodnotu)
● momentální fyzické a psychické rozpoložení učitele
● známka často zahrnuje hodnocení úsilí a chování dítěte (opodstatněně pak vnímají
známky jako nespravedlivé)
Další možnosti hodnocení

● změny způsobu hodnocení by měly být v zájmu rodičů

● Jiné možnosti hodnocení:
○ průběžné ústní slovní hodnocení,
○ písemné slovní hodnocení, jehož příjemcem je žák
Sebehodnotící postupy

1. průběžné vytváření portfolií

2. průběžná práce s týdenními plány, které
za podpory učitele tvoří a hodnotí žák
3. konzultace ve třech (dítě, rodič, učitel)
Sdělení známek rodičům
obavy z trestu a ze sankcí

● očekávání, přání rodičů a případné hrozby

● porovnání očekávání a reality → často tvrdý nenaněná očekávání
rodičů

střet
● nejhorší situace nastává u rodičů s nadmíru
vysokými očekáváními nesplněné vlastní
cíle
● strach jak ze sankcí, tak ze zklamání
(=psychický trest)
Důvody nátlaku ze strany rodiče
● dobře míněná snaha použít nátlak jako výchovný prostředek
○ snaha naučit dítě:
■ systematicky pracovat
■ převzít zodpovědnost za sebe samého
■ motivovat jej v kontextu budoucího dosažení výhodné pracovní pozice
● známky jako vysvědčení zájmu rodiče o dítě
● nerozeznání vlastních emocí/ emoce dítěte → přehlédnutí příznaků strachu
● domněnka, že získávání dobrých známek = jistota dobrého zaměstnání, úspěšného života
Jak strachu předcházet?
● nepřehlížet/podporovat vnitřní motivaci k učení
○ každé dítě má v sobě motivaci už od narození („evoluční pojistka”)
■ dítě nepotřebuje odměny ani výhružky, aby se naučilo sedět, chodit atd.
● s příchodem známek a hodnocení se vnitřní motivace pomalu vytrácí
○ pokud není nabízena odměna či nehrozí trest, dítě nemá motivaci činnost vykonávat
○ cílem už není naučit se něco nového, ale získat odměnu nebo vyhnout se trestu
○ známky běžně ve škole fungují jako odměny a tresty
● uvědomění, že získání dobrých známek není 100% jistota spokojeného života
 Škola a stres

● přiměřená zátěž a dostatek podnětů

stresem není
● je dobré být odolný vůči stresu, ale
adaptace na stres a strach není dobrým
způsobem učení
Stresové situace při učení
● kde není bezpečí, neprobíhá lidské učení dostatečně efektivně/může být blokováno zcela
● stresové situace navozují:
○ strach
○ obavy
○ pocity méněcennosti
○ nenávist k druhým
○ a jiné silné negativní emoce, jež výrazně proces učení blokují, až znemožňují
● strach ke vzdělávání vůbec nepatří a učení naopak silně komplikuje
Jaké jsou možnosti, jak dítě podpořit?
● nepřipouštět vystavování dítěte silnému stresu jako výchovnou metodu
● dávat najevo, že známky nijak nesouvisí s hodnotou dítěte samotného
● přestat známkám přisuzovat příliš velký význam
● snažit se vracet dítě zpět k vnitřní motivaci (vzbudit v něm zájem o jeho vlastní názor na
učitelem oznámkovanou práci)
○ ideální je, když se dítě nestane filatelistou (sběratelem známek), ale spíše
sběratelem vědomostí
Co se vlastně má dítě učit?
„Člověk s dobře
● imunitním štítem naší osobnosti je sebeúcta rozvinutou sebeúctou
dělá věci ne proto, že za
● k sebeúctě musí dítě dospět ním stojí někdo, kdo mu
● hrozí sankcemi, ale
pomůže mu:
proto, aby obstál ve
○ respekt vlastních očích, že mu
dává smysl se takto
○ partnerství chovat, dodržovat
pravidla, normy,
○ podpora dospělých, včetně učitelů ve škole hodnoty dané
● budování sebeúcty → hlavní cíl rodičů i pedagogů společnosti.”

● sebeúcta je opravdovou „průpravou“ pro život

Doporučení
● Zabývá se touto problematikou
konkrétně v našem oboru
● vypráví skutečný příběh
● zobrazuje nejhorší případ násilnického
rodiče s extrémně vysokými nároky,
kterému nezáleží na názoru vlastního
dítěte
Zdroje
https://sancedetem.cz/vysvedceni-vysoka-ocekavani-rodicu-obavy-z-trestu-vedou-ke-strachu-u-deti
https://www.google.com/search?q=vysv%C4%9Bd%C4%8Den%C3%AD&tbm=isch&ved=2ahUKEwjMhdrp3Ju
BAxWT_bsIHQFTAnIQ2-cCegQIABAA&oq=vysv%C4%9Bd%C4%8Den%C3%AD&gs_lcp=CgNpbWcQAzIFCAAQg
AQyBQgAEIAEMgUIABCABDIFCAAQgAQyBQgAEIAEMgUIABCABDIFCAAQgAQyBQgAEIAEMgUIABCABDIFCAAQ
gAQ6BAgjECc6CAgAEIAEELEDOgsIABCABBCxAxCDAToECAAQA1DwDli6IGDAI2gBcAB4AIABggOIAfcLkgEHNi4zLj
EuMZgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nwAEB&sclient=img&ei=2XL7ZIy1G5P77_UPgaaJkAc&bih=707&biw=15
36#imgrc=eCyBXUXT2DtlmM&imgdii=c1_BwBvSgG8oIM
https://www.google.com/search?sca_esv=563750832&sxsrf=AB5stBi_wffgai_jQWNokxjo4Wxw1G2Jvw:1694
200534399&q=rodi%C4%8D+a+smutn%C3%A9+d%C3%ADt%C4%9B&tbm=isch&source=lnms&sa=X&ved=2a
hUKEwiPr5_o3JuBAxWShv0HHShBCuYQ0pQJegQIChAB&biw=1536&bih=707&dpr=1.25#imgrc=sjoUyvfnnejN
_M&imgdii=4inrb4wfBGyANM
https://managementmania.com/cs/stimul
https://www.google.com/search?q=zn%C3%A1mkov%C3%A1n%C3%AD&tbm=isch&ved=2ahUKEwiI9pD1nZ6
BAxUoi_0HHQMuAEwQ2-cCegQIABAA&oq=zn%C3%A1mkov%C3%A1n%C3%AD&gs_lcp=CgNpbWcQAzIFCAA
QgAQyBQgAEIAEMgUIABCABDIFCAAQgAQyBQgAEIAEMgUIABCABDIFCAAQgAQyBQgAEIAEMgUIABCABDIFCA
AQgAQ6BAgjECc6CAgAEIAEELEDOgcIABCKBRBDUIgIWJYdYL0faABwAHgAgAH1AYgBmQ6SAQUxLjcuM5gBAKA
BAaoBC2d3cy13aXotaW1nwAEB&sclient=img&ei=icP8ZMiNDKiW9u8Pg9yA4AQ&bih=698&biw=767#imgrc=C
A7ZNcD3LiA-7M
https://www.google.com/search?q=u%C4%8Ditel+a+%C5%BE%C3%A1k+&tbm=isch&ved=2ahUKEwjchYKOnp
6BAxUqi_0HHVIzAzEQ2-cCegQIABAA&oq=u%C4%8Ditel+a+%C5%BE%C3%A1k+&gs_lcp=CgNpbWcQAzIECAA