str.

1/2
Klasa4. Ułamki o mianowniku 10, 100, 1000.
grupa A

1. a) Zapisz w postaci ułamka zwykłego lub liczby mieszanej.

0,5 = . . . . . . . . . . . . . . . . . 0,62 = . . . . . . . . . . . . . . . . . 7,09 = . . . . . . . . . . . . . . . . .

b) Zapisz w postaci ułamka dziesiętnego.

48 3 5
10
= . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
= . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9 100 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Zapisz w postaci dziesiętnej:

a) trzynaście setnych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b) siedem dziesiątych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c) osiemnaście i siedemnaście tysięcznych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d) dwa i trzy setne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. a) Pod zaznaczonym na osi liczbowej punktem wpisz odpowiedni ułamek dziesiętny.

b) Zaznacz na osi liczbowej ułamek 0,2.

4. Pod zaznaczonymi punktami wpisz odpowiednie ułamki dziesiętne.

5. Zapisz w postaci ułamka zwykłego.

a) 0,2 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b) 0,335 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c) 0,03 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. Zapisz w postaci ułamka zwykłego lub liczby mieszanej.

0,7 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0,13 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2,07 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7. Zapisz w postaci ułamka dziesiętnego.

6 31 765
a) 10
= ............................... b) 100
= ........................... c) 1000
= ..........................
23 1 51
d) 1000
= .............................. e) 7 100 = .......................... f) 10
= .............................

8. Zapisz w postaci ułamka zwykłego i skróć, jeśli to możliwe.

a) 0,5 = . . . . . . . . . . . . . . . . . b) 0,64 = . . . . . . . . . . . . . . . . . c) 0,236 = . . . . . . . . . . . . . . . . .

Wybór zadań: Hanna Arciszewska Copyright © Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

 grupa A str. 2/2

9. Połącz w pary ułamki o równej wartości.

10. Oceń, czy podane stwierdzenia są prawdziwe. Wstaw znak X w odpowiednią kratkę.

4 i pół kilograma to 4,2 kg. prawda fałsz

Dwa i ćwierć metra to 2,25 m. prawda fałsz
3,4 km = 3 25 km prawda fałsz

11. Kasia otrzymała resztę składającą się z następujących monet: 5 zł, 2 zł, 50 gr, 20 gr, 5 gr i 2 gr.
Ile złotych reszty otrzymała? Zapisz odpowiedź za pomocą ułamka dziesiętnego.

12. Zapisz liczbę, używając przecinka, której cyfra jedności wynosi 8, cyfra części dziesiątych
i cyfra części setnych — 4, a cyfra części tysięcznych to 7.

13. Zapisz liczbę, wiedząc, że cyfra dziesiątek i cyfra części dziesiątych są równe 2. Cyfra jed-
ności i cyfra części tysięcznych są o 2 większe od cyfry dziesiątek, a cyfra części setnych
jest równa różnicy cyfry dziesiątek i cyfry części dziesiątych.

14. Jaką liczbę zaznaczono kropką na osi liczbowej?

*15. Ustal, na ile sposobów można zebrać monetami 50 gr i 2 gr kwotę 3,54 zł.

*16. Znajdź liczbę mniejszą od 1, której cyfra części tysięcznych jest trzy razy mniejsza od cyfry
części setnych i dwa razy większa od cyfry części dziesiątych.

Wybór zadań: Hanna Arciszewska Copyright © Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

 str. 1/2
Klasa4. Ułamki o mianowniku 10, 100, 1000.
grupa B

1. a) Zapisz w postaci ułamka zwykłego lub liczby mieszanej.

0,16 = . . . . . . . . . . . . . . . . . 0,2 = . . . . . . . . . . . . . . . . . 8,03 = . . . . . . . . . . . . . . . . .

b) Zapisz w postaci ułamka dziesiętnego.

33 4 5
10
= . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
= . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6 100 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Zapisz w postaci dziesiętnej:

a) cztery dziesiąte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b) dwadzieścia jeden setnych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c) trzy i jedenaście tysięcznych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d) pięć i dwie setne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. a) Pod zaznaczonym na osi liczbowej punktem wpisz odpowiedni ułamek dziesiętny.

b) Zaznacz na osi liczbowej ułamek 1,6.

4. Pod zaznaczonymi punktami wpisz odpowiednie ułamki dziesiętne.

5. Zapisz w postaci ułamka zwykłego.

a) 0,4 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b) 0,255 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c) 0,01 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. Zapisz w postaci ułamka zwykłego lub liczby mieszanej.

2,3 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0,17 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0,07 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7. Zapisz w postaci ułamka dziesiętnego.

7 18 991
a) 10
= .................................. b) 100
= .............................. c) 1000
= ............................
88 1 43
d) 1000
= ................................. e) 5 100 = .............................. f) 10
= ................................

8. Zapisz w postaci ułamka zwykłego i skróć, jeśli to możliwe.

a) 0,4 = . . . . . . . . . . . . . . . . . b) 0,28 = . . . . . . . . . . . . . . . . . c) 0,348 = . . . . . . . . . . . . . . . . .

Wybór zadań: Hanna Arciszewska Copyright © Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

 grupa B str. 2/2

9. Połącz w pary ułamki o równej wartości.

10. Oceń, czy podane stwierdzenia są prawdziwe. Wstaw znak X w odpowiednią kratkę.

6 i pół kilograma to 6,5 kg. prawda fałsz

Trzy i ćwierć metra to 3,4 m. prawda fałsz
1,2 km = 1 15 km prawda fałsz

11. Kasia otrzymała resztę składającą się z następujących monet: 2 zł, 1 zł, 50 gr, 10 gr, 2 gr i 1 gr.
Ile złotych reszty otrzymała? Zapisz odpowiedź za pomocą ułamka dziesiętnego.

12. Zapisz liczbę, używając przecinka, której cyfra jedności wynosi 5, cyfra części dziesiątych
— 3, a cyfra części setnych i cyfra części tysięcznych to 7.

13. Zapisz liczbę, wiedząc, że cyfra dziesiątek i cyfra części dziesiątych są równe 5. Cyfra jed-
ności i cyfra części tysięcznych są o 3 większe od cyfry dziesiątek, a cyfra części setnych
jest równa różnicy cyfry dziesiątek i cyfry części dziesiątych.

14. Jaką liczbę zaznaczono kropką na osi liczbowej?

*15. Ustal, na ile sposobów można zebrać monetami 50 gr i 2 gr kwotę 4,18 zł.

*16. Znajdź liczbę mniejszą od 1, której cyfra części tysięcznych jest dwa razy mniejsza od cyfry
części setnych i dwa razy większa od cyfry części dziesiątych.

Wybór zadań: Hanna Arciszewska Copyright © Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe