QUINCENAL PEDAGOGICO Jere pe Revacci6n: GREGORIO TORRES QUINTERO. "LOMO L > México, Julio 1¢ de 1901. NUM. 1. PREAMBULO Permitanos et lector unas cuantas palabras por via de prélogo 6 como una esplicacién acerca de los fines de esta humilde publicacién. Cuando un periddico de la naturaleza del nuestro hace su aparicidn, unos, los indulgentes, suelen acogerlo bondadosamente,\y aun 4 veces buscan, y qui- za hasta creen hallar algo que les instruya y les guie en la penosa carrera 4 que se han consagrado; pero otros, y son Jos mds, malquerientes y adversarios por sistema de todo aquel que tiene la noble osadia de(lanzar sus opiniones 4 la publicidad, juzgan cuestidn de orgullo, de vanidad y-de pretensidn lo que noes sino un intento sano y por demas laudable:\el descolaborar en la magna obra de la ensefianza. : A éstos hacemos formal protestade‘nuestra humildad, porque ninguna pretensidn, ni vanidad, ni orgullo, pueden tener aquellos cuyos nombres no tienen ningda favorable precedente, pues, exceptuando 4 nuestro compaiiero el Sr, Gregorio Torres Quintero, que dirigié con bastante acierto una publicacidn pe- dagégica en Colima, los demds‘somos casi desconocidos, y nuestros nombres no han conquistado por cierto ningtin timbre glorioso, En cuanto 4 los primeros, aquellos que identificarse quieran con nosotros, pacémosles sincero ofrecimiento de poner 4 su disposicién todas nuestras po- bres energias, sirviéndoles, si asf puede decirse, de intérpretes de las ideas mds recientes que en materia de educacién Jos grandes pensadotes escriben, Es decir, que nos dirigimos 4 aquellos que por to exiguo de su sueldo no pueden tener d su alcance obras de mérito pedagégico, casi siempre muy caras, y Acuya lectura ni se podrian entregar, pues casi siempre necesitan en sus ho- tas de descanso buscar otra ocupacién productiva. A ellos, con quienes bien queremos hacer nuestra comunidn de ideas ante el ara bendita del bien comin, dedicamos esta publicacién, que, lo repetimos,2 LA ENSENANZA PRIMARIA, no lleva otra pretensidn que la de colaborar en Ja obra grandiosa de la ense- lanza y por ende de la evolucién de México. . ¢Nuestro programa? Es bien sencillo: Tratar todos aquellos asuntos que sobre todo en Ja ensefianza primaria tengan un interés de practica metodoldgica,sin que nuestras ideas tengan ey cardcter jam4s dogmatico, sometiéndolas, al contrario, al criterio de todo el que quisiere tratarlas si disiente de nosotros; si bien, lo haremos notar desde luego, no daremos ningtin valor 4 ninguna indicaciédn que no traiga el doble sello de Ja seriedad’y de la sensatez; en tal caso, es necesario decirlo, cada uno de noso- tros es personalmente responsable de las opiniones que en sus articulos yer. tiere. / Trataremos también de todo aquello que se_relacione con lo que pudiéra. mos Ilamar /egis/actén escolar; y por ultimo, tal-vez'sefialemos algunas que nos parecen deficiencias en lo meramente administrative,~ Este es todo. Saludamos, pues, por medio de estas.lin eas, ala prensa y 4 nuestros com. paiieros de la Nacidn entera, no sin mostrarles eudn grande nuestro jubilo y nuestra satisfaccidn seran, si algiin dia se jleyate'4 decir de nosotros: contriby. yeron, aungue escasamente, abbicn. de la—~Natiin por medio de LA ENSENANZA PRIMARIA. Censo Pivepa. awe Sclrresaciém ENTRE LOS ANTIGUOS MEXICANOS. (TRABAJO PRESENTADO EN LA SOCIEDAD CIENTIFICA “ANTONIO ALZATE” Y EN EL “COLEGIO DE PROFESORES NORMALISTAS.”) La primera pregynta que se puede | fondo para atribuirle el siguiente signi- Ocurrir al Iver este epigrafe, es ésta:|ficado: desarrollo de las facultades del ugHabfa una educacién entre los anti-| hombre para procurarle su perfeccién, guos mexicanos?« su felicidad y el cumplimiento de su Antes de contestarla, diremos lo que} destino social. entendemos por educacidn. Diversas| Este fin tiene que ser relativo segtin definiciones se han dado de esta pala | la civilizacién de cada pueblo. Es indu- bra, pero todas estén de acuerdo en el! dable que en toda agrupacidén humana, NI SITS