RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD NEGERI LARANGAN 3

Kelas / Semester : VI /2
Tema : 8. Bumiku
Sub Tema : 3. Bumi, Matahari dan Bulan
Muatan Terpadu : PPKn, Bahasa Indonesia, SBdP
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 1 hari
Pelaksanaan : Rabu, 23 Februari 2022

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengetahui informasi dari suatu bacaan, siswa dapat membuat kembali cerita
menggunakan penokohan lain.
2. Dengan merencanakan sebuah kegiatan dalam kelompok, siswa belajar memahami hak dan
kewajiban dari setiap anggota dan mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari.
3. Dengan membuat reklame yang digunakan untuk mempromosikan kegiatan, siswa berlatih
menentukan pilihan dalam mengerjakan sesuatu dan berinteraksi dengan siswa lain.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru mengucapkan salam 15
 Membaca Tadarus bersama dan dilanjutkan dengan membaca menit
doa yang dipimpin oleh ketua kelas.
 Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa, dan
megajak bersyukur atas kesehatan yang diberikan hari ini.
 Guru dan siswa melakukan kegiatan pembiasaan menghafal
perkalian bersama.
 Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan siswa sudah memahami pelajaran
yang sebelumnya.
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
 Guru memberikan motivasi berupa tepuk semangat dan tepuk
sukses untuk meningkatkan semangat belajar siswa.dalam
kehidupan sehari-harivasi)
Kegiatan Ayo Membaca (Sintak Model Discovery Learning) 140
Inti  Siswa membaca sebuah teks percakapan yang terdapat pada menit
buku siswa tentang peran serta dalam membantu posyandu.
 Siswa menggarisbawahi informasi penting di dalam bacaan.
 Siswa melihat kembali tulisan siswa mengenai hal yang dapat
kita lakukan untuk terlibat dalam kegiatan di masyarakat.
 Siswa diminta untuk merefleksikan jawaban yang telah mereka
buat.
 Guru dan siswa berdiskusi tentang hal tersebut.
 Ayo Mengamati (Sintak Model Project Based Learning)
 Siswa mengamati sebuah infografis tentang hak anak yang
masih sering diabaikan.
 Siswa kemudian menyajikan kembali informasi tersebut ke
dalam bentuk poster dan dilengkapi dengan gambar visual yang
relevan.
 Siswa mempresentasikan hasil posternya di depan kelas.
Ayo Berlatih (Sintak Model Project Based Learning)
 Siswa membentuk kelompok yang terdiri atas 4-5 orang.
 Guru mengingatkan kembali tentang kegiatan yang dapat kita
lakukan untuk membantu orang lain. Salah satunya adalah
dengan membuat kegiatan Donasi Buku Cerita.
 sebelumnya, siswa diminta untuk membagi tugas di antara
kelompok. Hal ini dilakukan agar setiap kelompok mengetahui
hak dan kewajiban yang dimiliki oleh setiap anggota.
 Kemudian, guru meminta siswa berdiskusi di dalam
kelompoknya tentang rencana kegiatan yang akan mereka
lakukan.
 Siswa diberi kebebasan untuk mengatur kegiatan sesuai dengan
ketentuan yang telah ditentukan oleh guru. Hal yang perlu
diperhatikan adalah seperti berikut.
»» Tempat kegiatan
»» Jadwal kegiatan
»» Kegiatan yang akan dilakukan
»» Dana yang diperlukan
»» Barang atau alat yang diperlukan
 Siswa berlatih Membuat reklame dengan memilih salah satu
bentuk (iklan, spanduk, brosur, embalase, poster, dan baliho)
untuk mempromosikan kegiatan donasi buku cerita..
Kegiatan  Siswa membuat kesimpulan dengan bimbingan guru tentang point- 15
Penutup point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang menit
materi yang baru dilakukan.
 Memeriksa pekerjaan siswa yang sudah selesai ( langsung
diperiksa).
 Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari hari berikutnya.
 Guru menutup pembelajaran dengan mengajak siswa untuk bersyukur
atas pelajaran yang telah dilaksanakan.
 Guru dan siswa berdoa bersama-sama sebelum meninggalkan kelas
C. PENILAIAN (ASESMEN)

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik.
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Penilaian langsung / observasi (tanggung jawab, santun dan disiplin).
b. Penilaian Pengetahuan: tes tertulis ( pilihan ganda, jawaban singkat, uraian).
c. Penilaian Keterampilan: unjuk kerja

2. Instrumen Penilaian ( terlampair)

a. Sikap : Catatan guru / Jurnal (tanggung jawab, teliti, dan percaya diri).
b. Pengetahuan :
 Soal :
 Kunci Jawaban :
 Skor :
c. Ketrampilan : Rubrik Penilaian

Mengetahui Larangan, 22 Februari 2022

Kepala UPT Satuan Pendidikan Guru Kelas 6
SDN Larangan 3

SOPIAN, S.Pd. NOVALINA, S.Pd.

NIP.19690131 1999212 1 001 NIP. 19691118 199903 2 007
Lampiran Instrumen Penilaian
1. Penilaian Proses Pembelajaran
a. Penilaian Sikap
Rubrik Penilaian Sikap
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2) Pendampingan
(1)
Percaya diri Sangat percaya diri Percaya diri dalam Percaya diri dalam Belum menunjukkan
dalam menyampaikan satu aspek sikap percaya diri dalam
menyampaikan pendapat dan (menyampaikan menyampaikan
pendapat dan mengajukan pendapat dan pendapat dan
mengajukan pertanyaan mengajukan mengajukan
pertanyaan pertanyaan) saja pertanyaan
Teliti Sangat hati-hati dan Sanantiasa hati-hati Cukup hati-hati dan Belum menunjukkan
penuh perhatian dan penuh perhatian penuh perhatian sikap teliti saat
dalam mengerjakan dalam mengerjakan dalam mengerjakan mengerjakan sesuatu
sesuatu sesuatu sesuatu
Tanggung Menyelesaikan Menyelesaikan tugas Menyelesaikan Belum menunjukkan
Jawab tugas yang diberikan yang diberikan dengan tugas yang sikpa tanggung jawan
dengan sangat baik baik diberikan dengan dalam mengerjakan
cukup baik sesuatu tugas

Penilaian sikap (Catatan : Centang (v) pada bagian yang memenuhi kriteria).

Perubanan tingkah laku

Percaya Diri Teliti Tanggung Jawab
No Nama
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Aisha Rachmi Yunianto
2 Alika Ahrani
3 Alya Anjani Faranisa
4 Arlinedytha Cathilin Kusuma
5 Bambang Imamharyanto Setiawan
6 Chintya Ramadhan
7 Daffa Lionel Marchi
8 Fadhil Khairul Ikhwan
9 Fadhlan Zaky Oktavian
10 Fadillah Nur Ilham
11 Farah Amanda Layna
12 Farrell Putra Alfadilah
13 Ikbar Rasyid Ramadhan
14 Kaniya Dwi Ayuningtyas
15 Keysha Pradita Nur Arifin
16 Muhamad Abdul Ridwan
 17 Muhamad Saputra
18 Muhammad Affan Rusyan
19 Muhammad Fansa Zukhruf Faizi
20 Muhammad Iqbal Al Fariz
21 Naeffa Azahra
22 Ngakan Made Ananda P
23 Nova Indrianingsih
24 Oktavio Rizki Widiyantoro
25 Radiyah Farhani
26 Rama Ramadani
27 Sarah Amelia Ramadhany
28 Sepia Fitriani
29 Shakila Azzahra
30 Shela Azzahra
31 Sholehuddin Al Afgani
32 Sinta Ramadani
33 Wili Abdul Hasim
34 Zahrah Nabila Putri

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
b. Penilaian Pengetahuan
 SOAL:
 KD 3.1 SBDP:
Bacalah teks tentang Poster pada LKS Tema 8 halaman 62
Jawablah pertanyaan pada halaman 70, nomor 1-5, di buku tulismu!.

KD 3.7 Bahasa Indonesia:

Bacalah Teks tentang hak dan kewajiban dalam bekerja kelompok pada LKS Tema 8
halaman 62
Jawablah pertanyaan pada halaman 62, nomor 1-5, di buku tulismu!.
KD 3.2 PPKn:
Bacalah Teks tentang Hak anak pada LKS Tema 8 halaman 61
Jawablah pertanyaan pada halaman 61,di buku tulismu!.
 Kunci Jawaban

 Pedoman Penskoran :
Setiap nomor dijawab benar, di berikan nilai 2. Jawaban salah , nilai 0
Jawaban benar x 2 = 5 x 2 = 10
Jadi bila jawaban benar smua nilai maksimal 10.
c. Penilaian Ketrampilan
1) Diskusi

Rubrik Penilaian Diskusi

Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2) Pendampingan
(1)
Mendengarkan Selalu Mendengarkan Masih perlu Sering diingatkan
mendengarkan teman yang diingatkan untuk untuk endengarkan
teman yang berbicara, namun mendengarkan teman yang sedang
sedang berbicara. sesekali masih teman yang sedang berbicara, namun
perlu diingatkan. berbicara. tidak
mengindahkan.
Komunikasi non Merespon dan Merespon dengan Sering merespon Membutuhkan
verbal (kontak menerapkan tepat terhadap kurang tepat bantuan dalam
mata, bahasa komunikasi non komunikasi terhadap memahami
tubuh, verbal dengan non verbal yang komunikasi bentuk komunikasi
postur,ekspresi tepat. ditunjukkan non verbal yang non verbal yang
wajah, suara). teman. ditunjukkan ditunjukkan
teman. teman.
Partisipasi Isi pembicaraan Berbicara dan Berbicara dan Jarang berbicara
(menyampaikan menginspirasi menerangkan menerangkan selama
ide,perasaan, teman. Selalu secara rinci, secara rinci, namun proses diksusi
pikiran) mendukung merespon sesuai terkadang berlangsung.
dan memimpin dengan topik. merespon kurang
lainnya saat sesuai dengan
diskusi. topik.

Penilaian Saat Diskusi

No Nama KRITERIA DISKUSI

Mendengarkan Komunikasi non Partisipasi
verbal
 K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Aisha Rachmi Yunianto
2 Alika Ahrani
3 Alya Anjani Faranisa
4 Arlinedytha Cathilin Kusuma
5
Bambang Imamharyanto
Setiawan
6 Chintya Ramadhan
7 Daffa Lionel Marchi
8 Fadhil Khairul Ikhwan
9 Fadhlan Zaky Oktavian
10 Fadillah Nur Ilham
11 Farah Amanda Layna
12 Farrell Putra Alfadilah
13 Ikbar Rasyid Ramadhan
14 Kaniya Dwi Ayuningtyas
15 Keysha Pradita Nur Arifin
16 Muhamad Abdul Ridwan
17 Muhamad Saputra
18 Muhammad Affan Rusyan
19
Muhammad Fansa Zukhruf
Faizi
20 Muhammad Iqbal Al Fariz
21 Naeffa Azahra
22 Ngakan Made Ananda P
23 Nova Indrianingsih
24 Oktavio Rizki Widiyantoro
25 Radiyah Farhani
26 Rama Ramadani
27 Sarah Amelia Ramadhany
28 Sepia Fitriani
29 Shakila Azzahra
30 Shela Azzahra
31 Sholehuddin Al Afgani
32 Sinta Ramadani
33 Wili Abdul Hasim
34 Zahrah Nabila Putri

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
 1) Rubrik Penilaian Bahasa Indonesia, Mengidentifikasikan Hak dan Kewajiban
Anggota Kelompok dalam Kegiatan Donasi Buku Cerita

Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu

(4) (3) (2) Pendampingan
(1)
Mengiden- Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
tifikasikan mengidentifikasi mengidentifikasi mengidentifikasi mengidentifikasi
Hak dan hak dan 4 hak dan 3-2 hak dan 1 hak dan
Kewajjiban kewajiban kewajiban kewajiban kewajiban
Anggota Ke- dari anggota dari anggota dari anggota dari anggota
lompok kelompok de- kelompok de- kelompok de- kelompok dengan
ngan benar dan ngan benar dan ngan benar dan benar dan
menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
kalimat lengkap. kalimat lengkap. kalimat lengkap. kalimat lengkap.

Membuat Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa masih

rencana membuat membuat membuat memerlukan
kegiatan rencana rencana rencana kegiatan bantuan dalam
kegiatan dengan kegiatan dengan dengan cukup membuat
sangat lengkap. lengkap. lengkap. rencana kegiatan

Kerja sama Siswa saling Siswa saling Siswa saling Siswa tidak
bekerja sama bekerja sama bekerja sama bekerja sama
dalam membuat dalam membuat dalam membuat dalam membuat
pekerjaan ini pekerjaan ini pekerjaan ini dan pekerjaan ini dan
dan setiap dan setiap setiap anggota setiap anggota
anggota anggota aktif cukup aktif tidak aktif
sangat aktif berpartisipasi. berpartisipasi. berpartisipasi.
berpatisipasi.
Penilaian PPKn
KRITERIA
Dampak rotasi
No Nama Bumi
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Aisha Rachmi Yunianto

2 Alika Ahrani
3 Alya Anjani Faranisa
4 Arlinedytha Cathilin Kusuma
5
Bambang Imamharyanto
Setiawan
6 Chintya Ramadhan
7 Daffa Lionel Marchi
8 Fadhil Khairul Ikhwan
9 Fadhlan Zaky Oktavian
10 Fadillah Nur Ilham
11 Farah Amanda Layna
12 Farrell Putra Alfadilah
13 Ikbar Rasyid Ramadhan
14 Kaniya Dwi Ayuningtyas
15 Keysha Pradita Nur Arifin
16 Muhamad Abdul Ridwan
17 Muhamad Saputra
18 Muhammad Affan Rusyan
19
Muhammad Fansa Zukhruf
Faizi
20 Muhammad Iqbal Al Fariz
21 Naeffa Azahra
22 Ngakan Made Ananda P
23 Nova Indrianingsih
24 Oktavio Rizki Widiyantoro
25 Radiyah Farhani
26 Rama Ramadani
27 Sarah Amelia Ramadhany
28 Sepia Fitriani
29 Shakila Azzahra
30 Shela Azzahra
31 Sholehuddin Al Afgani
32 Sinta Ramadani
33 Wili Abdul Hasim
34 Zahrah Nabila Putri

Keterangan: K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4