Osnovna škola ,, ALEKSA ŠANTIĆ,,

Broj : _______________
Dana : ________________ . godine
CRKVINE

Na osnovu člana 49. i člana 57. Zakona o osnovama sistema obrazovanja i

vaspitanja ("Sl. glasnik RS", br. 72/2009, 52/2011 i 55/2013 - dalje: Zakon), i
člana 38.stav 1. tačka 2. Statuta Osnovne škole ,, Aleksa Šantić “ Crkvine ,
(br.746/1 od 03.01.2014. godine ) Školski odbor , na sednici održanoj dana
______________godine, doneo je ANEKS RAZVOJNOG PLANA ŠKOLE ZA
PERIOD OD 2021. DO 2023. GODINE.

ANEKS RAZVOJNOG PLANA ŠKOLE

ZA PERIOD OD 2021. DO 2023. GODINE

Koji sadrži prioritete -

1. Mere unapređivanja obrazovno-vaspitnog rada na osnovu analize rezultata

učenika na završnom ispitu
2. Mere prevencije osipanja učenika
3. Mere prevencije nasilja
4. Plan pripreme za završni ispit za osobe sa posebnim potrebama
5. Plan inovativnih metoda nastave
6. Plan uključivanja roditelja, odnosno staratelja u rad škole
7. Plan stručnog usavršavanja za školsku 2021/23. godinu
8. Plan uključivanje škole u nacionalne i međunarodne razvojne projekte
9. Plan napredovanja i sticanja zvanja nastavnika i stručnih saradnika
10. Plan saradnje i umrežavanja sa drugim školama i ustanovama

- u ostvarivanju obrazovno-vaspitnog rada, plan i nosioce aktivnosti,

kriterijume i merila za vrednovanje planiranih aktivnosti i druga pitanja od
značaja za razvoj ustanove za period od 2020. do 2025. godine.

Mere unapređivanja obrazovno-vaspitnog rada na osnovu

analize rezultata učenika na završnom ispitu
OSNOVNA ŠKOLA „ ALEKSA ŠANTIĆ „ CRKVINE 1
Projekat: Razvoj nastave matematike
Ciljevi :
 poboljšanje materijalnih resursa;
 unapređenje vaspitno-obrazovnog rada u nastavi matematike;
Sadržaji projekta :
1. Opremanje matematičkih kabineta i ulaganja u nabavku adekvatnih nastavnih
sredstava za nastavni predmet matematika.
2. Uvođenje školske matematičke sekcije za nadarenu decu.
3. Organizovanje školskih takmičenja – matematičke mozgalice – za sve učenike koji
žele da učestvuju uz adekvatne nagrade ( npr. besplatno učešće u kampovima ).
Nosioci :
nastavnik i profesor matematike, profesor fizike, nastavnik tehničkog obrazovanja i razvojni
tim.

Projekat: Razvoj nastave Bosanskog kao maternjeg jezika

Ciljevi :
 unapređenje materijalnih resursa;
 unapređenje planiranja i izvođenja nastave Bosanskog jezika;
 uključivanje učenika u kulturna zbivanja, razvoj pozitivnih stavova prema kulturnim
manifestacijama:
 unapređenje motivacije učenika za učenje;
 unapređenje saradnje škole sa različitim institucijama koje delaju u oblasti kulturnih
zbivanja;
Sadržaji projekta :
1. Prostorno obezebeđivanje tipizirane ( specijalizovane ) učionice – kabineta i
odeljenske biblioteke, opremanje istih.
2. Nabavka odgovarajućeg didaktičkog materijala i sredstava.
3. Opremanje školske biblioteke i obezbeđivanje radnog prostora u okviru nje, radi
realizacije nastavnih časova.
4. Organizovanje poseta učenika većim bibliotekama, odlasci u pozorište, posete
izložbama.
5. Samostalno učeničko organizovanje izložbe knjiga.
6. Organizovanje dramske, literarne, novinarske sekcije, debatnog kluba.
7. Učenje po principima aktivnog učenja.
8. Korišćenje dodatne literature pored obaveznih udžbenika ( Zabavna gramatika,
Pravopis Bosanskog jezika, Gramatologija – pregledna gramatika bosanskog
jezika, itd ).
9. Upotreba različitih didaktičko-jezičkih igara prilikom obrade nastavne jedinice,
psihološke radionice za podsticanje razvoja dece.
10. Opremanje medijateke odgovarajućim filmovima.

Nosioci : profesor bosanskog jezika i književnosti i razvojni tim.

Projekat: Razvoj nastave Bosanskog jezika i književnosti

Ciljevi :
 unapređenje izvođenja nastave bosanskog jezika;

OSNOVNA ŠKOLA „ ALEKSA ŠANTIĆ „ CRKVINE 2

  razvijanje ljubavi prema knjizi, čitanju i iznajmljivanju knjiga iz biblioteke;
 razumevanje multikulturalizma, unapređenje psihološke atmosfere u odeljenskoj
zajednici, uključivanje učenika u kulturne manifestacije;
 unapređenje komunikacije, saradnje i otvorenosti prema okruženju;
 unapređenje materijalnih resursa;
Sadržaji projekta :
1. Kombinacija starih i novih metoda obrade nastavnih jedinica, aktivno učenje, rad u
parovima i po grupama, individualizacija nastave.
2. Nabavka potrebnih nastavnih sredstava za izvođenje nastave bosanskog jezika u višim
odeljenjima.
3. Opremanje kabineta multimedijalnim sredstvima.
4. Organizovanje poseta Dečijem pozorištu u Tutinu, saradnja sa kulturno-umetničkim
društvima.
5. Organizovanje susreta sa pesnicima ( pesničko veče ) ili glumcima.
6. Organizovanje izleta ili ekskurzija koje su vezane za književnost ili istoriju.
7. Dodatna nastava, učešća na takmičenjima ( iz lepog i izražajnog čitanja, recitatorska
takmičenja, itd. ).
8. Organizovanje dramske sekcije.
9. Nosioci : nastavnik, profesori Bosanskog jezika i književnosti i razvojni tim.

Mere prevencije osipanja učenika

Da nebismo počeli analizu socijalnog stanja stanovništva samo želimo istaći da u celoj
državi već godinama se smanjuje populacija. Od više razloga jedan glavni je emigracija, radi
prevencije emigracije i osipanja učenika je veoma važno izraditi plan prevencije.
Prvi korak će biti organizovanje tima, zadatak tima će biti izradnja plana prevencije,
koji plan će biti kasnije dodan razvojnom planu škole. Zadatak tima će među ostalim biti da
prati tačan broj učenika u školi, odnosno broj učenika koji su došli u našu školi i broj onih
učenika koji su ostavili našu školu..
Trebamo spomenuti da u našoj školi u poslednjih nekoliko godina opada broj učenika i u
nižim i u višim razredima. Glavni razlog pored toga da kvalitet nastave postepeno raste,a da je
primento povećana migracija
Sa povećanjem kvaliteta rada škole i kvaliteta nastave,naša škola će biti primamljiva
za učenike, što možemo jedino postići tako da dajemo veći značaj stručnom usavršavanju, i
zbog toga će biti zadatak stručnog tima da vrši saranju u vezi planiranja stručnog usarvšavanja
nastavnika naše škole.

Mere prevencije nasilja

OSNOVNA ŠKOLA „ ALEKSA ŠANTIĆ „ CRKVINE 3

Predmet: Izveštaj

Bezbednost učenika u školi:

Škola preduzima sve neophodne mere u cilju bezbednosti učenika. Sa odeljenjem

MUP-a u Tutinu kontaktiramo, tražili smo da nam obezbedi školskog policajca, međutim
zasada ne postoje mogućnosti za ovo. Po našoj proceni stepen bezbednosti je na
zadovoljavajućem nivou – škola je u seoskoj sredini, ima mali broj učenika, zasada nema
većih problema. Dežurstvo nastavnika postoji. Posete učitelja – odeljenskih starešina
porodicama učenika kao način za sticanje uvida u porodične prilike učenika postoji kao
praksa u našoj školi, ali se primenjuje retko, u posebnim slučajevima, kada je to zaista
neophodno.
Edukacije za učenike se sprovode od 1. do 8. razreda i njih uglavnom rade stručnjaci –
lekari, predstavnici MUP-a, školski pedagog, odelj. starešine na ČOS(OZ). U školskoj
2020/21. godini održane su: edukacija o ponašanju u saobraćaju za 1. razred, edukacija o
bolestima zuba u 3. Razredu. Škola organizuje redovno dopunsku nastavu za učenike koji
teže napreduju u savlađivanju školskog gradiva i dodatnu – za one sa posebnim
sposobnostima. Dodatna nastava se uglavnom svodi na pripremu za takmičenja. Ne postoje
posebni programi za rad sa ovom decom niti stimulacija nastavnika i učenika. Nedostaju i
adekvatna nastavna sredstva koja bi ovaj rad učinila kvalitetnijim.
U našoj školi rade sledeće sekcije: literarno-dramska (na srpskom i bosanskom jeziku),
mladi biolozi, mladi geografi, tehnička sekcija, košarka, rukomet, gimnastika – za dečake i
devojčice, likovna sekcija. Najveće je interesovanje za likovnu, tehničku i sportske sekcije. Za
predmetno-naučne sekcije je najmanje interesovanje.
Naša škola učestvuje redovno na takmičenjima koje organizuje Ministarstvo prosvete,
kao i na nekim takmičenjima u organizaciji Opštine Tutin, pošto se nastava odvija dvojezično,
na srpskom i Bosanskom jeziku.
U predhodnim školskim godinama naši učenici su uzeli učešće na takmičenjima iz: srpskog
jezika, u recitovanju, biologiji, fizici, hemiji, geografiji, istoriji, tehničkom obrazovanju,
sportu, likovnim i literarnim konkursima. Troškove odlaska učenika i nastavnika na
takmičenje finansira opština. Učenici 7. i 8. razreda imaju organizovan učenički parlament
počev od ove školske godine i očekujemo da će funkcionisati.
Istraživanja se sprovode po potrebi, a ciljna grupa su uglavnom učenici. Nedavno je
vršeno istraživanje o nivou obaveštenosti učenika o bolestima zavisnosti – posebno
narkomaniji, zatim o neopravdanom izostajanju učenika sa nastave, sociometrijska
istraživanja i dr. Istraživanja koja se odnose na prava dece planiramo (šk. pedagog) u ovoj
školskoj godini. Za ispitivanje odnosa između nastavnika i učenika pripremljen je instrument,
a posle njegove primene i obrade i interpretacije dobijenih rezultata sledi izveštaj na sednici
nastavničkog veća i diskusija, kao i preduzimanje neophodnih mera u cilju unapređenja
komunikacije na relaciji nastavnik – učenik.
Devijantno ponašanje kod pojedinih učenika je prisutno, međutim o ovome se ne može
govoriti kao o masovnoj pojavi. Ovakvi oblici ponašanja (bežanje sa časova, agresivnost,
tuča, nepoštovanje starijih, suzbijaju se odnosno pokušavaju se suzbiti pre svega prevencijom
– vaspitnim delovanjem u odeljenju, saradnjom sa porodicom, pedagoško-psihološkim
obrazovanjem roditelja, individualnim razgovorima sa školskim pedagogom – a manje
kaznama i vaspitno disciplinskim merama. Saradnja sa ostalim organima opštine i
institucijama je dobra.
Kontinuiranu saradnju naša škola ima sa zdravstvenim ustanovama – u Tutinu,
odeljenjem MUP-a u Tutinu, Centrom za socijalni rad u Tutinu. Spremnost roditelja na
saradnju je zadovoljavajuća, u nekim razredima čak izuzetna. Što se tiče materijalnih teškoća,

OSNOVNA ŠKOLA „ ALEKSA ŠANTIĆ „ CRKVINE 4

one se najviše svode na nemogućnost opštine da isfinansira materijalne troškove škole po
planu. Ne nalazimo način da rešimo ove probleme. Naša škola ne vodi trenutno nikakve
sudske sporove. Naša škola uglavnom primenjuje odredbe Zakona o osnovama sistema
obrazovanja i vaspitanja. Mere prevencije osipanja učenika i rano napuštanja školovanja
potrebno je kontiurano raditi na svesti svih učesnika u obrazovnom procesu i preuzimati
konkretne mere kako bi se rano napuštanje školovanja izražilo i sprečilo do najmanje moguće
mere. U okviru akcionog plana prvi korak je analiza stanja, da bismo došli do informacija u
kojem broju su prisutni učenici kojima su roditelji rano napustili školu i nisu stekli nikakvu
stručnu spremu.
Sledeđi korak posle dobijanja informacija je da uvečavamo motivaciju učenika za
učenje, pogotovo rizičnoj grupi, takođe da organizujemo u okviru ČOS-a predavanje i
izlaganje u vezi vaznošti stečenja stručne spreme. Na kraju svake školske godine ćemo
analizirati stanje u školi i rezultate takođe.

Plan pripreme za završni ispit za osobe sa posebnim

potrebama

Realizacija akcionog plana:

U planiranje, organizovanje i sprovođenje završnog ispita za učenike sa
smetnjama u razvoju i učenike iz socijalno nestimulativnih sredina uključuju se
roditelji, odnosno staratelji učenika. U okviru akcionog plana za planiranje,
organizovanje i sprovođenje završnog ispita za učenike sa smetnjama u razvoju i
učenike iz socijalno nestimulativnih sredina, školski timovi razmatraju pitanja uslova,
sadržaja i sprovođenja završnog ispita za ove učenike. Na osnovu utvrđenih
pojedinačnih potreba donosi se odluka o individualnom programu podrške za pripremu i
polaganje završnog ispita. Do završetka školske godine, za svakog učenika sa smetnjom
u razvoju i učenika iz socijalno nestimulativne sredine treba da budu pripremljeni svi
neophodni elementi za pripremu i polaganje završnog ispita – uslovi, sadržaji i načini
sprovođenja.
U cilju kvalitetne primene afirmativnih mera za upis učenika sa smetnjama u
razvoju i učenika iz socijalno nestimulativnih sredina u odgovarajuće srednje škole, od
osnovnih škola se očekuje da sprovedu individualne programe profesionalnog
usmeravanja u koje treba uključiti roditelje ili staratelje učenika. Poželjno je da se u
ovaj proces uključe i potencijalne srednje škole.

Plan inovativnih metoda nastave (PROGRAM PODRŠKE

UČENICIMA U PROCESU UČENJA)

CILJEVI:

- efikasnije i uspešnije učenje

OSNOVNA ŠKOLA „ ALEKSA ŠANTIĆ „ CRKVINE 5

- brže savladavanje teškoća u nastavnom procesu učenika koji zaostaju u radu
- omogućavanje daljeg napredovanja i učešće u aktivnostima van redovne nastave učenicima
koji brže napreduju
- unapređivanje nastave;
- podizanje motivacije i interesovanja za rad;

SADRŽAJI NOSIOCI VREME

REALIZACIJE REALIZAC.

- programi podrške učenicima u procesu učenja

za svako odeljenje

- UČENJE UČENJA - uvođenje u razne metode - stručni saradnik, septembar i prema

i tehnike racionalnog učenja odeljenske pla-
(rad sa učenicima, rad sa roditeljima) starešine, nu i programu
predmetni str.sar
- STRUČNOUSAVRŠAVANJE nastavnika nastavnici
putem seminara, kao i realizacijom Programa
stručnog usavršavanja u školi (didaktičko- - predsednici prema Programu
metodičkog i pedagoško-psihološkog) stručnih aktiva, str.usavr.nastavnika.
direktor škole,
- korišćenje SAVREMENIH I stručni saradnik
RAZVNOVRSNIH NASTAVNIH METODA,
OBLIKA I SREDSTAVA (problemska nastava, - učitelji, predmetni kontinuriano
učenje u nastavi otkrivanjem, diferencirana nastavnici
nastava, nastava uz pomoć kompjutera...)

- posebno akcenat staviti na diferenciranu

nastavu (nastava na tri nivoa) - direktor, stručni
saradnik,
- obezbeđivanje stručne literature, informisanje predsednici kontinuirano
nastavnika o postojećoj i njena dostupnost stručnih aktiva
- nastavnici, str.
- saradnja sa stručnim saradnikom u izradi saradnik
planova rada redovne, dodatne i dopunske
nastave, sekcija kao i pripremanju za nastavu –
izbor metoda, oblika i izrada didaktičkog
materijala za inoviranje obrazovno-vaspitnog - nastavnici,
procesa predsednici kontinuirano
- UGLEDNI ČASOVI -kao prikladan oblik stručnih aktiva
upoznavanja sa inovacijama i podsticanja
nastavnika za primenu istih (sastavni deo
Programa rada stručnih aktiva)
- odelj.starešine,
- organizovati POMOĆ U PREVAZILAŽENJU str. saradnik Prema Planu i prog.
NEUSPEHA str.aktiva

- POMOĆ BOLJIH UČENIKA SLABIJIMA

OSNOVNA ŠKOLA „ ALEKSA ŠANTIĆ „ CRKVINE 6

 - identifikacija darovitih učenika i - odelj. starešine,
prilagođavanje programa i zahteva posebnim str. saradnik
sposobnostima ovih učenika - odelj.starešine po potrebi

- češće korišćenje udžbenika na času kako pri - nastavnici, str.

obradi novog gradiva tako i prilikom saradn.
sistematizacije i utvrđivanja znanja kontinuirano

- upućivanje učenika na korišćenje DRUGIH - nastavnici

IZVORA INFORMACIJA sem udžbenika kontinuirano
(knjige, časopisi, internet...)
- nastavnici
- korektivni rad kontinuirano

- redovno održavanje DOPUNSKE i DODATNE

nastave - stručni saradnik
prema Planu i prog.
- pedagoško- psihološko obrazovanje roditelja na rada
roditeljskim sastancima sistematski, prema
- učitelji, predm. rasporedu
nastavnici - prema Planu i
progr.
stručni saradnik, odelj. starešina
odelj. starešine

Plan uključivanja roditelja, odnosno staratelja u rad škole

(mere vaspitanja koji prevazilaze sadržaj pojedinih
nastavnih predmeta )

Projekat: Projekat poboljšanja kvaliteta usluga obrazovno-vaspitnog rada

Ciljevi :
 unapređenje obrazovno-vaspitnog rada i funkcionisanja škole;
 unapređenje komunikacije i saradnje između nastavnika-učenika-roditelja-
rukovodstva škole;
 unapređenje stručnog usavršavanja nastavnika i kvalitetniji načini edukacije i
informisanja roditelja i učenika;
Sadržaji :
1. Razvoj savremene interaktivne nastave kroz multimediju, sa naglaskom na učenje
jezika ( nemački, engleski, bosanski, srpski )
2. Osnove pojmova agrara i poslovanja u poljoprivredi, agrobiznis (biologija,
informatika, matematika, hemija)
3. Upoznavanje raznih profesija kroz saradnju škole sa firmama, agrarnim zadrugama i
preduzetnicima (uticaj škole na svesnu profesionalnu orjentaciju)
4. Formiranje učeničke zadruge (sticanje profita za bolje uslove i standard škole)

OSNOVNA ŠKOLA „ ALEKSA ŠANTIĆ „ CRKVINE 7

Predavanja, seminari, radioničarske edukacije za nastavnike, roditelje i učenike na teme
:
 Smetnje u učenju
 Alkoholizam, narkomanija i pušenje kao kompleksni društveni problem
 Edukacija o seksualnom vaspitanju, prevencija SIDE
 Pravilan i zdrav način življenja, ekologija, ravnoteža razvoja tela i duha
 Nenasilna komunikacija i tolerancija
Planiraju se i sledeći projekti :
 realizacija Akcionog plana za učenike sa višestrukim smetanjama do 2025.
 multikulturno bogatstvo našeg kraja, negovanje nacionalnog
identiteta učenika-2021-2023.
 školski teatar-pozornica-2021.-2024.
 školski radio-2021-2024.
Nosioci : Razvojni tim i Nastavno veće

Saradnja sa roditeljima

Saradnja sa roditeljima će se odvijati kroz roditeljske sastanke, individualne razgovore

sa roditeljima, Savet roditelja škole. Preko ličnih kontakata sa roditeljima, nastavnik ili stručni
saradnik će se neposredno upoznati sa uslovima života porodice (materijalnim, stambenim,
higijenskim), kulturnim navikama, odnosima u porodici, odnosu roditelja prema detetu,
zdravstvenim i psihofizičkim stanjem deteta radi najpogodnijeg psihološko-pedagoškog
pristupa svakom učeniku.
Savet roditelja razmatra uslove za rad škole, realizaciju ekskurzija, izleta, nastave u
prirodi i druga pitanja u skladu sa izmenama i dopunama Zakona o osnovnoj školi.

Roditeljski sastanci

Programski sadržaj roditeljskih sastanaka

Sadržaj rada Nosioci posla

Septembar 1. Nastavni predmeti koji će se realizovati u novoj odelj. Starešina od 1. do

Oktobar školskoj godini 2. 8. r
Predstavljanje izbornih predmeta odelj. starešina 1.r,
3. Oblici saradnje porodice i škole; kalendar psiholog, pedagog
održavanja roditeljskih sastanaka i Dana otvorenih odelj. Starešina od 1. do
vrata 8.r
4. Pravilnik o ponašanju roditelja i učenika odelj. Starešina od 1. do
5. Izbor članova Odeljenjskog Saveta roditelja i 8. r
predstavnika za Školski savet roditelja odelj. Starešina od 1. do
6. Pomoć i učešće roditelja u poboljšavanju uslova 8. r
rada škole odelj. Starešina od 1. do
7.Teme za pedagoško-psihološko obrazovanje 8. r
roditelja: odelj. starešina 1. r i
- saradnja porodice i škole pedagog, 1. r
- priprema deteta u porodici za školovanje i pedagog, 5. r
adaptacija na školsku sredinu
- prelazak sa razredne na predmetnu nastavu
8. Predstavljanje programa Verske nastave i

OSNOVNA ŠKOLA „ ALEKSA ŠANTIĆ „ CRKVINE 8

 Građanskog vaspitanja nastavnici, 1. i 5. r

Novembar 1. Opšti rezultati u prvom kvalifikacionom periodu odelj. Starešina od 1. do

Decembar 2. Preduzimanje adekvatnih mera u okviru porodice 8.r
kako bi se uspeh zadržao ili poboljšao odelj. Starešina od 5. do
3. Značaj dobrovoljnog davanja krvi 8. r
4. Teme za pedagoško-psihološko obrazovanje odelj. Starešina od 5. do
roditelja: 8. r
- korišćenje slobodnog vremena učenika odelj. starešina od 1. do
-radni dan učenika 4. R
-dogovor o izvođenju nastave u prirodi

Januar 1. Analiza uspeha na kraju prvog polugodišta odelj. Starešina

Februar 2. Predlog motivacionih mera za poboljšanje pedagog
uspeha učenika
Mart 1. Analiza uspeha na kraju trećeg kvalifikacionog odelj. Starešina
April perioda odelj. Starešina 8.
2. Kako roditelji mogu da pomognu svojoj deci pri razreda
izboru zanimanja
3. Uspeh u školi i izbor srednje škole i budućeg odelj. Starešina 7.
zanimanja razreda
4. Teme za pedagoško-psihološko obrazovanje bibliotekar, 2. r
roditelja: pedagog, 8. r
- uicaj knjige i štampe pedagog, 1. r
-profesionalno usmeravanje učenika i
izbor srednje škole
- kažnjavanje i dete

Maj 1. Analiza uspeha u protekloj školskoj godini odelj. Starešina

Jun 2. Letovanje učenika 1. do 8. r
3. Udžbenici, lektira, pribor za rad u narednoj
školskoj godini

- Predavanja za roditelje

Sadržaj rada Nosioci posla

Septembar Saradnja porodice i škole odelj. Starešina
Priprema deteta u porodici za školovanje 1.r, pedagog
Značaj porodičnog vaspitanja 1. r, odelj. Starešina
Prelazak sa razredne na predmetnu nastavu 5. r, pedagog
Radni dan učenika odelj. starešina 6.r

Novembar Bolesti zavisnosti mladih 8. r, lekar

Adaptacija učenika na školu 1. r pedagog
Karakteristike obrazovno-vaspitnog sistema 8.r, pedagog
odelj. starešina
Januar Najčešća oboljenja školskog deteta 1r, lekar
Uticaj knjige i štampe 2. r, bibliotekar

OSNOVNA ŠKOLA „ ALEKSA ŠANTIĆ „ CRKVINE 9

 Plan stručnog usavršavanja za školsku 2021/2023. godinu

Plan stručnog usavršavanja nastavnika i stručnih saradnika za školsku 2018/19.

godinu usvojen je na sednici Nastavničkog veća dana _______________. godine. Stručno
usavršavanje nastavnika i stručnih saradnika je zakonska obaveza i u 2018/19. školskoj godini
odvijaće se kroz sledeće oblike:

Oblici Vreme Nosioci

realizacije realizacije

1.Stručno usavršavanje u okviru rada stručnih

organa

a) teme na nastavničkom veću:

«Pripremanje i planiranje nastavnog rada»

«Praćenje i vrednovanje rada učenika»

«Savremena obrazovna tehnologija» Januar 2022. S.Marjanović

prof.raz.nast.

b) teme na stručnim aktivima i stručnim većima za April 2022. S.Novaković

srodne predmete str.saradnik
«Metode aktivnog učenja», ....
Jun 2022. Žolt Bertok
nast.engl.jez.
2. Stručni seminari, susreti i savetovanja
Prema nastavnici
Uspostavljanje odnosa poštovanja u učionici Programu predmetne i
(akreditovan seminar – broj 169 u Katalogu za rada razredne nastave
2018/19. godinu) Tokom godine

Škola promoviše pravilnu ishranu (akreditovan Nastavnici,

seminar - broj 228 u Katalogu za 2018/19. godinu) Kontinuirano stručni saradnik

Praktičan pristup i nastavne alatke u radu sa

učenicima sa smetnjama u razvoju mlađeg 31 nastavnik i
školskog uzrasta(akreditovan seminar - broj 340 u stručni saradnik
Katalogu za 2021/22. godinu)

3. Individualno stručno usavršavanje

(metodičko-didaktičko i pedagoško-psihološko) Nastavnici
razredne nastave
- praćenje stručnih časopisa i stručne literature

OSNOVNA ŠKOLA „ ALEKSA ŠANTIĆ „ CRKVINE 10

- internet

kontinuirano

Nastavnici,stručni
saradnik

Pored navedenih oblika stručnog usavršavanja, nastavnici koji nemaju položen stručni
ispit, a ispunjavaju zakonske uslove pripremaće ga i polagaće u toku školske godine.

Plan napredovanja i sticanja zvanja nastavnika i stručnih

saradnika
Profesionalni razvoj je složen proces koji podrazumeva stalno razvijanje kompetencija
nastavnika, vaspitača i stručnog saradnika radi kvalitetnijeg obavljanja posla i unapređivanja
razvoja dece i učenika i nivoa postignuća učenika.
Sastavni i obavezni deo profesionalnog razvoja je stručno usavršavanje koje podrazumeva
sticanje novih i usavršavanje postojećih kompetencija važnih za unapređivanje vaspitno-
obrazovnog, obrazovno-vaspitnog, vaspitnog, stručnog rada i nege dece.Sastavni deo
profesionalnog razvoja jeste i razvoj karijere napredovanjem u određeno zvanje.
Stručno usavršavanje nastavnika i struĉnih saradnika ustanova planira u skladu sa
potrebama i prioritetima obrazovanja i vaspitanja dece i učenika, prioritetnim oblastima koje
utvrđuje ministar nadležan za poslove obrazovanja i na osnovu sagledavanja nivoa
razvijenosti svih kompetencija za profesiju nastavnika i stručnog saradnika u ustanovi.

Plan saradnje i umrežavanja sa drugim školama i

ustanovama

Plan saradnje i umrežavanja sa drugim školama i ustanovama.U periodu od 2021

godine do 2023 godine planirana je saradnja sa sledećim školama i državnim organima:
 O.Š. „Rifat Burdžović Tršo“ u Tutinu i Novom Pazaru
 O:Š: „Vuk Karadžić“ u Tutinu i Novom Pazaru
 Opštinska uprava Tutin
 Biblioteka „dr Ejup Mušović“ u Tutinu

Zajedno sa opštinskim školama će biti organizovano stručno usavršavanje nastavnika,

takođe sa svim organima koji stoje na prethodnom spisku biće organizovana stalna razmena
iskustava. U našoj opštini saglasno sa svim školama će biti organizovani takmičenja različitih
nastavnih predmeta i sportova. Planiramo da na sve važna zbivanja budu pozvani gosti iz

OSNOVNA ŠKOLA „ ALEKSA ŠANTIĆ „ CRKVINE 11

drugih škola, kao što je Dan škole, svečani ispračaj osmaka, kao i na svim sportskim
aktivnostima i takmičenjima budu prisutni po mogućnostima.

U Crkvinama: _____________. godine Koordinator tima:

Kenan Ahmetović

______________________

OSNOVNA ŠKOLA „ ALEKSA ŠANTIĆ „ CRKVINE 12