‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻃﻠﻊ ﻋﲆ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺎ ت واﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺎ ت وﻣﻠﻔﺎ تﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻤﺆﻟﻒ ﻟﻬﺬا اﻟﻤﻨﺸﻮر ﻋﲆ‪https://www.researchgate.net/publication/341965222 :‬‬

‫ﺑﻮر ‪ ،‬اﻟﻐﺮ ب‬
‫ﺑﻠﺪﻳ ﺔ ﻣﻴﺪﻧﺎ‬‫ﺑﻴﻦ اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻓ ﻲ‬‫ﺒﺎ ب اﻟﻔﻘﺮ‬
‫دراﺳ ﺔ ﻋﻦ أﺳ‬
‫ﺒﻨﻐﺎل‬
‫اﻟ‬

‫ﻣﻘﺎﻟ ﺔ ·ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪2017‬‬

‫ﺒﺎس‬
‫ﺘ‬‫اﻻﻗ‬ ‫ﻳﻘﺮأ‬

‫‪1‬‬ ‫‪852‬‬

‫ﻣﺆﻟﻒ واﺣﺪ‪:‬‬

‫ﺗﺎ‬
‫ﺑﻴﻜﺎ ش دو‬

‫ﺑﻮروﻟﻴﺎ‬‫ﺘﺎرﻳﻨ ﻲ ‪،‬‬
‫ﻛﻠﻴ ﺔ ﻧﻴ ﺴ‬

‫ﺘﺸﻬﺎدا ت‬
‫ﺒﻮﻋﺎ ت ‪23‬اﻻﺳ‬
‫‪15‬اﻟﻤﻄ‬

‫اﻧﻈﺮ اﻟﻤﻠﻒ اﻟﺸﺨﺼ ﻲ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ ‪Bikash Dutta‬ﻓ ﻲ ‪06‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2020.‬‬‫ﺒﻊ ﻫﺬه اﻟﺼﻔﺤ ﺔ‬

‫ﺘ‬‫ﺘﻮى اﻟﺬيﻳ‬
‫ﺗﻢﺗﺤﻤﻴﻞ ﻛﻞ اﻟﻤﺤ‬

‫ﺘﺨﺪمﺗﺤ ﺴﻴﻦ اﻟﻤﻠﻒ اﻟﺬيﺗﻢﺗﻨﺰﻳﻠﻪ‪.‬‬

‫ﻃﻠ ﺐ اﻟﻤ ﺴ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﺘﺮﻧ ﺖ(‪2321-0613 :‬‬
‫ﺒﺮ اﻹﻧ‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ |اﻟﻤﺠﻠﺪ‪5 ، .‬اﻟﻌﺪد ‪)05 ، 2017 | ISSN‬ﻋ‬
‫ﺒﺤ ﺚ اﻟﻌﻠﻤ ﻲ واﻟ‬
‫‪IJSRD -‬اﻟﻤﺠﻠ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ﻟﻠ‬

‫ﺑﻮر ‪،‬‬
‫ﺑﻠﺪﻳ ﺔ ﻣﻴﺪﻧﺎ‬‫ﺑﻴﻦ اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻓ ﻲ‬‫ﺒﺎ ب اﻟﻔﻘﺮ‬
‫دراﺳ ﺔ ﻋﻦ أﺳ‬
‫ﺑﻴ ﺔ‬‫ﺒﻨﻐﺎل اﻟﻐﺮ‬
‫وﻻﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﻮر ‪ ،‬اﻟﻬﻨﺪ‬
‫ﺘﺠﺎرة واﻟﺪراﺳﺎ ت اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻴﺪﻧﺎ‬
‫ﺗﺎ ﻗ ﺴﻢ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ ﻛﻠﻴ ﺔ اﻟ‬‫ﺑﻴﻜﺎ ش دو‬

‫ﺘﺮة زﻣﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ ﻧﻤﻮ اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻋﲆ ﻣﺪار ﻓ‬‫ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻬﻨﺪ‬‫ﺘﺤﻀﺮ‬
‫اﻟﺨﻼﺻ ﺔ ‪-‬ﻳﻨﻤﻮ اﻟ‬ ‫ﺒﺮ ﻋﺸﻮاﺋﻴﺎ ت ‪".‬‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻮي ﻋﲆ أي ﻣﺮﻓﻖ ﻟﻤﻴﺎه اﻟﺸﺮ ب أو اﻟﻤﺮاﺣﻴﺾ أو اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤ ﻲﺗﻌ‬
‫ﺘ ﻲ ﻻﺗﺤ‬
‫اﻷﺳﻄﺢ اﻟ‬

‫ﺒﺮى ﻓ ﻲ اﻟﻬﻨﺪ ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ‬

‫ﺒﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺪن اﻟﻜ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﻛ‬‫ﺘﺸﺮ اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻬﺎ ت‪.‬ﺗﻨ‬‫وﻳﺤﻴﻂ‬

‫ﻳﻀﺎ‪ .‬إن اﻟﻈﺮوف اﻟﻤﻌﻴﺸﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻣﺤﻔﻮﻓ ﺔ‬ ‫ﺘﻄﻮر اﻵنﺗﺪرﻳﺠﻴﺎ ً ﻓ ﻲ ﻣﺪن أﺧﺮى و‬
‫ﺑﻠﺪا ت ﺻﻐﻴﺮة أ ً‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺘﺎج‬
‫ﺘ ﻲ ﻟﻴ ﺴ ﺖ ﻓﻘﻂ ﻧ‬
‫ﺋ ﻲ ﻟﻠﻔﻘﺮ ﻫﻮ اﻟ ﺴﻤ ﺔ اﻟﻤﻤﻴﺰة ﻟﻸﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة اﻟ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ‪ ،‬اﻟﻤﻈﻬﺮ اﻟﻤﺮ‬

‫ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ ﻣﻦﺳﻜﺎن‬‫ﺑﺎﻟﻤﺨﺎﻃﺮ ﻣﻊ ﻗﻠ ﺔ اﻟﻮﺻﻮل إﱃ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﻌﺎﻣ ﺔ أو اﻧﻌﺪاﻣﻬﺎ ﻋﲆ اﻹﻃﻼق ‪ ،‬و ﻫ ﻲ أﺳﻮأ‬ ‫ﺑﻄ ﺔ‪.‬ﺗﻜﺸﻒ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺪراﺳ ﺔ أن ﻓﻘﺮاء اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﺮا‬ ‫ﻧﺪرة اﻟﻤﻮاد وﻟﻜﻦ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻣﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤ‬

‫ﺘﺎج‬
‫ﺘ ﻲ ﻟﻴ ﺴ ﺖ ﻓﻘﻂ ﻧ‬
‫ﺋ ﻲ ﻟﻠﻔﻘﺮ ﻫﻮ اﻟ ﺴﻤ ﺔ اﻟﻤﻤﻴﺰة ﻟﻸﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة اﻟ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ‪ ،‬اﻟﻤﻈﻬﺮ اﻟﻤﺮ‬‫ﻏﻴﺮ اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة‪.‬‬ ‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪،‬‬
‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ واﻻﺟ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺤﻀﺮﻳ ﺔﻳﻮاﺟﻬﻮن اﻟﻔﻘﺮ اﻟﻤﺪﻗﻊ واﻟﻀﻌﻒ ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚ ﻇﺮوﻓﻬﻢ اﻻﻗ‬
‫ﺑﺎﻟﺮﺟﻮع‬‫ﺑﻜ ﺔ‪.‬ﺗﻬﺪف اﻟﺪراﺳ ﺔ إﱃ ﺷﺮح أوﺟﻪ اﻟﻔﻘﺮ اﻟﺤﻀﺮي‬
‫ﺘﺸﺎ‬
‫اﻟﺤﺮﻣﺎن اﻟﻤﺎدي وﻟﻜﻦ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤ‬ ‫ﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻣﺆﺧ ﺮًا ﻓ ﻲﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻔﻘﺮ‬
‫ﺒﻞ اﻟﻌﻴ ﺶ ‪ ،‬واﻟﺬيﺗﻢ اﺳ‬
‫ﺑﺬﻟ ﺖ ﻣﺤﺎوﻻ ت ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﺪراﺳ ﺔ ﻟﺸﺮح إﻃﺎرﺳ‬‫ﻓﻘﺪ‬

‫ﺘ ﻲ ﻓﻘﺮاء ﺣﻀﺮيﻳﻌﻴﺸﻮن ﻓ ﻲ ﻋﺸﺮﻳﻦ ﺣ ًﻴﺎ ﻓﻘﻴ ﺮًا‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺸﻮاﺋ ﻲ ﻣﻦ ﻣﺎﺋ‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺒﻞ اﻟﻌﻴ ﺶ‪.‬ﺗﻢ ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫إﱃ إﻃﺎرﺳ‬ ‫ﺘﻐﻠ ﺐ ﻋﲆ‬
‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت ﻟﻠ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺘﻮﺻﻴﺎ ت و ‪ /‬أو اﻻﺳ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟ‬‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃﺗﻘﺪﻳﻢ‬‫اﻟﺤﻀﺮي وﺷﺮح أوﺟﻪ اﻟﻔﻘﺮ اﻟﺤﻀﺮي‬

‫ﺘﻢﺗﺤﻠﻴﻞ‬
‫ﺒﻴﺎن ﻣﻨﻈﻢ‪.‬ﻳ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺨﺪام اﺳ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺒﻨﻐﺎل ‪،‬‬
‫ﺑﻮر ‪ ،‬ﻏﺮ ب اﻟ‬
‫ﺑﻠﺪﻳ ﺔ ﻣﻴﺪﻧﺎ‬‫ﺣﺎ ﻓ ﻲ‬
‫)ﻣﻦ ‪185‬ﺣ ًﻴﺎ ﻓﻘﻴ ًﺮا( ﻣﻦ ‪25‬ﺟﻨﺎ ً‬ ‫اﻟﻈﺮوف اﻟ ﺴﻴﺌ ﺔ‪.‬‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪SPSS-20.‬‬‫ﺘﺨﺪام‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﻘﺎﻃﻌ ﺔ‬
‫ﺑ ﺴﻴﻄ ﺔ وﺟﺪوﻟ ﺔ ﻣ‬‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ رﻳﺎﺿﻴﺎ ت‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫اﻟ‬

‫ﺛﺎﻧ ًﻴﺎ‪ .‬أ ﻫﺪاف‬

‫ﺒﺎ ب ووﺟﻮه اﻟﻔﻘﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺎ ت‬

‫ﺷﺮح أﺳ‬
‫ﺳﻜﺎن‪.‬‬

‫ﺘﻐﻠ ﺐ ﻋﲆ اﻟﻈﺮوف اﻟ ﺴﻴﺌ ﺔ‪.‬‬

‫ﺒﻞ اﻟﻌﻴ ﺶ ﻟﻠ‬
‫ﺗﻴﺠﻴﺎ تﺳ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺑﻌﺾ أﻃﺮ و ‪ /‬أو اﺳ‬‫ﺗﻮﻓﻴﺮ‬
‫ﺘﻘﺎﻃﻌ ﺔ و‬
‫ﺘﺤﻀﺮ ‪ ،‬اﻟﻔﻘﺮ ‪ ،‬اﻟﺠﺪوﻟ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺎﺣﻴ ﺔ‪ :‬اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة ‪ ،‬اﻟ‬
‫اﻟﻜﻠﻤﺎ ت اﻟﻤﻔ‬
‫‪SPSS-20‬‬

‫ﺜﺎ‪ .‬اﻟﻤﻨﻬﺠﻴ ﺔ‬
‫ﺛﺎﻟ‬
‫أوﻻ ‪-‬ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫ﺗﺤﻠﻴﻠﻴ ﺔ ﻋﲆ ﺣﺪﺳﻮاء‪.‬‬
‫ﺗﻴ ﺔ و‬
‫أﻟﻒﺗﻘﻨﻴﺎ ت أﺧﺬ اﻟﻌﻴﻨﺎ ت اﻟﺪراﺳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻐﺎﻟ ﺐ ﻫ ﻲ ذا‬
‫ﺒﺎ ﻣﺎﺗﻜﻮن ﻓﺮص‬
‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ‪ .‬ﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ واﻻﻗ‬
‫ﺒ ﺐﺗﻄﻮر اﻟﻔﻮاﺋﺪ اﻻﺟ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﻓ ﻲ اﻟﻬﻨﺪ ‪ ،‬اﻟﻤﺪن واﻟﻤﺪن اﻟﺼﻐﻴﺮةﺗﻨﻤﻮ‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺬ ﻫﻞ ﻓ ﻲ‬‫ﺘﻌﻠﻴﻢ أﻋﲆ‬

‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻣﻴﺎه اﻟﺸﺮ ب واﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤ ﻲ واﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ وﻓﺮص اﻟ‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻌﺎل وﻓ ﻲ‬‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﻢﺗﺸﻐﻴﻞ أﻧﻮاع ﻣﺨ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺤﻀﺮﻳ ﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺮﻳﻔﻴ ﺔ‪.‬ﻳ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳ ﺔ‬‫ﺣﺎ ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺸﻮاﺋ ﻲ ﻣﻦ ‪25‬ﺟﻨﺎ ً‬‫ﺘﻴﺎر ‪20‬ﺣ ًﻴﺎ ﻓﻘﻴ ًﺮا )ﻣﻦ أﺻﻞ ‪185‬ﺣ ًﻴﺎ ﻓﻘﻴ ًﺮا(‬
‫وﻟﻬﺬا اﻟﻐﺮض ‪،‬ﺗﻢ اﺧ‬

‫ﺘﻠﻮ ث واﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ وﻣﺎ إﱃ ذﻟﻚ ‪ ،‬أي‬

‫ﺘﺪاد واﻟ‬
‫ﺛﺎر اﻟﻤﻀﺎدة ﻫ ﻲ اﻟﻔﻘﺮ واﻟﺠﺮﻳﻤ ﺔ واﻻﻣ‬
‫ﻧﻔ ﺲ اﻟﻮﻗ ﺖﺗﻜﻮن اﻵ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺸﻮاﺋ ﻲ‪.‬ﺗﻢﺗﻜﻴﻴﻒ‬‫ﺘﻴﺎر ‪10‬أﺳﺮ ﻣﺮة أﺧﺮى‬
‫ﺘﻴﺎره ‪،‬ﺗﻢ اﺧ‬
‫ﺒﻨﻐﺎل‪ .‬ﻣﻦ ﻛﻞ ﺣ ﻲ ﻓﻘﻴﺮﺗﻢ اﺧ‬
‫ﺑﻮر ‪ ،‬ﻏﺮ ب اﻟ‬
‫ﻣﻴﺪﻧﺎ‬

‫ﺗﻨﻤﻴ ﺔ اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻤﺎ ت اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺤﻀﺮﻳ ﺔ‪.‬‬ ‫ﺘﻴﺎر رأيﺗﻠﻚ اﻷﺳﺮ ﻣﻌً ﺎ اﻟﺬﻳﻦ ﺷﺎرﻛﻮا ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﻴ ﺔ ﺷﺨﺼ ًﻴﺎ‪.‬‬
‫أﺧﺬ اﻟﻌﻴﻨﺎ ت اﻟﻬﺎدف إﱃ ﺣﺪ ﻣﺎ ﻓ ﻲ اﺧ‬

‫ﺑﻴﺌ ًﻴﺎ و ﻫﻴﻜﻠ ًﻴﺎ" )ﺣﻜﻮﻣ ﺔ اﻟﻬﻨﺪ ‪،‬‬‫ﺒﺔ‬

‫ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺎ ‪،‬ﺗﻤ ﺖ إﺣﺎﻟ ﺔ اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة إﱃ ﻣﻨﺎﻃﻖﺳﻜﻨﻴ ﺔ "ﻣﻌﻴ‬

‫‪1988).‬ﻓ ﻲﺗﻌﺪاد ﻋﺎم ‪1981‬ﻟﻠﻬﻨﺪ ‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴ ﺔ ﻟﻌﺎم ‪1956 ،‬ﻳﻌﺮف اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻋﲆ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ب‪ .‬ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺗﻴ ﺐ اﻟﺨﺎﻃ ﺊ‬
‫ﺘﺮ‬‫ﺘﻈﺎظ واﻟ‬
‫ﺘﺪ ﻫﻮر واﻻﻛ‬
‫ﺜﻞ اﻟ‬
‫ﺒﺎ ب ﻣ‬
‫ﺒﺸﺮيﻷﺳ‬
‫ﺒﺎﻧ ﻲ ﻏﻴﺮ ﺻﺎﻟﺤ ﺔ ﻟﻠ ﺴﻜﻦ اﻟ‬
‫أﻧﻬﺎ ``ﻣﻨﺎﻃﻖﺗﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫إﺟﺮاء اﻟ‬
‫ﺘﻮﺣ ﺔ وﻣﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤ ﻲ وﻣﺎ إﱃ ذﻟﻚ‪.‬ﺗﻌﺪ اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة ‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟ‬
‫ﺘﻌﺪاد‬ ‫ﻟﻠﺸﻮارع وﻧﻘﺺ اﻟﻤ ﺴﺎﺣﺎ ت اﻟﻤﻔ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ‬
‫ﺑﻴﺌ ﺔ‬‫ﺒﻠﻎ ﻋﺪدﺳﻜﺎﻧﻬﺎ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪300 (60-70‬أﺳﺮة( ‪،‬ﻳﻌﻴﺸﻮن ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﺎﻟ ﺴﻜﺎنﻳ‬‫ﺘﻈ ﺔ‬
‫اﻟﻬﻨﺪ ‪(2001) ،‬ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﻜ‬

‫ﺑﺪون ﻣﺮاﻓﻖ ﺻﺤﻴ ﺔ أو‬‫ﺑﻮﻛﺎ‬‫ﺒﻪ‬

‫ﺗﺸﺎ أو ﺷ‬
‫ﺘﻴ ﺔ ﻟﻺﺳﻜﺎن ﻫ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﻐﺎﻟ ﺐ ﻛﻮ‬
‫ﺘﺤ‬‫ﺒﻨﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺜﻴﻔ ﺔ وﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴ ﺔ‪ .‬اﻟ‬
‫ﻣﺰدﺣﻤ ﺔ وﻛ‬ ‫واﻹﻧﻔﺎق ‪ ،‬واﻹﺳﻜﺎن ‪ ،‬إﻟﺦ‪.‬‬ ‫واﻟﺪﺧﻞ ‪،‬‬
‫ﻣﻨﺎﻗﺸ ﺔ‬ ‫ﺒﻴﺎن ‪،‬ﻣﻨﻈﻢ ‪،‬‬
‫ﺘﺳﺮة‬
‫ﺳأ‬
‫ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻷﺻﻮل‬
‫ﺧﻼل ا‬ ‫ﺳﺮة اﻣﻦ‬
‫ﻷﻋﺪد‬
‫ﺴﺢ اﻲ‬
‫إﺟﻤﺎﻟ‬
‫ﻣ‬
‫ﺗﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺮﻳﻔﻴ ﺔ وﻳﻬﺎﺟﺮون إﱃ‬
‫ﻣﻴﺎه ﺷﺮ ب داﺧﻠﻴ ﺔ‪.‬ﺳﻜﺎن اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺤﻀﺮﻳ ﺔﻳﺄ‬ ‫ﺟﻤﺎﻋﻴ ﺔ ﻣﺮﻛﺰة‪.‬‬
‫ﺘﻮى ﺣﻴﺎة أﻓﻀﻞ ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ اﻟﻈﺮوف‬
‫ﺗﻮﻇﻴﻒ أﻓﻀﻞ وﻣ ﺴ‬
‫اﻟﻤﺪن ﻣﻊ أﺣﻼﻣﻬﻢ ﻓ ﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆﺗﻌﻠﻴﻢ و‬

‫ﺘﻌﻤﺮا ت ﻏﻴﺮ ﻣﺼﺮح‬

‫ﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣ ﺴ‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻬﻢ‪ .‬اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺎ ت ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺤﺎﻻ ت ‪ ،‬ﻋ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺑﻮس‬
‫اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ أﻣﺎﻣﻬﻢ ﺻﻮرة ﻛﺎ‬ ‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫اﻟﺠﺪول ‪)1‬أ(‪ :‬ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺘﻢ‬ ‫ﺘ ﻲﺗﻈﻬﺮﺗﺪرﻳﺠﻴﺎ ً ﻋﲆ ﻃﻮل ﻣﻮاﻗﻊ اﻟ‬
‫ﺒﻨﺎء ‪ ،‬واﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤ ﻲ واﻟﻨﻔﺎﻳﺎ ت ‪ ،‬وﻣﺎ إﱃ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ ﻻﻳ‬ ‫ﺑﻬﺎ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ج‪.‬ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ رﺳﻤ ﻲ‪ .‬وﻓ ًﻘﺎ‬‫ﺑﺎء واﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤ ﻲ واﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻤﻴﺎه واﻟﻜﻬﺮ‬
‫إﻧﺸﺎء اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻣ‬

‫ﺘﻮى‬
‫ﺒﻴﺮ ودون اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﻟﻤﺆﺳ ﺴ ﺔ ﻓﻮرد ‪ ،‬ﻓﺈن اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻫ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔﺳﻜﻨﻴ ﺔﺗﺪ ﻫﻮر ت ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤ ﺴﺎﻛﻦ إﱃ ﺣﺪ ﻛ‬

‫ّف‬
‫ﺘﻬﻢ أو أﺧﻼﻗﻬﻢ أو رﻓﺎ ﻫﻬﻢ ‪(Rathor ، 2003).‬ﻳﻌ ﺮ‬
‫ﺘﻬﺪﻳﺪ ﺻﺤ ﺔ اﻟ ﺴﻜﺎن أوﺳﻼﻣ‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮ ب أو أﻧﻬﺎ ﻏﻴﺮ ﺻﺎﻟﺤ ﺔ ﻟ‬

‫ﺜﺮ ‪ ،‬ﻟﻴ ﺲ ﻟﻬﺎ‬

‫ﺘﺠﻤﻌﺎ ت ﻣﻦ ‪20‬إﱃ ‪25‬أﺳﺮة أو أﻛ‬
‫ﺑﺄﻧﻬﺎ "ﺟﻤﻴﻊ اﻟ‬‫ﺘﻌﺪاد اﻟ ﺴﻜﺎﻧ ﻲ ﻟﻠﻬﻨﺪ ‪-2011‬اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة‬
‫اﻟ‬

‫أﺳﻘﻒ أو ﻏﻴﺮ ﺧﺮﺳﺎﻧﻴ ﺔ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪)1‬أ(‪:‬ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟ‬

‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﻘﻮق ﻣﺤﻔﻮﻇ ﺔ ‪www.ijsrd.com 1421‬‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﺒﻨﻐﺎل ‪(IJSRD /‬اﻟﻤﺠﻠﺪ ‪5 /‬اﻟﻌﺪد )‪05/2017/344‬‬
‫ﺑﻮر ‪ ،‬ﻏﺮ ب اﻟ‬
‫ﺑﻠﺪﻳ ﺔ ﻣﻴﺪﻧﺎ‬‫ﺑﻴﻦ اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻓ ﻲ‬‫ﺒﺎ ب اﻟﻔﻘﺮ‬
‫دراﺳ ﺔ ﺣﻮل أﺳ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺛﻴﻦ‪.‬ﺗﻢﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟ‬
‫ﺒﺤﻮ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻢ ﺟﻤﻌﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻷوﻟﻴ ﺔ اﻟ‬
‫أﺟﺮﻳ ﺖ اﻟﺪراﺳ ﺔ ﻋﲆ أﺳﺎس اﻟ‬ ‫ﻋﺎﻣﺎ ﻓ ﻲ ‪Para‬‬
‫ﺒﻌﻴﻦ ً‬
‫ﺑﻌ ﺔ وﺳ‬
‫ﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ أر‬
‫اﻷ ب؟ ‪" ...‬ﺳﺄل ‪Loaxmi Rani Singh ،‬ﺟﺪةﺗ‬
‫ﺘﻘﺎﻃﻌ ﺔ‬
‫ﺘﺎﺟﻴ ﺔ )اﻟﺠﺪوﻟ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻨ‬‫ﺘﺤﻠﻴﻼ ت اﻟﻮﺻﻔﻴ ﺔ )اﻟﻔﻬﺮس اﻟﻤﺮﻛ ﺐ( واﻻﺳ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺑﺎﺳ‬ ‫ﺘﺮﻛﻴﺰ‪.‬‬
‫ﺛﻨﺎء ﻣﻨﺎﻗﺸ ﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ اﻟ‬
‫‪Adibasi‬أ‬
‫ﺘﺤﻘﻴﻖ أ ﻫﺪاف اﻟﺪراﺳ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒ ﺴﻴﻄ ﺔ( ﻟ‬
‫واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت اﻟ‬ ‫ﺘﺎج اﻟﺸﺨﺺ ‪RS. 124.00 /‬‬ ‫وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻘﻴﺎس اﻟ‬
‫ﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟ ﻲ ﻟﺨﻂ اﻟﻔﻘﺮ ‪2012 ، ،‬ﻳﺤ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻜﻔﺎف‪ .‬ووﻓ ًﻘﺎ ﻟﻤ ﺴﺤﻨﺎ ﺣﻮل‬
‫ﺑﻴ ﺔ‪3720.00 / .‬ﺷﻬﺮ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﲆ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻟﻤ ﺴ‬ ‫ﻳﻮم و رو‬
‫ﺘﻮﺳﻂ دﺧﻞ اﻟﻔﺮد ‪RS.50.60 /‬ﻳﻮم و ‪Rs. 1517.92 /‬ﺷﻬﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴ ﺔ اﻟﺤﻀﺮﻳ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬

‫ﺘ ﻲﻳﻮاﺟﻬﻬﺎ اﻟﻮاﻟﺪ اﻟﻔﻘﻴﺮ ﻫﻮ ﻧﻔ ﺴﻪ وأﻃﻔﺎﻟﻪ‪.‬‬

‫ﺑﺎ ت اﻟ‬
‫)اﻟﺠﺪول ‪1.1).‬ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ اﻵن أن ﻋﺪد اﻟﺼﻌﻮ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ واﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ﺔ _‬
‫ﺑﻌﺎ‪ .‬اﻟﻨ‬
‫را‬

‫ﺒﺎ ب اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻬﺎ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪،‬ﻳﻤﻜﻦ إﻋﻄﺎء اﻷﺳ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺑﻴﺌﻴ ﺔ ﺣﻀﺮﻳ ﺔﻳﺼﻌ ﺐ ﻣﻌﺮﻓ ﺔ أﺳ‬‫اﻟﻔﻘﺮ ﻣﺸﻜﻠ ﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺨﺮاﻓﺎ ت‬‫ﺘﺎﻟ ﻲ‪ :‬اﻟﻔﻘﺮاء ﻣﺆﻣﻨﻮن‬
‫ﻟﻠﻔﻘﺮ ﻓ ﻲ اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻟﻤﺪﻳﻨ ﺔ وﺳﻂﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة ﻋﲆ اﻟﻨﺤﻮ اﻟ‬
‫ﺑﻘ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬
‫ﺗﻬﻢ اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﺧﻄﻴﺌ ﺔ وﻻد‬
‫ﺘﻘﺪون أن ﻓﻘﺮ ﻫﻢ ﻫﻮ ﻧ‬
‫ﻟﺪرﺟ ﺔ أﻧﻬﻢﻳﻌ‬

‫ﺜﻘﺎﻓ ﺔ‬
‫ﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺒﻨﺎءة ‪ ،‬وﻟﺪﻳﻬﻢ ﻃﻤﻮح وﻻﻳﻤﻜﻨﻬﻢ اﻟ‬
‫ﻟﻴ ﺲ ﻟﺪﻳﻬﻢ أي ﻧﻮع ﻣﻦ اﻷﻓﻜﺎر اﻟ‬
‫اﻟﻮردﻳ ﺔ ﺧﺎرج ﻋﻤﻞ أﻓﻜﺎر ﻫﻢ اﻟﺼﻐﻴﺮ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ‬
‫أ‪ .‬اﻟﻈﺮوف اﻻﻗ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﻤﻨﺨﺮﻃﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺬﻳﻦ ﻻﻳﺸﺎرﻛﻮن ﻓ ﻲ اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬وإذا ﻟﻢﻳﻜﻮﻧﻮا ﻣﻨﺨﺮﻃﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻌﻤﻞ ‪،‬‬‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ ﺣﻴ ﺚﻳﻘﺮص اﻟﺤﺬاء‪ .‬ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻔﻬﻢ اﻟﻔﺮق‬
‫ﻟﻔﻬﻢ اﻟﻔﻘﺮ ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻔﻬﻢ اﻟﻈﺮوف اﻻﻗ‬
‫ﺘﻤﻌﻬﻢ اﻟﻤﻌﻴ ﺐ ‪ ،‬أي‬
‫ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻣﺠ‬
‫ً‬ ‫ﺘﻮاﻟ ﻲ و ﻫﻮ ﺻﺤ ﻲ‬
‫ﺒ ﺐ ‪66.67 /‬ﻳﻮم و ‪68.06 /‬ﻳﻮم ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺒ ﺔ" أو‬
‫ﺒ ﺐ "اﻟﺸﺨﺼﻴ ﺔ اﻟﻤﻌﻴ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﻓﺈن دﺧﻞ اﻟﻔﺮد ﻓ ﻲ ‪Laldighi‬و ‪ Indira Pally‬ﻫﻮ ‪RS.‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﻌﺎﻣﻞ ‪-‬‬
‫ﺒﻌﺾ اﻟﻌﻮاﻣﻞ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻮﺿﺢ أدﻧﺎه ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎن اﻟﺸﺨﺺﻳﻌﻤﻞ ﻓ ﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ‪ .‬اﻟﺨﺪﻣ ﺔ واﻷﻋﻤﺎل )‪1‬‬
‫ﺑ‬‫ﺑﺎﻵﺧﺮﻳﻦ ‪،‬ﻷﻧﻪ ﻓ ﻲ ﻫﺬﻳﻦ اﻟﻤﺠﺎﻟﻴﻦﻳﺠ ﺐ أنﻳﻤﺮ اﻟﻌﻤﻞ‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫"اﻟﻔﺮص اﻟﻤﺤﺪودة"‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻓﻴﻤﺎﻳ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ ﻓﺈن ‪"Bhalo thakte ke chayna beta ، kintu paisatai to nai ، ke dibe ،‬اﻟﺪﺧﻞ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﻋﺎﻣﺎ اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ ‪ ،‬و‬
‫ﺑﻌ ﺔ ﻋﺸﺮ ً‬ ‫ﺑﻴ ﺔ(‬
‫إﱃ أر‬ ‫اﻟﻔﻘﻴﺮة )رو‬
‫اﻟﻌﺸﺮ‬ ‫ﻋﲆ ﻣﺪى‬‫ﻷﺣﻴﺎء‬
‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎ ا ت‬
‫ﻟﻠﻔﺮد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮي‬
‫اﻟﺪﺧﻞ ت اﻟﻤﺮ‬
‫ﺗﻔﻌ ﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺨﻔﺾ‪1:‬‬
‫واﻟﻨﻔﻘﺎ‬ ‫اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺸﻜﻞ‬
‫ﺑﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻚ ‪ /‬ﺷﻬﺮ ﻓ ﻲ رو‬
‫ﺘﻮﺳﻂ دﺧﻞ أﺳﺮ‬
‫ﺘﺎج إﱃ اﻟﻤﺎل ‪ ،‬ﻣﻦﺳﻴﻌﻄﻴﻪ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺑﻨ ﻲ ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪﻳﺤ‬
‫ﺒﻘﻰ ﺟﻴﺪًا وﻳﺄﻛﻞ ﺟﻴﺪًا ﻣﺄﺳﺎوﻳًﺎ‪ .‬ا‬
‫ﺑﺎ ب ‪.......‬؟ "("ﻣﻦ ﻻﻳﺮﻳﺪ أنﻳ‬‫ﺘ ﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﺤﺎﻟ ﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠ ﺔ ﻫ ﻲ‬
‫ﺑ‬‫ﺛﺎ‬‫ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔ‬‫ﻫﻮ‬

‫‪Sl.‬ﻋﺪد اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺎ ت‬ ‫ﻳﻘﺼﺪ‬ ‫ﺑﻴﺔ‪.‬ﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻴ‬
‫ﺑﺎﻟﺮو‬
‫ﺑﺎﻟﺮو‬‫ﺒﺎ‪ /‬باﻟﻴﻮم‬
‫اﻟﺸﻬﺮ‬ ‫دﺧﻞﺔ اﻟﺸ‬
‫اﻟﻔﺮد‬ ‫ﺒﻌﻴ‬
‫ﺗ‬
‫اﺳﻢ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺎ ت‬ ‫ﻋﺎﺋﻠ ﺔ‬
‫ﻋﻀﻮ‬ ‫ﺒﺔ‬
‫ﻧﺴ‬
‫‪1‬‬ ‫‪Adibasi‬اﻟﻔﻘﺮة‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪9100‬‬ ‫‪1400.00‬‬ ‫‪46.67‬‬
‫‪2‬‬ ‫ﺘﺮي اﻟﻔﻘﺮة‬
‫ﻣﻴ ﺴ‬ ‫‪4.9‬‬ ‫‪8350‬‬ ‫‪1704.08‬‬ ‫‪56.80‬‬
‫‪3‬‬ ‫ﺘﺎﻧﺎ(‬
‫ﺑﺎرا أﺳ‬
‫ﺑﺎزار )‬‫ﺒﻮي‬
‫ﺳﻴ‬ ‫‪4.6‬‬ ‫‪7450‬‬ ‫‪1619.56‬‬ ‫‪53.99‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪Jail Khana Purba Par‬‬ ‫‪4.5‬‬ ‫‪7700‬‬ ‫‪1711.11‬‬ ‫‪57.04‬‬
‫‪5‬‬ ‫ﺑﻮر‬
‫إﻳ ﺴﻮار‬ ‫‪4.9‬‬ ‫‪8300‬‬ ‫‪1693.88‬‬ ‫‪56.46‬‬
‫‪6‬‬ ‫ﺑﻨﺠﻼ‬‫ﺑﻮرا‬‫ﺑﻴﺮجﺗﺎون‬ ‫‪5.8‬‬ ‫‪7700‬‬ ‫‪1327.59‬‬ ‫‪44.25‬‬
‫‪7‬‬ ‫ﺘﻲ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺒﻮر‬‫ﺳﻴﺨ‬ ‫‪5.8‬‬ ‫‪6700‬‬ ‫‪1155.17‬‬ ‫‪38.51‬‬
‫‪8‬‬ ‫زوﺟﺎن ﺟﻮاﻻ‬ ‫‪5.6‬‬ ‫‪8000‬‬ ‫‪1428.57‬‬ ‫‪47.62‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪Lal Dighi‬‬ ‫‪6.2‬‬ ‫‪12400‬‬ ‫‪2000.00‬‬ ‫‪66.67‬‬
‫‪10‬‬ ‫ﻣﺆﻣﻦ اﻟﻤﺤﻠ ﺔ‬ ‫‪5.6‬‬ ‫‪10700‬‬ ‫‪1910.71‬‬ ‫‪63.69‬‬
‫‪11‬‬ ‫ﺒﺎرا‬
‫ﺑﺎﻧ‬ ‫‪7.8‬‬ ‫‪10200‬‬ ‫‪1307.69‬‬ ‫‪43.59‬‬
‫‪0.266‬‬
‫‪12‬‬ ‫ﺘﻲ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﺎﻻ‬
‫أﻣ‬ ‫‪5.4‬‬ ‫‪5800‬‬ ‫‪1074.07‬‬ ‫‪35.80‬‬
‫أو‬
‫‪13‬‬ ‫ﺑﺎﻟ ﻲ‬‫ﺑﺮازو ﻛﻴﺸﻮر‬ ‫‪5.1‬‬ ‫‪6400‬‬ ‫‪1254.90‬‬ ‫‪41.83‬‬
‫‪26.70٪‬‬
‫‪14‬‬ ‫ﻣﺎﻧﺪال اﻟﻤﺤﻠ ﺔ‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪9850‬‬ ‫‪1515.38‬‬ ‫‪50.51‬‬
‫‪15‬‬ ‫ﺑﺎﻟ ﻲ‬‫ﺒﺎري ﻓﻴﻔﻴﻜﺎﻧﺎﻧﺪا‬ ‫ﺑﺎﻟ‬ ‫‪4.5‬‬ ‫‪4600‬‬ ‫‪1022.22‬‬ ‫‪34.07‬‬
‫‪16‬‬ ‫ﻏﺮﻓ ﺔ اﻟﻔﻘﺮة‬ ‫‪4.5‬‬ ‫‪4950‬‬ ‫‪1100.00‬‬ ‫‪36.67‬‬
‫‪17‬‬ ‫ﺘﻲ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫دﻳﻮان‬ ‫‪6.3‬‬ ‫‪8350‬‬ ‫‪1325.40‬‬ ‫‪44.18‬‬
‫‪18‬‬ ‫ﺘﻲ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﻫﺎرﻳﺠﺎن‬ ‫‪4.7‬‬ ‫‪8800‬‬ ‫‪1872.34‬‬ ‫‪62.41‬‬
‫‪19‬‬ ‫ﺗ ﻲ(‬
‫ﺑﺎﻟ ﻲ )راﻧﺠﺎﻣﺎ‬‫إﻧﺪﻳﺮا‬ ‫‪4.8‬‬ ‫‪9800‬‬ ‫‪2041.67‬‬ ‫‪68.06‬‬
‫‪20‬‬ ‫)‪Tantigariya (Kabardanga‬‬ ‫‪5.0‬‬ ‫‪9470‬‬ ‫‪1894.00‬‬ ‫‪63.13‬‬
‫‪5.45‬‬
‫ﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﻣ‬ ‫‪8231‬‬ ‫‪1517.92‬‬ ‫‪50.60‬‬
‫)‪(1090‬‬
‫ﺗﻔﻊ‪.‬‬
‫ﺗﻔﻊ ﻣﻊ اﻷﺳﺮة ذا ت اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺮ‬
‫ﺒﻮر إﻧﻔﺎق اﻷﺳﺮة واﻹﻧﻔﺎق اﻟﻤﺮ‬
‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﻸﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻓ ﻲ ﻣﺪﻳﻨ ﺔ ﻣﻴﺪﻳﻨﻴ‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ اﻻﻗ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺪﻳﻤﻮﻏﺮاﻓﻴ ﺔ واﻻﺟ‬
‫اﻟﺠﺪول ‪1:‬‬
‫ﺑﻴ ﺔ‪5000 / - .‬اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺸﻬﺮي واﻟﻨﻔﻘﺎ ت ‪،‬‬
‫‪ 3.‬ﺣﺎﻟ ﺔ أﻗﻞ ﻣﻦ رو‬
‫اﻟﺸﻜﻞﻓ ﻲ‬
‫ﺜﺎل ‪،‬‬
‫اﻟﻤ‬
‫ﺒﻴﻞﻓ ﻲ‬‫ﺳ‬
‫ﻋﲆﻳﻤ‬
‫ﺜﻠﻪ‬ ‫اﻟﺪﺧﻞ‪.‬اﻟﻔﻘﺮ‬
‫ﺬيﻳﺨﻠﻖ‬‫ﺘﻮى‬
‫اﻟﻤﻨﺨﻔﺾﺴاﻟ‬
‫اﻟﺪﺧﻞأﻋﲆ ﻣﻦ ﻣ‬
‫إﻧﻔﺎﻗﻬﻢ‬
‫ﺘﻮى أن‬
‫ﺴ‪ ،‬أي‬ ‫ﻷن ﻣ‬
‫ﺳﺮة‬ ‫ﺘﻬﻢﺔ اﻷ‬
‫ﻣﻌﻴﺸ‬
‫ﻣﻌﻴﺸ‬ ‫ﺘﻮى‬
‫ﻣﻬﻤﻣﺔﺴﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻮى‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫اﻟﺪﺧﻞاﻷﺳﺮة‬
‫ﻣﺤﺪدا ت‬ ‫ﺒﺮﺟﺰء ﻣﻦ‬
‫ﺘﻄﻴﻊ‬
‫ﺘ‬‫ﺴ ‪،‬ﻳﻌ‬ ‫ﻟﻻﻳ‬
‫ﺬﻟﻚ‬
‫ً‬
‫ﻣﻨﺨﻔﻀﺎ‬ ‫ﺘﻀﺢ أن اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﻨﺨﻔﺾﻳﻌﻨ ﻲ‬
‫ﺘﻮى اﻟﺪﺧﻞ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﺸﻜﻞ ‪1.2 ،‬ﻳ‬
‫ﺘﻮى اﻹﻧﻔﺎق أﻋﲆ ﻣﻦ ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﻮاﻟ ﻲ ‪ ،‬أي أن ﻣ ﺴ‬
‫اﻷﺳﺮ ‪31٪‬و ‪48٪‬ﻋﲆ اﻟ‬

‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﻘﻮق ﻣﺤﻔﻮﻇ ﺔ ‪www.ijsrd.com 1422‬‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﺒﻨﻐﺎل ‪(IJSRD /‬اﻟﻤﺠﻠﺪ ‪5 /‬اﻟﻌﺪد )‪05/2017/344‬‬
‫ﺑﻮر ‪ ،‬ﻏﺮ ب اﻟ‬
‫ﺑﻠﺪﻳ ﺔ ﻣﻴﺪﻧﺎ‬‫ﺑﻴﻦ اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻓ ﻲ‬‫ﺒﺎ ب اﻟﻔﻘﺮ‬
‫دراﺳ ﺔ ﺣﻮل أﺳ‬

‫ﻟﻠﺪﺧﻞ ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر اﻟﻨﺸﺎط اﻷﺧﺮى‪ .‬اﻟﻔﻘﺮاء ﻣﺤﺎﺻﺮون ﻓ ﻲ داﺋﺮة‪.‬‬

‫ﺛﻴﺮ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﻨﺨﻔﺾ ﻓ ﻲ ﺧﻠﻖ اﻟﻔﻘﺮ‬

‫ﺑﻴﺎﻧ ﻲﻳﻮﺿﺢﺗﺄ‬‫اﻟﺸﻜﻞ ‪3:‬رﺳﻢ‬

‫ﺑﻴ ﺔ(‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﺪﺧﻞ واﻟﻨﻔﻘﺎ ت اﻟﺸﻬﺮﻳ ﺔ )رو‬‫اﻟﺸﻜﻞ ‪2:‬اﻟﻌﻼﻗ ﺔ‬
‫ﺒ ﺐ ﻓ ﻲ اﻟﻔﻘﺮ‪.‬‬
‫ﺘﺴ‬‫ﺒﻄﺎﻟ ﺔ ﻋﲆ أﻧﻬﺎ "اﻟﺮﻛﻴﺰة اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ" ﻟﻠ‬
‫ﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟ‬
‫ﺘﻢ اﻟ‬
‫ﺒﻄﺎﻟ ﺔﻳ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣﻌﺪل اﻟ‬
‫)‪2‬ار‬

‫ﺘﻄﻴﻊ اﻟﻔﻘﻴﺮﺗﻨﺎول اﻟﻄﻌﺎم‬

‫ﺗﻤﺎﻣﺎ أﻧﻪ ﻧﻈ ﺮًا ﻻﻧﺨﻔﺎض دﺧﻠﻪ ‪ ،‬ﻻﻳ ﺴ‬
‫ً‬ ‫ﺘﻀﺢ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺸﻜﻞ ‪3 ،‬ﻳ‬
‫ﺑﻤ ﺴﺢ ‪200‬أﺳﺮة وﻣﺠﻤﻮع اﻟ ﺴﻜﺎن ‪1090 ،‬ﻣﻦ‬‫ﻳﺆدي إﱃ اﻧﺨﻔﺎض اﻟﻄﻠ ﺐ ﻋﲆ اﻟﻌﻤﺎﻟ ﺔ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻗﻤﻨﺎ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ ﻻ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ ‪ ،‬و‬
‫ﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓ ﻲ اﻟ‬ ‫ﺛﺮ ﻋﲆ ﻧﻤﻮه ‪ ،‬وﻻﻳﻤﻜﻨﻪ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ اﻟ‬ ‫اﻟﻤﻐﺬي اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ اﻟﺬيﻳﺆ‬
‫ﻋﺎﻣﺎ ‪ 799 (73.30٪).‬ﻫﻨﺎك‬
‫ﻋﺎﻣﺎ )‪291 (26.70٪‬وﻓﻮق ‪ً 15‬‬
‫ﺒﻠﻎ ﻋﺪد اﻟ ﺴﻜﺎن دون ‪ً 15‬‬
‫إﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻟ ﺴﻜﺎن ‪،‬ﻳ‬
‫ﺒﺎ ب ‪ ،‬ﻻﻳﻤﻜﻨﻬﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ أي وﻇﻴﻔ ﺔ ﻋﺎدﻳ ﺔ ‪ ،‬و ﻫﺬا‬
‫ﺒ ﺐ ﻫﺬه اﻷﺳ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺜﻞ اﻟﻤﻬﺮة‪ .‬اﻷﺷﺨﺎص‪ .‬و‬
‫ﺒﺮ ﻣ‬
‫ﻳﻜ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓﻮق‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﻢ ﻛﻌﻤﺎل أﻃﻔﺎل‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎﻳ‬
‫ﺘﻢ اﻟ‬
‫ﻋﺪد ﻗﻠﻴﻞ ﺟﺪًا ﻣﻦ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦﻳ‬
‫ﺑﺎ ت اﻟﺮﻳﻜﺎﺷ ﺔ أو‬
‫ﺜﻞ اﻟﻌﻤﺎل اﻟﻬﺎﻣﺸ ﻲ ‪(20٪) ،‬وﻋﺮ‬
‫ﺘﻮى اﻷﺟﻮر ﻟﻠﻌﻤﺎل )‪(27٪‬ﻣ‬
‫ﻳﺆدي إﱃ اﻧﺨﻔﺎض ﻣ ﺴ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔ ﻟﻠ ﺴﻜﺎن اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻟﻴ ﺴ ﺖ ﺻﺤﻴ ﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻨ ﺴ‬
‫ﺑﺎ ت )‪(13٪‬وﻣﺎ إﱃ ذﻟﻚ‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﲆ ذﻟﻚ ‪5٪ ،‬ﻓﻘﻂ ﻣﻦ اﻷﺳﺮ‪.‬ﻳﻜﻮن ﻗﺎدرا‬
‫ﺟﺮ اﻟﻌﺮ‬

‫ﻣﺠﻤﻮع‬
‫ﺒﺔﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﻟﻸﺷﺨﺎص ﻏﻴﺮ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ إﱃ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ‬ ‫ﺴ‬
‫ﻳ‬ ‫ﺒﺔ ﻧ‬
‫اﻟﻤﺌﻮ‬ ‫اﻟﻨ ﺴ‬
‫اﻟ ﺴﻜﺎن ﻓﻮق ‪15‬‬ ‫‪٪‬ﻣﻊ‬ ‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔ ﻟﻠﻌﺎﻣﻞ‬
‫اﻟﻨ ﺴ‬
‫‪34.04‬ﺔ‪44.44 31.11 48.52‬‬
‫‪27.04‬اﻟﻌﺎﻣﻠ‬
‫اﻟ ﺴﻜﺎن وﻏﻴﺮ‬
‫ﺳﻜﺎن اﻟﻌﻴﻨ ﺔ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟ ﻲ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻟ ﺴﻜﺎن‬
‫اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺎ ت‬ ‫‪1 0.93:‬‬
‫‪37.04 33.33 47.06 31.37 38.46‬‬ ‫‪1 26.44‬‬
‫‪33.85‬‬
‫ﺳﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫اﻟ ﺴﻜﺎن‬
‫‪1 0.65:‬‬
‫‪46.43 38.71 29.03 37.50 39.29‬‬ ‫‪32.06 46.15‬‬
‫‪Adibasi‬اﻟﻔﻘﺮة‬ ‫‪1090‬‬ ‫‪73.30‬‬ ‫‪30.43‬‬
‫‪37.78‬اﻟﻌﻤﻞ‬
‫اﻟﻤﺸﺎرﻛ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫‪32.65‬ﺔ ‪48.89‬‬
‫‪2: 46.94‬ﺣﺎﻟ‬
‫‪30.77‬اﻟﺠﺪول‬
‫‪34.48 36.92‬‬ ‫‪1 1.06:‬‬
‫‪31.03 34.69‬‬
‫‪39.66‬‬ ‫‪34.48 47.83‬‬
‫‪40.82‬‬ ‫‪30.36‬‬
‫ﺘﺮي اﻟﻔﻘﺮة‬
‫ﻣﻴ ﺴ‬ ‫‪50‬‬ ‫‪76.00‬‬ ‫ﺒﻄﺎﻟ ﺔ‬
‫أﻋﻼه ‪،‬‬
‫ﻣﺸﻜﻠ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟﻤﺬﻛﻮرة‬
‫اﻟﻮاﺿﺢﺔ أن‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﻗﻠﻖ‪.‬‬ ‫ﺑﻮر وﻓ ًﻘ‬
‫ﻣﺼﺪرﺎ ﻟ‬ ‫ﺘﺄﻛﻴﺪ‬
‫ﺑﺎﻟﻣﻴﺪﻧﺎ‬
‫ﻳﻨ ﺔ‬ ‫اﻟﻔﻘﻴﺮة‪1‬ﻫ‬
‫ﻣﺪ ﻲ‬ ‫‪1.23:‬ﻲ‬
‫اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻓ‬
‫ﻷﺣﻴﺎء‬‫ﻟﻸﺣﻴﺎء‬
‫ﻓﺈن ا‬

‫ﺘﺎﻧﺎ(‬
‫ﺑﺎرا أﺳ‬
‫ﺑﺎزار )‬‫ﺒﻮي‬
‫ﺳﻴ‬ ‫‪48‬‬ ‫‪72.92‬‬ ‫)‪1‬‬
‫اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ‪،‬‬
‫ﻏﻴﺮاﻟﺤﺼ ﺔ‬
‫ﺒﺮ‬‫ﺘ‬‫ﺗﻌ‬
‫)اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن‪:‬‬
‫‪Sepoy Bazar‬‬
‫ﺑﺎ‪،‬ﻵﺧﺮﻳﻦ‬
‫ﺘﻌﻠﻖﻲ‬
‫ﻓﻴﻤﺎﻳأﻧﻪ ﻓ‬
‫اﻹﺷﺎرة إﱃ‬‫ﺗﺠﺪرﺔ‪1‬‬
‫ﺗﻤﺎﻣﺎ‬
‫ً‬ ‫‪1.05:‬‬
‫ﺻﺤﻴ‬‫اﻟﺤﻞ‪.‬ﺔ و‬
‫ﻏﻴﺮﺔاﻟﻌﺎﻣﻠ‬
‫ﺒ‬‫ﺻﻌ‬ ‫‪-‬‬
‫‪Jail Khana Purba Par‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪61.70‬‬ ‫وأﻋﻤﺎل‬
‫ﻷﺟﺮ اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻞﺔ اوﻏﻴﺮ‬
‫ﻣﻨﺨﻔﻀ‬‫ﺒﺔ‬
‫ﺴ‬‫أﻋﻤﺎل‬
‫ﻣﻦ أن ﻧ‬
‫اﻟﺮﻏﻢ ﻓ ﻲ‬
‫ﻳﻌﻤﻠﻮن‬‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦﻋﲆ‬ ‫‪1 0.64:‬‬
‫ﻷﺷﺨﺎصاﻟﻤﻌﺪﻧﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻠ ﺔ‬ ‫ﺻﻐﻴﺮة‪.‬‬
‫‪(1.57:‬وﻟﻜﻦ ا‬
‫ﺗﺠﺎرﻳ ﺔ‬

‫ﺑﻮر‬
‫إﻳ ﺴﻮار‬ ‫‪63‬‬ ‫‪61.90‬‬ ‫ﺬا‬
‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﻳﻮم(ﻳﻓ ﻲ ﻫ‬
‫ﺳﻴﺌﺔﺔ‪/‬ﻓﻴﻤﺎ‬
‫ﺑﻴ‬
‫‪(34.07‬ﺔرو‬
‫ﺗﻈﻬﺮ ﺣﺎﻟ‬ ‫ﻷدﻧﻰ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬
‫‪Palbari‬‬ ‫‪Vivekanda‬‬ ‫‪1Palli‬‬
‫دﺧﻞ اﻟﻔﺮد ﻫﻮ ا‬‫‪0.60:‬‬
‫‪ (0.6:‬أن‬
‫ﻳﻦ ﻛﻤﺎ‬
‫)‪1‬‬
‫ﻵﺧﺮ‬
‫ﺑﺎ ﻲ‬
‫ﻓ‬

‫ﺑﻨﺠﻼ‬‫ﺑﻮرا‬‫ﺑﻴﺮجﺗﺎون‬ ‫‪45‬‬ ‫‪80.00‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻮدة اﻷﺧﺮىﻳﻜﻮن‬ ‫‪1.14:‬ﻳ ‪1‬‬

‫ﺘﻌﻠﻖ‬ ‫اﻟﺤ ﻲ اﻟﻔﻘﻴﺮ ﻓﻴﻤﺎ‬

‫ﺘﻲ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺒﻮر‬
‫ﺳﻴﺨ‬ ‫‪45‬‬ ‫‪71.11‬‬ ‫‪1 1.50:‬‬
‫زوﺟﺎن ﺟﻮاﻻ‬ ‫‪65‬‬ ‫‪72.31‬‬ ‫‪1 1.11:‬‬
‫‪Lal Dighi‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪78.43‬‬ ‫‪1 0.69:‬‬
‫ﻣﺆﻣﻦ اﻟﻤﺤﻠ ﺔ‬ ‫‪54‬‬ ‫‪70.37‬‬ ‫‪1 0.95:‬‬
‫ﺒﺎرا‬
‫ﺑﺎﻧ‬ ‫‪78‬‬ ‫‪78.21‬‬ ‫‪1 1.33:‬‬
‫ﺘﻲ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﺎﻻ‬
‫أﻣ‬ ‫‪56‬‬ ‫‪76.79‬‬ ‫‪1 0.65:‬‬
‫ﺑﺎﻟ ﻲ‬‫ﺑﺮازو ﻛﻴﺸﻮر‬ ‫‪62‬‬ ‫‪67.74‬‬ ‫‪1 1.15:‬‬
‫ﻣﺎﻧﺪال اﻟﻤﺤﻠ ﺔ‬ ‫‪56‬‬ ‫‪76.79‬‬ ‫‪1 1.11:‬‬
‫ﺑﺎﻟ ﻲ‬‫ﺒﺎري ﻓﻴﻔﻴﻜﺎﻧﺎﻧﺪا‬
‫ﺑﺎﻟ‬ ‫‪58‬‬ ‫‪74.14‬‬ ‫‪1 0.70:‬‬
‫ﻏﺮﻓ ﺔ اﻟﻔﻘﺮة‬ ‫‪58‬‬ ‫‪65.51‬‬ ‫‪1 0.77:‬‬
‫ﺘﻲ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫دﻳﻮان‬ ‫‪49‬‬ ‫‪79.59‬‬ ‫‪1 1.57:‬‬
‫ﺘﻲ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﻫﺎرﻳﺠﺎن‬ ‫‪45‬‬ ‫‪86.67‬‬ ‫‪1 0.85:‬‬
‫ﺗ ﻲ(‬
‫ﺑﺎﻟ ﻲ )راﻧﺠﺎﻣﺎ‬‫إﻧﺪﻳﺮا‬ ‫‪46‬‬ ‫‪78.26‬‬ ‫‪0.83:‬‬
‫)‪Tantigariya (Kabardanga‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪75.51‬‬
‫‪44 37 36 39 39 38 43 43 42 43‬‬ ‫‪61 38 40 47 32 65‬‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬ ‫‪36 39 29 35 38799‬‬ ‫‪67.69‬‬

‫ﺒﻄﺎﻟ ﺔ ﻋﲆ ﺧﻠﻖ اﻟﻔﻘﺮ‬

‫ﺛﻴﺮ اﻟ‬
‫ﺑ ﻲﻳﻮﺿﺢﺗﺄ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪4:‬ﻣﺨﻄﻂ اﻧ ﺴﻴﺎ‬

‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﻘﻮق ﻣﺤﻔﻮﻇ ﺔ ﻟﻤﻮﻗﻊ ‪www.ijsrd.com 1423‬‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﺒﻨﻐﺎل ‪(IJSRD /‬اﻟﻤﺠﻠﺪ ‪5 /‬اﻟﻌﺪد )‪05/2017/344‬‬
‫ﺑﻮر ‪ ،‬ﻏﺮ ب اﻟ‬
‫ﺑﻠﺪﻳ ﺔ ﻣﻴﺪﻧﺎ‬‫ﺑﻴﻦ اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻓ ﻲ‬‫ﺒﺎ ب اﻟﻔﻘﺮ‬
‫دراﺳ ﺔ ﺣﻮل أﺳ‬

‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔ اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻛﺨﺎدم‪.‬‬

‫ﺜﻞ اﻷﻋﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺒ ﺐ اﻟﻤﻼءﻣ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻜﺎن اﻟﻮﻇﻴﻔ ﺔ ﻣ‬
‫ﺑﺴ‬ ‫ﺗ ﻲﻳﻌﺎﻣﻠﻦ‬
‫ﺘﺮوﻟ ﻲ أو اﻟﻨ ﺴﺎء اﻟﻠﻮا‬
‫ﺑ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﺮﻳﻜﺎﺷ ﺔ أو ﻋﺮ‬
‫ﻳﻮﻣﺎ ﻓ ﻲ اﻟﺸﻬﺮ أو ﻣﻦﻳﺠﺮ ﻋﺮ‬
‫‪ً 10-15‬‬
‫ﻛﺨﺎدﻣ ﺔﻳﺠ ﺐ أﻻﻳﻌﺎﻣﻠﻦ ﻋﲆ أﻧﻬﻦ ﻣﻮﻇﻔﺎ ت‪.‬ﻳﺠ ﺐ أن ﻧﻔﻜﺮ ﻓ ﻲ ﻋﺪد اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦﻳﺸﺎرﻛﻮن‬

‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴ ﺔ ‪،‬‬

‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺗﺠﺪر اﻹﺷﺎرة إﱃ أﻧﻪ‬
‫ﺗﺆدي إﱃ اﻧﺨﻔﺎض اﻷﺟﻮر‪ .‬و‬
‫ﺗﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟ ﺔﻲ وﻛﺎ‬
‫ﺘﺠﺮ أو ﻓ‬
‫ﻋﲆ‬
‫ﺐاﻟﻤ‬
‫اﻟﻄﻠﺐ‬
‫وﺻﺎﺣ‬‫ﺗﻘﻠﻞ ‪،‬ﻣﻦ‬
‫ﺘﺐ‬ ‫اﻟﻤﻜ‬
‫ﺗ ‪،‬ﺐﻓﻬ ﻲ‬
‫وﻛﺎﺔ‬
‫اﻹﻋﺎﻟ‬
‫اﻟﻤﺼﻨﻊ ‪،‬‬
‫ﺒﺔ‬
‫ﻋﲆ ﻧ ﺴ‬
‫ﻋﻤﺎل‬
‫ﺒﻄﺎﻟ ﺔ‬
‫ﺜﻞ‬
‫ﻣﺸﻜﻠﺔﺔ ﻣاﻟ‬
‫ﺛﺮأو داﺋﻤ‬
‫ﻗﺎدرة‬
‫ﻓ ﻲ وﻇﻴﻔ ﺔ ﺗﺆ‬
‫ﺑﻴ ﺔ ‪ /‬ﺷﻬﺮ( )‪(٪‬‬
‫إﺟﻤﺎﻟ‪3).‬ﻲ دﺧﻞ اﻷﺳﺮة )رو‬
‫اﻟﺠﺪول‬
‫اﻟﻤﻬﻨ ﺔ‬
‫)اﻧﻈﺮ‬
‫أﺟﻞ‬
‫ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ‬
‫ﻛﻌﻤﺎﻟﺔﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺘ‬ ‫ﻋﻤﻞﺔ ﻣﻤﻴ‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴ‬
‫ﻳﺤﺼﻞﺔﻋﲆ‬
‫ﻓﺈن اﻟﻘﺼ‬
‫ﺬي‬ ‫ﺴﻴﺎقاﻟ‪،‬‬
‫اﻟﺸﺨﺺ‬‫ﻳﻜﻮنﻫﺬا اﻟ‬
‫ﻗﻄﺎﻋ ﻲ آﺧﺮ‪ .‬وﻓ ﻲ‬

‫ﺘﻮى اﻟﻤﻌﻴﺸ ﺔ‬
‫ﻣﺴ‬
‫ﺗﻔﻊ )‪(> 6‬‬
‫ﺘﻮﺳﻂ )‪(4-6‬ﻣﺮ‬
‫‪<5000 5001-8000 8001-11000> 11000‬ﻣﻨﺨﻔﺾ )‪(1-3‬ﻣ‬
‫‪35.2 13.0 63.0‬اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ ‪29.4 23.5 47.1‬‬
‫ودﺧﻞ‬
‫ﺑﺄﺟﺮ‬
‫اﻟﻤﻬﻨ ﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﺎﻟ ﺔ‬
‫ﺑﻴﻦ‬ ‫‪24.4‬ﺔ‬
‫‪26.0‬‬
‫اﻟﻌﻼﻗ‬
‫‪20.0‬‬
‫‪3: 88.0‬‬
‫ﺻﻐﻴﺮةاﻟﺠﺪول‬
‫‪25.0 25.0‬‬
‫‪30.8‬أﻋﻤﺎل‬
‫‪50.0 15.4‬‬
‫‪7.7 80.8‬‬
‫‪6.0‬ﺔ ‪46.0‬‬
‫ﺑ‬
‫‪ 35.2‬ﻋﺮ‬
‫ﺑ ﺔ ﺟﺮ‬
‫ﻋﺮ‬
‫‪37.0‬‬
‫)‪(٪‬‬
‫‪37.5‬‬
‫اﻟﻤﻌﻴﺸ ﺔ‬
‫‪29.4‬‬
‫‪37.529.4‬‬
‫‪22.2‬‬
‫ﺘﻮى‬
‫‪75.031.1‬‬
‫‪22.2‬ﺴ‬
‫وﻣ‬ ‫‪6.0‬‬
‫ﺻﻨﺎﻋﻴﻮن‬
‫ﺳﺮة‬
‫‪13.3‬‬
‫‪64.4‬‬ ‫‪0.0 23.5 22.2‬‬
‫ﻋﻤﺎل اﻷ‬
‫أﺧﺮى‬
‫‪17.6‬‬ ‫‪0.0 3.8‬‬
‫‪16.7‬‬
‫‪8.0‬‬
‫‪11.5‬‬
‫‪0.0‬‬

‫ﺘﻮى اﻟﻤﻌﻴﺸ ﺔ ﺻﺤﻴﺎن ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ اﻟﻌﻤﺎل‬

‫ﺘﻬﻢ ﻣﻨﺨﻔﺾ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ‪ .‬اﻟﺪﺧﻞ وﻣ ﺴ‬
‫دﺧﻞﻣﻌﻴﺸ‬
‫ﺘﻮى‬‫وﻣ ﺴ‬
‫ﻳﻬﻢ‬‫دﺧﻠﻬﻢ ﻟﺪ‬ ‫ﻣﻦﻓﺈن‬
‫أﺟﻞ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻳﻜﺎﺷ ﺔ ‪،‬‬‫ﻳﻦ اﻟﺮ‬
‫ﻫﺎﺟﺮوا‬ ‫ﺬ ت‬
‫ﺑﺎ‬
‫ﻳﺠﺮواأنﻋﺮاﻟ‬
‫ﻣﻦ ‪1.4‬‬ ‫ﻳﻮﺿﺢ ‪3‬أن‬
‫اﻟﺠﺪول‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﻳﻮﺿﺢ‬
‫اﻟﻔﻘﺮ‪.‬‬ ‫ﺗﺤ ﺖ‬
‫اﻟﺬﻳﻦﻳﻌﻴﺸﻮن و‬
‫ﺑﻴ ﺔ ‪ /‬ﺷﻬﺮ( ﻟﻠﻮﻇﻴﻔ ﺔ ‪11000‬‬
‫ﺘﻮى اﻟﻬﺠﺮة إﺟﻤﺎﻟ ﻲ دﺧﻞ اﻷﺳﺮة )رو‬
‫ﺗﺰال اﻟﻔﻘﻴﺮةﺗﻌﺎﻧ ﻲ ﻣﻦ اﻧﺨﻔﺎض اﻟﺪﺧﻞ وﻣ ﺴ‬
‫ﻷﺣﻴﺎء‬
‫ﺴﻜﺎنﻲ اﻻ‬
‫ﺘ‬‫ﺛ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟﻤﻮروﻟ‬
‫اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء‬
‫ﻋﻤﻞﺳﺮة‬
‫ﺣﺎﻟ‪،‬ﺔأي اﻷ‬
‫اﻟﻤﻬﺎﺟﺮة‬
‫اﻟﻮاﺿﺢ أن‬
‫ﺳﺮة ﻏﻴﺮ‬
‫ﺑﺎﻷﻓﻤﻦ‬
‫ﺛﻢ ‪،‬‬
‫ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬
‫ﺗﻔﻊوﻣﻦ‬
‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﻴﻦ‪.‬‬
‫ﺘﻮى ﻣﻌﻴﺸ ﻲ ﻣﺮ‬
‫ﺘﺪل وﻣ ﺴ‬
‫ﻣﻌ‬
‫ﺗﻔﻊ )‪(> 6‬‬
‫ﺘﻮﺳﻂ )‪(4-6‬ﻣﺮ‬
‫>‪<5000 5001-8000 8001-11000‬ﻣﻨﺨﻔﺾ )‪(1-3‬ﻣ‬ ‫ﻓ ﻲ داﺋﺮة اﻟﻔﻘﺮ‪.‬‬

‫ﺘﻮى اﻟﻤﻌﻴﺸ ﺔ‬
‫ﻣﺴ‬

‫)‪(٪‬‬
‫‪25.0‬‬
‫ﺘﻮى اﻟﻤﻌﻴﺸ ﺔ‬ ‫‪37.5‬‬
‫اﻟﻌﻤﻞ ودﺧﻞ اﻷﺳﺮة وﻣ ﺴ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻬﺠﺮة ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫‪12.5‬‬
‫اﻟﺠﺪول ‪4:‬اﻟﻌﻼﻗ ﺔ‬ ‫ﻻ ‪35.9 14.1 71.9 7.8‬ﻧﻌﻢ ‪25.0 12.5 50.0 37.5‬‬
‫‪31.2‬‬ ‫‪18.8‬‬ ‫‪20.3‬‬

‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬

‫ﺘﻠﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎ ت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ‪ .‬واﻟﻤﻨﻈﻤﺎ ت ﻏﻴﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ ﻫ ﻲ ﻋﻼﻣ ﺔ ﻋﲆ اﻟ‬
‫اﻟﻨﺎسﻣﺨ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ ﻓ ﻲ‬
‫ﻳﻬﺎﺟﺮ ﻲﻣﻌﻈﻢ‬
‫اﻟﻤﺮأة ﻓ‬
‫‪Kabardanga‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟ ﻲ وﻣﺸﺎرﻛ ﺔ‬
‫)‪(Tantigeria‬‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫ﻟﻠﺰوﺟ ﺔ‪ .‬اﻟ‬ ‫‪Rangamati‬وأ ً‬
‫اﻟﻌﻤﻠﺎ ﻲﻓ ﻲ ‪،‬‬
‫ﻳﻀ‬ ‫)‪3‬اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﻓ ﻲﺳﻬﻮﻟ ﺔ‪ .‬ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﻄﺎﻣﻦت ﻓ ﻲ ﻧﺸﺎط ﻏﻴﺮ رﺳﻤ ﻲ آﺧﺮ ﻣﻨﺨﻔﺾ اﻷﺟﻮر ‪ ،‬ﻓﻘﻂ ‪1.5٪‬ﻣﻦ اﻟﻨ ﺴﺎءﻳﻌﻤﻠﻦ ﻓ ﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ‪ .‬ﺧﺪﻣ ﺔ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﺗ ب‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺮ‬
‫‪8٪Kamar‬ﻣﺮ‬
‫اﻟﺨﺎدﻣ ﺔ و‬
‫‪Para‬‬‫ﻧﺸﺎط‬
‫ﺒﻓﺔ‪.‬ﻲﻓ ﻲ‬‫ﺴ‬
‫ﺴﺎء‬
‫ﺘ‬ ‫ﻣﻜ‬
‫أرض اﻟﻨ‬
‫‪12.5٪‬ﻣﻦ‬
‫ﻋﲆ أﻧﻪ‬ ‫ﺗﺸﺎرك‬
‫ﺬاﺔ ‪،‬اﻟﻤﻜﺎن‬
‫ﺳ‬‫اﻟﺪراﻫ‬
‫ﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫ﺘﻢ اﻟ‬
‫وﻳ‬
‫وﻇﻴﻔﻻ ًﺔ ﻗﻴﺎﺳﻴ ﺔ و ﻫﺬاﻳﺆدي إﱃ اﻧﺨﻔﺎض ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﻮى اﻷﺟﻮر ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‪ .‬اﻟﻨ ﺴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮا ت ﻣﺤﺼﻮرا ت ﻓ ﻲ ﺣﻠﻘ ﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻦ ﻣﻨﺰ‬
‫ﻋﺸﺮأي‬
‫ﻋﻦﻋﲆ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ ﻻﻳﻘﻞ‬
‫اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﺒﺎر أن ﻣﺎ‬
‫ﺘﻻ‬‫اﻻﻋ‬ ‫ﺬﻓ ﻲ‬
‫اﻟﻌﺎﻟ ﻲ ‪،‬‬ ‫ﻣﻊ اﻷﺧ‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ ‪،‬‬
‫ﻧﻘﺺ اﻟ‬ ‫ﺒﺐ‬ ‫ﺴﺔ‬
‫ﺳﻴﺌ‬
‫ﺑ‬‫اﻟﻮاﺿﺢﺖأﻧﻪ‬
‫ﻣﻨﺰل ‪Circuit ،‬اﻟﺤﺎﻟ ﺔ ﻟﻴ ﺴ‬

‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﺬﻟﻚ ﻻﻳﻤﻜﻦ أنﻳﺨﺮج‬

‫ﺛﺮ ﻋﲆ ﺟﻴﻠﻬﻢ اﻟﻘﺎدم ﻧ‬
‫ﺗﻬﻢ وﻓﻜﺮ ﻫﻢ اﻟﺬيﻳﺆ‬
‫اﻟﻤﻨﺨﻔﺾ ﻋﲆ روﻧﻘﻬﻢﺗﺠﺎه ﺣﻴﺎ‬
‫ﺒﻨﻴ ﺔ ﺟﻴﺪًا‬
‫اﻟﺪﺧﻞ‬
‫اﻟﻤﻨﺎزل اﻟﻤ‬
‫ﺑﻌﺾﻳﺸﺠﻊ‬‫إﱃﻓﻜﺮ ﻫﻢ‪.‬‬
‫ﺘﻄﻮر‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ أنﻳ‬
‫ﺒﺔ‬‫ﻻﺴ‬
‫ﺘ‬‫ﻣﻜ‬
‫ﺘﻬﻢ ‪،‬‬
‫أرض‬
‫ﺛﻘﺎﻓ‬
‫ﻋﲆ‬
‫اﻟﺪورة‬
‫ﺗﻘﻊ‬ ‫ﻣﻨﺰﻻ ً‬
‫ﺬه‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻫ‬
‫ﺑﻌﻴﻦ‬
‫ﻣﻦ أﺻﻞ ﺧﻤ ﺴ ﺔ وأر‬
‫‪Brajakishore Polly (Nutan‬ﻣﻦ أﺻﻞ واﺣﺪ وﺧﻤ ﺴﻴﻦ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮ‪.‬‬
‫)‪Bazar‬‬
‫ﺒﻞ‬‫ﺘﻘ‬‫ﺴ‬
‫ﺑﺎﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬اﻟﻤﻓ ﻲ‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﻓﻴﻤﺎﻳ‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻋﲆ اﻟﻤﻠﻜﻴ ﺔ‬‫ﺷﺨﺼﺎ ﺣﺼﻠﻮا‬
‫ً‬ ‫ﻣﻦ أﺻﺤﺎ ب اﻟﻤﻨﺎزل ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﻋﺸﺮة إﱃ ﺧﻤ ﺴ ﺔ ﻋﺸﺮ‬
‫ﺘﻨﺎم‬
‫ﺒﻞ ﻣﺰد ﻫﺮ وﻳﻤﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ اﻏ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺑﻤ ﺴ‬‫ﺒﺎﺋ ﺴ ﺔ ‪ ،‬ﻻﻳﻤﻜﻨﻬﻢ أنﻳﺤﻠﻤﻮا‬
‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ﺔ‪ .‬ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻋﻮا أراﺿﻴﻬﻢ اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ ﻓ ﻲ‬‫ﺑﻌﺪ أن‬‫ﺗﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻠﻜﺎ‬
‫ﺘﻄﻮﻳﺮ ﻓ ﻲ ﺧ ﺴﺎرة ﻣﻤ‬
‫ﻓﺮﺻ ﺔ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺋﻤﺎ ﻣﻦ ﻛﻮﻧﻬﻢ ﻻﻳﻤﻠﻜﻮن ً‬
‫أرﺿﺎ ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة ‪ ،‬ﻻﻳﻤﻜﻨﻬﻢ ﻣﻐﺎدرة اﻟﻤﻜﺎن‪ .‬اﻟﺨﻮف دا ً‬
‫ﺗﻬﻢ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ ﻓﺈن أﻓﻜﺎر ﻫﻢ ودواﻓﻌﻬﻢ وﻣﻬﺎرا‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺘﻬﻢ ﻋﲆ أذ ﻫﺎﻧﻬﻢ ‪ ،‬و‬
‫ﺒﻀ‬‫ﻓﺈن اﻟﻤﻨﺰلﻳﻘﻠﻞ ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺘﻤﻊ‬
‫ﺒﺤ ﺚ ﻋﻦ وﻇﻴﻔ ﺔ أﻓﻀﻞ ‪،‬ﻳﺠ ﺐ أنﻳﺼﺎ ب اﻟﻤﺠ‬
‫ﺗﻬﻢ ﻟﻠ‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ وﻧﻈﺮ‬
‫ﺗﻨﺎﻓ ﺴﻬﻢ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﻬﻢ و‬
‫ﺛﻘﺎﻓ‬
‫و‬
‫ﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺨﺎرﺟ ﻲ ﺧﻠﻒ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻔﻘﺮ‪.‬‬
‫ﺘﺌﺎ ب وﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟ ﺔ ﻻﻳﻤﻜﻨﻬﻢ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻻﻛ‬‫اﻷﻓﻀﻞ‬

‫ﺑﻴ ﺔ ‪ /‬ﺷﻬﺮ( ‪0 00‬‬

‫إﺟﻤﺎﻟ ﻲ دﺧﻞ اﻷﺳﺮة )رو‬
‫ﺘﻮى اﻟﻤﻌﻴﺸ ﺔ‬
‫ﻣﺴ‬
‫ﻋﻤﻞ‬ ‫‪500800 1-800 110‬‬
‫ﻣﻜﺎﻧ ﺔ‬ ‫ﺗﻔﺎع‬
‫ار‬
‫ﻫﻮ ‪ -‬ﻫ ﻲ‬
‫<‬ ‫>‬ ‫ﺑﻴﺌ ﺔ‬
‫اﻟﺰوﺟ ﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ح )‪6‬‬
‫‪500‬‬ ‫‪110‬‬ ‫م‬
‫>(‬
‫‪0‬‬ ‫‪00‬‬ ‫)‪(4-6‬‬
‫)‪(1-3‬‬ ‫ﻷﺻﻮل‬
‫‪(4-6) 142‬‬
‫إﺟﻤﺎﻟ ﻲ ا‬
‫درﺟ ﺔ‪71.0‬‬
‫ﺳﻂ‬ ‫ﺘﻮ‪6:‬‬
‫ﺟﺪول‬
‫‪(1-3)200100.0‬ﻣ‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮعﺔ ‪40 20.0‬‬
‫>( ﻣﻨﺨﻔﻀ‬
‫ﺳﺮة‪٪‬‬
‫ﻷ )‪6‬‬
‫‪18‬‬
‫‪9.0‬ت ا‬
‫ﺗﻔﻊدرﺟﺎ‬
‫ﻋﺪد‬
‫ﻣﺮ‬
‫ﻻ‬ ‫ﺘﻮى اﻟﻤﻌﻴﺸ ﺔ(‬
‫)ﻣ ﺴ‬
‫‪32.‬‬ ‫‪9‬‬
‫أﻛﻴﺎس‬ ‫‪19.2 14.1 34.6‬‬ ‫‪70.5‬‬ ‫‪9.6‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪19.‬‬
‫ل‬
‫أﻛﻴﺎس‬ ‫‪27.35 31.‬‬
‫‪20.‬‬ ‫‪20. 0‬‬
‫‪38.6 18.2 15.9‬‬ ‫‪72.7‬‬ ‫‪6.8‬‬
‫ل‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮع )‪(٪‬‬ ‫ﺘﻠﻔﺰﻳﻮن ‪(78٪) ،‬‬
‫ﺜﻞ اﻟﺪورة ‪(87٪) ،‬اﻟﺮادﻳﻮ ‪(4٪) ،‬اﻟ‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ اﻷﺻﻮل اﻟﻤﻨﺰﻟﻴ ﺔ ﻣ‬
‫‪35.5 15.0 18.5‬‬ ‫‪71.0‬‬ ‫‪9.0‬‬
‫ﺜﻼﺟ ﺔ ‪ ،‬اﻟﺪراﺟ ﺔ اﻟﻨﺎرﻳ ﺔ ‪(19.5٪) ،‬اﻟﻐ ﺴﺎﻟ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺗﺮ ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺒﻴﻮ‬
‫ﺗﻒ ‪ ،‬اﻟﺠﻮال ‪(93٪) ،‬ﻣﻀﺨ ﺔ اﻟﻤﻴﺎه ‪ ،‬اﻟﻜﻤ‬
‫اﻟﻬﺎ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻤﻌﻴﺸ ﺔ‬
‫ﺑﻴﻦ ﺣﺎﻟ ﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻠﺰوﺟ ﺔ ودﺧﻞ اﻷﺳﺮة وﻣ ﺴ‬‫اﻟﺠﺪول ‪5:‬اﻟﻌﻼﻗ ﺔ‬ ‫ﺑ ﺔ آﻟﻴ ﺔ ‪(2 ٪) ،‬ﻣﺎﻛﻴﻨ ﺔ ﺧﻴﺎﻃ ﺔ ‪،‬ﺳﺎﻋ ﺔ ‪/‬ﺳﺎﻋ ﺔ )‪(79 ٪‬‬
‫ﺑ ﺔﻳﺪ ‪(16.5 ٪) ،‬ﻋﺮ‬
‫اﻟﻤﺮوﺣ ﺔ ‪(80) ٪) ،‬ﻋﺮ‬
‫وﻣﺎ إﱃ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻫﻨﺎك ‪71 ٪‬ﻓﻘﻂ ﻣﻦ اﻷﺳﺮ ﻟﺪﻳﻬﺎ ‪4-6‬أﺻﻮل ‪20 ٪ ،‬ﻟﻸﺳﺮة ﻟﺪﻳﻬﺎ ‪1-3‬أﺻﻮل و‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ ‪6‬أﺻﻮل )اﻟﺠﺪول ‪-1.6).‬ﻟﺬﻟﻚ ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أن ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫‪9٪‬ﻓﻘﻂ ﻣﻦ اﻷﺳﺮﺗﻌﻴ ﺶ ﻣﻊ أﻛ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻤﻌﻴﺸ ﺔ(‬ ‫ﺘﻠﻜﺎ ت أو اﻷﺻﻮل )ﻣ ﺴ‬ ‫ب‪ -‬ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻤ‬
‫ﺘﻮى ﻣﻌﻴﺸ ﻲ ﻣﻨﺨﻔﺾ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ ﻣ ﺴ‬ ‫ﺒﻴﺌ ﺔ رﻳﻔﻴ ﺔ‬
‫ﺳﻜﺎن اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻻﻳﺰاﻟﻮن ﻛ‬
‫ﺘﻼك ﻣﻨﺰل ‪ ،‬أو أرض إﱃ ﺣﺪ ﻣﺎ ‪ ،‬أو أﺻﻮل ﻣﻨﺰﻟﻴ ﺔ‬
‫ﺒﻞ‪ .‬ﻛﻤﺎﻳﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﻘﻮل ‪-‬اﻣ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺘﺎح اﻷﻣﺎن"ﻷي ﺷﺨﺺ ﻓ ﻲ أي وﻗ ﺖ أو ﻓ ﻲ اﻟﻤ ﺴ‬ ‫ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﻘﺎﺻﺪ واﻷﻏﺮاض أو أي ﻧﻮع ﻣﻦ اﻷﺻﻮلﻳﺠ ﺐ أنﻳﻜﻮن "ﻣﻔ‬
‫ﺗﻒ اﻟﺨﻠﻮي ‪ ،‬واﻟﺪورة وﻣﺎ إﱃ ذﻟﻚ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻓ ﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤ ﺴﺢ ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪،‬ﻳﻘﻮل ‪50٪‬ﻋﲆ اﻷﻗﻞ ﻣﻦ أﺻﺤﺎ ب اﻟﻤﻨﺎزل إن ﻣﺎﻟﻚ اﻷرض ﻟﻴ ﺲ ﻫﻮ اﻟﻤﺎﻟﻚ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ‬
‫ﺜﻼﺟ ﺔ ‪ ،‬واﻟﻬﺎ‬
‫ﺘﻠﻔﺰﻳﻮن ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺜﻞ اﻟ‬
‫ﻣ‬
‫ﺒﺪو أن ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻈﺮوف ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء ﻣﺮﻳﻀ ﺔ‬
‫ﺘﻬﻢ‪.‬ﻳ‬
‫ﺜﻞ أرﺿﻬﻢ أو ﻣﻜﺎن ﻣﻌﻴﺸ‬
‫ﺗﻬﻢ اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ ﻣ‬
‫ﺘﻠﻜﺎ‬
‫ﻓ ﻲ ﻣﻤ‬

‫ﺑﻴﻦ ‪200‬ﻣﺸﺎرك ‪ ،‬ﻣﻌﻈﻢ اﻷﺳﺮة ﻟﺪﻳﻬﺎ‬‫ﺑﻘ ﺔ ‪ ،‬وﺟﺪ أﻧﻪ ﻣﻦ‬

‫ﺘﻨﺎ اﻟ ﺴﺎ‬
‫ج‪ .‬ﺣﺎﻟ ﺔ اﻟﻤﻌﻴﺸ ﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻗﺸ‬

‫ﺑﻮﻛﺎ‬‫ﺒﻪ‬
‫ﻣﻨﺰل ﺷ‬

‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﻘﻮق ﻣﺤﻔﻮﻇ ﺔ ‪www.ijsrd.com 1424‬‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﺒﻨﻐﺎل ‪(IJSRD /‬اﻟﻤﺠﻠﺪ ‪5 /‬اﻟﻌﺪد )‪05/2017/344‬‬
‫ﺑﻮر ‪ ،‬ﻏﺮ ب اﻟ‬
‫ﺑﻠﺪﻳ ﺔ ﻣﻴﺪﻧﺎ‬‫ﺑﻴﻦ اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻓ ﻲ‬‫ﺒﺎ ب اﻟﻔﻘﺮ‬
‫دراﺳ ﺔ ﺣﻮل أﺳ‬

‫ﺑﺎﻟﻘﺮ ب ﻣﻦ‬‫ﺘﻮﻳ ﺔ ﻣﻊ ﻣﻮﻗﻊﺗﺼﺮﻳﻒ ‪ ،‬و ‪22.5٪‬أﺳﺮ‬

‫ﺗﻘﻊ ‪55٪‬ﻣﻦ اﻷﺳﺮ اﻟﻤﻌﻴﺸﻴ ﺔ ﻋﲆ أرض ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﻮاﻟ ﻲ ‪ ،‬و ‪2.5٪‬ﻓﻘﻂ ﻓ ﻲ‬
‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻘﻤﺎﻣ ﺔ ‪ ،‬و ‪10٪‬ﻋﲆ ﺿﻔ ﺔ اﻟﻨﻬﺮ وﻣﻮﻗﻊ اﻟ ﺴﻜﻚ اﻟﺤﺪﻳﺪﻳ ﺔ ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪم ‪36.5٪‬‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﻣﻌﺮﺿ ﺔ ﻟﻠﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ﺣﻴ ﺚ ﻻﻳﻮﺟﺪ ﻟﺪى ‪67٪‬ﻣﻦ اﻷﺳﺮ ﺣﻤﺎم ﻣﻨﻔﺼﻞ ﺣﻴ ﺚﻳ ﺴ‬
‫ﺘﻬﺎ ﻣﻊ اﻷﺳﺮة اﻷﺧﺮى ﻣﺎﻳﻘﺮ ب ﻣﻦ ‪33.5٪.‬ﻣﺎﻳﻘﺮ ب ﻣﻦ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎزل ﺣﻔﺮة اﻟﻤﺮﺣﺎض وﻣﺸﺎرﻛ‬
‫ﺘﺼﺎدي‪.‬‬
‫ﺘﻘﺮار اﻻﻗ‬
‫ﺒ ﺐ ﺿﻌﻒ اﻻﺳ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺘﺨﺪم اﻟﺨﺸ ﺐ ﻓ ﻲ اﻟﻄﻬ ﻲ‬
‫‪34.80٪‬ﻣﻦ اﻷﺳﺮﺗ ﺴ‬

‫ﺘﻠﻮ ث اﻟﺪاﺧﻠ ﻲ و ‪67٪‬ﻣﻦ اﻷﺳﺮ ﻟﻴ ﺲ ﻟﺪﻳﻬﺎ‬

‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺛﺮ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﻟﺬﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈن ﻧﺼﻒ اﻷﺳﺮ اﻟ‬
‫ﺘﻬﻢ‪ .‬ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﻋﻼﻣ ﺔ ﻋﲆﺳﻮء اﻷﺣﻮال‪.‬‬
‫ﺛﻴﺮ ﻋﲆ ﺻﺤ‬
‫ﺒ ﺔ ﻗﺪﻳﻜﻮن ﻟﻬﺎﺗﺄ‬
‫ﻣﺮاﻓﻖ ﺻﺮف ﺻﺤ ﻲ ﻣﻨﺎﺳ‬

‫ﺘﻮى‬
‫ﺗﺸﺎ وﻣ ﺴ‬
‫ﻳﻮﺿﺢ اﻟﺸﻜﻞ ‪5‬أن اﻷﺳﺮة ذا ت اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﻨﺨﻔﺾ ﻣﻊ ﻣﻨﺰل اﻟﻜﻮ‬
‫ﺘﺪل‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ‪،‬‬
‫ﺘﻮى اﻟﻤﻌﻴﺸ ﺔ اﻟﻤﻌ‬
‫ﺗﻔﻊ وﻣ ﺴ‬
‫ﺗﻔﻊ ذا ت اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺮ‬
‫ﺘﺪل وﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺮ‬
‫ﻣﻌﻴﺸ ﻲ ﻣﻌ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻤﻌﻴﺸ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻴﻦ ﻧﻮع اﻟﻤﻨﺰل ودﺧﻞ اﻷﺳﺮة وﻣ ﺴ‬‫ﺑﻴ ﺔ‬
‫ﻓﺈﻧﻪﻳﺸﻴﺮ إﱃ اﻟﻌﻼﻗ ﺔ اﻹﻳﺠﺎ‬
‫ﺑﻴ ﺔ(‬
‫ﺑﻴﻦ ﻧﻮع اﻟﻤﻨﺰل ودﺧﻞ اﻷﺳﺮة اﻟﺸﻬﺮي )رو‬‫اﻟﺸﻜﻞ ‪5:‬اﻟﻌﻼﻗ ﺔ‬

‫ﺑﻴ ﺔ ‪ /‬ﺷﻬﺮ(‬
‫إﺟﻤﺎﻟ ﻲ دﺧﻞ اﻷﺳﺮة )رو‬ ‫ﺗﻔﻊ ‪50.0 25.0‬‬
‫ﺘﻮﺳﻂ ﻣﺮ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻤﻌﻴﺸ ﺔ ﻣﻨﺨﻔﺾ ﻣ‬
‫ﻣﺴ‬
‫ﺜﺎﻓ ﺔ اﻟﻐﺮﻓ ﺔ‬
‫ﻛ‬
‫‪73.2‬‬
‫‪71.0‬‬
‫‪7.0‬ودﺧﻞ‬
‫‪9.0‬‬ ‫‪0.50-1‬‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬
‫اﻟﻐﺮﻓ ﺔ‬ ‫‪25.7‬‬
‫)‪ (1-3‬ﻛ‬
‫ﺜﺎﻓ ﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫‪20.0‬‬
‫)‪(4-6‬‬
‫‪65.7‬‬
‫اﻟﻌﻼﻗ ﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪول >(‪7:‬‬
‫)‪6‬‬
‫>‪14.3‬‬
‫‪<0.50‬‬‫‪1 17.2‬‬
‫)‪(٪‬‬ ‫‪12.5‬‬
‫‪18.5 19.7‬‬
‫‪25.0‬‬
‫‪20.0‬‬
‫)ﻋﺪد اﻟﻐﺮف ‪ /‬اﻷﻋﻀﺎء(‬ ‫‪<5000 5001-8000 8001-11000> 11000‬‬
‫ﺘﻮى‬
‫ﻳﻮﺿﺢﺴ‬
‫وﻣﺔ‬
‫ﺜﺎﻓ‬
‫ﺳﻂ‬
‫ﺑﻴﻦ ﻛ‬
‫ﺘﻮ ‪،‬‬
‫ذﻟﻚ‬
‫دﺧﻞ ﻲﻣ‬
‫ﺑ‬
‫ﻳﺠﺎ‬
‫ﺒﺎطﺔ إإﱃ‬
‫ﻣﻊ‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ‬
‫ﺗﺔ‬
‫ار‬
‫ﻋﺎﻟﻴ‬ ‫اﻟﻐﺮف ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬
‫ﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﺸ‬
‫ﺜﺎﻓ ﺔﻫﻨﺎك أ‬
‫ﺳﻂ‪.‬‬
‫ﺘﻮى‬
‫أن ﻛ‬
‫ﺴ‬
‫ﺘﻮ‬‫وﻣ‪7‬‬
‫اﻟﺠﺪول ﻣ‬
‫ﺳﺮةﺔ‬
‫ﻣﻌﻴﺸ‬
‫اﻷ‬
‫‪31.0‬‬ ‫‪35.5‬‬ ‫‪15.0‬‬ ‫ﺘﻮى اﻟﻤﻌﻴﺸ ﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻐﺮﻓ ﺔ ودﺧﻞ اﻷﺳﺮة وﻣ ﺴ‬
‫‪12.5‬‬ ‫‪50.0‬‬ ‫‪25.0‬‬
‫‪37.1‬‬ ‫‪22.9‬‬ ‫‪14.3‬‬
‫‪30.6‬‬ ‫‪37.6‬‬ ‫‪14.6‬‬

‫ﺑﺎد‪.‬ﻳﺠ ﺐ أنﻳﻘﺎل أن إﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻟﺪﺧﻞ ﻓ ﻲ‬

‫ﺑﻨﻚ ﷲ أ‬‫اﻻﺳﻢ ‪Gunadahar Rana ،‬ﻟﺪﻳﻪ ﺣ ﺴﺎ ب ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﻴ ﺔ‪7900 / - .‬ﺷﻬﺮﻳًﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﻜﻮن إﺟﻤﺎﻟ ﻲ أﻓﺮاد اﻷﺳﺮة أﺣﺪ ﻋﺸﺮ‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬
‫ﻫﺬه اﻟﻌﺎﺋﻠ ﺔ ﻫﻮ رو‬
‫ﺒﻴﺮ‬
‫ﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺪﺧﺮا ت‪.‬ﻳﻮﺟﺪ ﻓ ﻲ اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻋﺪد ﻛ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴ ﺔ ‪،‬ﺗﻜﻤﻦ اﻟﻤﺸﻜﻠ ﺔ اﻟﺮ‬
‫ً‬
‫ﺛﻘﻴﻼ ﻋﲆ واﻟﺪﻳﻬﻢ‪ .‬ﻧﻈ ﺮًاﻷﻧﻨﺎ ﻛﻨﺎ ﻓ ﻲ‬ ‫ﺒ ًﺌﺎ‬
‫ﺘﺎة ﻋ‬
‫ﺘﻤﻌﻨﺎ ‪،‬ﻳﺸﻜﻞ زواج اﻟﻔ‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻃﻔﺎل اﻹﻧﺎ ث‪ .‬وﻓ ﻲ ﻣﺠ‬
‫ﺒﻠﻴ ﺔ‬‫ﺘﻘ‬‫ﺘﻬﻢ اﻟﻤ ﺴ‬ ‫ﺑﺎء اﻟﻔﻘﺮاء ﺣﻮل ﺧﻄ‬‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻵ‬ ‫ﺘﻔ ﺴﺎر ﻣﻦ اﻟﻜ‬
‫ﺘﻄﻼع ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺣﺎوﻟﻨﺎ اﻻﺳ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻻﺳ‬
‫‪5.‬ﻧﻘﺺ اﻟﻤﺪﺧﺮا ت‬ ‫ﺑﺠﻮار ﻧﻴﺸﺎ‬‫ﺑﺎيﺗﺎر‬‫ﺗﻮر‪ -‬ﻋﺎﺻ ﻲ ﺟﻴﺪن ﺟﺎ‬
‫ﺗﻬﻢ(‪ .‬وﻗﺎﻟ ﺖ ﻛﻞ أم ﻋﺎﺟﺰة‪" :‬ﺳﻮ‬
‫ﺑﻨﺎ‬‫ﺣﻮل ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع )زواج‬
‫ﺗﺬﻛﺮه ﻋﻦ اﻷﻃﻔﺎل‬
‫ﺗﺎﺗﻜ ﺴ ﺐ ﻓﺮس ‪ ، "..........‬وإذا ﺣﺎوﻟ ﺖ أن أ‬
‫ﺑﻮﻟ ﻲ ﻛﻮ‬‫ﺧﻴﺎ ﻧ ﻲ ‪،‬ﺗﺸﻴﻠ ﻲ‪-‬ﻣﺎي ﻏﻮﻟﻮر‬
‫ﺑﺤﺎﺟ ﺔ إﱃ أي ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻤﺪﺧﺮا ت ‪ ،‬ﻗﺪ‬‫ﺘﺎﻟ ﻲ ﻓﻬﻮ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺒﻠﻴ ﺔ‪ .‬و‬
‫ﺘﻘ‬‫ﻳﺠ ﺐ أنﻳﻜﻮن ﻟﻜﻞ ﺷﺨﺺ ﺧﻄ ﺔ ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﺸﺎﺟﺮ ﻣﻌ ﻲ[‪.‬‬
‫ﻓﺈﻧﻪﻳ‬
‫ﺗﻜﻮنﻳﻮﻣﻴ ﺔ أو ﺷﻬﺮﻳ ﺔ أوﺳﻨﻮﻳ ﺔ‪ .‬ﻓ ﻲ اﻷﻳﺎم اﻷﺧﻴﺮة ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻴﻮﻣﻴ ﺔ اﻟﻤﺪﺧﺮا ت اﻟﺼﻐﻴﺮة‬
‫ﺘﻰ‬
‫ﺘﻮﺳﻄ ﺔ اﻟﺪﻧﻴﺎ ‪ ،‬ﺣ‬
‫ﺒﻘ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺢ ﺣ ﺴﺎ بﺗﻮﻓﻴﺮ ﻟﺸﺨﺺ ﻣﻦ اﻟﻄ‬
‫ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻓ‬
‫ً‬ ‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ‬
‫ﺗ ﺐﻳﻮﻣﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒﻮن روا‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻸﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦﻳﻜ ﺴ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬

‫ﺜﻨﺎء ﻋﺪد ﻗﻠﻴﻞ ﺟﺪًا ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎزل ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻨﺎس ﻟﻴ ﺲ ﻟﺪﻳﻬﻢ‬

‫ﺘ‬‫ﺑﺎﺳ‬‫وﻟﻜﻦ ﻛﻤﺎ ﻧﺠﺪ‬
‫ﺘﻬﺎ ‪ ،‬ﻻﻳﻤﻜﻨﻨﺎ اﻟﻘﻮل إن اﻟﺸﺨﺺ‬
‫ﺑﺮﻣ‬‫أي ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻤﺪﺧﺮا ت‪ .‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺮ ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻮاﻗﻒ‬
‫ﺑﻨﻚ‬‫ﺑﺄي ﺷﻜﻞ ﻣﻦ اﻷﺷﻜﺎل ﻓ ﻲ أي‬‫ﺑﻴ ﺔﻳﻮﻣ ًﻴﺎ ﻟ ﺴﻜﺮه ‪ ،‬ﻓﻴﻤﻜﻨﻪ ادﺧﺎر ﻫﺎ‬
‫ﺛﻴﻦ رو‬
‫ﺛﻼ‬‫ﻳﻨﻔﻖ ﻋﺸﺮﻳﻦ إﱃ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻤﻌﻴﺸ ﺔ‪ .‬أوﻟﺌﻚ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺪﺧﺮا ت وﻣ ﺴ‬‫ﺑﻴ ﺔ‬
‫ﻳﻮﺿﺢ اﻟﺸﻜﻞ ‪7‬أن ﻫﻨﺎك ﻋﻼﻗ ﺔ إﻳﺠﺎ‬
‫ﺒﻠﻪ‪.‬‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺑﺮﻳﺪ أو ﻓ ﻲ أي ﻣﺨﻄﻂ ﺣﻜﻮﻣ ﻲ ﻣﺮﺧﺺ ﻟﻤ ﺴ‬‫ﺘﺐ‬
‫أو ﻣﻜ‬
‫ﺒ ًﻴﺎ ﻣﻦ ﻫﺆﻻء ﻟﻴ ﺴﻮا ﻣﺪﺧﺮا ت‪.‬‬
‫ﺗﻔﻊ ﻧ ﺴ‬
‫ﺘﻬﻢ ﻣﺮ‬
‫ﺘﻮى ﻣﻌﻴﺸ‬
‫اﻟﺬﻳﻦﻳﺪﺧﺮون ﺷﻬﺮﻳًﺎ ﻣ ﺴ‬

‫ﺑﺮﻳﺪ ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺤﻘﻴﻘ ﻲ‬‫ﺘﺐ‬

‫ﺑﻨﻜ ﻲ و ‪ /‬أو ﻣﻜ‬‫ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ‪72.5٪‬ﻣﻦ اﻷﺳﺮﺗﺸﻤﻞ ﺣ ﺴﺎ ب‬
‫ﻟﻴ ﺲ ﻛﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫ﺑﻴﻦ ﻣﺪﺧﺮا ت اﻷﺳﺮة اﻟﺸﻬﺮﻳ ﺔ )‪(Rs.‬وﻣﻌﻴﺎر ‪Liing‬‬‫اﻟﺸﻜﻞ ‪7:‬اﻟﻌﻼﻗ ﺔ‬

‫ﺑﻴ ﺔ( ﻟﻸﺳﺮ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪6:‬اﻟﻤﺪﺧﺮا ت اﻟﺸﻬﺮﻳ ﺔ )رو‬
‫ﺑﻴ ﺔ و ‪42٪‬ﻣﺪﺧﺮا ت‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ ‪4000‬رو‬
‫وﺟﺪ أن اﻟﻤﺪﺧﺮا ت اﻟﺸﻬﺮﻳ ﺔ ﻟﻸﺳﺮة ‪9.3٪‬ﻓﻘﻂ أﻛ‬ ‫ﺘﺎﻣﻴ ﺔ‬
‫اﻟ ﺴﺎدس‪ .‬ﻣﻼﺣﻈﺎ ت ﺧ‬
‫ﺑﻴ ﺔ‪500-4000 / - .‬وﻟﻜﻦ ﻻﻳﺰال ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪49 ٪‬ﻣﺪﺧﺮا ت ﻣﻨﺰﻟﻴ ﺔ أﻗﻞ ﻣﻦ‬
‫ﺘﺮاوح رو‬
‫ﺷﻬﺮﻳ ﺔ ﻟﻸﺳﺮةﺗ‬
‫ﺑﺎرا ‪ ،‬ﺷﺨﺺ ‪،‬‬‫ﺑﻴ ﺔ‪500 .‬ﺷﻬﺮﻳﺎ‪ .‬ﻓ ﻲ ﻗﻤﺮ‬
‫رو‬ ‫ﺳﻄﺎ ﺣﻘﻴﻘ ًﻴﺎ ﻟﻠﻔﺮد‬
‫ﺘﻮ ً‬
‫ﺘﻐﻴ ﺮًا وﻣ‬ ‫ً‬
‫ﻣﻨﺨﻔﻀﺎ وﻣ‬ ‫ُﻈﻬﺮ ﻣﻮاد دراﺳ ﺔ اﻟﺤﺎﻟ ﺔ أن دﺧﻞ اﻷﺳﺮة ﻛﺎن‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ‪،‬ﺗ‬

‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﻘﻮق ﻣﺤﻔﻮﻇ ﺔ ‪www.ijsrd.com 1425‬‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﺒﻨﻐﺎل ‪(IJSRD /‬اﻟﻤﺠﻠﺪ ‪5 /‬اﻟﻌﺪد )‪05/2017/344‬‬
‫ﺑﻮر ‪ ،‬ﻏﺮ ب اﻟ‬
‫ﺑﻠﺪﻳ ﺔ ﻣﻴﺪﻧﺎ‬‫ﺑﻴﻦ اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻓ ﻲ‬‫ﺒﺎ ب اﻟﻔﻘﺮ‬
‫دراﺳ ﺔ ﺣﻮل أﺳ‬

‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪.‬‬‫ﺑﻴﻦﺳﻜﺎن اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة‬‫اﻧﺨﻔﺾ دﺧﻞ اﻟﻔﺮد‬ ‫ﺒ ﺐ ﻇﺮوف اﻟ ﺴﻮق اﻟﻤﻌﺎﻛ ﺴ ﺔ ‪ ،‬واﻟﺼﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬وﻣﺎ إﱃ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫ﺑﺴ‬‫اﻷﺷﺨﺎص اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬
‫ﺗﻔﻊ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺤﻘﻴﻘ ﻲ ﻟﻸﺳﺮ اﻟﻤﻌﻴﺸﻴ ﺔ ﻟﻌﺪد ﺻﻐﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﺳﺮ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺰﻳﺎدة ﻓ ﻲ اﻟﺪﺧﻞ ﺻﻐﻴﺮة‪.‬‬
‫ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ ار‬ ‫ﺘﻤﺎن ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫ﺘﻤﻮﻳﻞ اﻷﺻﻐﺮ واﻻﺋ‬
‫ﺗﻮﺳﻴﻊ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺤﺪﻳﺪ ‪،‬‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﻤﻌﻴﺸ ﺔ‪ .‬ﻋﲆ وﺟﻪ اﻟ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ﻫﻨﺎكﺗﻐﻴﻴﺮ ﻃﻔﻴﻒ ﻓ ﻲ اﻟﻈﺮوف اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻌﻤﺎل اﻟﻬﺎﻣﺸﻴﻴﻦ ‪،‬‬
‫ﻳﻌﻤﻞ ﻣﻌﻈﻢﺳﻜﺎن اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻣﻊ ﻋﻤﺎل ﻣﻦ ذوي اﻷﺟﻮر اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ﺔ ﻣ‬ ‫ﺗﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت اﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪة اﻟﺬا‬

‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ‬‫ﺑﺎ ت وﻣﺎ إﱃ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫ﺑ ﺔ ﺟﺮ اﻟﻌﺮ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﺮﻳﻜﺎﺷ ﺔ أو ﻋﺮ‬
‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ( وﻋﺮ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ر‬‫وﻧﺸﺎط اﻟﺨﺎدﻣﺎ ت )اﻟﻨ ﺴﺎء‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃﺗﺤ ﺴﻴﻦ اﻟﻤﺄوى‪.‬‬‫ﺘﺄﻣﻴﻦ‪ .‬ﺗﻮﻓﻴﺮ أﻣﻦ اﻟﺤﻴﺎزة وﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴ ﺔ‬
‫ﺗﻘﺪﻳﻢﺗ ﺴﻬﻴﻼ ت اﻟﻘﺮض واﻟ‬

‫ﺒﻴﺮ ‪،‬‬
‫ﻋﺎﻣﺎ ‪ ،‬ﺣﺠﻢ اﻷﺳﺮة اﻟﻜ‬
‫ﺘ ﺴﺮ ب ‪ ،‬وزواج اﻹﻧﺎ ث ﻓ ﻲﺳﻦ أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ً 18‬‬
‫ﺘﻮى اﻷﻣﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫ذﻟﻚ ‪ ،‬ار‬ ‫ﺜﻞ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤ ﻲ ‪ ،‬وإﻣﺪادا ت اﻟﻤﻴﺎه واﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤ ﻲ ‪ ،‬وإﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻴ ﺔ اﻟﻤﺎدﻳ ﺔ ﻣ‬
‫ﺘﺤ‬‫ﺒﻨﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺤ ﺴﻴﻦ اﻟ‬
‫ﺗﻔﻊ ﻋﻦ اﻟﺪﺧﻞ ‪ ،‬وﻣﻘﺪار أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺪﺧﺮا ت اﻟﺸﻬﺮﻳ ﺔ ‪،‬‬
‫واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ ‪ ،‬واﻹﻧﻔﺎق اﻟﻤﺮ‬ ‫ﺒﻴ ﺔ واﻟﻮﻋ ﻲ‬
‫ﺑﺎء ‪ ،‬وﻧﻈﺎم اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤ ﻲ ‪ ،‬واﻷﻣﻦ وإﺿﺎءة اﻟﺸﻮارع ‪ ،‬إﻟﺦ‪ .‬زﻳﺎدة اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﻄ‬
‫اﻟﻮﺻﻮل ‪ ،‬واﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈن ‪91٪‬ﻣﻦ اﻷﺳﺮ‬
‫ﻛﺎف ﻓ ﻲ ﺣﺪو ث اﻟﻔﻘﺮ ﻧ‬
‫ٍ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻓﻀ ﻼ ً ﻋﻦ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ اﻟﻤﺎدﻳ ﺔ اﻟ ﺴﻴﺌ ﺔﺗ ﺴﺎ ﻫﻢ‬ ‫ﺘﻤﻌﻴ ﺔ‬
‫ﺛﻘﺎﻓﻴ ﺔ وﻣﺠ‬‫اﻟﺠﻤﺎﻋ ﻲ‪ .‬ﺗﻨﻤﻰ اﻟﺤﺎﻟ ﺔ اﻟﻌﻘﻠﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻠﺪة‪.‬‬‫ﺑﻮر‬
‫ﺘﻤ ﻲ إﱃﺗﺤ ﺖ ﺧﻂ اﻟﻔﻘﺮ )‪(BPL‬ﻓ ﻲ اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻓ ﻲ ﻣﻴﺪﻧﺎ‬
‫ﺗﻨ‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‪:‬‬

‫ﺘﻤﻴﻴﺰ أﻣ ﺮًا‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ‬
‫ﺑﺎﻟﻌﺪاﻟ ﺔ اﻻﺟ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﻳﻌﺪﺗﻄﻮﻳﺮ أﻧﻮاع ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ اﻟ ﺴﻴﺎﺳﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺢ ﺧﻄﻂ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻻﺟ‬
‫ﺗﻔ‬‫ﺘﻠﻔ ﺔ و‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ ﻣﺨ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻊ ﻣﺸﺎﻛﻞ اﺟ‬
‫ﺿﺮورﻳًﺎﻷﻧﻬﺎﺗﻮاﺟﻪﺗﺤﺪﻳﺎ ت ﻣﺨ‬
‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ واﻻﻗ‬
‫ﺒﺮ اﻟﻈﺮوف اﻟﻤﻌﻴﺸﻴ ﺔ ﻟﻔﻘﺮاء اﻟﺤﻀﺮﺳﻴﺌ ﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ﺔ اﻻﺟ‬
‫ﺘ‬‫ﺗﻌ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ‬‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت اﻷﺳﺮ اﻟﻔﻘﻴﺮة‬
‫ﺘﺎﺟ ﺔ وإﻧﺸﺎء ﺧﻄﻂ رﻋﺎﻳ ﺔ ﻣﺤﺪدة ﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺎ ت‪ .‬اﺣ‬
‫ﻟﻸﺳﺮ اﻟﻔﻘﻴﺮة اﻟﻤﺤ‬
‫ﺘ ﻲﻳﻌﻴ ﺶ ﻓﻴﻬﺎﺳﻜﺎن اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴ ﺔ‪ .‬ﻓ ﻲ ﻣﻮﺳﻢ اﻷﻣﻄﺎر‬ ‫وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻨ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤ ﺴﺢ‪ .‬ﻣﻌﻈﻢ اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟ‬
‫ﺘﻮﻇﻴﻒ‪.‬‬
‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت اﻹﺳﻜﺎن واﻟ‬
‫ذﻟﻚ اﺣ‬
‫ﺜﺮ ﻋﺮﺿ ﺔ ﻟﻸﻣﺮاضﻷن ﻣﻌﻈﻢ اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮةﺗﻘﻊ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ﺔ‪ .‬ﻫﺬه اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة‬
‫ﻳﻜﻮﻧﻮن أﻛ‬
‫ﺒﻪ ‪pucca‬ﻣﻊ ﻇﺮوف‬ ‫ﺘﻮي أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻋﲆ ﻣﻦ ‪kuccha‬إﱃ ﻣﻨﺎزل ﺷ‬ ‫ﻟﻴ ﺴ ﺖ ﻓﻘﻂ أﻣﺎﻛﻦ ﻣﺰدﺣﻤ ﺔ ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎﺗﺤ‬
‫ﺘﻮح وﻧﻘﺺ اﻟﻤﺮاﺣﻴﺾ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ وﻣﺎ إﱃ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫ﺜﺎﻓ ﺔ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ ﻟﻠﻐﺮﻓ ﺔ ‪ ،‬واﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤ ﻲ اﻟﻤﻔ‬
‫ﺳﻴﺌ ﺔ ‪ ،‬وﻛ‬
‫ﺘﺤﻴﺰ ‪ ،‬واﻟﻌﻨﻒ ﺿﺪ‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ اﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﻲ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺘﻔﺎﻻ ت اﻻﺟ‬
‫ﺗﻮﺳﻴﻊ اﻷﻣﻮال ﻋﲆ اﻻﺣ‬
‫اﻟﻔﺮص ‪ ،‬و‬
‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ ا‬
‫ﺗﺨﺎذ أي‬ ‫ﺑﻌﺪﻳﻮم‬‫ﻳﻮﻣﺎ‬
‫ﺘﺰاﻳﺪة ً‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻟﺠﺮﻳﻤ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺑﺎ ت اﻻﺟ‬
‫اﻟﻤﺮأة ‪ ،‬واﻟﺸﺠﺎر ‪ ،‬واﻻﺿﻄﺮا‬
‫ﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻔﻘﺮ‪.‬‬
‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘﺮا‬
‫اﺳ‬
‫ﻣﺮاﺟﻊ‬

‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺘ ﺴﺎوﻳ ﺔ‪ :‬ﺣﺎﻟ ﺔ ﺻﺤ ﺔ اﻟﻄﻔﻞ‬

‫)‪"[1] Agarwal S. Taneja S. (2005‬ﺟﻤﻴﻊ اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻟﻴ ﺴ ﺖ ﻣ‬
‫ﻓﻘﺮاء اﻟﺤﻀﺮ"‪ .‬ﻃ ﺐ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﻬﻨﺪي‪ .‬اﻟﻤﺠﻠﺪ ‪12.‬‬

‫ﺘﺼﺎد اﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﻲ ‪352-356. ،‬‬

‫ﺑﺎح ‪ ،‬ﻣﺠﻠ ﺔ اﻻﻗ‬
‫ﺒﺸﺮي وﺣﻴﺎة اﻷر‬
‫ﺘﺎج رأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺑﻮرا ث ‪(1967).‬إﻧ‬‫ﺑﻦ‬‫]‪ [2‬ي‪.‬‬

‫ﺒﻴﺌ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻔﺮدي ﻣﺤﺪودة ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ‪.‬‬

‫ﻟﺬﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈن إﻣﻜﺎﻧﻴﺎ تﺗﺤ ﺴﻴﻦ اﻟ‬ ‫‪75 (4) ،‬‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ﺔ ﺿﻌﻒ‬

‫وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻻﺣﻈ ﺖ اﻟﺪراﺳ ﺔ أن اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ ﻗﺪ ﺻﺎﻏ ﺖﺳﻴﺎﺳﺎ ت ﻣﺨ‬ ‫ﺘﺤﺪة ‪،‬ﺳﻠ ﺴﻠ ﺔ أوراق اﻟﻌﻤﻞ ‪،‬‬
‫ﺗﻮرﻳﻜﻴﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺒﻮر‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟ‬‫‪[3] Canabal، ME (1997).‬اﻟﻔﻘﺮ‬

‫ﺘﻮى اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻟﻀﻤﺎنﺗﻨﻔﻴﺬ‬

‫اﻟﻔﻘﺮ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻻﺗﺰال ﻫﻨﺎك آﻟﻴ ﺔ ﻣﺆﺳ ﺴﻴ ﺔ وﻗﺪرا ت ﻏﻴﺮ ﻛﺎﻓﻴ ﺔ ﻋﲆ ﻣ ﺴ‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪32 ،‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ /‬ﺣﺰﻳﺮان‪.‬‬
‫ﺑﺤﺎ ث‪.‬‬
‫ﻣﻌﻬﺪ ﺟﻮﻟﻴﺎنﺳﺎﻣﻮرا ﻟﻸ‬
‫ﺘﻤﻊ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻤﺠ‬
‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت اﻟﻤﺼﺎﻏ ﺔ ‪ ،‬وﻓ ﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺤﺎﻻ ت ‪ ،‬ﻻﻳﺪرك اﻟﻨﺎس ﻋﲆ ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﺮا‬
‫اﻟ ﺴﻴﺎﺳﺎ ت واﻻﺳ‬
‫ﺜﻴﻦ واﻟﻜﻠﻴﺎ ت واﻟﻤﻨﻈﻤﺎ ت‬
‫ﺒﺎﺣ‬
‫وﺟﻮد ﻫﺬه اﻟ ﺴﻴﺎﺳﺎ ت‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﺣﺎﺟ ﺔ ﻣﺎﺳ ﺔ ﻟﺼﺎﻧﻌ ﻲ اﻟ ﺴﻴﺎﺳﺎ ت واﻟ‬ ‫ﺗﻌﺪاد اﻟﻬﻨﺪ‪ (2001 :‬؛‪http://censusindia.gov.in/‬و‬
‫]‪[4‬‬

‫ﺑﻌ ﺔ اﻟ ﺴﻴﺎﺳﺎ ت ﻓ ﻲ اﻷﺣﻴﺎء‬

‫ﺘﺎ‬
‫ﺘﻤﻌﺎ ت ﻟﺼﻴﺎﻏ ﺔ وﻣ‬
‫ﻏﻴﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ واﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎ ت اﻟﻤﻨﻈﻤ ﺔ‪ .‬اﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﻲ واﻟﻤﺠ‬ ‫‪2011).‬‬

‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ ‪ ،‬وزﻳﺎدة اﻟﻮﻋ ﻲ‬

‫ﺑﺎ ت اﻻﻗ‬
‫ﺘ ﻲ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎﺗﻮﻓﻴﺮ ﻓﺮص ﻋﻤﻞ أﻓﻀﻞ ‪ ،‬واﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﻮ‬
‫اﻟﻔﻘﻴﺮة اﻟ‬ ‫ﺘﻜﻴﻒ واﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﺔ‬
‫]‪[5‬اﻟﻐﺮﻓ ﺔ ‪R1989. ،‬اﻟﻀﻌﻒ واﻟ‬

‫ﺑﻌﺾ‬‫ﺘﻬﻢ‪ .‬ﻓ ﻲ رأﻳﻨﺎ ‪،‬‬

‫ﺘﻮى ﻣﻌﻴﺸ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ‪ ،‬ﻟﺮﻓﻊ ﻣ ﺴ‬
‫ﺘ ﻲﻳﻌﻴ ﺶ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻨﺎس ‪ ،‬و‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺤ ﺴﻴﻦ اﻟ‬
‫و‬ ‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت اﻟﻤﻮاﺟﻬ ﺔ اﻷﺳﺮﻳ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﻧﺸﺮة ‪IDS ، 20 ، 2: 1-7 [6] Corbett J. 1988.‬اﻟﻤﺠﺎﻋ ﺔ واﺳ‬

‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻓ ﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻘﺮى وﻟﻜﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴ ﺔ‬‫ﺗﺨﺬ ت‬

‫اﻟﺨﻄﻮا ت اﻟﻔﻌﺎﻟ ﺔ ‪ ،‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻬﺎ ا‬ ‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪ ،‬اﻟﻤﺠﻠﺪ‪16 ، .‬رﻗﻢ ‪9.‬‬
‫اﻟ‬

‫ﺜﻔ ﺔ‪ .‬اﻧﺨﻔﺎض‬
‫ﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤﻜ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟ‬‫ﺘﺎج إﱃ‬
‫ﺗﺨﺎذ أي ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﺨﻄﻮا ت اﻟﻔﻌﺎﻟ ﺔ‪.‬ﻳﺠ ﺐ أنﻳﺤ‬
‫ﺘﻢ ا‬
‫اﻟﺤﻀﺮﻳ ﺔ ﻟﻢﻳ‬
‫ﺒﻴﻌ ﻲ ﻟﻠ ﺴﻜﺎن‪ .‬ﺗﻤﻜﻴﻦ اﻷﺳﺮ اﻟﻀﻌﻴﻔ ﺔ واﻟﻤﺤﺮوﻣ ﺔ‬
‫اﻟﻨﻤﻮ اﻟﻄ‬ ‫ﺒﻜﺎ ت اﻷﻣﺎن ‪ ،‬ورﻗ ﺔ ﻣﻨﺎﻗﺸ ﺔ‬
‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت اﻟﻤﻮاﺟﻬ ﺔ وﺷ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺘﻴﻔﺎن ‪(2002).‬ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻟﺪﺧﻞ ‪ ،‬اﺳ‬
‫]‪[7‬دﻳﺮﻛﻮن ‪،‬ﺳ‬
‫ﺘﺤﺪة‪.‬‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌ ﺔ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺼﺎدﻳﺎ ت اﻟ‬
‫ﺒﺤﻮ ث اﻗ‬
‫رﻗﻢ ‪22/20002 ،‬اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ ﻟ‬

‫ﺘﻤﻌﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ واﻟﻤﺠ‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻔﻘﺮ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﻣﺸﺮوع اﻟ‬
‫‪[8] Enidun Ventures Limited (1996).‬‬
‫ﺗﻮ ‪ ،‬ﻧﻴﺠﻴﺮﻳﺎ ‪ ،‬ﻣﺎرس‪.‬‬
‫ﺘﻤﻌﻴ ﺔ ﻓ ﻲﺳﻮﻛﻮ‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ واﻟﻤﺠ‬
‫ﺑﺮﻋﺎﻳ ﺔ ﻣﺸﺮوع اﻟ‬‫ﺗﻮ ‪ ،‬دراﺳ ﺔ‬
‫ﺑﻮﻻﻳ ﺔﺳﻮﻛﻮ‬

‫ﺑﻴﺌ ﺔ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺸﻬﺪ اﻟﺤﻀﺮي"‪.‬‬‫ﺗﺮﻳﻚ وﻛﻴﻔﻦ وﻣﺎرك ﻻﻏﻮري‪"2000. .‬اﻷﻣﺎﻛﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪:‬‬
‫ﺑﺎ‬
‫ﺘﺰ‬
‫]‪[9‬ﻓﻴ‬

‫ﺘﻘﻴﻴﻢ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻟ‬
‫ﺗﻠﻴﺪج ‪[10] Frankenberger، T. 1992.‬اﻟﻤﺆﺷﺮا ت وﻃﺮق ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪ :‬رو‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت‪.‬‬
‫اﻷﻣﻦ اﻟﻐﺬاﺋ ﻲ ﻟﻸﺳﺮة‪ .‬ﻓ ﻲ اﻷﻣﻦ اﻟﻐﺬاﺋ ﻲ اﻷﺳﺮي‪ :‬اﻟﻤﻔﺎ ﻫﻴﻢ واﻟﻤﺆﺷﺮا ت واﻟﻘﻴﺎﺳﺎ ت‪ .‬ﻣﺮاﺟﻌ ﺔ ﻓﻨﻴ ﺔ ‪ ،‬أد‪.‬‬
‫ﺜﺎﻧﻮﻳ ﺔ ﻣﻊﺗﻮﻓﻴﺮ اﻹﻋﺎﻧﺎ ت ﻟﻠﻔﻘﺮاء ﻣﻦ اﻟﻄﻼ ب‬
‫ﺘﺪاﺋﻴ ﺔ واﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻴﻦ اﻻ‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻤ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠ‬
‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻮﺿﻊ اﻟ‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒﺮﺟﺮ‪ .‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك وروﻣﺎ‪ :‬اﻟﻴﻮﻧﻴ ﺴﻒ واﻟﺼﻨﺪوق اﻟﺪوﻟ ﻲ ﻟﻠ‬
‫إس ﻣﺎﻛ ﺴﻮﻳﻞ و ت‪ .‬ﻓﺮاﻧﻜﻨ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ‬ ‫ﺘﻤﺮة‬‫ﺜﻔ ﺔ واﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻮﻇﻴﻒ ﻣﻦ ﺧﻼلﺗﻮﻓﻴﺮ )‪(1‬اﻟﻤﺸﺎرﻛ ﺔ اﻟﻤﻜ‬ ‫ﺘﺤﻘﻴﻦ‪ .‬زﻳﺎدة ﻣﺠﺎل اﻟ‬ ‫اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒﻘﺎء‬ ‫ﺘﺤﻘﻴﻖ ﻟﻴ ﺲ ﻓﻘﻂﺗﺄﻣﻴﻦ ﻓﺮص ﻋﻤﻞ أﻓﻀﻞ وﻟﻜﻦ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ "اﻟ‬ ‫ﺘﺪﺧﻞ ﻟ‬
‫ﺑﻌﺪ اﻟ‬ ‫ﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬‫ﺑﻌ ﺔ ﻣﻊ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﺎ‬‫اﻟﻤ‬

‫ﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻜﺎﺳ ﺐ أﻋﲆ )ﻣﻦ ﺧﻼل‬

‫ﺘﻨ ﺴﻴ ﺐ ﻟ‬
‫ﺗﺼﺎل"‪(2) .‬اﻟﻤﻬﺎرا ت واﻟ‬
‫ﺒﻘﺎء ﻋﲆ ا‬
‫ﻓ ﻲ وﻇﺎﺋﻒ أﻓﻀﻞ" و "اﻟ‬
‫ﺘﻮﻇﻴﻒ أو‬
‫ﺘﻬﺪف اﻟﻌﻤﺎل اﻟﻔﻘﺮاء ‪ ،‬و )‪(3‬إﻋﺎدةﺗﺠﻬﻴﺰ اﻟﻤﻬﺎرا ت وإﻋﺎدة اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗ ﺴ‬
‫اﻷﺟﺮ أو اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤﺮ( اﻟ‬
‫ﺘﻮﻇﻴﻒ ﻟﻠﺨﺎرج‬
‫إﻋﺎدة اﻟ‬
‫ﺒﻴﻨﺞ آﻻن دي ﺟﺎﻧﻔﺮي و ‪Tassew Woldehanna (2005).‬‬
‫]‪ [11‬ﻫﻮدﻳﻨﻮ ت ‪ ،‬ﺟﻮن ؛ أﻏﻨﻴ ﺲ ﻛﻴ ﺴﻮﻣ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬
‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت ﻃﻮﻳﻠ ﺔ اﻷﺟﻞ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮ ‪ ،‬رﻗﻢ ﻣﻮﺟﺰ اﻷﺳﺎس ‪30.‬‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﻣ ﺴﺎرا ت ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮ‪:‬ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻻﺳ‬
‫ﺘﻌﺎوﻧﻴ ﺔ ‪ ،‬وزارة اﻟﺰراﻋ ﺔ و‬
‫ﺒﺤﻮ ث اﻟ‬
‫دﻋﻢ اﻟ‬

‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﻘﻮق ﻣﺤﻔﻮﻇ ﺔ ‪www.ijsrd.com 1426‬‬

‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫ﺒﻨﻐﺎل ‪(IJSRD /‬اﻟﻤﺠﻠﺪ ‪5 /‬اﻟﻌﺪد )‪05/2017/344‬‬
‫ﺑﻮر ‪ ،‬ﻏﺮ ب اﻟ‬
‫ﺑﻠﺪﻳ ﺔ ﻣﻴﺪﻧﺎ‬‫ﺑﻴﻦ اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻓ ﻲ‬‫ﺒﺎ ب اﻟﻔﻘﺮ‬
‫دراﺳ ﺔ ﺣﻮل أﺳ‬

‫ﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ ‪،‬‬

‫ﺒﻴﻘ ﻲ ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌ ﺔ وﻳ ﺴﻜﻮﻧ ﺴﻦ ‪ ،‬ﻣﺎدﻳ ﺴﻮن ‪ ،‬اﻟﻮﻻﻳﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﻄ‬‫ﺘﺼﺎد اﻟ‬
‫اﻻﻗ‬
‫ﻣﺎﻳﻮ‪.‬‬
‫ﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦ ﺣﺪة اﻟﻔﻘﺮ‬
‫]‪"[12‬اﻟﻬﻨﺪ‪:‬ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﻔﻘﺮ اﻟﺤﻀﺮي ﻟﻌﺎم ‪2009".‬وزارة اﻹﺳﻜﺎن واﻟ‬
‫اﻟﺤﻀﺮي ‪ ،‬ﺣﻜﻮﻣ ﺔ اﻟﻬﻨﺪ‪.‬‬
‫ﺘﺤﻘﺎق واﻟﺤﺮﻣﺎن‪ .‬ﻟﻨﺪن‪ :‬ﻛﻼرﻳﻨﺪون‪.‬‬
‫]‪[27‬ﺳﻦ ‪ ،‬أﻳﻪ ﻛﻴﻪ ‪1987.‬اﻟﻔﻘﺮ واﻟﻤﺠﺎﻋ ﺔ‪ :‬ﻣﻘﺎل ﻋﻦ اﻻﺳ‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻴﺎﺳﻴﻦ ‪ ،‬ﻣﺤﺮر ‪ ،‬اﻟﻤﻮارد واﻟﻘﻴﻢ واﻟ‬
‫‪"[28] ———. 1984.‬اﻟﺤﻘﻮق واﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺎ ت"‪ .‬ﻓ ﻲ أﻣﺎر‬
‫ﺑﻼﻛﻮﻳﻞ‪.‬‬‫أﻛ ﺴﻔﻮرد‪:‬‬

‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ ‪ ،‬ﺣﻜﻮﻣ ﺔ اﻟﻬﻨﺪ‪.‬‬

‫]‪[13‬اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﺪوﻟ ﻲ ﻟﻌﻠﻮم اﻟ ﺴﻜﺎن ‪(IIPS) ،‬وزارة اﻟﺼﺤ ﺔ واﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻻﺟ‬ ‫ﺘﻌﺮض ﻟﻠﻔﻘﺮ‪:‬ﺗﺠﻤﻴﻊ ﻟﻸدﻟ ﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺘﻬﻼك واﻟ‬
‫ﺗﺄﻣﻴﻦ اﻻﺳ‬
‫]‪[29‬ﺳﻜﻮﻓﻴﺎس ‪ ،‬إﻳﻤﺎﻧﻮﻳﻞ ‪(2003).‬‬
‫ﺑﻨﺎ ًء ﻋﲆ ‪NFHS-3 2005/6.‬‬‫ﺛﻤﺎﻧ ﻲ ﻣﺪن ﺣﻀﺮﻳ ﺔ"‪.‬‬‫)‪"(2009‬اﻟﺼﺤ ﺔ واﻟﻈﺮوف اﻟﻤﻌﻴﺸﻴ ﺔ ﻓ ﻲ‬ ‫ﺒﻘﺎء ﻓ ﻲ ﻓﻘﺮ‪ :‬اﻟﻔﻘﺮ‬
‫ﺗﻤﺮ "اﻟ‬
‫ﺑﻴﺎ وﻣﺎﻟ ﻲ واﻟﻤﻜ ﺴﻴﻚ وروﺳﻴﺎ‪ .‬ورﻗ ﺔ ﻣﻘﺪﻣ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺆ‬
‫ﺛﻴﻮ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ وإ‬
‫ﺑ ﺔ ﻫﻨﺪﻳ ﺔ‪ ... .‬ﺣﻜﻮﻣ ﺔ اﻟﻬﻨﺪ‬
‫ﺗﺠﺮ‬
‫ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻐﺬاﺋﻴ ﺔ داﺧﻞ اﻷﺳﺮة ‪-‬‬
‫ﺒﺎي ‪ ،‬اﻟﻬﻨﺪ ]‪[14‬‬
‫دﻳﻮﻧﺎر ‪ ،‬ﻣﻮﻣ‬ ‫ﺑﺮﻳﻞ‪.‬‬
‫ﺘﺮ ‪ ،‬ﻣﻦ ‪7‬إﱃ ‪9‬أ‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ" اﻟﺬي ﻋﻘﺪ ﻓ ﻲ ﺟﺎﻣﻌ ﺔ ﻣﺎﻧﺸ ﺴ‬
‫اﻟﻤﺰﻣﻦ وﺳﻴﺎﺳ ﺔ اﻟ‬
‫)‪(GOI) (1988‬‬

‫ﺗﺤﺪي اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة‪:‬‬

‫ﺘﺤﺪة ‪"(2003).‬‬
‫ﺑﻊ ﻟﻸﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻮﻃﻨﺎ ت اﻟ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤ ﺴ‬
‫]‪[30‬‬
‫ﺘﺼﻒ اﻟﻤﺪة‪.‬‬
‫ﺑﻌ ﺔ‪:‬ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﻨ‬
‫اﻟﺨﻄ ﺔ اﻟﺨﻤ ﺴﻴ ﺔ اﻟ ﺴﺎ‬ ‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ‪page=bookView&book= 1156 ".‬‬
‫ﺘﻮﻃﻨﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ ﻋﻦ اﻟﻤ ﺴ‬
‫اﻟ‬
‫ﺑﺮ واﻟﻤﺰﻣﻦ‪ :‬أدﻟ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﻳﻒ اﻟﺼﻴﻨ ﻲ ‪،‬‬
‫]‪[15‬ﺟﺎﻻن ‪ ،‬ج‪ .‬و م‪ .‬راﻓﺎﻟﻴﻮن ‪(1998).‬ﻣﺤﺪدا ت اﻟﻔﻘﺮ اﻟﻌﺎ‬ ‫؟‪http://www.UN Habitat.org/pmss/getPage.asp‬‬
‫ﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟ ﻲ رﻗﻢ ‪1936 ،‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ /‬ﺣﺰﻳﺮان‪.‬‬
‫ورﻗ ﺔ ﻋﻤﻞ اﻟ‬

‫]‪[16‬ﻛﺮﻳﺞ ‪ ،‬ﺟﻴﻪ إل )‪"(2001‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﻔﻘﺮ اﻟﺤﻀﺮي ؟‪".‬‬ ‫ﺘﺪاﻣ ﺔ‬

‫ﺘﺤﺪة‪"(2006/7) .‬ﺣﺎﻟ ﺔ ﻣﺪن اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ :‬اﻷ ﻫﺪاف اﻹﻧﻤﺎﺋﻴ ﺔ ﻟﻸﻟﻔﻴ ﺔ واﻻﺳ‬
‫]‪[31‬ﻣﻮﺋﻞ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺎ ‪Mz.2 ،‬ﻣﻼط ‪ 10‬ب‪ .‬ﻛﻮﻟﻮﻧﻴﺎ‬
‫ﺗﺼﺎل اﻟﻔ ﺴﻴﻔ ﺴﺎء‪ .‬ﺷﺎرع أوﻟﻴ‬
‫ا‬ ‫ﻋﺎﻣﺎ ﻣﻦﺗﺸﻜﻴﻞ ﺟﺪول أﻋﻤﺎل اﻟﻤﻮﺋﻞ‪2006/issue2/0206p24 .htm ".‬‬
‫اﻟﺤﻀﺮﻳ ﺔ‪ً 30 :‬‬
‫ﺘ ﺲ‪.‬ﺗﺸﻴﻤﺎﻟﻬﻮاﻛﺎن ‪ ،‬وﻻﻳ ﺔ اﻟﻤﻜ ﺴﻴﻚ‪ :‬اﻟﻤﻜ ﺴﻴﻚ‬
‫ﺒﺎﻟﻜﻴ‬
‫ﺗﻴ‬ ‫‪http://www.un.org/Pubs/chronicle/‬‬
‫ﺗﻮزﻳﻊ ﻣﺪاﺧﻴﻞ اﻟﻌﻤﻞ‪ :‬ﻣ ﺴﺢ ﻣﻊ إﺷﺎرة‬
‫‪CP56334-CR 56331 [17] Mincer، J. (1970).‬‬

‫ﺘﺼﺎدي ‪8 (1) ، 1-26. ،‬‬

‫ﺒﺸﺮي ‪ ،‬ﻣﺠﻠ ﺔ اﻷد ب اﻻﻗ‬
‫ﺧﺎﺻ ﺔ إﱃ ﻣﻨﻬﺞ رأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺒﺤﻮ ث واﻟﻮاﻗﻊ" ﻓ ﻲ ‪Research and Policy.‬‬
‫‪"[32] ....... 1992.‬اﻟﻔﻘﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻬﻨﺪ‪ :‬اﻟﻤﻔﺎ ﻫﻴﻢ واﻟ‬
‫ﺒﻌ ﺔ ﺟﺎﻣﻌ ﺔ أﻛ ﺴﻔﻮرد‪.‬‬
‫ﺒﺎي‪ :‬ﻣﻄ‬
‫ﺑﻮﻣ‬
‫‪Harris et al (eds.) Poverty in India:‬‬
‫ﺒﺸﺮي‪:‬‬
‫ﺜﻤﺎر اﻷﺳﺮي ﻓ ﻲ رأس اﻟﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺘ‬‫‪[18] Mincer، J. and YS Polachek (1974).‬اﻻﺳ‬
‫ﺘﺼﺎد اﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﻲ ‪82 (2) ، S76-S108. ،‬‬
‫ﻣﻜﺎﺳ ﺐ اﻟﻤﺮأة ‪ ،‬ﻣﺠﻠ ﺔ اﻻﻗ‬ ‫ﺒﻌ ﺔ ﺟﺎﻣﻌ ﺔ‬
‫ﺘ ﺲ‪ :‬ﻣﻄ‬
‫ﺗﺸﻮﺳ‬
‫ﺒﺮﻳﺪج ‪ ،‬ﻣﺎﺳﺎ‬
‫‪[33] ...... 1997.‬إﻋﺎدة ﻓﺤﺺ ﻋﺪم اﻟﻤ ﺴﺎواة‪ .‬ﻛﺎﻣ‬
‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ ﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺘﻘﺎﻟﻴ ﺔ‪ :‬ﻧﻈﺮة اﺳ‬
‫ﺑﻤﺮﺣﻠ ﺔ اﻧ‬‫ﺘ ﻲﺗﻤﺮ‬
‫ﻫﺎرﻓﺎرد‪[34] ———. 2000 .‬أ‪ .‬اﻟﻤﺪن اﻟ‬
‫ﺒﻴﻌ ﺔ‬
‫ﺘﻮى وﻃ‬
‫ﺛﺮ ﻋﲆ ﻣ ﺴ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺆ‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ واﻻﺟ‬
‫ﺘﻠﻴﻦ ‪ ،‬دﻳﺎﻧﺎ ‪(2003).‬اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻻﻗ‬
‫]‪[19‬ﻣﻴ‬ ‫ﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟ ﻲ ‪ ،‬واﺷﻨﻄﻦ‬
‫ﺘﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘﺤ‬‫ﺒﻨﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻟﺤﻀﺮﻳ ﺔ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ اﻟﺤﻀﺮﻳ ﺔ واﻟﻤﺤﻠﻴ ﺔ‪ .‬اﻟ‬
‫اﻟﻔﻘﺮ اﻟﻤﺰﻣﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺤﻀﺮﻳ ﺔ ‪ ،‬ورﻗ ﺔ ﻋﻤﻞ ‪CPRC‬رﻗﻢ ‪29.‬‬ ‫ﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟ ﻲ‪.‬‬
‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺔ‪ :‬اﻟ‬

‫ﺘﺮ‪.‬‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ واﻹدارة ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌ ﺔ ﻣﺎﻧﺸ ﺴ‬
‫ﺑﺤﺎ ث اﻟﻔﻘﺮ اﻟﻤﺰﻣﻦ ‪ ،‬ﻣﻌﻬﺪﺳﻴﺎﺳﺎ ت اﻟ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ أ‬

‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮ اﻟﺤﻀﺮي‪ :‬إﻃﺎر‬

‫ﺘﺮا‬
‫]‪[20‬ﻣﻮﺳﺮ ‪ ،‬أون ﻛﺎروﻟﻴﻦ ‪(1998).‬إﻋﺎدةﺗﻘﻴﻴﻢ اﺳ‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪26 (1) ، 1-19. ،‬‬
‫ﺿﻌﻒ اﻷﺻﻮل ‪ ،‬اﻟ‬

‫ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻤ ﺴﺢ اﻷﺳﺮي‬

‫‪[21] NEC‬و ‪NSO‬و ‪IFPRI (2001).‬ﻣﺤﺪدا ت اﻟﻔﻘﺮ ﻓ ﻲ ﻣﻼوي ‪1998: ،‬‬
‫ﺘﺼﺎدي اﻟﻮﻃﻨ ﻲ ‪(NEC) ،‬‬
‫ﺘﻜﺎﻣﻞ ﻓ ﻲ ﻣﻼوي ‪1997-1998 ، ،‬دراﺳ ﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺸﻮرة‪ .‬اﻟﻤﺠﻠ ﺲ اﻻﻗ‬
‫اﻟﻤ‬
‫ﺒﺎ ‪ ،‬ﻣﻼوي ‪ ،‬واﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﺪوﻟ ﻲ‬
‫ﺘ ﺐ اﻹﺣﺼﺎﺋ ﻲ اﻟﻮﻃﻨ ﻲ ‪(NSO) ،‬زوﻣ‬
‫ﻟﻴﻠﻮﻧﻐﻮي ‪ ،‬ﻣﻼوي ‪ ،‬اﻟﻤﻜ‬
‫ﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ ‪،‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‪.‬‬
‫ﺒﺤﻮ ث اﻟ ﺴﻴﺎﺳﺎ ت اﻟﻐﺬاﺋﻴ ﺔ ‪(IFPRI) ،‬واﺷﻨﻄﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺔ ‪ ،‬اﻟﻮﻻﻳﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﻟ‬

‫ﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓ ﻲ اﻟﻔﻘﺮ اﻟﻤﺰﻣﻦ ﻓ ﻲ ﻏﺮ ب أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ‪ ،‬ورﻗ ﺔ‬

‫ﺑﻴﻨﺎ وآﻳﻔ ﻲ آري ‪(2003).‬اﻟ‬
‫]‪[22‬أودورو ود‪ .‬أ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ رﻗﻢ ‪28.‬‬
‫ﺘﺮ‪.‬‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ واﻹدارة ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌ ﺔ ﻣﺎﻧﺸ ﺴ‬
‫ﺑﺤﺎ ث اﻟﻔﻘﺮ اﻟﻤﺰﻣﻦ ‪ ،‬ﻣﻌﻬﺪﺳﻴﺎﺳﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﺮ‪ :‬ﻣﺮﻛﺰ أ‬
‫ﻣﺎﻧﺸ ﺴ‬

‫ﺘﻌﻠﻴﻢ ﻛﻤﺤﺪدا ت ﻟﻠﻔﻘﺮ‬

‫ﺘﻤﺎﻋ ﻲ واﻟ‬
‫ﺑﺎ اﻟﻮﺳﻄﻰ واﻟﺸﺮﻗﻴ ﺔ ‪(2002).‬اﻟﻨﻮع اﻻﺟ‬
‫]‪[23‬أوﻛﻮﺟ ﻲ ‪ ،‬أورو‬
‫ﺘﺤﺪة‪ :‬اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ‬
‫اﻟﻤﻨﺰﻟ ﻲ ﻓ ﻲ ﻧﻴﺠﻴﺮﻳﺎ ‪ ،‬ورﻗ ﺔ ﻣﻨﺎﻗﺸ ﺔ رﻗﻢ ‪2002/37.‬ﺟﺎﻣﻌ ﺔ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ‪Habitat International، 19، 4: 407-426. .‬‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻻﻗ‬
‫ﺑﺤﺎ ث اﻟ‬
‫ﻷ‬

‫ﺒﻌ ﺔ اﻷوﱃ ‪81-7625-383-9 ، ،‬‬

‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ ‪ ،‬اﻟﻄ‬
‫ﺛﻮر ‪ ،‬أ ‪(2003).‬ﺳﻜﺎن اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة‪ :‬ﻟﻌﻨ ﺔ اﻟ‬
‫]‪[25‬را‬
‫‪ISBN:‬ﻣﻨﺸﻮرﺳﺎرو ب وأوﻻده ‪2003 ، ،‬ﻧﻴﻮدﻟﻬ ﻲ‪.‬‬

‫ﺗﻴﺎ ك‪1981. .‬اﻟﻔﻘﺮ واﻟﻤﺠﺎﻋﺎ ت‪ .‬أﻛ ﺴﻔﻮرد‪ :‬ﻛﻼرﻧﺪون‪.‬‬

‫]‪[26‬ﺳﻴﻦ ‪ ،‬أﻣﺎر‬

‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﻘﻮق ﻣﺤﻔﻮﻇ ﺔ ‪www.ijsrd.com 1427‬‬

‫ﻋﺮض اﺣﺼﺎﺋﻴﺎ ت اﻟﻤﻨﺸﻮر‬