ព្រះរាជាណាចក្រកម្ពជា

ុ
ក្រសួងអប់រ ំ យុវជន និងកីឡា ជាតិ សាសនា ព្រះមហាក្សត្រ
នាយកដ្ឋា នប្រព័ន្ធពត
័ ៌មានគ្រប់គ្រងអប់រ ំ
អាសយដ្ឋា នៈ អគារលេខ ១៦៩
មហាវ ិថី ព្រះនរោត្តម រាជធានីភ្នំពេញ
តារាងជំរឿនស្ថត
ិ ិសាលារៀនចំណេះទូទៅសាធារណៈ
SEC
ទូរស័ព្ទលេខៈ ០២៣ ២១១ ៦០៣

ឆ្នា ំសិក្សា ២០២២-២០២៣

មធ្យមសិក្សា
* ប្រកាសលេខ ២៨៤២ ចុះថ្ងៃ ១៦ ខែកក្កដា ឆ្នា ំ២០១២
0 5 0 6 0 7 1 3 9 0 3
* សូមអានសេចក្ដណែ
ី ិ ខៀវ
នាំមុននឹងបំពេញ ហើយបំពេញដោយប្រើប៊ក លេខកូដសាលារៀន៖
1
* សូមផ្ញើទៅការិយាល័យអប់រ ំក្រុង/ស្រុក/ខណ្ឌវិញឱ្យបានមុនថ្ងៃទី ២៤/០១/២០២៣ ទីតាំងសាលារៀន GPS : UTMX: 421342 UTMY: 1251072

គូស រង្វង់ ប្រភេទសាលារៀន៖

១.អនុវទ
ិ ្យាល័យ | ២.វិទ្យាល័យដែលមានតែថ្នា ក់មធ្យមសិក្សាទុតយ
ិ ភូមិ | ៣.វិទ្យាល័យដែលមានថ្នា ក់មធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ និងទុតយ
ិ ភូមិ
តែមួយគត់
ប្រភេទដំណើ រការសាលា៖
នៅ ១.សាលារៀនចំណេះទូទៅ | ២.សាលារៀនជំនាន់ថ្មី | ៣.សាលារៀនច្ចេកទេស | ៤.សាលារៀនធនធាន | ៥.សាលារៀនអប់រ ំ

ជួរដេកនីមួយៗ ពិសេស

កម្រិតសាលាកុមារមេត្រី៖
១.កម្រិតមូលដ្ឋា ន | ២.កម្រិតមធ្យម | ៣.កម្រិតអភិវឌ្ឍន៍ | ៤.មិនមានការកំណត់

ជាថ្នា ក់មធ្យមសិក្សាដែលស្ថត
ិ ក្នុងសាលាបឋមសិក្សា៖ ១.មែន / ២.មិនមែន

១. អត្តសញ្ញា ណ និងព័ត៌មានសាវតារ
១.(ក) នាយក/នាយិកាអនុវ ិទ្យាល័យ/វិទ្យាល័យ ១.(ខ) អនុវទ
ិ ្យាល័យ/វិទ្យាល័យ

ឈ្មោ ះជាអក្សរខ្មែរ ផាន វាសនា ឈ្មោ ះសាលារៀន (បច្ចុប្បន្ន) វ ិទ្យាល័យបណិ្ឌ តឡុងសៀម

PHAN VEASNA
ឈ្មោ ះជាអក្សរឡាតាំង (អក្សរពុម្ព) ឈ្មោ ះសាលារៀន (ឆ្នា ំមុន) វ ិទ្យាល័យបណិ្ឌ តឡុងសៀម

អត្តលេខមន្ត្រីរាជការ
171 210 0254 ភូមិ ត្រពាំងស្តុកគ្រួរ
05 / 10 / 1971
ថ្ងៃ ខែ ឆ្នា ំកំណើ ត ឃុំ / សង្កា ត់ អូរ

ភេទ ១.ប្រុស / ២.ស្រី ក្រុង / ស្រុក / ខណ្ឌ ភ្នំស្រួច

កម្រិតវប្បធម៌ខ្ពសប
់ ំផុត បរ ិញ្ញា បត្រ រាជធានី / ខេត្ត កំពង់សឺ្ព

បើជានាយកជំនួស (សូមគូសរង្វង់) ១.នាយករង / ២.គ្រូបង្រៀន ទីតាំងសាលារៀន (សូមគូសរង្វង់) ១.តំបន់ក្រុង / ២.តំបន់ជនបទ

សរុបចំនួនឆ្នា ំបម្រើការងារអប់រ ំ ៣៤ ចំនូនវេនរៀន (សូមគូសរង្វង់) ១.មួយវេន / ២.ពីរវេន / ៣.បីវេន

ចំនួនឆ្នា ំបម្រើការងារជានាយក ៦ សាលារៀនបណ្ដែ តទឹក (សូមគូសរង្វង់) ១.ពិតមែន / ២.ទេ

ចំនួនម៉ោ ងបង្រៀនក្នុង១សប្ដា ហ៍ ០ សាលារៀនទាំងមូលនៅក្នុងវត្ត (សូមគូសរង្វង់) ១.ពិតមែន / ២.ទេ

016 486 721
លេខទូរស័ព្ទរបស់នាយក/នាយិកា ចំនួនថ្នា ក់រៀននៅក្នុងវត្ត (បើមាន)
phanveasna1111@gmail.com ៤
សារអេឡិចត្រូនិច (E-mail) ចំនួនសាលារៀនបឋមសិក្សានៅក្នុងឃុំ/សង្កា ត់

១.(គ) នាយករងអនុវទ
ិ ្យាល័យ/វិទ្យាល័យ ចម្ងា យពីសាលារៀនទៅសាលាឃុំ/សង្កា ត់ ៦ គីឡូម៉ែត្រ

ថ្ងៃ ខែ ឆ្នា ំ ភេទ ចម្ងា យពីសាលារៀនទៅសាលាក្រុង/ស្រុក/ខណ្ឌ ១៥ គីឡូម៉ែត្រ

ឈ្មោ ះជាអក្សរឡាតាំង កម្រិតវប្បធម៌
កំណើ ត (សូមគូសរង្វង)់ ចម្ងា យពីសាលារៀនទៅសាលារាជធានី /ខេត្ត ៣១ គីឡូម៉ែត្រ
08/ 08/ 1975 បរ ិញ្ញា បត្រ
១. SUON VUTHY ១.ប្រុស / ២.ស្រី
សម្រាប់តែវិទ្យាល័យដែលមានទាំងពីរភូមិសក
ិ ្សា៖
២. ១.ប្រុស / ២.ស្រី

៣. ១.ប្រុស / ២.ស្រី សរុបចំនួនបុគ្គលិកបង្រៀននៅមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ 13

៤. ១.ប្រុស / ២.ស្រី ចំនួនបុគ្គលក

ិ បង្រៀនជាស្ត្រីនៅមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ 6

៥. ១.ប្រុស / ២.ស្រី សរុបចំនួនបុគ្គលិកបង្រៀននៅមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ 10

៦. ១.ប្រុស / ២.ស្រី ចំនួនបុគ្គលក

ិ បង្រៀនជាស្ត្រីនៅមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ 5

២. សិស្ស

២.(ក) សិស្សថ្មី សិស្សឡើងថ្នា ក់ និងសិស្សត្រួតថ្នា ក់ ក្នុងឆ្នា ំសក

ិ ្សា២០២២-២០២៣
ថ្នា ក់ទី ៧ ថ្នា ក់ទី ៨ ថ្នា ក់ទី ៩ សរុបសិស្សមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ

1
្ទ តហ្វូន រួចបញ្ជូ នតាមទម្រង់ EMIS ។ អ៊ែប (App)ដែលមានឈ្មោ ះ
GPS ជាទិន្នន័យយ៉ា ងសំខាន់សម្រាប់វ ិភាគសូចនាករទាក់ទងនឹង បម្រែបម្រួលអាកាសធាតុ ។យើងអាចរក GPS របស់សាលារៀននេះតាមរយៈទូរស័ពស្មា
“GPS Coordinates” អាចបញ្ជូ ន GPS Coordinates ទៅ EMIS បាន ។ GPS របស់សាលានេះ គធ្វើ
ឺ តែម្តងទេ មន
ិ ធ្វើរាល់ឆ្នា ឡើ
ំ យ។
 សិស្សថ្មី សិស្សត្រួតថ្នា ក់ សិស្សឡើងថ្នា ក់ សិស្សត្រួតថ្នា ក់ សិស្សឡើងថ្នា ក់ សិស្សត្រួតថ្នា ក់ សិស្សឡើងថ្នា ក់ សិស្សត្រួតថ្នា ក់
អាយុ
សរុប ស្រី សរុប ស្រី សរុប ស្រី សរុប ស្រី សរុប ស្រី សរុប ស្រី សរុប ស្រី សរុប ស្រី

១២
4 2 4 2

១៣ 37 19 0 0 10 2 47 21 0 0
១៤ 11 2 0 0 10 3 0 0 9 5 30 10 0 0
១៥ 1 0 0 0 10 5 0 0 12 7 0 0 23 12 0 0

១៦ 3 1 0 0 12 10 0 0 20 12 0 0 35 23 0 0
១៧ 0 0 0 0 18 7 0 0 9 3 0 0 27 10 0 0
១៨ 1 1 0 0 1 1 0 0 6 2 0 0 8 4 0 0
១៩+ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 61 28 0 0 56 29 0 0 174 82 0 0
សរុប 57

២. (ក) សិស្សថ្មី សិស្សឡើងថ្នា ក់ និងសិស្សត្រួតថ្នា ក់ ក្នុងឆ្នា ំសក

ិ ្សា២០២២-២០២៣ (បន្ដ)

ថ្នា ក់ទី ១០ ថ្នា ក់ទី ១១ ថ្នា ក់ទី ១២ សរុបសិស្សមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ

អាយុ សិស្សថ្មី សិស្សត្រួតថ្នា ក់ សិស្សឡើងថ្នា ក់ សិស្សត្រួតថ្នា ក់ សិស្សឡើងថ្នា ក់ សិស្សត្រួតថ្នា ក់ សិស្សឡើងថ្នា ក់ សិស្សត្រួតថ្នា ក់

សរុប ស្រី សរុប ស្រី សរុប ស្រី សរុប ស្រី សរុប ស្រី សរុប ស្រី សរុប ស្រី សរុប ស្រី

១៥ 8 3 8 3
១៦ 20 7 0 0 9 3 29 10 0 0
១៧ 18 6 0 0 12 4 0 0 5 4 35 14 0 0
១៨ 0 0 0 0 5 3 0 0 11 4 0 0 16 7 0 0
១៩ 0 0 0 0 5 2 0 0 9 3 0 0 14 5 0 0
២០ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
២១+ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
សរុប 46 16 0 0 31 12 0 0 25 11 0 0 102 39 0 0

២. (ខ) សិស្សពិការ សិស្សជួបការលំបាកផ្នែកសុខភាព និងសិស្សជួបការលំបាកតាមកម្រិតថ្នា ក់

ថ្នា ក់ទី ៧ ថ្នា ក់ទី ៨ ថ្នា ក់ទី ៩ ថ្នា ក់ទី ១០ ថ្នា ក់ទី ១១ ថ្នា ក់ទី ១២ សរុប
បរិយាយ
សរុប ស្រី សរុប ស្រី សរុប ស្រី សរុប ស្រី សរុប ស្រី សរុប ស្រី សរុប ស្រី

សិស្សពិការ
ចំនួនសិស្សពិការ* 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
ប្រភេទពិការ**
-ពិបាកក្នុងការធ្វើចលនា 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
-ពិបាកក្នុងការស្ដា ប់ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
-ពិបាកក្នុងការនិយាយ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
-ពិបាកក្នុងការមើល 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
-ពិការសរីរាង្គខាងក្នុង 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
-ពិការសតិបញ្ញា 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
-ពិបាកខាងផ្លូវចិត្ត 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
-ពិការផ្សេងៗ (ក្រៅពីខាងលើ) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
សិស្សជួបការលំបាកផ្នែកសុខភាព
ចំនួនជួបការលំបាកផ្នែកសុខភាព* 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
ប្រភេទការលំបាកផ្នែកសុខភាព**
-ខ្វះអាហារូបត្ថម្ភធ្ងន់ធ្ងរ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
-សុខភាព/ជំងឺប្រចាំកាយ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
សិស្សជួបការលំបាក
ចំនួនសិស្សជួបការលំបាក* 7 4 4 3 3 1 2 1 2 0 1 0 19 9
ប្រភេទការលំបាក**
-មកពីគ្រួសារផ្លា ស់បូ រទី
្ដ លនៅ
ំ 2 1 3 2 5 1 2 1 2 2 0 0 14 7
-កុមារកំព្រា 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
-កុមាររងគ្រោះដោយ HIV/AIDS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
HIV/AIDS
-កុមាររងអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
-កុមាររងការកេងប្រវ ័ញ្ច ពលកម្ម 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
-កុមារដែលមកពីគ្រួសារក្រីក្រ 30 15 30 15 30 15 15 7 15 7 15 7 145 66
 ួ សិស្សសរុប (ដោយរាប់សស
* សំដៅលើចំនន ិ ្សនោះមានពិការភាពច្រើនប្រភេទក៏ដោយ)
ិ ្សម្នា ក់តែ១ដងគត់ ទោះបីសស

ួ សិស្សសរុបតាមប្រភេទ (ដោយរាប់សស
** សំដៅលើចំនន ិ ្សនោះ ប្រសិនបើសិស្សម្នា ក់នោះមានពិការភាពច្រើនប្រភេទ)
ិ ្សម្នា ក់បានច្រើនដង តាមប្រភេទពិការភាពជាក់ស្ដែងរបស់សស

២. (គ) សិស្សតាមក្រុមអាយុ និងគ្រូ (ជនជាតិដើមភាគិច) (ចំនួនសិស្សជនជាតិភាគតិច ក្នុងចំណោមសិស្សសរុបទាំងអស់)

ជនជាតិដើមភាគតិច ថ្នា ក់ទី ៧ ថ្នា ក់ទី ៨ ថ្នា ក់ទី ៩ ជនជាតិដើមភាគតិច ថ្នា ក់ទី ១០ ថ្នា ក់ទី ១១ ថ្នា ក់ទី ១២
តាមក្រុមអាយុ តាមក្រុមអាយុ
សរុប ស្រី សរុប ស្រី សរុប ស្រី សរុប ស្រី សរុប ស្រី សរុប ស្រី

សិស្ស (អាយុ ១២) 0 0 0 0 0 0 សិស្ស (អាយុ ១៥) 0 0 0 0 0 0

សិស្ស (អាយុ១២-១៤) 0 0 0 0 0 0 សិស្ស (អាយុ 0 0 0 0 0 0

សិស្ស (អាយុ ១៥+) 0 0 0 0 0 0 សិស្ស (អាយុ ១៨+) 0 0 0 0 0 0

គ្រូបង្រៀន សរុប៖ 0 ស្រី៖ 0 គ្រូបង្រៀន សរុប៖ 0 ស្រី៖ 0

គ្រូមិនបង្រៀន សរុប៖ 0 ស្រី៖ 0 គ្រូមិនបង្រៀន សរុប៖ 0 ស្រី៖ 0

២. (ឃ) ចំនួនសិស្ស និងលទ្ធផលប្រឡងក្នុងឆ្នា ំសក

ិ ្សា២០២១-២០២២ និងសិស្សអាហារូបករណ៍

ថ្នា ក់ទី ៧ ថ្នា ក់ទី ៨ ថ្នា ក់ទី ៩ ថ្នា ក់ទី ១០ ថ្នា ក់ទី ១១ ថ្នា ក់ទី ១២
សិស្ស
សរុប ស្រី សរុប ស្រី សរុប ស្រី សរុប ស្រី សរុប ស្រី សរុប ស្រី

ចំនួនសិស្សដើមឆ្នា ំសក
ិ ្សា 83 41 91 55 86 40 40 20 40 18 33 14

ចំនួនសិស្សចុងឆ្នា ំសក
ិ ្សា 60 27 70 30 61 31 50 18 35 20 23 14

សិស្សផ្ទេរមកពីសាលារៀន 0 0 0 0 1 0 4 2 3 1 0 0

សិស្សផ្ទេរចេញទៅសាលារៀន 0 0 12 8 1 7 5 2 `1 1 0 0

ចំនួនសិស្សត្រូវបានឡើងថ្នា ក់ 60 27 70 30 45 19 50 18 35 20 19 13
និងជាប់សញ្ញា បត្រ២០២១-២២

ចំនួនសិស្សអាហាររូបករណ៍ 30 15 30 15 30 15 15 7 15 7 15 7

២. (ង) ចំនួនសិស្សចូលរៀនឡើងវិញ(សិស្ស បោះបង់)

ថ្នា ក់ទី ៧ ថ្នា ក់ទី ៨ ថ្នា ក់ទី ៩ សរុប

សិស្ស
សរុប ស្រី សរុប ស្រី សរុប ស្រី សរុប ស្រី
1 1 2 1 3 0 6 2
ចំនួនសិស្សបានចូលរៀនឡើងវិញ
0 0 0 0 0 0 0 0
ិ ីសមមូល
ចំនួនសិស្សក្នុងកម្មវធ

៣. បន្ទប់រៀន និងថ្នា ក់រៀន

៣. (ក) បន្ទប់រៀន

ចំនួនបន្ទប់ប្រើប្រាស់សម្រាប់បង្រៀន
ភូមិសក
ិ ្សា
សរុប មានអគ្គីសនី មានអំពូល មានកង្ហា រ/ម៉ា ស៊ន
ី ត្រជាក់
មធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ 6 0 0 0
3 0 0 0
មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ

៣. (ខ) ថ្នា ក់រៀន

ថ្នា ក់រៀន ថ្នា ក់ទី ៧ ថ្នា ក់ទី ៨ ថ្នា ក់ទី ៩ ថ្នា ក់ទី ១០ ថ្នា ក់ទី ១១ ថ្នា ក់ទី ១២ សរុប

ចំនួនថ្នា ក់រៀន 2 2 2 1 1 1 9

៤. បុគ្គលក
ិ បង្រៀន និងបុគ្គលិកមិនបង្រៀន

៤. (ក) ចំនួនបុគ្គលិកអប់រ ំតាមប្រភេទក្របខ័ណ្ឌ (សណន លេខ ២៥៦) ៤. (ខ) ចំនួនបុគ្គលិកបង្រៀន/មិនបង្រៀនក្របខ័ណ្ឌទទួលមុខងារបន្ថែម

បុគល
្គ ក
ិ បង្រៀន បុគ្គលក
ិ មិនបង្រៀន ចំនួនបុគ្គលិក បុគល
្គ ក
ិ បានបណុ ្ដ ះបណ្ដា ល
ក្របខ័ណ្ឌ មុខងារ
សរុប ស្រី សរុប ស្រី សរុប ស្រី សរុប ស្រី
ក 14 6 1 0 លេខាធិការ 1 0 0 0
ខ 1 0 0 0
9 5 2 0 បណ្ណា រក្ស (បណ្ណា ល័យស្ដង់ដា)
គ 0 0 0 0 គ្រូទទួលបន្ទុកកីឡា 1 0 0 0
សរុប 23 11 3 0 ិ ្យាព័តមា
គ្រូទទួលបន្ទុកបច្ចេកវទ ៌ នវ ិទ្យា ICT 2 1 2 1
គ្រូទទួលបន្ទុកគណនេយ្យ និងបេឡា 2 1 0 0
 គ្រូទទួលបន្ទុកបន្ទប់ពិសោធន៍ 4 1 0 0
គ្រូទទួលបន្ទុកការងារយុវជន 1 0 0 0
គ្រូក្របខ័ណ្ឌមកពីកន្លែងផ្សេងកំពុងជួយបង្រៀន សរុប៖ 0 ស្រី៖ 0
គ្រូបង្រៀនអប់រប ិ
ំ ំណិនជីវត 0 0 0 0
ចំនួនគ្រូជាប់កិច្ចសន្យាកំពុងជួយបង្រៀន សរុប៖ 0 ស្រី៖ 0
គ្រូទទួលបន្ទុកការងារសុខភាពសិក្សា 0 0 0 0
ចំនួនបុគ្គលក
ិ ពិការភាព សរុប៖ 0 ស្រី៖ 0 បុគល
្គ កិ បង្រៀនដែលមានវិធីសាស្ត្រដាក់ 0 0
ពិនយ ិ មា
័ សិស្សតាមបែបវជ ្ជ ន

សរុប 12 3 2 1

៤.(គ) ចំនួនបុគ្គលក
ិ បង្រៀនតាមម៉ោ ងក្នុង ១សប្ដា ហ៍

≤ ១៤ ម៉ោ ង ១៥ ម៉ោ ង ១៦ ម៉ោ ង ១៧ ម៉ោ ង ≥ ១៨ ម៉ោ ង សរុប

បុគ្គលក
ិ បង្រៀន
សរុប ស្រី សរុប ស្រី សរុប ស្រី សរុប ស្រី សរុប ស្រី សរុប ស្រី

គ្រូបង្រៀននៅថ្នា ក់មធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ 2 1 5 3 2 1 0 0 0 0 9 5
គ្រូបង្រៀននៅថ្នា ក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ 3 1 9 4 4 1 0 0 0 0 16 6
គ្រូបង្រៀនទាំងពីរភូមិសក
ិ ្សា 0 0 0 0 5 2 0 0 0 0 5 2
គ្រូទទួលបន្ទុកថ្នា ក់មធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ 0 0 0 0 0 0 0 0 6 1 6 1
គ្រូទទួលបន្ទុកថ្នា ក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ 0 0 0 0 0 0 0 0 3 3 3 3

៤. (ឃ) កម្រិតវប្បធម៌របស់បុគ្គលក
ិ ក្របខ័ណ្ឌ និងវគ្គបណុ ្ដ ះបណ្ដា លគរុកោសល្យ ៤.(ង) ចំនួនបុគ្គលក
ិ ក្របខ័ណ្ឌកំពុងបង្រៀនតាមមុខវ ិជ្ជា និងជំនាញ

ដើម/ឯកទេស (គ្រូមួយនាក់រាប់បញ្ចូ លក្នុងជំនាញដើម/ឯកទេស

តែមួយ)

បុគ្គលក
ិ បង្រៀន បុគ្គលក
ិ មិនបង្រៀន បង្រៀន ជំនាញដើម/ឯកទេស
កម្រិតវប្បធម៌/ជំនាញ សរុប ស្រី
មិនបានបណុ ្ដ ះបណ្ដា ល
សរុប ស្រី
មិនបាន
មុខវិជ្ជា
គរុកោសល្យ បណុ ្ដ ះបណ្ដា ល សរុប ស្រី សរុប ស្រី
គរុកោសល្យ

0 0 0 0 0 0 5 2 5 2
ក្នុងបឋមសិក្សា ភាសាខ្មែរ
0 0 0 0 0 0 2 1 2 1
វិញ្ញា បនបត្របឋមសិក្សា គណិតវិទ្យា
0 0 0 0 0 0 3 2 3 2
ក្នុងមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ ភូមិវ ិទ្យា
0 0 0 0 0 0 2 2 2 2
សញ្ញា បត្រមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ ិ ្យា
ប្រវត្តិវទ
0 0 0 0 0 0 3 1 3 1
ក្នុងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ រូបវិទ្យា
1 0 0 0 0 0 1 0 1 0
សញ្ញា បត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ គីមីវ ិទ្យា
0 0 0 0 0 0 1 1 1 1
ក្នុងមហាវិទ្យាល័យ ជីវវិទ្យា
22 11 0 2 0 0 1 0 1 0
បរិញ្ញា បត្រ ិ ្យា
ផែនដីវទ

បរិញ្ញា បត្រជាន់ខ្ពស់ 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1
(អនុបណ្ឌិត) សីលធម៌/ពលរដ្ឋវ ិជ្ជា

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
សញ្ញា បត្របណ្ឌិត សេដ្ឋកិច្ច
23 11 0 3 0 0 1 0 1 0
សរុប អប់រ ំសុខភាព (កីឡា)
0 0 0 0
ភាសាបារាំង
3 2 2 1
ភាសាអង់គ្លេស
2 1 1 0
បច្ចេកវិជ្ជា ICT
0 0 0 0
ិ តាមមូលដ្ឋា ន
បំណិនជីវត
25 13 23 11
សរុប

៥. អគារ និងបរិក្ខា រ

៥. (ក) ស្ថា នភាពអគារ បន្ទប់ និងបរិក្ខា រ

ចំនួនបន្ទប់ ពេលសាងសង់/ជួសជុល

ប្រភេទសំណង់ ចំនួនអគារ ចំនួនបន្ទប់ អាគារសាងសង់ថ្មី អាគារជួសជុលថ្មី

គ្មា នកម្រាលល្អ គ្មា នដំបូលល្អ គ្មា នជញ្ជា ំងល្អ គ្មា នបង្អួចល្អ គ្មា នទ្វា រល្អ
ចំនន
ួ អាគារ ចំនន
ួ បន្ទប់ ចំនន
ួ អាគារ ចំនួនបន្ទប់

4 36 0 0 0 0 0 0 0 0 0
ធ្វើអំពីឥដ្ឋ / ស៊ម
ី ៉ង់
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
ធ្វើអំពីឈើ (ឈើ
 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
ធ្វើអំពីឬស្សី / កូនឈើ
សរុប 4 36 0 0 0 0 0 0 0 0 0

បន្ទប់ដោយឡែកសម្រាប់ ស្ថា នភាព បន្ទប់ដោយឡែកសម្រាប់ ស្ថា នភាព

១.ល្អ / ២.មធ្យម / ៣.អន់ / ៤.មិនទាន់មាន ១.ល្អ / ២.មធ្យម / ៣.អន់ / ៤.មិនទាន់មាន
ទីចាត់ការ បន្ទប់ថែទាំសខ
ុ ភាព

បណ្ណា ល័យ ១.ល្អ / ២.មធ្យម / ៣.អន់ / ៤.មិនទាន់មាន អន្តេវាសិកដ្ឋា ន ១.ល្អ / ២.មធ្យម / ៣.អន់ / ៤.មិនទាន់មាន

បន្ទប់អប់រ ំបំណិនជីវ ិត ១.ល្អ / ២.មធ្យម / ៣.អន់ / ៤.មិនទាន់មាន បន្ទប់/ផ្ទះគ្រូស្នា ក់នៅ ១.ល្អ / ២.មធ្យម / ៣.អន់ / ៤.មិនទាន់មាន

១.ល្អ / ២.មធ្យម / ៣.អន់ / ៤.មិនទាន់មាន ១.ល្អ / ២.មធ្យម / ៣.អន់ / ៤.មិនទាន់មាន

មជ្ឈមមណ្ឌលធនធាន រោងបាយ

បន្ទប់រោងជាង ១.ល្អ / ២.មធ្យម / ៣.អន់ / ៤.មិនទាន់មាន បន្ទប់ផ្សេងទៀត ១.ល្អ / ២.មធ្យម / ៣.អន់ / ៤.មិនទាន់មាន

១.ល្អ / ២.មធ្យម / ៣.អន់ / ៤.មិនទាន់មាន ១.ល្អ / ២.មធ្យម / ៣.អន់ / ៤.មិនទាន់មាន

បន្ទប់កុំព្យូទ័រ ទីជម្រាលសម្រាប់កុមារ/គ្រូពកា
ិ រ

៥. (ខ) ចំនួនសម្ភា រៈ ៥ . (គ) ផ្ទៃដីសាលារៀន

(គិតជា ម
ស្ថា នភាព ចំនួន ប្រភេទ បណ្ដោ យ ទទឹង
)
២

តុសស
ិ ្សអង្គុយម្នា ក់ៗ 0 ផ្ទៃដីសរុបជាកម្មសទ
ិ ្ធិរបស់សាលារៀន
7000

តុសស
ិ ្សអង្គុយពីរនាក់ 250 - ទីធ្លា សាលារៀន (សម្រាប់រត់លេង និងកីឡា)
3500

0 576
កៅអី/កៅអីវែងសម្រាប់សស
ិ ្សអង្គុយច្រើននាក់ - ផ្ទៃក្រឡាបន្ទបរៀ
់ ន

កៅអីសម្រាប់គ្រូ 10 - ផ្ទៃដីនៅសល់សម្រាប់សាងសង់ 500

តុសម្រាប់គ្រូ 10 0
- ផ្ទៃក្រឡាសួនច្បារ ឬសួនបន្លែ
ក្ដា រខៀន 10

៥(ឃ).កន្លែងលាងដៃ

បរិយាយ អត្ថិភាព ស្ថា នភាពទូទៅ

កន្លែងលាងសម្អា តដៃ
១.មាន ១.មានសាប៊ូនិងទឹកថ្ងៃនេះ
(អាចប្រើបានបន្ទា ប់ពីប្រើបង្គន់)
២.មិនមាន ២.មានតែទឹកថ្ងៃនេះ

៣. គ្មា នសាប៊ូឬទឹកទេថ្ងៃនេះ
កន្លែងលាងសម្អា តដៃ
១.មាន (សម្រាប់លាងម្នា ក់ឯង) ១.មានសាប៊ូនិងទឹកថ្ងៃនេះ

២.មាន (សម្រាប់លាងជាក្រុម) ២.មានតែទឹកថ្ងៃនេះ

៣.មាន (ទាំងសម្រាប់ម្នា ក់ឯង ទាំងសម្រាប់ជាក្រុម) ៣.គ្មា នសាប៊ូឬទឹកទេថ្ងៃនេះ

៤.មិនមាន
ការគ្រប់គ្រងអនាម័យពេលមានរដូវ
១.មាន ១.មានសំឡអ
ី នាម័យពេលត្រូវការបន្ទា ន់

២.មាន ខ្លះ ២.មានធុងសំរាមនៅបង្គន់ស្រ្តី

៣.មិនមាន ៣.មានកន្លែងលាងសម្អា តនៅបង្គន់ស្រ្តី

៥. (ង) បង្គន់អនាម័យ (គិតជាបន្ទប់)

បង្គន់ បង្គន់ បង្គន់ បង្គន់ បង្គន់ បង្គន់ បង្គន់ បង្គន់

ប្រភេទ
គ្រូប្រុស គ្រូស្រី គ្រូរម
ួ សិស្សប្រុស សិស្សស្រី សិស្សរួម រួម សិស្សពិការ

ចំនន
ួ បង្គន់អនាម័យចាក់ទឹក/ចុចបង្ហូរទឹក 0 0 1 3 3 0 0 0
ចំនន
ួ បង្គន់អនាម័យចាក់ទឹក/ចុច បង្ហូរទឹកដែលអាចប្រើបាន មានទឹក 0 0 1 3 3 0 0 0
ចំនន
ួ បង្គន់អនាម័យផ្សេងទៀត... 0 0 0 0 0 0 0 0
ចំនន
ួ កន្លែងនោមសិស្សប្រុស 0 0 0

៥.(ច).ប្រភពទឹកសម្រាប់ប្រើប្រាស់

២. អាចរកបាននៅថ្ងៃនេះនៅ
ប្រភពទឹកចម្បង ១. ប្រើសម្រាប់ផឹក បរិវេណសាលារៀន ៣. ប្រើសម្រាប់គោលបំណងផ្សេង

បណ្តា ញទុយោ ១.មាន / ២.មិនមាន ១.អាច / ២.មិនអាច ១.បាទ / ២.ទេ

 អណូ ្ត ងស្នប់/អណូ ្ត ងខួង ១.មាន / ២.មិនមាន ១.អាច / ២.មិនអាច ១.បាទ / ២.ទេ

អណូ ្ត ងជីក/ទឹកផុសចេញពីក្រោមមានការការពារ ១.មាន / ២.មិនមាន ១.អាច / ២.មិនអាច ១.បាទ / ២.ទេ

ទឹកភ្លៀង ១.មាន / ២.មិនមាន ១.អាច / ២.មិនអាច ១.បាទ / ២.ទេ

ទឹកពិសាដប ១.មាន / ២.មិនមាន ១.អាច / ២.មិនអាច ១.បាទ / ២.ទេ

ទឹកទិញដឹកដោយទ្បានស៊ទែ
ី ន/រទេះរុញ ១.មាន / ២.មិនមាន ១.អាច / ២.មិនអាច ១.បាទ / ២.ទេ

អណូ ្ត ងជីក/ទឹកផុសចេញពីក្រោមមិនមានការការពារ ១.មាន / ២.មិនមាន ១.អាច / ២.មិនអាច ១.បាទ / ២.ទេ

ទឹកបឹង / ស្រះ / ទន្លេ / ព្រែក /អូរ /ស្ទង

ឹ ១.មាន / ២.មិនមាន ១.អាច / ២.មិនអាច ១.បាទ / ២.ទេ
៥(ឆ).សម្ភា របរិក្ខា

អគ្គីសនី អត្ថិភាព កុំព្យូទ័រ ចំនួន សម្ភា របរិក្ខា រ ចំនួន សម្ភា របរិក្ខា រ ចំនួន
18
១.រដ្ឋ/ ២.ឯកជន
បណ្ដា ញអគ្គិសនី កុំព្យូទ័រសរុប ម៉ា ស៊ន
ី បោះពុម្ព ម៉ា ស៊ន
ី បញ្ចា ំង LCD 2
៣.រដ្ឋ និងឯកជន ៤.គ្មា ន
18
ថាមពលប្រើពន្លឺព្រះអាទិត្យ ១.មាន/ ២.គ្មា ន កុំព្យូទ័រប្រើប្រាស់បាន ម៉ា ស៊ន
ី ថតចម្លង ផ្ទា ំងក្រណាត់បញ្ចា ំងស្លា យ 1
3 ប្រអប់សង្គ្រោ ះបឋម និង
ម៉ា ស៊ន
ី ភ្លើង ១.មាន/ ២.គ្មា ន កុំព្យូទ័រសម្រាប់ការិយាល័យ ម៉ា ស៊ន
ី Scanner 1
សម្ភា រៈបម្រុង
15
អគ្គិសនីសម្រាប់ការិយាល័យ ១.មាន/ ២.គ្មា ន កុំព្យូទ័រសម្រាប់ការបង្រៀន និងរៀន ម៉ា ស៊ន
ី ដេរ ខ្សែរបណ្ដា ញ Internet 1

៥. (ជ) សម្ភា រកីឡា

ប្រភេទ ទីធ្លា សម្ភា រ ក្រុមកីឡា ប្រភេទ ទីធ្លា សម្ភា រ ក្រុមកីឡា

បាល់ទះ ១.មាន / ២.គ្មា ន ១.មាន / ២.គ្មា ន ១.មាន / ២.គ្មា ន ចោលដុំដែក ១.មាន / ២.គ្មា ន ១.មាន / ២.គ្មា ន ១.មាន / ២.គ្មា ន

បាល់ទាត់ ១.មាន / ២.គ្មា ន ១.មាន / ២.គ្មា ន ១.មាន / ២.គ្មា ន លោតកម្ពស់ ១.មាន / ២.គ្មា ន ១.មាន / ២.គ្មា ន ១.មាន / ២.គ្មា ន

បាល់បោះ ១.មាន / ២.គ្មា ន ១.មាន / ២.គ្មា ន ១.មាន / ២.គ្មា ន លោតចម្ងា យ ១.មាន / ២.គ្មា ន ១.មាន / ២.គ្មា ន ១.មាន / ២.គ្មា ន

ឡើងខ្សែពួរ ១.មាន / ២.គ្មា ន ១.មាន / ២.គ្មា ន ១.មាន / ២.គ្មា ន រត់ចម្ងា យ ១.មាន / ២.គ្មា ន ១.មាន / ២.គ្មា ន ១.មាន / ២.គ្មា ន

៦. ការចូលរួមរបស់សហគមន៍

៦. (ក) គណៈកម្មការគ្រប់គ្រងសាលារៀន

ចំនួនសមាជិកគណៈកម្មការ
អត្ថិភាព សរុបចំនួនដងនៃអង្គប្រជុំកុ ងឆ្នា
្ន ំកន្លងមក
គណៈកម្មការគ្រប់គ្រងសាលារៀន សរុប សរុប
១.មាន / ២.គ្មា ន 6 1 12

៦. (ខ) ហិរញ្ញ ប្បទានក្នុងឆ្នា ំ ២០២២

ប្រភេទ ទទួលជាប្រាក់រៀល

ិ ី PB ២០២២ ដែលបានទទួល (សម្រាប់ដំណើ រការ

ថវិកាកម្មវធ
10,726,000
សាលារៀន)
0
ថវិការដ្ឋា ភិបាលសម្រាប់សាងសង់ (២០២២)
សរុបចំណូលផលិតកម្មរបស់សាលារៀន 700,000
600,000
អំណោយពីសហគមន៍/សប្បុរសជនក្នុងប្រទេស
0
អំណោយសប្បុរសជនក្រៅប្រទេស
0
អំណោយពីអង្គការអន្តរជាតិ និងអង្គការមិនមែនរដ្ឋា ភិបាល
0
បុណ្យផ្សេងៗ

៧. ការចែកចាយថ្នា ំព្រូនក្នុងឆ្នា ំសក

ិ ្សា ២០២១-២០២២

ប្រសិនបើបាន, មានប៉ុន្មា នគ្រាប់ដែលបានទទួលក្នុង១លើក មានសិស្សប៉ុន្មា ននាក់ដែលបានទទួលក្នុង១លើក

បានទទួលថ្នា ំព្រូន
លើកទី១ លើកទី២ លើកទី១ លើកទី២

១.បាន ២.មិនបាន 300 300 300 300

សាលារៀនៈ បំពេញដោយៈ សាន សុធា

បានឃើញ និងឯកភាព ថ្ងៃសុក្រ ១៤ រោច ខែបុស្ស ឆ្នា ំខាលចត្វា ស័ក ព ស២៥៦៦ .

ថ្ងៃសុក្រ ១៤ រោច ខែបុស្ស ឆ្នា ំខាលចត្វា ស័ក ព ស២៥៦៦ . ឡុងសៀមថ្ងៃទី ២០ ខែមករា ឆ្នា ំ២០២៣

ឡុងសៀមថ្ងៃទី ២០ ខែមករា ឆ្នា ំ២០២៣ ហត្ថលេខា និងឈ្មោ ះ

ហត្ថលេខា និងត្រា

ការិយាល័យអប់រ ំ យុវជន និងកីឡានៃរដ្ឋបាលក្រុង ស្រុក ខណ្ឌ៖ ផ្ទៀងផ្ទា ត់ និងពិនិត្យដោយ៖

បានឃើញ និងឯកភាព បានឃើញ និងពិនិត្យត្រឹមត្រូវ

ថ្ងៃ ខែ ឆ្នា ំ ព ស២៥៦

. .... ថ្ងៃ ខែ ឆ្នា ំ ព ស២៥៦
. ....

............. ថ្ងៃទី ខែ ឆ្នា ំ២០ ..... ............. ថ្ងៃទី ខែ ឆ្នា ំ២០ .....

ហត្ថលេខា និងត្រា ហត្ថលេខា និងឈ្មោ ះ

 សេចក្ដីណែនា ំបំពេញតារាងជំរឿនស្ថត
ិ ិសាលារៀនចំណេះទូទៅសាធារណៈ

(ឆ្នា ំសិក្សា២០២១-២០២២)
១. តារាងនេះ គប្បីបំពេញដោយនាយកសាលារៀន ឬមន្ត្រីទទួលខុសត្រូវតាមលំដាប់ថ្នា ក់ឱ្យគ្រប់ចំណុច។
២. បើសាលារៀន មានពីរភូមិសក
ិ ្សា ឬលើសពីពីរភូមិសក
ិ ្សា ដូចជាមានថ្នា ក់មត្តេយ្យ និងបឋមសិក្សាក្នុងមធ្យមសិក្សា នោះត្រូវបំពេញ តារាងដាច់ដោយឡែកពីគ្នា ។
៣. សូមផ្ទៀងផ្ទា ត់ទិន្នន័យដែលបានបំពេញទាំងអស់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវគ្រប់ចំណុច ហើយផ្ញើទៅ ៤ច្បាប់ត្រឡប់ទៅការិយាល័យអប់រ ំ ស្រុក/ខណ្ឌ ដើម្បី ពិនិត្យផ្ទៀងផ្ទា ត់ឱ្យបាន
មុនថ្ងៃទី ២៤/០១/២០២២។ សាលារៀននឹងបានទទួលតារាង ១ច្បាប់វ ិញពីការិយាល័យអប់រ ំ សម្រាប់ទុកជាឯកសារប្រើប្រាស់ ក្រោយពីការិយាល័យអប់រ ំក្រុង/ស្រុក/ខណ្ឌ
បាន ពិនត
ិ ្យផ្ទៀងផ្ទា ត់ចុះហត្ថលេខា និងបោះត្រារួច។

៤. គ្រប់សាលារៀនទាំងអស់ ទោះជាសាលារៀនតួចមានតែ ១ ឬ ២ថ្នា ក់ សាលារៀនឧបសម្ព័ន្ធ សាលារៀនសម្ព័ន្ធនៃកម្រងសាលារៀន សាលារៀន អនុវត្តសម្រាប់សាលា

គរុកោសល្យ...។ល។ ក៏ត្រូវបំពេញតារាងនេះដែរ លើកលែងតែថ្នា ក់រៀនផ្ញើបណ្ដោ ះអាសន្ន មួយរយៈ នោះត្រូវរាប់បញ្ចូ លជាមួយ សាលារៀនដើម។ ចំពោះ សាលារៀនកើតថ្មី
ត្រូវចុះលេខប្រកាស និងថ្ងៃទី ខែ ឆ្នា ំ។

សាលាមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ ទុតិយភូមិ /
១. អត្តសញ្ញា ណ និងព័ត៌មានសាវតារ - ពិបាកក្នុងការមើល៖ ងងឹតភ្នែកម្ខា ង ឬទាំងសងខាង ស្វត
ិ សរសៃបាតភ្នែក
ិ ្យាល័យ /វិទ្យាល័យ
១.(ក). នាយក /នាយិកាអនុវទ ភ្នែកលៀនមើលមិនឃើញ កន្ទុយថ្លែនធ្ងន់ធ្ងរ ភ្នែកឡើងបាយ ត្រាក់កូមធ្ងន់ធ្ងរ

- កម្រិតវប្បធម៌៖ សូមបំពេញកម្រិតវប្បធម៌ដែលខ្ពសប
់ ំផុត ដោយបំពេញតាម បណ្ដា លឱ្យមានប្រែងចាក់ភ្នែក ស្រលៀង ភ្នែកមីញូ ក
៉ ធ្លា ក់ត្របកភ្នែក សម្លា ក
ការបែងចែកកម្រិតវប្បធម៌កុ ងចំ
្ន ណុចទី ៤(គ)។ កញ្ច ក់ភ្នែក សម្ពា ធទឹកក្នុងភ្នែកកើន ឡើងរលាកសរសៃបាតភ្នែក ងងឹតព៌ណ។

- ចំនួនម៉ោ ងបង្រៀនក្នុង១សប្ដា ហ៍៖ ជាចំនួនម៉ោ ងបង្រៀនតាមថ្នា ក់ជាក់ស្ដែង - ពិការសរីរាង្គខាងក្នុង៖ ខ្សោយមុខងារសរីរាង្គៈ បេះដូង ក្រលៀន ប្រព័ន្ធដង្ហើម
មិនមែនចំនួនម៉ោ ងទៅធ្វើការធម្មតា។ តម្រងនោម ពោះវៀន ថ្លើម។
ិ ្យាល័យ /វិទ្យាល័យ
១.(ខ). អនុវទ - ពិការសតិបញ្ញា ៖ បញ្ញា លូតលាស់យត
ឺ រៀនខ្សោយ / ការចងចាំមានកម្រិត ខូច
ទីតាំងសាលារៀន ប្រព័ន្ធបញ្ជា ក្នុងខួរក្បាល និងជំងឺ(ដោនសាំងដ្រូម មានចរឹកទុយមុយ )

- តំបន់ក្រុង៖ ជាតំបន់មជ្ឈមណ្ឌលនយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច វប្បធម៌ហើយមាន - ពិការផ្លូវចិត្ត៖ អាក្រាត និយាយ សើច យំ ច្រៀងរាំ លេងតែម្នា ក់ឯងខុសពីប្រក្រតី
ប្រជាជនរស់នៅច្រើនកុះករដូចជារាជធានីភ្នំពេញ និងក្រុង។ ស្មង
ឹ ស្មា ធ ជេរគេជេរឯង វាយ ឬ ប្រព្រឹត្តអំពើហិង្សាដោយមិនដឹងខ្លួន មិនដឹង

- តំបន់ជនបទ៖ ជាស្រុកដែលស្ថត
ិ នៅក្នុងតំបន់ធ្វើស្រែចម្កា រ ខុសពីរាជធានី គ្រោះថ្នា ក់ ជំងឺមន្ទិលសង្ស័យ វិកលចរិត ខូចសតិអារម្មណ៍ តានតឹងផ្លូវចិត្ត ជំងឺ
ភ្នំពេញ និងទីក្រុង។ ធ្លា ក់ទឹកចិត្ត ថប់អារម្មណ៍ ជំងឺវង្វេង ។

ចំនួនវេនរៀន - ពិការផ្សេងៗ៖ មុខមាត់ខូចទ្រង់ទ្រាយ ក្បាលធំ តឿ ក្រិន ពកក ផលវិបាកក្នុងការ

- បើសិស្ស ១ក្រុម រៀនពេលព្រឹកផង ឬ/និង រៀនពេលរសៀលផង ហៅថា ១ បំពេញមុខងារ ដោយសារគ្រោះថ្នា ក់ និងជំងឺរ៉ា ំរ៉ៃ ។ល។
វេន។ - ខ្វះអាហារូបត្ថម្ភធ្ងន់ធ្ងរ៖ កំណត់ដោយទំងន់ទាបខ្លា ំងធៀបនឹងកម្ពស់ (ទាបជាង
- បើសិស្ស ២ក្រុម ផ្សេងគ្នា ១ក្រុមរៀនពេលព្រឹក ១ក្រុមទៀតរៀនពេលរសៀល ពិនុ ្ទ -3 Z-score ឬ <-3SD នៃខ្សែកោងលូតលាស់នៃទម្ងន់ធៀបនឹងប្រវែង/កម្ពស់
ហោថា ២វេន។ របស់អង្គការសុខភាពពិភពលោក) ដោយការបាត់បង់ធ្ងន់ធ្ងរដែលអាច

- បើសិស្ស ៣ក្រុម ផ្សេងគ្នា រៀនក្នុងថ្ងៃដដែលខុសពេលគ្នា នោះ ហៅថា ៣វេន។ មើលឃើញឬដោយវត្តមាននៃការហើម។

សាលារៀនបណ្ដែ តទឹក៖ ជាសាលារៀនដែលស្ថត

ិ នៅលើក្បូនបណ្ដែ តទឹក ហើយធ្វើ - កុមាររងគ្រោះដោយ HIV/AIDS៖ កុមារដែលបាត់បង់ឪពុកឬម្តា យ ឬទាំងពីរ ដោយ
ចលនាតាមទឹកឡើង និងទឹកស្រក (មិនមែនសាលារៀនលិចទឹកទេ) រងផលប៉ះពាល់ដោយសារ HIV/AIDS ងាយរងគ្រោះដោយការឆ្លង HIV/AIDS។

សម្រាប់តែវិទ្យាល័យដែលមានទាំងពីរភូមិសិក្សា - កុមារដែលមកពីគ្រួសារក្រីក្រ៖ គ្រួសារដែលរកប្រាក់ចំណូល ៥០០០រៀលក្នុង

- សរុបចំនួនបុគ្គលក
ិ បង្រៀននៅមធ្យមសិក្សាបឋមភូម ក្នុងករណីដែល មួយថ្ងៃ(១,២៥ដុល្លា ) ឬ ដែលចំណាយលើរបបស្បៀងអាហារប្រចាំថ្ងៃ ៣៧០០
មានបុគ្គលក
ិ បង្រៀនទាំងពីរកម្រិត ត្រូវរាប់បញ្ចូ លទៅក្នុងកម្រិតណាមួយ រៀល ក្នុងមួយថ្ងៃ។ បើរកបានក្រោមនេះ ស្ថត
ិ ក្នុងចំណាត់ទីទល
័ ក្រ បើរកបាន
ដែលគាត់បានបង្រៀនច្រើនម៉ោ ងជាងគេ។ ស្មើ ឬលើសបន្តិចបន្តួច ស្ថត
ិ ក្នុងចំណាត់ ក្រីក្រ។

២. សិស្ស ២.(ឃ). ចំនួនសិស្សដើមឆ្នា ំសក ី រុប

ិ ្សា (២០២១-២០២២)៖ ជាចំនួនសិស្សថ្មស
២.(ក). អាយុ ជាក់ស្ដែងតាមថ្នា ក់នីមួយៗក្នុងតារាងទី២.(ក) នៃតារាងជំរឿនស្ថត
ិ ិសាលារៀនឆ្នា ំ

- សិស្សអាយុ ១២ឆ្នា ំ គឺកុមារដែលមានអាយុ ១៤៤ខែពេញ ដោយរាប់ត្រឹម សិក្សា ២០២១-២០២២។

ថ្ងៃទី ១០/០១/២០២២។ - ចំនួនសិស្សចុងឆ្នា ំសក
ិ ្សា (២០២០-២០២១)៖ ជាចំនួនសិស្សជាក់ស្ដែងដែល
- ឧទាហរណ៍៖ សិស្សអាយុ១២ឆ្នា ំ គឺជាកុមារដែលកើតក្នុងចន្លោ ះថ្ងៃទី០១ មាននៅចុងឆ្នា ំសក
ិ ្សា ២០២០-២០២១។
ខែមករា ឆ្នា ំ២០១០ និងថ្ងៃទី០១ ខែមករា ឆ្នា ំ២០២២។ - ចំនួនសិស្សផ្ទេរមកពីសាលារៀនផ្សេង (២០២០-២០២១)៖ ជាចំនួន
២.(ខ). សិស្សពិការ សិស្សជួបការលំបាកផ្នែកសុខភាព និងសិស្សជួបការលំបាក សិស្សជាក់ស្ដែងដែលបានផ្ទេរមកពីសាលារៀនផ្សេង ក្នុងឆ្នា ំសក
ិ ្សា
តាមកម្រិតថ្នា ក់ ២០២០-២០២១

- ពិបាកក្នុងការធ្វើចលនា ៖ ដាច់ដៃ ដាច់ជើង ស្វិតដៃ ស្វត ិ សាច់ដុំ

ិ ជើង ស្វត - ចំនួនសិស្សផ្ទេរចេញទៅសាលារៀនផ្សេង (២០២០-២០២១)៖ ជាចំនួន
គាំងសន្លា ក់ បាក់ឆ្អឹង សាច់ដុំរញ
ួ ខូចប្រព័ន្ធបញ្ជា ចលនារបស់ខួរក្បាល ។ សិស្សជាក់ស្ដែងដែលបានផ្ទេរចេញទៅសាលារៀនផ្សេង ក្នុងឆ្នា ំសក
ិ ្សា

- ជើងខ្វេរ ជើងកែក ជើងទន់ ខូចទ្រង់ទ្រាយពីកណើ

ំ ត ស្លា ប់មួយចំហៀងខ្លួន ២០២០-២០២១
កំហច
ូ ឆ្អឹងខ្នង (កោងទៅមុខ កោងទៅចំហៀង និងកោងទៅក្រោយ) ពិការ - ចំនួនសិស្សត្រូវបានឡើងថ្នា ក់ និងជាប់សញ្ញា ប័ត្រ (២០២០-២០២១)៖ ជាចំនួន
ដោយសាផលវិបាកនៃជំងឺ ខូចស្មា ម្ខា ង គ្រិចធ្ងន់ធ្ងរ រលាកធ្ងន់ធ្ងរ (ភ្លើង សិស្សត្រូវបានឡើងថ្នា ក់នៅចុងឆ្នា ំ ២០២០-២០២១ ដែលនឹងត្រូវមករៀននៅ
ទឹកអាស៊ត
ី ...)។ ថ្នា ក់ថ្មីកុ ងឆ្នា
្ន ំនេះ និងសិស្សប្រឡងជាប់សញ្ញា បត្រមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ និង

- ពិបាកក្នុងការស្ដា ប់៖ ថ្លង់ ត្រចៀកអត់រន្ធ ពុំមានក្រដាសត្រចៀក ធ្លា យ មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។

ក្រដាសត្រចៀក ហៀរអំបៅអំបែកធ្ងន់ធ្ងរ រន្ធត្រចៀកមានដុំពក។ ២.(ង). ចំនួនសិស្សចូលរៀនឡើងវិញ
- ពិបាកក្នុងការនិយាយ៖ និយាយត្រឡាន់ (អណ្ដា តធំ) ត្រដិតធ្ងន់ធ្ងរ ឆែបក្រអូម - ចំនួនសិស្សបានចូលរៀនឡើងវិញ៖ ជាចំនួនសិស្សដែលបានបោះបង់ការសិក្សា
មាត់ ក្រឡើត ក្រងួរ និយាយមិនច្បាស់ និយាយមិនចេញ។ តិចជាង៣ឆ្នា ំ ហើយបានចូលរៀនឡើងវិញ។
 - ចំនួនសិស្សក្នុងកម្មវធ
ិ ីសមមូល៖ ជាចំនួនសិស្សដែលបានបោះបង់ការសិក្សា - កុំព្យូទ័រសម្រាប់ការបង្រៀន និងរៀន៖ ជាកុំព្យូទ័រដែលអាចប្រើប្រាស់បាន
ិ ីអប់រ ំក្រៅប្រព័ន្ធ និងបានចុះឈ្មោ ះ
លើសពី៣ឆ្នា ំហើយត្រូវបានបំប៉ន ក្នុងកម្មវធ សម្រាប់ការងារបង្រៀន និងរៀន។
ចូលរៀនក្នុងសាលាចំណេះទូទៅ។ ប្រអប់សង្រ្គោ ះបឋម និងសម្ភា របម្រុង៖ សំដៅលើប្រអប់ចល័ត ឬអចល័តដែល
៣. បន្ទប់រៀន និងសម្ភា រៈសិក្សា/សម្ភា រៈឧបទេស មានសម្ភា រៈបម្រុងខាងក្នុង បើសិនជាមានតែប្រអប់គ្មា នសម្ភា រៈ មិនត្រូវបាន

៣.(ក) បន្ទប់រៀន រាប់បញ្ចូ លទេ។

- ចំនួនបន្ទប់រៀនសរុបសម្រាប់មធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ៖ បើមានបន្ទប់រៀនប្រើ ៦. ហិរញ្ញ ប្បទានក្នុងឆ្នា ំ២០២១ កន្លងមក

រួមគ្នា ទាំងពីរកម្រិត ត្រូវយកបន្ទប់នោះចែកជាពីរភាគស្មើគ្នា (អាច ៦.(ខ). ហិរញ្ញ ប្បទានក្នុងឆ្នា ំ២០២១
កម្រិតណាមួយលើសមួយបន្ទប់ បើចំនួនបន្ទប់នោះសេស)។ - ប្រាក់ PB 2021 ដែលបានទទួលសម្រាប់ដំណើ រការសាលារៀន៖ ជាថវិកា
៤. បុគ្គលក
ិ បង្រៀន និងបុគ្គលក
ិ មិនបង្រៀន (សេចក្ដីណែនាំលេខ ២៥៦ អយក. ចំណាយចរន្តរបស់ក្រសួងអប់រ ំ យុវជន និងកីឡា ដែលសាលារៀនបាន
សណរ ចុះថ្ងៃទី២៩ ខែមករា ឆ្នា ំ២០០២ ស្ដព
ី ីការកំណត់និយាមប្រើប្រាស់ ទទួលពីមន្ទីរអ.យ.ក រាជធានី /ខេត្ត ក្រុង/ស្រុក/ខណ្ឌ (មិនរាប់បញ្ចូ លថវិកា
មន្ត្រីរាជការ) បង្រៀនថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ និងប្រជុំបច្ចេកទេស)។

៤.(ក). បុគ្គលក
ិ បង្រៀន គឺ៖ - ប្រាក់រដ្ឋា ភិបាលសម្រាប់សាងសង់៖ ជាប្រាក់ដែលសាលារៀនបានទទួលពី
ក. បុគ្គលក
ិ ដែលមានភារកិច្ចបង្រៀនប្រចាំថ្ងៃ ក្រសួងអប់រ ំ យុវជន និងកីឡា សម្រាប់សាងសង់ និងជួសជុលធំ។

ខ. បណ្ណា រក្ស គ្រូបង្រៀនសកម្មភាពប្រតិបត្តិ គ្រូសល

ិ ្បៈ-គេហវិជ្ជា - បុណ្យផ្សេងៗ៖ សំដៅលើថវិកាដែលបានពីការរៀបចំបុណ្យ ឬកម្មវធ
ិ ីផ្សេងៗ
គ្រូកីឡា គ្រូបន្ទប់ពិសោធន៍ គ្រូកុំព្យូទ័រ នៅក្នុងបរិវេណសាលារៀន ឧទាហរណ៍ដូចជាបុណ្យផ្កា ជាដើម។

គ. នាយកសាលាមធ្យមសិក្សាចំណេះទូទៅ ដែលមានត្រឹម ៤ថ្នា ក់ចុះ

ឃ. នាយករងសាលាមធ្យមសិក្សាចំណេះទូទៅ ដែលមានត្រឹម ៧ថ្នា ក់ចុះ
បុគ្គលក
ិ មិនបង្រៀន គឺ៖
ក. បុគ្គលក
ិ ដែលមានភារកិច្ចប្រចាំថ្ងៃនៅការិយាល័យ
ខ. លេខាធិការ គណនេយ្យ បេឡា អ្នកគ្រប់គ្រងអន្តេវាសិក ឆ្មា ំ បុគ្គលក
ិ
ពេទ្យ អ្នកបើកបរ អ្នកដាំសរ្ល

គ. នាយកសាលាមធ្យមសិក្សាចំណេះទូទៅ ដែលមានចាប់ពី ៨
ថ្នា ក់ឡើងទៅ

ឃ. នាយករងសាលាមធ្យមសិក្សាចំណេះទូទៅ ដែលមានចាប់ពី ៨
ថ្នា ក់ឡើងទៅ

បុគ្គលក
ិ ជាប់កិច្ចសន្យា៖ គឺជាបុគ្គលក
ិ ដែលចូលនិវត្តន៍ ឬជាអ្នកដែលមានបទ
ពិសោធខ្ពស់ ហើយបានធ្វើកិច្ចសន្យាបង្រៀនថ្នា ក់ណាមួយ ឬបន្តការងារ
ដោយ ទទួលប្រាក់ឧបត្ថមតាមកិច្ចសន្យានោះ។ បុគ្គលក
ិ ជាប់កិច្ចសន្យា មិន
ត្រូវរាប់បញ្ចូ លក្នុងតារាងដទៃទៀតទេ។

៤.(ខ). គ្រូបង្រៀនអប់រប ិ ៖ ជាគ្រូដែលទទួលបន្ទុកបង្រៀនមុខវិជ្ជា អប់រ ំ

ំ ំណិនជីវត
បំណិនជីវ ិតទាំងគ្រូឯកទេស និងមិនមែនឯកទេស។

៤.(គ). ចំនួនបុគ្គលិកបង្រៀនតាមម៉ោ ងក្នុង១សប្ដា ហ៍៖ ចំនួនបុគ្គលក

ិ បង្រៀនជា
ក្របខ័ណ្ឌរដ្ឋ (សរុប-ស្រី) បង្រៀនតាមម៉ោ ងក្នុង១សប្ដា ហ៍ មានតិចជាង ឬស្មើ
១៤ម៉ោ ង ដល់ច្រើនជាង ១៨ម៉ោ ង។ ក្នុងចំណោមបុគ្គលក
ិ បង្រៀននៅ
មធ្យមសិក្សានេះ គឺមានគ្រូមួយចំនួនទទួលបន្ទុកថ្នា ក់ ហើយក៏មានចំនួនម៉ោ ង
បង្រៀនដោយឡែក។

៥.(ក). ស្ថា នភាពអគារ បន្ទប់ និងបរិក្ខា រ

- ល្អ មានន័យថា បច្ចុប្បន្ននេះស្ថត
ិ ក្នុងស្ថា នភាពល្អ ហើយនិងមិន
ចាំបាច់ជួសជុលទេ។

- មធ្យម មានន័យថា មានតម្រូវការជួសជុល ប៉ុន្ដែអាចនៅប្រើប្រាស់បាន

ក្នុងរយៈពេលពី ២-៣ ឆ្នា ំខាងមុខទៀត។

- មធ្យម មានន័យថា មានតម្រូវការជួសជុល ប៉ុន្ដែអាចនៅប្រើប្រាស់បាន

ក្នុងរយៈពេលពី ២-៣ ឆ្នា ំខាងមុខទៀត។

- អន់ មានន័យថា មិនអាចប្រើប្រាស់កើតទេ ចាំបាច់ត្រូវតែជួសជុលក្នុង

ពេលចំពោះមុននេះ។

បន្ទប់អប់រប ិ ៖ ជាថ្នា ក់/បន្ទប់រៀន ឬអគារដាច់ដោយឡែកដែល

ំ ំណិនជីវត
ប្រើប្រាស់សម្រាប់ការអនុវត្តម៉ោ ងអប់រប ំ ំណិន។

៥.(គ). ផ្ទៃដីសរុបដែលជាកម្មសទ
ិ ្ធរបស់សាលារៀន៖ ដីទាំងមូលរបស់សាលារៀន
រួមមានទីធ្លា ទីលានកីឡា ដីសម្រាប់កសិកម្ម ដីមិនទាន់ដាំដុះឬដីទុកចោលទំនេរ
ព្រមទាំងដីដែលមានអគារសាងសង់ពីលើ។រង្វា ស់ផ្ទៃក្រឡាដីត្រូវគិតជាម៉ែត្រការ៉េ
(ម២) ហើយជាចំនួនគត់។ ផ្ទៃក្រឡាបន្ទប់រៀនទាំងអស់គឺជាផ្ទៃខាងក្នុងគ្រប់បន្ទប់
រៀនទាំងអស់ (គ្រប់ជាន់)ដោយមិនគិតផ្ទៃរានហាល។ បើអនុវ ិទ្យាល័យស្ថត
ិ នៅ
ក្នុងសាលាបឋមសិក្សា សំណួរទី៥(គ) បំពេញតែផ្ទៃក្រឡាបន្ទប់រៀនបានហើយ
ចំណែកផ្ទៃដីជាកម្មសទ
ិ ្ធ របស់សាលារៀន និងទីធ្លា សាលារៀនមិនត្រូវបំពេញទេ។
៥.(ង). បង្គន់រម
ួ ៖ ជាបង្គនដែ
់ លប្រើប្រាស់រួមគ្នា ទាំងសិស្ស ទាំងគ្រូ។
៥.(ឆ). គោលបំណងនៃបម្រើបម្រាស់កព
ុំ ្យូទ័រ៖
- អគ្គីសនីសម្រាប់ការិយាល័យ៖ ជាអគ្គីសនីសម្រាប់ការិយាល័យ ឬបន្ទប់ក្រៅ
សម្រាប់ការបង្រៀន និងរៀន។

- កុំព្យូទ័រសម្រាប់ការិយាល័យ៖ ជាកុព
ំ ្យូទ័រដែលអាចប្រើប្រាស់បាន សម្រាប់
ការងារក្នុងការិយាល័យ ឬការងារផ្សេងៗក្រៅពីការបង្រៀន និងរៀន។