RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK

A. Aspek/masalah : Pembinaan guru untuk menyusun perencanaan perangkat

pembelajaran sesuai dengan ketentuan
B. Tujuan : Meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun perencanaan
pembelajaran sesuai dengan ketentuan
C. Indikator : 1. Guru mampu menyusun perencanaan pembelajaran sesuai dengan
ketentuan
2. Guru memenuhi dokumen perencanaan pembelajaran sesuai
dengan kebutuhan pembelajaran setiap semester
D. Waktu : 08 – 12 Oktober 2018, pukul 09.00–15.00
E. Tempat : MIS Siti Harfan - Umaleu
F. Strategi/metode kerja/teknik : Workshop dan tugas mandiri
supervise
G. Skenario Kegiatan :
1) Pertemuan Awal (60 menit)
a) Ketua Penyelenggara menjelaskan tujuan workshop.
b) Ketua Penyelenggara memberikan motivasi kepada peserta workshop.
c) Ketua Penyelenggara menyampaikan informasi perkembangan terakhir tentang
hasil penyusunan perencanaan pembelajaran.
2) Pertemuan Inti (4 x 60 menit)
a) Pengawas sekolah menjelaskan konsep penyusunan perencanaan pembelajaran
sesuai dengan ketentuan.
b) Pengawas sekolah membagikan lembar kerja tentang perencanaan pembelajaran.
c) Pengawas sekolah melakukan pembimbingan kelompok secara merata.
d) Guru mempresentasikan hasil kerja kelompok.
e) Pengawas sekolah dan kelompok lain memberikan tanggapan presentasi hasil kerja
kelompok.
3) Pertemuan Akhir (60 menit)
a) Pengawas sekolah mengonfirmasikan hasil presentasi kelompok.
b) Guru melakukan refleksi hasil kerja kelompok untuk mengetahui kelebihan dan
kekurangannya.
c) Pengawas sekolah memberikan tugas mandiri untuk menyempurnakan hasil kerja
penyusunan perencanaan pembelajaran.
d) Pengawas sekolah melakukan refleksi pelaksanaan pembinaan.
H. Sumber Daya
1) SK/KI dan KD mata pelajaran
2) Permendikbud tentang standar proses
3) Lembar kerja guru
4) Komputer
5) LCD Projector
6) Perangkat lain yang dibutuhkan

Rencana Pengawasan Akademik oleh Pengawas Madya | 1

I. Penilaian dan Instrumen
1) Penilaian : Produk guru berupa perencanaan pembelajaran
2) Instrumen : Format evaluasi penyusunan perencanaan pembelajaran (sesuai
dengan standar proses)
J. Rencana Tindak Lanjut : Pengawas sekolah melakukan monitoring dan evaluasi
hasil kerja guru dalam menyusun perencanaan
pembelajaran

Lewoleba, Oktober 2018

Kepala Madrasah

WORKSHOP MENYUSUN PERENCANAAN PERANGKAT

PEMBELAJARAN SESUAI DENGAN KETENTUAN

DAFTAR HADIR

Nama Madrasah : …………………………………………………………

Rencana Pengawasan Akademik oleh Pengawas Madya | 2

 Alamat Madrasah : …………………………………………………………
Nama Kepala Madrasah : …………………………………………………………

Jenjang Mengampu Mata Paraf/Tanda

No Nama Peserta
Pendidikan Pelajaran Tangan
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25

Rencana Pengawasan Akademik oleh Pengawas Madya | 3

 LAPORAN HASIL EVALUASI
PELAKSANAAN PROGRAM PENGAWASAN

A. Aspek
 Pembinaan guru untuk menyusun perencanaan perangkat pembelajaran
sesuai dengan ketentuan

B. Kegiatan
 Menyusun perencanaan pembelajaran sesuai dengan ketentuan yang
terdiri dari :
1) Silabus
2) Analisis keterkaitan KI/KD dan Silabus
3) Analisis Kelender Pendidikan
4) Perhitungan Pekan Efektif
5) Perhitungan KKM
6) Program Tahunan
7) Program Semester
8) RPP
9) Penilaian

C. Sasaran
1) Guru MIS Hingalamamengi,
2) MIS Meluwiting,
3) MIS Leubatang,
4) MIS Mahal dan
5) MIS Atanial

D. Target
Setelah selesai mengikuti pertemuan ini diharapkan guru madrasah ibtidaiyah
dapat :
1) Memahami perangkat pembelajaran sesuai ketentuan
2) Mengerjakan perangkat pembelajaran sesuai ketentuan yang berlaku

E. Metode
1) Monitoring
2) Delphi
3) Klinik

F. Hambatan :
1) Strata pendidikan guru madrasah ibtidaiyah masih setingkat Sekolah
Menengah Atas atau sederajat yang jumlah lebih besar daripada serjana

Rencana Pengawasan Akademik oleh Pengawas Madya | 4

 2) Strata pendidikan serjana non spesifikasi dan non akta IV

G. Ketercapaian :
Berdasarkan data guru pada Madrasah Ibtidaiyah Swasta/MIS
Hingalamamengi, Meluwiting, Leubatang, Mahal dan Atanila secara keseluruhan
berjumlah 23 orang guru. Berpendidikan S1 Spesifikasi 8 orang guru, S1 non
spesifikasi 4 orang guru, sedang mengikuti pendidikan S1 jarak jauh (Universitas
Terbuka Indonesia) 8 orang guru dan setingkat SMA 3 orang guru.
Berdasarkan data tersebut, maka ketercapaian rata-rata yang dapat
menyelesaikan perangkat pembelajaran secara keseluruhan adalah rata-rata
mencapai 76,77 % dengan rincian berikut.
1. Silabus : 67 %
2. Analisis keterkaitan KI/KD dan Silabus : 58 %
3. Analisis Kelender Pendidikan : 78 %
4. Perhitungan Pekan Efektif : 78 %
5. Perhitungan KKM : 68 %
6. Program Tahunan : 98 %
7. Program Semester : 98 %
8. RPP : 78 %
9. Penilaian : 68 %
H. Kesimpulan :
1) Masih banyak guru yang belum secara baik dan benar mengerjakan perangkat
pembelajaran sesuai ketentuan
2) Pendidikan guru yang belum memadai sesuai peraturan dan ketentuan yang
berlaku

I. Tindak Lanjut :
1) Penting sekali guru-guru madrasah ibtidaiyah mendapat bimbingan dan
pendampingan dalam penyusunan perangkat pembelajaran sesuai ketentuan
dan perundang-undangan yang berlaku
2) Peningkatan strata pendidikan guru pada madrasah ibtidaiyah pada
Universitas Terbuka Indonesia

Rencana Pengawasan Akademik oleh Pengawas Madya | 5