Minggu : 13 Hari : AHAD Tarikh : 26.6.

2022
Kelas : FLC 1
TEMA/TAJUK
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran
Objektif Pembelajaran
Masa : 8.00 -8.30 Matapelajaran : SAINS
Sains Hayat / Interaksi antara hidupan
4.1 Interaksi antara haiwan
4.1.1 Memerihalkan jenis interaksi antara hidupan. 
4.1.2 Menjelas dengan contoh faktor persaingan bagi haiwan intraspesies dan interspesies. 
4.1.3 Menjelaskan melalui contoh jenis interaksi simbiosis antara haiwan. 
4.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang interaksi antara haiwan melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.  
Di akhir pdpc, murid dapat :
1. Menyatakan maksud interaksi antara hidupan. 
2. Menyenaraikan 4 faktor persaingan haiwan. 
3. Menjelaskan melalui contoh jenis interaksi simbiosis bagi tumbuhan dan haiwan. 

INDUKSI Murid diterangkan tentang interasi persaingan antara haiwan

Murid diminta untuk mengenalpasti haiwan intraspesies dan interspesies.
PENEROKAAN
Murid mengenalpasti factor persaingan yang berlaku.

Guru menerangkan tentang interaksi persaingan antara hidupan dan factor yang mempengaruhi persaingan
PENERANGAN
Aktiviti haiwan intraspesies dan interspesies

PERKEMBANGAN Murid menyiapkan tugasan yang diberikan oleh guru

PENILAIAN Murid menjawab soalan dalam buku aktiviti

PENUTUP Murid dan guru mengulang Kembali pelajaran yang dipelajari pada hari ini.
EMK PENTAKSIRAN & PENILAIAN KPS KPS KEM. MANIPULATIF
TMK / LISAN / MEMERHATI / MENGEKSPERIMEN Mengguna dan mengendalikan alatan
KEUSAHAWANAN LATIHAN BERTULIS / MENGELAS / HIPOTESIS dan bahan sains dengan betul
KREATIVITI / PEMERHATIAN / INFERENS KESIMPULAN Menyimpan peralatan dan bahan
KESIHATAN LAPORAN EKSPERIMEN TAFSIR DATA MENGAWAL sains dengan betul dan selamat
KEJURUTERAAN KUIZ KOMUNIKASI PEMBOLEHUBAH Membersihkan peralatan sains dengan
ALAM SEKITAR PEMBENTANGAN MERAMAL MENGUKUR & D& cara yang betul
MENGGUNAKAN
SAINS TEKNOLOGI SOALJAWAB HUBUNGAN NOMBOR Mengendalikan spesimen dengan betul
RUANG & MASA dan cermat
DEFINISI
SECARA Melakar spesimen, peralatan dan
OERASI bahan dengan tepat
BAHAN BANTU BELAJAR BAHAN BANTU BELAJAR KAEDAH PDPC ALAT BERFIKIR
BERASASKAN
BUKU TEKS / KOMPUTER/INTERNET / I-THINK(Bulatan)
MURID
BUKU KERJA/AKTIVITI / PAPAN PUTIH / KOLABORATIF I-THINK Buih
KEMAHIRAN/
LEMBARAN RADAS SAINS ITHINK(BuihBerganda)
PROSES
PEMIKIRAN ARAS
GAMBAR / CARTA LAPORAN AMALI I-THINK (Pokok)
TINGGI
KEMAHIRAN
LCD ROJEKTOR BAHAN MAUJUD I-THINK (Dakap)
HIDUP
P.POINT BERKUMPULAN I-THINK (Alir)
VISUALISER KOMUNITI I-THINK (Pelbagai Alir)
PENTAKSIRAN
CD I-THINK (Titi)
FORMATIF
BELAJAR UNTUK
MODEL Peta Minda
KEHIDUPAN
Gambarajah / Lakaran
TAHAP
ARAS PEMIKIRAN PDPC ABAD 21 CATATAN:Pdpc Ditangguhkan kerana:
PENGUASAAN(PBS)
MENCIPTA GALLERY WALK TP1 MESYUARAT
MENILAI HOT SEAT TP2 CRK/MC
MENGANALISIS TRAFFIC LIGHT TP3 / PROGRAM SEKOLAH
MENGAPLIKASI GROUP PRESENTATION TP4 CUTI UMUM/PERISTIWA
MEMAHAMI / BRAINSTORMING TP5 MENGIRINGI MURID KELUAR
MENGINGATI / THINK PAIR SHARE TP6 KURSUS
KEHADIRAN REFLEKSI
18 / 18 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan
18 / 22
- / - orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

Minggu : 13 Hari : AHAD Tarikh : 26.6.2022

Kelas : 2 UPM Masa : 8.30-9.30 Matapelajaran : SAINS
Sains Hayat / Haiwan
TEMA/TAJUK
Standard Kandungan
4.1 Pembiakan dan tumbesaran haiwan

4.1.1Menyatakan cara haiwan membiak

Standard Pembelajaran
4.1.2 Mengelaskan haiwan berdasarkan cara pembiakan
4.1.3 Menjelaskan dengan contoh haiwan bertelur banyak dan bertelur sedikit.
 Di akhir pdpc, murid dapat :
1. Menyenaraikan 5 contoh haiwan yang bertelur dan melahirkan anak.
Objektif Pembelajaran
2. Mengelaskan haiwan berdasarkan cara pembiakan.
3. Mengitlak cara pembiakan haiwan dari aspek kiraan bilangan haiwan.
INDUKSI Murid diterangkan tentang cara pembiakan haiwan
PENEROKAAN Murid memerhatikan dan menyebut jenis haiwan yang terdapat pada buku teks.

Guru menerangkan tentang ciri-ciri haiwan yang membiak secara bertelur dan melahirkan anak.
PENERANGAN
Guru menyenaraikan contoh-contoh haiwan yang melahirkan anak dan haiwan yang bertelur.
Aktiviti
Murid mengelaskan haiwan yang melahirkan anak dan bertelur berdasarkan ciri-ciri yang telah diterangkan.
PERKEMBANGAN Murid juga dapat menyenaraikan haiwan lain berdasarkan cara pembiakannya.

PENILAIAN Murid menyalin nota dalam buku tulis . Murid menjawab lembaran yang diberikan
PENUTUP Murid dan guru bersoal jawab tentang pembelajaran pada hari ini.
EMK PENTAKSIRAN & PENILAIAN KPS KPS KEM. MANIPULATIF
TMK / LISAN / MEMERHATI / MENGEKSPERIMEN Mengguna dan mengendalikan alatan
KEUSAHAWANAN LATIHAN BERTULIS / MENGELAS / HIPOTESIS dan bahan sains dengan betul
KREATIVITI / PEMERHATIAN INFERENS KESIMPULAN Menyimpan peralatan dan bahan
KESIHATAN LAPORAN EKSPERIMEN TAFSIR DATA MENGAWAL sains dengan betul dan selamat
KEJURUTERAAN KUIZ KOMUNIKASI PEMBOLEHUBAH Membersihkan peralatan sains dengan
ALAM SEKITAR PEMBENTANGAN MERAMAL MENGUKUR & D& cara yang betul
SAINS TEKNOLOGI SOALJAWAB HUBUNGAN MENGGUNAKAN NOMBOR Mengendalikan spesimen dengan betul
RUANG & MASA DEFINISI dan cermat
SECARA Melakar spesimen, peralatan dan
OERASI bahan dengan tepat
BAHAN BANTU BELAJAR BAHAN BANTU BELAJAR KAEDAH PDPC ALAT BERFIKIR
BUKU TEKS / KOMPUTER/INTERNET BERASASKAN MURID / I-THINK(Bulatan)
BUKU KERJA/AKTIVITI / PAPAN PUTIH MINI KOLABORATIF I-THINK Buih
LEMBARAN / RADAS SAINS KEMAHIRAN/PROSES / ITHINK(BuihBerganda)
PEMIKIRAN ARAS
GAMBAR / CARTA LAPORAN AMALI I-THINK (Pokok)
TINGGI
LCD ROJEKTOR BAHAN MAUJUD KEMAHIRAN HIDUP I-THINK (Dakap)
P.POINT BERKUMPULAN I-THINK (Alir)
VISUALISER KOMUNITI I-THINK (Pelbagai Alir)
PENTAKSIRAN
CD I-THINK (Titi)
FORMATIF
BELAJAR UNTUK
MODEL Peta Minda
KEHIDUPAN
Gambarajah / Lakaran
ARAS PEMIKIRAN PDPC ABAD 21 TAHAP PENGUASAAN(PBS) CATATAN:Pdpc Ditangguhkan kerana:
MENCIPTA GALLERY WALK TP1 MESYUARAT
MENILAI HOT SEAT TP2 CRK/MC
MENGANALISIS TRAFFIC LIGHT TP3 / PROGRAM SEKOLAH
MENGAPLIKASI GROUP PRESENTATION TP4 CUTI UMUM/PERISTIWA
MEMAHAMI / BRAINSTORMING TP5 MENGIRINGI MURID KELUAR
MENGINGATI / THINK PAIR SHARE TP6 KURSUS
KEHADIRAN REFLEKSI
20 / 25 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan
25 / 30
5 / 25 orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
EMK PDPC ABAD 21
Minggu
TMK : 13 Hari : AHAD
/ GALLERY WALKTarikh : 26.6.2022
Kelas : 6 USM
KEUSAHAWANAN Masa : 9.30- 10.00 HOT SEAT Matapelajaran : PENDIDIKAN KESIHATAN
KREATIVITI UNIT 11: PAMERAN KESIHATAN
/ / Pendidikan Kesihatan
TRAFFIC LIGHT Reproduktif dan Sosial (PERS)
TEMA/TAJUK
KESIHATAN GROUP PRESENTATION
Standard
MEMAHAMI Kandungan 2.1 Kemahiran menangani situasi berisiko terhadap penyalahgunaan bahan kepada diri, keluarga dan masyarakat :
BRAINSTORMING
a) Dadah
MENGINGATI THINK PAIR SHARE
2.1.1Mengetahui tentang bahaya dadah.
Standard Pembelajaran
2.1.2 Membincangkan punca penyalahgunaan dadah
2.1.3 Mengaplikasikan kemahiran berkata TIDAK kepada penyalahgunaan dadah.
Di akhir pdpc, murid dapat :
- Menyatakn bahaya dadah
Objektif Pembelajaran
- Menerangkan pinca penyalahgunaan dadah
- Mendemonstrasi kemahiran berkata TIDAK kepada penyalahgunaan dadah
INDUKSI Murid ditunjukkan tentang beberapa jenis bahan-bahan berbahaya.

Murid diminta untuk mengenalpasti bahan-bahan yang ditunjukkan guru.

PENEROKAAN
Murid mengenalpasti maksud bahan berbahaya.

Murid diterangankan mengenai dadah yang membahayakan kesihatan.

PENERANGAN
Aktiviti Murid diminta menyatakan contoh-contoh dadah.

Murid diminta untuk mencari maklumat di internet dan menyiapkan infographic berdasarkan maklumat yang
PERKEMBANGAN
dilakukan.

PENILAIAN Murid menyiapakan infografi yang diberikan

PENUTUP Murid dan guru bersoal jawab tentang tajuk yang dipelajari pada hari ini

BAHAN BANTU BELAJAR BAHAN BANTU BELAJAR KAEDAH PDPC ALAT BERFIKIR
BUKU TEKS / KOMPUTER/INTERNET / BERASASKAN MURID I-THINK(Bulatan)
BUKU KERJA/AKTIVITI / PAPAN PUTIH MINI KOLABORATIF I-THINK Buih
LEMBARAN RADAS SAINS KEMAHIRAN/PROSES ITHINK(BuihBerganda)
PEMIKIRAN ARAS
GAMBAR / CARTA LAPORAN AMALI I-THINK (Pokok)
TINGGI
LCD ROJEKTOR BAHAN MAUJUD KEMAHIRAN HIDUP I-THINK (Dakap)
P.POINT BERKUMPULAN I-THINK (Alir)
VISUALISER KOMUNITI I-THINK (Pelbagai Alir)
PENTAKSIRAN
CD I-THINK (Titi)
FORMATIF
BELAJAR UNTUK
MODEL Peta Minda
KEHIDUPAN
Gambarajah / Lakaran
ARAS PEMIKIRAN PDPC ABAD 21 TAHAP PENGUASAAN(PBS) CATATAN:Pdpc Ditangguhkan kerana:
MENCIPTA GALLERY WALK TP1 MESYUARAT
MENILAI HOT SEAT TP2 CRK/MC
MENGANALISIS TRAFFIC LIGHT TP3 PROGRAM SEKOLAH
MENGAPLIKASI GROUP PRESENTATION TP4 CUTI UMUM/PERISTIWA
MEMAHAMI / BRAINSTORMING / TP5 MENGIRINGI MURID KELUAR
MENGINGATI / THINK PAIR SHARE TP6 KURSUS

KEHADIRAN REFLEKSI
30 / 30 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan
30 / 38
- / - orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan