Minggu : 40

Hari : KHAMIS
Tarikh : 2.2.2023
Kelas : FLC 1
Masa : 9.30-10.00
Matapelajaran : SAINS
TEMA/TAJUK
Sains Hayat / Pemeliharaan dan pemuliharaan

Standard Kandungan

5.1 Pemeliharaan dan pemuliharaan untuk keseimbangan alam

Standard Pembelajaran

5.1.1 Menyatakan maksud pemeliharaan dan pemuliharaan haiwan dan tumbuhan

5.1.2 Menjana idea cara pemeliharaan dan pemuliharaan haiwan dan tumbuhan.
5.1.3 Menjelas dengan contoh haiwan yang pupus
5.1.4 Menjelaskan melalui contoh haiwan dan tumbuhan yang mengalami ancaman kepupusan
5.1.5 Memerihalkan factor yang menyebabkan haiwan dan tumbuhan diancam kepupusan.
Objektif Pembelajaran
Di akhir pdpc, murid dapat :
1. Menyatakan maksud pemeliharaan dan pemuliharaan.
2. Menyenaraikan cara pemeliharaan dan pemuliharaan haiwan dan tumbuhan.
3. Menyenaraikan 5 contoh haiwan yang pupus
4. Menyenaraikan 5 contoh haiwan dan tumbuhan yang mengalami ancaman kepupusan.
Aktiviti
INDUKSI
Murid diterangkan tentang pemuliharaan dan pemeliharaan

PENEROKAAN
Murid diminta untuk mengenalpasti pemeliharaan dan pemuliharaan
Murid mengenalpasti contoh haiwan yang telah pupus

PENERANGAN
Guru menerangkan tentang pemeliharaan dan pemuliharaan haiwan dan tumbuhan serta contoh-contoh

PERKEMBANGAN
Murid menyiapkan tugasan yang diberikan oleh guru

PENILAIAN
Murid menjawab soalan dalam buku aktiviti

PENUTUP
Murid dan guru mengulang Kembali pelajaran yang dipelajari pada hari ini.
EMK
PENTAKSIRAN & PENILAIAN
KPS
KPS
KEM. MANIPULATIF
TMK
/
LISAN
/
MEMERHATI
/
MENGEKSPERIMEN

Mengguna dan mengendalikan alatan

dan bahan sains dengan betul

KEUSAHAWANAN

LATIHAN BERTULIS
/
MENGELAS
/
HIPOTESIS

KREATIVITI
/
PEMERHATIAN
/
INFERENS

KESIMPULAN

Menyimpan peralatan dan bahan

sains dengan betul dan selamat

KESIHATAN

LAPORAN EKSPERIMEN
TAFSIR DATA

MENGAWAL PEMBOLEHUBAH

KEJURUTERAAN

KUIZ

KOMUNIKASI

Membersihkan peralatan sains dengan

cara yang betul

ALAM SEKITAR

PEMBENTANGAN

MERAMAL

MENGUKUR & D& MENGGUNAKAN NOMBOR

SAINS TEKNOLOGI

SOALJAWAB

HUBUNGAN
RUANG & MASA

Mengendalikan spesimen dengan betul

dan cermat

DEFINISI
SECARA
OERASI

Melakar spesimen, peralatan dan

bahan dengan tepat

BAHAN BANTU BELAJAR

BAHAN BANTU BELAJAR
KAEDAH PDPC
ALAT BERFIKIR
BUKU TEKS
/
KOMPUTER/INTERNET

BERASASKAN MURID
/
I-THINK(Bulatan)
BUKU KERJA/AKTIVITI
/
PAPAN PUTIH
/
KOLABORATIF

I-THINK Buih

LEMBARAN

RADAS SAINS

KEMAHIRAN/PROSES

ITHINK(BuihBerganda)

GAMBAR / CARTA

LAPORAN AMALI

PEMIKIRAN ARAS TINGGI

I-THINK (Pokok)

LCD ROJEKTOR

BAHAN MAUJUD

KEMAHIRAN HIDUP

I-THINK (Dakap)

P.POINT

BERKUMPULAN

I-THINK (Alir)

VISUALISER

KOMUNITI

I-THINK (Pelbagai Alir)

CD

PENTAKSIRAN FORMATIF

I-THINK (Titi)

MODEL

BELAJAR UNTUK KEHIDUPAN

Peta Minda

Gambarajah / Lakaran

ARAS PEMIKIRAN
PDPC ABAD 21
TAHAP PENGUASAAN(PBS)
CATATAN:Pdpc Ditangguhkan kerana:
MENCIPTA

GALLERY WALK

TP1

MESYUARAT

MENILAI
HOT SEAT

TP2

CRK/MC

MENGANALISIS

TRAFFIC LIGHT

TP3
/
PROGRAM SEKOLAH

MENGAPLIKASI

GROUP PRESENTATION

TP4

CUTI UMUM/PERISTIWA
/
MEMAHAMI
/
BRAINSTORMING

TP5

MENGIRINGI MURID KELUAR

MENGINGATI
/
THINK PAIR SHARE

TP6

KURSUS

KEHADIRAN
REFLEKSI

/ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan

Minggu :40
Hari : KHAMIS
Tarikh : 2.2.2023
Kelas : 6 USM
Masa :8.00-8.30
Matapelajaran : PENDIDIKAN KESIHATAN
TEMA/TAJUK
UNIT 11: PAMERAN KESIHATAN / Pendidikan Kesihatan Reproduktif dan Sosial (PEERS)

Standard Kandungan

3.1 Kemahiran mengurus mental dan emosi dalam kehidupan harian

Standard Pembelajaran

1.1.1 Memahami perubahan emosi dan naluri seksual remaja

1.1.2 Mengaplikasikan kemahiran mengurus perubahan emosi remaja dengan cara yang positif
1.1.3 Menjana idea cara mengurus naluri seksual melalui aktiviti berfaedah.
Objektif Pembelajaran
Di akhir pdpc, murid dapat :
- Mengenal pasti perubahan emosi dan naluri seksual remaja
- Menerangkan kepentingan mengurus perubahan emosi secara positing
- Menunjukan cara kemahiran mengurus perubahan emosi secara positif mengikut situasi
Aktiviti
INDUKSI
Murid ditunjukkan tentang jenis jenis emosi

PENEROKAAN
Murid diminta untuk mengenalpasti emosi yang dihadapi oleh mereka
Murid mengenalpasti maksud naluri seksual

PENERANGAN
Murid diterangkan mengenai perubahan emosi serta naluri seksual
 PERKEMBANGAN
Murid diminta untuk mencari maklumat tentang perubahan emosi remaja

PENILAIAN
Murid menyiapkan nota

PENUTUP

MK BAHAN BANTU BELAJAR BAHAN BANTU BELAJAR PDPC ABAD 21 KAEDAH PDPC ALAT BERFIKIR
TMK
BUKU TEKS / KOMPUTER/INTERNET/ / GALLERY
BERASASKAN
WALK MURID I-THINK(Bulatan)
KEUSAHAWANAN
BUKU KERJA/AKTIVITI / PAPAN PUTIH MINI HOT SEAT
KOLABORATIF I-THINK Buih
KREATIVITI
LEMBARAN RADAS SAINS / TRAFFIC
KEMAHIRAN/PROSES
LIGHT ITHINK(BuihBerganda)
KESIHATAN GROUPPEMIKIRAN
PRESENTATION
ARAS
GAMBAR / CARTA LAPORAN AMALI I-THINK (Pokok)
MEMAHAMI TINGGI
BRAINSTORMING
LCD ROJEKTOR
MENGINGATI BAHAN MAUJUD KEMAHIRAN
THINK PAIR SHARE HIDUP I-THINK (Dakap)
P.POINT BERKUMPULAN I-THINK (Alir)
VISUALISER KOMUNITI I-THINK (Pelbagai Alir)
PENTAKSIRAN
CD I-THINK (Titi)
FORMATIF
BELAJAR UNTUK
MODEL Peta Minda
KEHIDUPAN
Gambarajah / Lakaran
ARAS PEMIKIRAN PDPC ABAD 21 TAHAP PENGUASAAN(PBS) CATATAN:Pdpc Ditangguhkan kerana:
MENCIPTA GALLERY WALK TP1 MESYUARAT
MENILAI HOT SEAT TP2 CRK/MC
MENGANALISIS TRAFFIC LIGHT TP3 PROGRAM SEKOLAH /
MENGAPLIKASI GROUP PRESENTATION TP4 CUTI UMUM/PERISTIWA
MEMAHAMI / BRAINSTORMING / TP5 MENGIRINGI MURID KELUAR
MENGINGATI / THINK PAIR SHARE TP6 KURSUS
Murid dan guru bersoal jawab tentang tajuk yang dipelajari pada hari ini

KEHADIRAN REFLEKSI
/ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
/ pengayaan / pengukuhan

Minggu : 40 Hari : KHAMIS Tarikh :2.2.2023

Kelas : FLC 2
TEMA/TAJUK
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran
Objektif Pembelajaran
Aktiviti
Masa : 10.30 -12.30 Matapelajaran : SAINS
Sains Hayat / Pemeliharaan dan pemuliharaan
5.1 Pemeliharaan dan pemuliharaan untuk keseimbangan alam
5.1.1 Menyatakan maksud pemeliharaan dan pemuliharaan haiwan dan tumbuhan
5.1.2 Menjana idea cara pemeliharaan dan pemuliharaan haiwan dan tumbuhan.
5.1.3 Menjelas dengan contoh haiwan yang pupus
5.1.4 Menjelaskan melalui contoh haiwan dan tumbuhan yang mengalami ancaman kepupusan
5.1.5 Memerihalkan factor yang menyebabkan haiwan dan tumbuhan diancam kepupusan.
Di akhir pdpc, murid dapat :
1. Menyatakan maksud pemeliharaan dan pemuliharaan.
2. Menyenaraikan cara pemeliharaan dan pemuliharaan haiwan dan tumbuhan.
3. Menyenaraikan 5 contoh haiwan yang pupus
4. Menyenaraikan 5 contoh haiwan dan tumbuhan yang mengalami ancaman kepupusan.
INDUKSI Murid diterangkan tentang pemuliharaan dan pemeliharaan
Murid diminta untuk mengenalpasti pemeliharaan dan pemuliharaan
PENEROKAAN
Murid mengenalpasti contoh haiwan yang telah pupus
PENERANGAN Guru menerangkan tentang pemeliharaan dan pemuliharaan haiwan dan tumbuhan serta contoh-contoh

PERKEMBANGAN Murid menyiapkan tugasan yang diberikan oleh guru

PENILAIAN Murid menjawab soalan dalam buku aktiviti

PENUTUP Murid dan guru mengulang Kembali pelajaran yang dipelajari pada hari ini.
EMK PENTAKSIRAN & PENILAIAN KPS KPS KEM. MANIPULATIF
Mengguna dan mengendalikan alatan
TMK / LISAN / MEMERHATI / MENGEKSPERIMEN
dan bahan sains dengan betul
KEUSAHAWANAN LATIHAN BERTULIS / MENGELAS / HIPOTESIS
Menyimpan peralatan dan bahan
KREATIVITI / PEMERHATIAN / INFERENS KESIMPULAN
sains dengan betul dan selamat
MENGAWAL
KESIHATAN LAPORAN EKSPERIMEN TAFSIR DATA
PEMBOLEHUBAH
Membersihkan peralatan sains dengan
KEJURUTERAAN KUIZ KOMUNIKASI
cara yang betul
MENGUKUR & D&
ALAM SEKITAR PEMBENTANGAN MERAMAL MENGGUNAKAN
NOMBOR
HUBUNGAN Mengendalikan spesimen dengan betul
SAINS TEKNOLOGI SOALJAWAB
RUANG & MASA dan cermat
DEFINISI
SECARA
OERASI
Melakar spesimen, peralatan dan
bahan dengan tepat

BAHAN BANTU BELAJAR BAHAN BANTU BELAJAR KAEDAH PDPC ALAT BERFIKIR
BERASASKAN
BUKU TEKS / KOMPUTER/INTERNET / I-THINK(Bulatan)
MURID
BUKU KERJA/AKTIVITI / PAPAN PUTIH / KOLABORATIF I-THINK Buih
KEMAHIRAN/
LEMBARAN RADAS SAINS ITHINK(BuihBerganda)
PROSES
PEMIKIRAN ARAS
GAMBAR / CARTA LAPORAN AMALI I-THINK (Pokok)
TINGGI
KEMAHIRAN
LCD ROJEKTOR BAHAN MAUJUD I-THINK (Dakap)
HIDUP
P.POINT BERKUMPULAN I-THINK (Alir)
VISUALISER KOMUNITI I-THINK (Pelbagai Alir)
PENTAKSIRAN
CD I-THINK (Titi)
FORMATIF
BELAJAR UNTUK
MODEL Peta Minda
KEHIDUPAN
Gambarajah / Lakaran
TAHAP
ARAS PEMIKIRAN PDPC ABAD 21 CATATAN:Pdpc Ditangguhkan kerana:
PENGUASAAN(PBS)
MENCIPTA GALLERY WALK TP1 MESYUARAT
MENILAI HOT SEAT TP2 CRK/MC
MENGANALISIS TRAFFIC LIGHT TP3 / PROGRAM SEKOLAH
MENGAPLIKASI GROUP PRESENTATION TP4 CUTI UMUM/PERISTIWA
MEMAHAMI / BRAINSTORMING TP5 MENGIRINGI MURID KELUAR
MENGINGATI / THINK PAIR SHARE TP6 KURSUS
KEHADIRAN REFLEKSI

/ / orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan