Versión: 01

Código: GFPI-F-132

Taller 4
Ortografía

Presentado por

María Alejandra Cuenca Perdomo

Laura Camila Cuenca Perdomo

Jefferson Humberto Hormiga Bernal

Presentado A:

Hilda Rocío Astudillo Escobar

Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

Centro de la Industria la Empresa y los Servicios
Tecnólogo en Gestión Administrativa
Neiva - 2023
 Versión: 01

Código: GFPI-F-132

GESTIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

TALLER DE APRENDIZAJE
Denominación del programa o módulo de
formación:
Actividad técnica de aprendizaje - ATA:
Nombre del taller
Técnico Asistencia en Organización de Archivos
Redactar y elaborar documentos empresariales aplicando las
normas gramaticales y de sintaxis; Las de redacción; las
técnicas de digitación; las normas técnicas colombianas para la
elaboración y presentación de documentos comerciales y las
de gestión de la calidad Vigentes.
Descripción:
Reglas de acentuación en las palabras y su aplicación N°2

Siguiendo la norma técnica y la legislación vigente. Producir los

documentos que se originen de las funciones administrativas
Objetivo de aprendizaje del taller:
ALCANCE: Aplica a los documentos del Archivo Central y de
Gestión
Elaborar documentos comerciales aplicando la diplomática
documental, las técnicas de digitación y redacción, las normas
Descripción del taller: de ortografía y la Guía Técnica Colombiana GTC185, y
políticas de gestión de calidad, para la producción de
documentos Comerciales, Normativos y especiales.
Ambiente, sesiones sincrónicas, herramienta. Lápiz, lapicero de
mina negra, Papel par a impresión carta y oficio, marcadores,
borrables libretas para apuntes, marcadores permanentes
Preparación (Recursos y medios):
todos los colores, papel periódico pliego, Biblioteca SENA, para
consulta de textos, libros, carteleras, videos, presentaciones
PowerPoint.
Tiempo de ejecución 12 horas
Producto a entregar: Documento Word del Taller resuelto
Fecha Inicio actividad de de 2022
Fecha Fin actividad: de de 2021 - Socialización, Sustentación
 Versión: 01

Código: GFPI-F-132

ALBERTO BUSTOS, Lingüista y profesor titular de Didáctica de

la Lengua en la Universidad de Extremadura. Publica el Blog
Bibliografía y webgrafía:
de Lengua para ayudarte a hablar y escribir mejor.
https://blog.lengua-e.com/contacto/

DESARROLLO DEL TALLER

EJERCICIOS DE ACENTUACIÓN

Estos ejercicios te van a ayudar a consolidar los conocimientos teóricos sobre

el uso de la tilde.

Ejercicio para determinar cuál es la sílaba tónica de una palabra.

1. Señala la sílaba tónica en las siguientes palabras y pon tilde en

aquellas que lo necesiten.

1. par-te
2. ce-re-za
3. pa-ra-sol
4. jo-ven
5. re-loj
6. ju-gá-ba-mos
7. es-drú-ju-la
8. ca-fé
9. can-ti-dad
10. e-xa-men
11. es-tra-te-gia
 Versión: 01

Código: GFPI-F-132

12. jó-ve-nes
13. que-so
14. sa-bor
15. o-jo
16. ex-tra-or-di-na-rio
17. trí-ceps
18. ba-lón
19. can-ti-da-des
20. e-xá-me-nes

2. Ejercicios: palabras tónicas y palabras átonas

Lee en voz alta las siguientes oraciones y a continuación subraya

las palabras tónicas.
1. Te tengo dicho que no vuelvas tú solo a estas horas.
2. Cuando tengas tiempo, ven a recoger un sobre que tengo aquí para ti.
3. Nunca digas de esta agua no beberé.
4. Aquel es el colegio donde estudié de pequeño.
5. ¡Pero qué locuelo!
6. Dice que andes lo que andes, no te andes por los Andes.
7. Nuestro líder avanzaba con decisión, aunque no supiera adónde iba.
8. Yo me compré un todoterreno rojo para llevar a los niños al colegio.
9. Haz bien los ejercicios de palabras tónicas y palabras átonas.
10. Una cosa es lo que se escribe y otra, lo que se pronuncia.
3. Ejercicios: acentuación de palabras agudas

Tienes que seleccionar la opción correcta

Café
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Coliflor
Cajón
Regaliz
Coñac
Canapés
Coñacs
Sofá
Convoy
almacén
4. Ejercicios: acentuación de palabras esdrújulas y sobresdrújulas

Tienes que indicar cuáles de las siguientes palabras son esdrújulas y

cuáles son sobresdrújulas y poner la tilde donde pertenezca.
1. brújula (esdrújula)
2. jóvenes (esdrújula)
3. quítenmelos (sobresdrújula)
4. espécimen (esdrújula)
5. exámenes (esdrújula)
6. póngansemelas (sobresdrújula)
7. especímenes (esdrújula)
8. lánguido (esdrújula)
9. técnicas (esdrújula)
10. gaznápiro (esdrújula)
5. Ejercicios: acentuación de palabras compuestas

En este ejercicio vamos a practicar la acentuación de las palabras

compuestas. Tienes que colocar tilde en las palabras cuando sea
necesario.
 Versión: 01

Código: GFPI-F-132

1. Ya me has roto la cizalla. Te tengo dicho que no la uses de cortaúñas.

2. —¿Usted es otorrinolaringólogo? —Sí, señor. —Pues a ver si me mira
el esternocleidomastoideo, que lo tengo un poco fastidiado.
3. He terminado la carrera en decimocuarta posición. Lo malo es que solo
había diez corredores.
4. Asimismo, hemos decidido impulsar decididamente las
relaciones tartaro-cataries.
5. Otra vez tuvo que hablar el sabelotodo.
6. —Mamá, mamá, móntame en el tiovivo. —No, a ver si vas a tener un
accidente cerebrovascular.
7. Vamos a ir a cazar ciempiés a mediodía y después a jugar
al balompié e incluso al balonvolea.
8. ¿No te das cuenta de que cuando te quedas así boquiabierto eres
un hazmerreir?
9. Podíamos organizar una tertulia artístico-literaria o algo por el estilo.
10. ¿Tú crees que tendrás bastante con veintiuna o veintidós chuletas de
cerdo?
6. Ejercicios: acentuación de monosílabos

En este ejercicio tienes que decidir cuáles de las palabras son monosílabas a
efectos de acentuación y cuáles no, marcar la separación silábica y, en su caso,
poner la tilde.

Fernando VII se lio dos cigarrillos como solía (uno con cada mano).
Cuando vio a Calomarde que pasaba por ahí, le gritó: “¿Qué te parece
cómo los lio?”. A Calomarde le entró la risa tonta y tanto se rio que casi
se meo. El rey le dijo: “¿Pero de qué te reías que casi te meas?”.  Él, por
decir algo, contestó: “No, si es que tengo vista de búho “. El otro, que era
Borbón, le soltó: “¡Miau! A mí me vas a venir con esas, truhan…” y
se fue a una audiencia que tenía con un embajador chií que le traía un
mensaje del sultán. 

Dijo entonces Calomarde para sus adentros: “Sí, sí, pero yo nunca hui ante

Napoleón y en cambio a ti, bien que te vi que huías “.
 Versión: 01

Código: GFPI-F-132

Este hecho quedó registrado para que las futuras generaciones

lo leáis (pero tampoco os fieis demasiado del historiador).

Respuestas:

 Lio (palabra monosílaba)

 Vio (monosílaba)
 A-hí
 Lí-orio (monosílaba)
 Me- ó
 Re-í-as
 Me-as
 Bú-ho
 Miau (palabra monosílaba con un triptongo)
 Truhan (palabra monosílaba con un diptongo y hache intercalada)
 Fue (monosílaba)
 Chi-í
 Tra-í-a
 Hui (monosílaba)
 Ti (monosílaba)
 Vi (monosílaba)
 Huí-as (esta es difícil: hay un diptongo formado por dos vocales ce-
rradas diferente y a continuación un hiato)
 Le-áis (otra secuencia complicada con hiato y diptongo)
 Fieis (monosílaba)

Nombre completo de quien elabora el cambio y centro de

Fecha
formación al que pertenece

Control de Rocío Astudillo Escobar, Instructor. SENA CIES-

Febrero de 2022
documento: REGIONAL HUILA

   

   
Versión: 01

Código: GFPI-F-132