MATEMÁTICAS BÁSICAS

PRÁCTICAS PARA EL APREDIZAJE

UNIDAD I Aspectos Básicos de Aritmética

PRÁCTICA 1

1.- Obtenga el MCM de los siguientes conjuntos de números:

e). 100, 500, 700, 1 000.

MCM =3 , 500
i). 96, 102, 192, 306.

MCM =9 , 792
2.- Realizar las operaciones que se indican y expresar el resultado en la forma más simple:

8 15 9 8 71 5 8 449
e ¿. + = j¿. + + + =
26 39 13 72 144 36 27 432

PRÁCTICA 2

3.- Realizar las operaciones que se indican y expresar el resultado en la forma más simple:

16 14 1 8 3 10 1
c ¿. × = h¿. × × =
7 64 2 60 90 120 2 ,700

4.- Realizar las operaciones que se indican y expresar el resultado en la forma más simple:

c ¿.
16 64 1
÷ =
7 14 2 (
h ¿ . 4−
1
4 )( )
1 1
× 5− ÷ =324
5 18

5.- Convierta las siguientes fracciones decimales en fracciones comunes:

67 15
b). 7.44 4= e). 0. 52=
9 11

11.- A una velocidad de 30 km por hora un automóvil emplea 8 horas y un cuarto en ir de una
ciudad a otra. ¿Cuánto tiempo menos hubiera tardado si la velocidad se hubiera triplicado?

3
x=2 horas
4
12.- Una pieza de tela tiene 32.32 m de largo y 75 cm de ancho. ¿Cuál será la longitud de otra
pieza, de la misma superficie, cuyo ancho es de 80 cm?

x=30.30 cm
13.- Una guarnición de 500 hombres tiene víveres para 20 días a razón de 3 raciones diarias.
¿Cuántas raciones diarias tomará cada hombre si se quiere que los víveres duren 5 días más?
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2
x=2 raciones/día
5
UNIDAD II Introducción al Álgebra

PRÁCTICA 1

1. Aplicando las reglas de jerarquización, realice las operaciones que se indican:

6 14
− ÷ −
11 15 12 30 (
5 23 106
=
33 )
1. Elimine los símbolos de agrupamiento y reduzca los términos semejantes:

a ¿ . 2 [− 2(3 x +2 y−5)−(x+ 3 y−2) ] −2+3 {−2 [ −2(x− y )+ 3( x+ y)+2 x ] −2 y }

¿−32 x−50 y +22

1. Sumar 5 m 3−9 n3 +6 m2 n−8 mn2 y 14 m n2−21 m2 n+ 5 m3−18

¿ 10 m3−9 n3 −15 m2 n+6 m n2−18

PRÁCTICA 2

5. Multiplique 3 x a+1−2 x a−1−3 x 2 por 5 x a+1−2 x a−1−3 x 2

¿ 15 x2 a +2−16 x 2 a−24 x a +3+ 4 x 2 a−2+ 12 x a+1 + 9 x 4

4. Dividir 2 am −3 am +2+ 6 am +4 entre −3 a3

2 m −3 m−1 m +1
¿− a + a −2 a
3

PRÁCTICA 3

a ¿ . ( 3 a−4 b )( 3 a+ 4 b )=9 a 2−16 b2

b¿.¿

m ¿ . ( px+ q ) ( rx−s )= pr x 2 + ( qr− ps ) x−qs

ñ ¿ . [ ( x− y)+ z ] [ ( x− y )−z ] =x + 2 xy + y −z
2 2 2

2
h ¿ . ( x+5 )( x−2 ) =x +3 x−10

j ¿ . ( 2−5 x )( 7+3 x )=−15 x 2−29 x +14

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PRÁCTICA 4

3.- Factorizar totalmente cada una de las siguientes expresiones:

1 ¿ .5 bx +7 by=b (5 x +7 y )
2 ¿ .25 a 2−9 b2 =( 5 a+3 b ) ( 5 a−3b )

3 ¿ .16 a2 +24 ab+ 9 b2=( 4 a+3 b )2

2
4 ¿ . x −3 x−10=( x−5 ) ( x+2 )
2
5 ¿ .7 x +19 x−6=( 7 x−2 )( x +3 )

1 ¿ . 4 a2 +5 a (u+v )−21 ¿

2 ¿ .16 x 2 k −¿
3 ¿ . a6−7 a3−8=( a 3−8 ) ( a3 +1 )=( a−1 ) ( a2 +a+ 1 ) ( a+1 ) ( a2−a+1 )

PRÁCTICA 5

1.- Reduzca las siguientes fracciones a su forma más simple:

24 a2 b x3 2 a x2
b¿. =
60 a b3 x 5 b2

a 2+5 ab a+5 b
c ¿. 2
=
a +3 ab a+3 b

−2 x 2 +7 x+ 15 −( 2 x +3 )
h¿. 2
=
3 x −13 x−10 3 x+2

1.- Realice las operaciones que se indican y exprese su resultado en la forma más simple:

2 x+ 2 3 −2 x 2 +11 x −3
a¿. + − =
x 2−1 x 2−2 x +1 x +1 ( x−1 )2 ( x +1 )

x x+3 2 x +3 x 2 +5 x+12
b¿. + − =
x 2−4 2 x 2−5 x +2 2 x 2+ 3 x−2 ( x +2 )( x−2 )( 2 x−1 )

PRÁCTICA 6

1.- Obtenga el resultado de las siguientes multiplicaciones y expréselo en la forma más simple:
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ax +bx az−bz xz
a¿. × =
ay−by aw+bw yw

a ( a +b )
4 4 2 2 2
a −b a−b a
b¿. × × =
( a−b ) a +ab a −b ( a−b ) ( a+b )
2 2 2 2

2.- Realice las operaciones de división que se indica en seguida y exprese el resultado en la forma
más simple:

3 a−3 b 2 b−2a −3
a¿. ÷ =
2
x −y
2
x− y 2 ( x+ y )
2
2
x y −y
3
x −2 xy + y
2
y ( x−2 y ) 2
b¿. 3 2
÷ 2 2
= 2
x + x y x −xy −2 y x (x − y )

x 2−13 x+22 x 2−5 x+ 6 ( x−11 ) ( x+2 )

c ¿. ÷ 2 =
x2 −9 x+8 x −6 x−16 ( x−1 )( x−3 )

PRÁCTICA 7

1.- En los siguientes ejercicios, aplicando las leyes de los exponentes, simplifique al máximo las
expresiones que se indican.

( )( )
3 2 5
−3 x 4 ax −54 x
a¿. =
2 ab b ab
5

1
b ¿ . ( a−1+ b−1 ) ( a+b )−1=
ab
2 2
( 2 ∙105 ) ( 3 ∙ 10−4 ) ( 5 ∙10 7 ) 16 15
c ¿. −5
=2 ∙ 3 ∙5
3∙ 10
2
[ x 2 ab+1 ] x 5 c−2
d ¿. 3 ab+4 c
=x ab +c
x

PRÁCTICA 8

1.- Aplicando las leyes de los radicales, simplifique al máximo las siguientes expresiones:

a ¿ . √ 50=5 √ 2
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b ¿ . √ 54=3 √ 2
3 3

c ¿. 5
√ −32 a10 −2 a 2 5
b
4
=
b
√b

√
d ¿. 3
27 27
− 3=
3 3 3
8 a 4 b 2 ab
3 √ b −2 a 3
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UNIDAD III Ecuaciones, Funciones y Desigualdades

PRÁCTICA 1

1.- Resuelva las ecuaciones que se indican en seguida:

7 x +3 9 x−8
a¿. − =6
2 4

x=2

b ¿ . S=P+ Prt ; P

S
P=
1+rt

2 2
c ¿ . ( a+c ) x + x =( x+ a) ; x
2
a
x=
c−a

PRÁCTICA 2

6.- Para estudiar la relación presa-depredador, se realizó un experimento en el que un sujeto con
los ojos vendados, el “depredador”, se puso al frente de una mesa cuadrada de 3 pies por lado en
la que se colocaron, uniformemente distribuidos discos de papel de lija como “presa”. Durante un
minuto el “depredador” buscó los discos tamborileando con un dedo. Siempre que se encontraba
un disco lo retiraba y reanudaba la búsqueda. El experimento fue repetido para varias densidades
(número de discos por 9 pies 2) de discos. Si y es el número de discos retirados en un minuto
cuando x discos están en la mesa, se estimó que

y=a(1−by) x

donde a y b son constantes. Resuelva esta ecuación para y .

ax
y=
1+abx

4 3
9¿. =
t−3 t−4

t=4
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x +2 x+1
10 ¿ . + =0
x−1 2−x

x=±
√ 5
2
=± 1.58

PRÁCTICA 3

16.- Un objeto está a 120 cm de una pared. Para enfocar la imagen del objeto sobre la pared, se
utiliza una lente convergente con longitud focal de 24 cm colocada entre el objeto y la pared, a
una distancia de p centímetros del objeto, donde

1 1 1
+ =
p 120− p 24

Determine p redondeada a un decimal.

p1=33.2 cm

p2=86.8 cm

11.- En los siguientes ejercicios resuelva las ecuaciones que se presentan:

x+ 3
1 ¿ . x 2=
2

x 1=1.5

x 2=−1

3 x−3
2¿. + =2
x−4 x

x=6

x=−2

PRÁCTICA 4

1.- Obtenga la solución del siguiente sistema de ecuaciones lineales.

1 ¿ . x 1−3 x 2+ x3 =2

2 ¿ .2 x ¿ 1−4 x 2 +3 x 3=7

3 ¿ .−3 x ¿1+ x2 +2 x 3=9

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x 1=−1

x 2=0

x 3=3

4.- Una compañía elabora tres productos que han de ser procesados en tres departamentos. En la
tabla se resumen las horas requeridas por unidad de cada producto en cada departamento.
Además, las capacidades semanales se expresan para cada departamento en términos de las horas
disponibles. Se desea determinar si hay combinaciones de los tres grupos que aprovechen al
máximo las capacidades semanales de los tres departamentos.

Producto Horas Disponibles

Departamento 1 2 3 a la Semana
A 2.0 3. 3.0 1 200
5
B 3.0 2. 2.0 1 150
5
C 4.0 3. 2.0 1 400
0

x 1=200 unidades del producto 1

x 2=100 unidades del producto 2

x 3=300 unidades del producto 3

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UNIDAD IV Matrices
PRÁCTICA 1

4.- Si A=[ aij ] tiene un orden 3×4 y a ij=i+ j, encontrar A.

[ ]
2 3 4 5
A= 3 4 5 6
4 5 6 7

7.- Con las siguientes matrices:

[ ]
1 2
A= 0 −1
2 0
[
B= 1 3
4 −1 ] [ ]
C= 1 0
1 2 [
D= 1 2 −1
1 0 2 ]
Determine, si es posible, las siguientes matrices:
T T
a¿.3 A +D c ¿ . ( B−C )

T
a ¿ . 3 A + D=
[ 47 2 5
−3 2 ]
c ¿ . ( B−C ) ¿T = 0 3
3 −3 [ ]
3.- Resuelva la ecuación matricial:

[ ][ ]
6 2 6 2
x 7 =6 7
3 y 2z 2 7

x=6

2
y=
3

7
z=
2

10.- Rescriba los siguientes sistemas de ecuaciones en forma matricial:

3 2
e ¿ .5 x −2 x + x=100
3
3 x =−18

5 x 2=125
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[ ][ ] [ ]
3
5 −2 1 x 100
3 0 0 x 2 = −18
0 5 0 x 125

PRÁCTICA 2

14.- Obtenga el valor de los siguientes determinantes:

| |
1 −2 3
2 10 −5 =0
4 −8 12
15.- Encuentre la matriz de cofactores de las siguientes matrices:

( )
3 −2 1
ñ¿. 0 6 4
4 2 1

( )
−2 16 −24
4 −1 −14
−14 −12 18

18.- En los siguientes ejercicios, utilizando el método de gauss, determine la inversa, si existe, de la matriz
que se anota:

( )
−5 6 −7
r ¿ . 10 −11 13
−1 1 −1

( | )
1 0 0 2 1 −1
0 1 03 2 5
0 0 11 1 5

PRÁCTICA 3

18.- En los siguientes ejercicios, utilizando el método de cofactores, determine la inversa, si existe,
de la matriz que se anota:

( )
−5 6 −7
r ¿ . A= 10 −11 13
−1 1 −1
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PRÁCTICAS PARA EL APREDIZAJE

( )
2 1 −1
−1
A =3 2 5
1 1 5

PRÁCTICA 4 (EXCEL)

14.- Obtenga el valor de los siguientes determinantes:

| |
1 −2 3
2 10 −5 =0
4 −8 12

18.- En los siguientes ejercicios, utilizando el método de Gauss y con la función de Excel, determine
la inversa, si existe, de la matriz que se anota, compruebe su resultado multiplicando la matriz
inversa por la matriz original, obteniendo la matriz identidad:

( )
−5 6 −7
r ¿ . 10 −11 13
−1 1 −1

( | )
1 0 0 2 1 −1
0 1 03 2 5
0 0 11 1 5

Utilizando la matriz A, obtenga: la matriz transpuesta, el producto de la matriz transpuesta por la

matriz original y la matriz inversa del producto anterior.

( )
6 1 2 3 5
2 0 4 6 1
A=
3 1 −2 3 5
4 3 2 1 0
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6 2 3 4
1 0 1 3
AT= 2 4 -2 2
3 6 3 1
5 1 5 0

65 21 22 43 47
AT×A= 21 11 6 9 10
22 6 28 26 4
43 9 26 55 36
47 10 4 36 51
−1
( AT A ) =no existe
27. Un dietista está planeando una comida que conste de tres tipos de alimentos. En la planeación
de la comida, quiere que ésta satisfaga las necesidades diarias mínimas (NDM) de tres vitaminas.
La tabla de abajo resume el contenido vitamínico por onza de cada tipo de alimento, expresado en
miligramos (mg).

Contenido vitamínico/onza, en mg
Tipo de alimento Vitamina 1 Vitamina 2 Vitamina 3
1 4 2 1
2 6 8 6
3 3 4 2
NDM 52 56 34

Utilizando los métodos matriciales, determine si hay combinaciones de los tres alimentos que
satisfagan exactamente las necesidades diarias mínimas de las tres vitaminas.

x 1=4 onzas x 2=3 onzas x 3=6 onzas