PENELITIAN TINDAKAN

KELAS
KODE : IDIK4008

Tanggal 21/04/2023

MODUL 03
TENTANG MERANCANG PENELITIAN
TINDAKAN KELAS

Ditulis oleh Kelompok 3

Pokjar Kalingga Jepara
1. Identifikasi 6. Menyusun TONY ANTON MULYATA
masalah proposal NIM. 857776537

Pokjar Kalingga Jepara

AISHIA NUR KHALIMATUN SAKDIYAH
2. Menganalisis 5. Pengumpulan NIM. 857776433
masalah data
Pokjar Kalingga Jepara
ISMI NURFAJRIAH
NIM. 857776472
4. Alternatif
3. Merumuskan
tindakan
masalah Pokjar Kalingga Jepara
perbaikan
NOVI PRASETYONINGRUM
NIM. 857776275

BIDANG ILMU 2023.1

UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH SEMARANG
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA
TAHUN 2023
 MODUL 3. MERANCANG PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Langkah-langkah Perencanaan PTK.

A. Langkah langkah untuk menemukan dan merumuskan masalah.
PTK berawal dari permasalahan atau kerisauan guru dan harus dipecahkan
Langkah awal adalah dengan mengidentifikasi masalah dalam pembejaran sehari-hari
seperti interaksi dengan murid, prestasinya datau kedisiplinannya. Contoh berikut
sebagai gambaran saja.
1.  Dalam interaksi pembelajaran.
 Siswa kurang aktif dalam pembelajaran.
 Siswa tidak bisa menjawab pertanyaan.
 Respon siswa kurang semangat.
 Pemahaman pembelajaran siswa sangat rendah.
 Dalam diskusi siswa terpaksa menjawab dan jawabannya masih salah.
 Siswa kurang memperhatikan pembelajaran.
 Kita sering bermain sendiri.
 Siswa sering mengganggu temannya.
 Siswa tidur di kelas
 Siswa memilih bermain daripada belajar.
2. Berkaitan dengan prestasi belajar.
 Nilai harian masih rendah.
 Siswa tidak mengerjakan tugas atau PR.
 Sesuatu tidak mengumpulkan PR.
3. Disiplin belajar.
 masih ada yang mencontek.
 Tidak masuk sekolah.
 Tidak memakai seragam yang telah ditentukan.
Kemudian tentukan yang akan diteliti bagian mana? Kedisiplinan, proses
pembelajaran, atau prestasi.
Mengidentifikasi masalah.
Identifikasi masalah dapat dilakukan dengan cara melihat hasil belajar siswa.
Kemudian mengingat kembali proses pembelajaran melihat catatan harian. Tanya
kepada siswa secara langsung. Bertanya kepada teman sejawat.
Tips untuk mempermudah mengidentifikasi masalah : 
 Jangan memilih masalah yang tidak dikuasai.
 Ambillah skala kecil atau diberi batasan dengan masalah tersebut.
 Prioritaskan masalah yang paling penting .
 Pilih  masalah yang dapat diselesaikan bersama sama.
 Dikaitkan masalah PTK dengan.Prioritas pengembangan sekolah.
Menganalisis masalah.
Kuncinya kita temukan dahulu apa yang menjadi penyebab munculnya masalah. Cara
menemukannya adalah melakukan refleksi, bertanya kepada guru lainnya, wawancara
langsung dengan siswa atau melihat hasil belajar siswa seperti nilai harian, PR, dan
tugas-tugas lain.
 Contoh pertanyaan pada diri kita sendiri sebenarnya apa yang kurang tepat. Misalnya;
Apakah saya terlalu keras? Sehingga murid takut.
Ataukah penjelasan saya kurang jelas.
Apakah saya perlu alat peraga?
Apakah saya kurang memberikan contoh contoh latihan.
Apakah mengajar saya kurang menarik.

Contoh bertanya pada siswa.

Apakah penjelasannya kurang jelas?
Apakah belajarnya terlalu sulit?
Apakah kamu malas mencatat.
Apakah pelajaran ini membosankan?
Kamu tidak nyaman dengan guru? 

Contoh pertanyaan yang berkaitan dengan dokumen siswa 

Apakah PR sulit?
Apakah saya saya koreksi?
Tugas saya memberikan umpan balik. erhadap PR.
Apakah PR sudah saya kembalikan.
Apakah tugas tugas sudah sesuai dengan kemampuan siswa?

Merumuskan masalah
Merumuskan masalah adalah strategi alternatif tindakan yang akan dijalankan untuk
mengatasi masalah tersebut, atau jawaban sementara. Kemudian dikembangkan
berdasarkan teori-teori yang ilmiah dan diskusikan dengan para ahli dibidangnya.
B. Mengembangkan alternatif tindakan
Setelah mendapatkan hipotesis kemudian dikembangkan denganmempelajari teori-
teori yang membahas masalah yang sama, berdiskusi dengan rekan lainnya, dan para
ahli dibidangnya.

Rencana dan Proposal PTK

Rencana Perbaikan
Menyiapkan program perbaikan dan segala sesuatunya dengan lengkap, seperti skenario
pembelajaran, sarana prasarana /media tambahan yang digunakan dan tujuan perbaikan.
Selanjutnya disusun dalam bentuk Rencana Program Pembelajaran (RPP perbaikan).

Menentukan dan mempersiapkan prosedur serta instrumen pengumpulan data

Pengumpulan data dilakukan selama proses pembelajaran, bisa dengan observasi,
angket, hasil belajar, wawancara langsung dengan siswa dan merekamnya.

Proposal PTK
A. Hakikat Proposal PTK.
Proposal PTK adalah rancangan pembelajaran yang dejelaskan secara rinci dan jelas
tentang kegiatan yang akan dilaksanakan, mulai dari alasan, siapa yang terlibat, untuk
apa, bagaimana caranya, kapan dilaksanakan, apa hasil yang diharapkan dan
biayanya.
B. Format proposal PTK. Urutan proposal PTK yang umum digunakan :
1. Pendahuluan (latar belakang)
2. Tujuan, masalah dan manfaatnya
3. Kerangka
4. Metode yang digunakan
 SISTEMATIKA PROPOSAL

1. Judul

2. Bidang kajian

3. Pendahuluan

4. Rumusan dan permasalahan

5. Tujuan penelitian

6. Manfaat penelitian

7. Kajian pustaka dan hipotesis yang digunakan

8. Rencana penelitian

9. Jadwal penelitian

10. Biaya

11. Data tim yang terlibat dan perenannya

12. Daftar pustaka

13. Lampiran-lampiran

Mengidentifikasi masalah
dalam kelas yang dikelola.
Perhatikan interaksi siswa
dalam pembelajaran, cek
hasil belajar dan
kedisiplinannya
Membuat RPP Perbaikan
1. Pendahuluan (latar
belakang)
2. Tujuan, masalah dan
manfaatnya
3. Kerangka
4. Metode yang digunakan
Pengumpulan data
Observasi, wawancara,
angket, melihat nilai siswa
Menganalisis. Masalah yang
ada harus diselesaikan agar
tidak berlarut-larut dan
mengganggu pembelajaran.
Caranya dengan melakukan
refleksi, wawancara dengan
siswa dan dengan cek
kembali hasil belajar siswa.
Temukan akar
permasalahannya
Berdasar akar masalah
kemudian merumuskan
masalah tersebut kebentuk
pertanyaan penelitian yang
mengandung upaya dapat
memperbaiki pembelajaran
yang sedang dicari jawabannya
Refleksi/
Alternatif tindakan kedua