5/2020. (I. 31.) Korm.

Rendelet a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról

szóló 110/2012. (VI. 4.) Korm. Rendelet módosításáról. (2020). Magyar Közlöny, 2020(17), 290–446.

110/2012. (VI. 4.) Korm. Rendelet a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról.
(2012). Magyar Közlöny, 2012(66), 10635–10847.

2021. Évi LXXIX. törvény a pedofil bűnelkövetőkkel szembeni szigorúbb fellépésről, valamint a
gyermekek védelme érdekében egyes törvények módosításáról. (2021). Magyar Közlöny, 2021(118),
4942–4952.

Campbell, R., Martin, C., Fabos, B., & Becker, R. (2021). Media & culture: An introduction to mass
communication (13. kiad.). Bedford/St. Martin’s.

Duncan, M. L. (2016). Media Representations of Sexuality. In C. L. Shehan (Szerk.), Encyclopedia of

Family Studies (o. 1–6). John Wiley & Sons, Inc. https://doi.org/10.1002/9781119085621.wbefs534

Erikson, E. H. (2002). Az emberi fejlődés nyolc szakasza. Osiris Kiadó.

Giroux, H. A. (1994). Disturbing Pleasures: Learning Popular Culture. Routledge.

Goldhammer, H., Malina, S., & S. Keuroghlian, A. (2018). Communicating With Patients Who Have
Nonbinary Gender Identities. The Annals of Family Medicine, 16(8), 559–562.

Hall, S. (1997). A kulturális identitásról. In Multikulturalizmus (o. 60–85). Osiris - Láthatatlan

Kollégium.

Hegemónia | a magyar nyelv értelmező szótára | kézikönyvtár. (é. n.). Elérés 2023. január 30., forrás
https://www.arcanum.com/hu/online-kiadvanyok/Lexikonok-a-magyar-nyelv-ertelmezo-szotara-
1BE8B/h-2E554/hegemonia-2FE29/

Központi Statisztikai Hivatal. (2017). Magyarország 2016. Központi Statisztikai Hivatal. Elérés: 2023.
március 14. https://www.ksh.hu/docs/hun/xftp/idoszaki/mo/mo2016.pdf

Levinson, B. (rendező). (1988). Jó reggelt, Vietnam! Touchstone Pictures.

Mészáros, Gy. (2014). Szubkultúrák és iskolai nevelés: Narratív, kritikai pedagógiai etnográfia.
Iskolakultúra.

N. Kollár, K., & Szabó, É. (Szerk.). (2017). Pedagógusok pszichológiai kézikönyve. Osiris Kiadó.

Nemzeti Egészségfejlesztési Intézet, Országos Epidemiológiai Központ, Országos Gyógyszerészeti és

Élelmezés-egészségügyi Intézet Országos Élelmezés- és Táplálkozástudományi Intézet
Főigazgatósága, & Központi Statisztikai Hivatal. (2015). EGÉSZSÉGJELENTÉS 2015: Információk a hazai
egészségveszteségek csökkentéséhez. Nemzeti Egészségfejlesztési Intézet.

Nunn, L. (készítő). (2019). Szexoktatás. Eleven.

Oktatási Hivatal. (é. n.-a). Biológia 7-10. Évfolyam. Oktatási Hivatal. Elérés: 2023. február 19.
https://www.oktatas.hu/kozneveles/kerettantervek/2020_nat/kerettanterv_gimn_7_12_evf

Oktatási Hivatal. (é. n.-b). Biológia: Felsőtagozat—Alapóraszám. Oktatási Hivatal. Elérés: 2023.
február 19. https://www.oktatas.hu/kozneveles/kerettantervek/2020_nat/kerettanterv_alt_isk_5_8

Oktatási Hivatal. (é. n.-c). Biológia: Középiskola—Alapóraszám. Oktatási Hivatal. Elérés: 2023. február
19. https://www.oktatas.hu/kozneveles/kerettantervek/2020_nat/kerettanterv_gimn_9_12_evf
Oktatási Hivatal. (é. n.-d). Etika 5-8. Évfolyam. Oktatási Hivatal. Elérés: 2023. február 19.
https://www.oktatas.hu/kozneveles/kerettantervek/2020_nat/kerettanterv_alt_isk_5_8

Oktatási Hivatal. (é. n.-e). Természettudomány: Felsőtagozat—Alapóraszám. Oktatási Hivatal. Elérés:

2023. február 19.
https://www.oktatas.hu/kozneveles/kerettantervek/2020_nat/kerettanterv_alt_isk_5_8

Rapos, N., Gaskó, K., Kálmán, O., & Mészáros, Gy. (2011). Az adaptív-elfogadó iskola koncepciója.
Oktatáskutató és Fejeszlesztő Intézet.

Robinson, D. (1998). Vígjátékok. In G. Nowell-Smith (Szerk.), Oxford Filmenciklopédia (o. 80–89).

Glória.

Roose, A. R. M., Zahit, R. A., & Lim, Sheilla Lim Omar. (2016). Media Portrayals of People with
Disabilities: An Analysis of Malaysia’s Television Series, “Kerana Cintaku Saerah” (Because of My
Love, Saerah) . Cognitive Sciences and Human Development, 2(1), 76–84.

Saunders, L., & Wong, M. A. (2020). Instruction in libraries and Information Centers: An Introduction.
Windsor & Downs Press.

Semsey, G. (2018). Szexuális nevelés az iskolában. Iskolakultúra, 2018(12), 17–34.

Stevens, L. P. (2001). „South Park” and Society: Instructional and Curricular Implications of Popular
Culture in the Classroom. Journal of Adolescent & Adult Literacy, 44(6), 548–555.

Storey, J. (2015). Cultural theory and popular culture: An introduction (7. kiad.). Routledge.

Szakmai Állásfoglalás a “2021. Évi LXXIX. törvény a pedofil bűnelkövetőkkel szembeni szigorúbb
fellépésről, valamint a gyermekek védelme érdekében egyes törvények módosításáról”
törvénymódosítás kapcsán. (2022, 24). [Közösségi média]. Facebook; Magyar Pszichiátriai Társaság,
Magyar Pszichológiai Társaság. Elérés: 2023. február 22.
https://www.facebook.com/mptpszichologia/posts/pfbid031TYbM2GRjTAU7PhJGhgtMoEgy3ADgzrtj
tSbEtFkHSnLtLGieB8sxoCu6Bs7mKaAl

Szexoktatás. (2019). IMDb. https://www.imdb.com/title/tt7767422/ Elérés: 2023. április 8.

Tarantino, Q. (rendező). (2009). Becstelen brigantyk. Universal Pictures.

UNESCO, Joint United Nations Programme on HIV/AIDS, United Nations Population Fund, United
Nations Children’s Fund, United Nations Entity for Gender Equality and the Empowerment of
Women, & World Health Organization. (2018). International technical guidance on sexuality
education: An evidence-informed approach. United Nations Educational, Scientific and Cultural
Organization (UNESCO). Elérés: 2023. február 26.
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000260770

Williams, R. (1983). Keywords: A vocabulary of culture and society. Fontana Paperbacks.

https://zbib.org/3edd7b3da59b4edbbd2c9534b69b91ef
https://www.mendeley.com/guides/apa-citation-guide/#2_In_Text

https://sti.ppk.elte.hu/dstore/document/4459/APA%207.pdf