RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran                           : Matematika

Satuan Pendidikan                     : Sekolah Dasar

Nama Sekolah                           : SD Negeri Tulap

Kelas / Semester                       : III / I

Hari / Tanggal                            : Rabu, 13 Mei 2000

Standar Kompetensi

Bilangan

 Melakukan oprasi hitung bilangan

Kompetensi Dasar

 Menentukan letak bilangan pada garis bilangan

Indikator

 Siswa dapat mengurutkan bilangan dengan urutan yang benar

 Siswa dapat mengurutkan dan menentukan letak bilangan pada garis bilangan dengan
urutan yang benar

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah melakukan kegiatan ini diharapkan siswa dapat :

 Mengurutkan bilangan dengan urutan yang benar

 Menentukan letak bilangan pada garis bilangan

B. Materi Pokok
o Menentukan Letak Bilangan pada Garis Bilangan

Garis bilangan adalah garis untuk meletakkan bilangan. Pada garis bilangan kita dapat
mengetahui urutan letak bilangan. Perhatikan garis bilangan berikut!

Pada garis bilangan di atas terlihat:

• Lambang bilangan selalu ditulis berurutan. Urutannya dari yang kecil menuju bilangan yang
besar. Letaknya dari kiri ke kanan. Urutannya 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, dan seterusnya

• Jarak antartitik selalu sama. Misalnya jarak 0 ke titik 1 sama dengan 1 ke 2, dan seterusnya.

Contoh meletakkan letak bilangan pada garis bilangan

Contoh:

1. Tentukan letak bilangan 6, 7, 8 pada garis bilangan!

2. Tentukan letak bilangan 12 dan 14 pada garis bilangan!

Jawabanku:

o Bilangan yang Letaknya Telah Ditentukan pada Garis Bilangan

 Pada garis bilangan berikut tertulis titik-titik. Pada titik-titik ini terdapat bilangan
yang belum diketahui. Kita dapat menentukan bilangan tersebut berdasarkan bilangan yang
sudah ada. Bagaimana caranya?

Caranya tuliskan bilangan secara berurut, ke kiri maupun ke kanan.

Langkahnya sebagai berikut.

• Dari angka 7 ke kanan tuliskan tiga bilangan. Bilangannya lebih besar dari 7, yaitu 8, 9, dan
10.

• Dari angka 6 ke kiri ada 6 bilangan. Bilangannya lebih kecil dari 6. Maka tuliskan bilangan
yang lebih kecil 6, yaitu 5, 4, 3, 2, 1, dan 0. Maka garis bilangannya menjadi sebagai berikut.

Contohnya

lengkapilah garis bilangan berikut!

Jawaban:
C. Metode Pembelajaran

– Ceramah bervariasi

– Tanya Jawab

– Diskusi

D. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awal ( 5 Menit )

 Sebelum memulaikan kegiatan pembelajaran guru menyuruh satu sisawa kedepan

untuk memimpin doa
 Siswa di kondisikan ke dalam situasi belajar yang kondusif
 Guru memotivasi siswa dengan memberikan beberapa pertanyaan sebagai apresiasi
 Guru menjelaskan tujuan dan langkah-langkah pembelajaran yang akan di laksanakan

2. Kegiatan Inti (20 Menit)

 Guru menjelaskan cara mengurutkan bilangan dengan urutan yang benar

menggunakan alat peraga yang telah di buat yaitu alat praga dari sebuah kertas karton
yang sudah ada penjelasannya dan murid memperhatikan penjelasannya

 Guru menjelaskan mengurutkan dan meletakkan letak bilangan pada garis bilangan
menggunakan alat peraga yang telah di buat yaitu alat praga dari sebuah kertas yang
sudah ada penjelasannya dan murid memperhatikan penjelasannya
  Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok kemudian mengajarkan soal-soal yang
diberikan oleh guru
 Guru membimbing siswa
 Setelah selesai berdiskusi guru meminta satu perwakilan dari kelompok untuk
memaparkan hasil diskusinya

3. Kegiatan Akhir (10 Menit)

 Siswa dan guru menyimpulkan materi yang telah di bahas

 Guru menutup pelajaran dan menginformasikan materi yang akan di bahas pada
pertemuan selanjutnya
 Setelah kegiatan pembelajaran telah selesai dibtutup dengam Doa

E. Alat / Media dan Sumber Belajar

Alat / Media    : Papan tulis, Kapur tulis, Penghapus

Alat praga : Sebuah kertas yang sudah ada penjelasan tentang materi yang dibawakan

Sumber Belajar : Buku Matematika SD dan MI kelas III penerbit PT. Sarana Panca Karya
Nuansa

F. Penilaian

1. Prosedur Penilaian

– Penilaian proses pembelajaran dilakukan untuk melihat kerja sama siswa  dalam kelompok

– Penilaian akhir pembelajaran

2. Jenis Penilaian

– Tes tulisan bentuk isian, dilakukan pada akhir pembelajaran

3. Instrumen Pembelajaran
– Lembar Kerja Siswa (LKS), Terlampir

– Lembar Soal, Terlampir

– Lembar Penilaian Kinerja, Terlampir

Mengetahui ...............................,....................
Kepala Sekolah, Guru Kelas

............................................... ..............................................
NIP NIP

Lembar Soal

Nama : …………………………….

Kelas : ………………………………

Urutkanlah bilangan dibawah ini dengan bener

1. 20 ……… ……… ……… ……… ………

204
1 … … … … …
……… ……… ……… ……… ………
2. 310 314
……… … ………… ………… ………… …………
208 212 1. 45     
3. 521 … …………… …………
… ………… … 525 …………
… …………
……… ……… ……… ……… ……… ……… 
318 320 … …… 
… … .. … …
………      49  
……….
………   ………
5. 62      ………    ………    ………      66     ……….   ………   ……….

Kunci Jawaban

1. 201 202 203 204 205 206 207.

2.
208310 209
311 312
210 213
211 314
212 315
213 316
214.

3.
317521 522
318 523
319 524
320 525
321 526
322 527.
323

1. 45        46       47      48       49       50       51       52

2. 62      63       64       65       66       67      68       69
3. Gambarkan letak bilangan berikut pada garis bilangan!

a. 4, 5, 6, 7, 8, dan 9

b. 15, 16, 19, 20, dan 21

c. Bilangan yang lebih besar dari 12, tapi kurang dari 18

d. Bilangan lebih dari 45, tapi kurang dari 50

e. Bilangan antara 72 dan 78

Kunci Jawaban

4. Salinlah garis bilangan berikut. Lalu lengkapi dengan bilangan yang benar!
Kunci Jawaban
5). Pedoman Nilai

Setiap Soal di beri skor 1, sehingga jumlah skor

Maksimal                     = 10

Nilai Akhir                    = Skor yang di peroleh x 10

Lembar Kerja Siswa

Nama Kelompok                  : ………………………………….

Anggota Kelompok              : 1. ………………………………

2………………………………..

3………………………………..

4………………………………..

Urutkan bilangan dibawa ini dengan benar

1. 463,  464, …….., ………., ……….., ………., ……….

2. 870,  871, …….., ………., ……….., ………., ……….

Lembar Penilaian Kinerja Siswa

Mata Pelajaran                         : Matematika

Materi                                      : Mengurutkan Bilangan

Kelas / Semester                      : III / I

Hari / Tanggal                : Rabu, 13 Mei 2000

Waktu                                      : 10 Menit

Nama Kelompok                      : ……………………………….

Aggota Kelompok                    : 1……………………………..

2……………………………..

3……………………………..

4……………………………..

5……………………………..

6……………………………..

7……………………………..

Hasil / Skor
8……………………………..
Pengamatan
Aspek Yang Diamati
Keterangan
1 2 3 4 5
1 = Sangat Kurang

1. Perhatikan siswa 7. 2 = Kurang

terhadap pelajaran
2. Aktivitas dalam 3 = Cukup
bertanya
3. Keberanian dalam 4 = Baik
berkomunikasi dan
bertindak 5 = Sangat Baik 

4. Aktivitas dalam
mengemukakan
pendapat
5. Kelengkapan
Informasi ata data
6. kerja Sama
Kelompok