RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                      : SD Negeri Tulap

Mata Pelajaran           : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas/ Semester         : IV (Empat) / 2 (Dua)

Pokok Bahasan          : Perubahan Lingkungan Fisik

Alokasi Waktu          : 1 x 45 menit

A. Standar Kompetensi

1.      Memahami perubahan lingkungan fisik

B. Kompetesi Dasar

1.1  Mengdeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik

C. Indikator

1.1.1   Mengenal perubahan lingkungan fisik

1.1.2   Menjelaskan penyebab perubahan lingkungan fisik

1.1.3 Menjelaskan bagaimana cara mengatasi perubahan lingkungan fisik

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat memahami perubahan lingkungan fisik

2. Siswa dapat mengetahui penyebab perubahan lingkungan fisik

3. Siswa dapat mengetahui bagaimana cara mengatasi perubahan lingkungan fisik

E.     Materi Pokok / Sub Materi Pokok

Perubahan Lingkungan Fisik

 Lingkungan fisik adalah lingkungan tempat dimana manusia hidup, dalam hal ini adalah
alam semesta. Alam semesta dapat berubah setiap saat. Apa kalian tahu kenapa bisa terjadi
perubahan setiap saat? Karena ada faktor-faktor yang menyebabkan lingkungan fisik
berubah. Ada dua macam faktor yang menyebabkan perubahan lingkungan, yaitu faktor
buatan dan faktor alami.

F.     Metode Pembelajaran

Ceramah , Tanya Jawab, Latihan dan Penugasan

G. Media dan Sumber Pembelajaran

 Buku BSE Ilmu Pengetahuan Alam SD Kelas IV

 Laptop (Media pembelajaran berbentuk PPT)

H. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

1. Pendahuluan  Salam, menanyakan kabar dan mengecek 10 Menit
kehadiran siswa
 Sebelum memulaikan kegiatan pembelajaran
guru menyuruh satu siswa kedepan untuk
memimpin doa
 Mempersiapkan media pembelajaran
 Siswa di kondisikan ke dalam situasi belajar
yang kondusif
 Guru menjelaskan tujuan dan langkah-langkah
pembelajaran yang akan di laksanakan

2. Inti  Guru menjelaskan materi tentang 25 Menit

perubahan lingkungan fisik
 Siswa mengamati penjelasan yang di
berikan guru
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa
 untuk bertanya tentang materi yang telah
disampaikan guru yang belum dipahami.
 Guru memberikan latihan kemudian
meminta siswa mengerjakan soal
 Guru memberikan penghargaan atas hasil
kerja siswa.

3. Penutup  Guru bersama-sama dengan siswa 10 Menit

menyimpulkan materi yang telah di jelaskan
Oleh guru
 Pemberian Pekerjaan Rumah
 Doa Penutup

I. Penilaian
1. Prosedur Penilaian
 Penilaian proses pembelajaran dilakukan untuk melihat kerja sama siswa  dalam kelas
 Penilaian akhir pembelajaran
2. Jenis Penilaian
 Tes tulisan bentuk isian, dilakukan pada akhir pembelajaran
3. Pembelajaran
 Lembar Kerja Siswa (LKS), Terlampir
 Lembar Penilaian Kinerja, Terlampir

Lembar Kerja Siswa (LKS)

A. Soal Pilihan Ganda

1) 1. Tidak menebang pohon-pohon di pantai
2. Mengadakan reboisasi pohon-pohon yang dapat tumbuh di pantai
3. Membuat sengkedan
4. Mengadakan hutan lindung di lereng-lereng gunung

Dari pernyataan diatas manakah yang termasuk cara mencegah erosi?

A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 3 dan 4
2. Di bawah ini yang bukan merupakan akibat yang disebabkan oleh bencana banjir adalah ...

A. hanyutnya harta benda

B. rumah-rumah menjadi rusak
C. rumah-rumah bersih dan rapi
D. banyak menimbulkan penyakit
3. Yang bukan merupakan faktor-faktor alam penyebab perubahan lingkungan di bumi
adalah...

A. angin
B. hujan
C. cahaya matahari
D. tanah
4. Pada saat kemarau panjang tanah akan menjadi ...

A. becek dan licin

B. kering dan tandus
C. kering dan licin
D. tandus dan becek
5. Untuk mencegah banjir dan kekeringan sebaiknya dilakukan ....

A. Penghijauan dan reboisasi

B. Pembuatan sengkedan
C. Pelebaran bentengan sungai
D. Pembuatan hutan bakau

B. Soal Essay
1. Sebutkan faktor-faktor dalam yang dapat menyebabkan perubahan lingkungan !

2. Tuliskan cara menanggulangi terjadinya erosi !

3. Bahaya apa yang ditimbulkan oleh panas matahari ?

4. Tuliskan cara mencegah terjadinya banjir ...

5. Sebutkan 2 akibat dari penebangan hutan !

Kunci Jawaban
Pilihan Ganda

1. D. 3 dan 4

2. C. rumah-rumah bersih dan rapi

3. D. Tanaha

4. B. kering dan tandus

5. A. Penghijauan dan reboisasi

Soal Essay
1. Angin, Hujan, Gelombang air laut, Cahaya matahari
2. Cara menanggulangi terjadinya erosi adalah Mengadakan hutan lindung di lereng-lereng
gunung, Mengadakan reboisasi di tanah-tanah yang gundul, Tidak menebang pohon-
pohon di hutan secara liar, Membuat terasering/sengkedan pada tanah yang miring.
3. Kebakaran Hutan dan Kekeringan
4. cara mencegah terjadinya banjir adalah Tidak membuang sampah sembarangan,
Menanam pohon di tanah yang gundul
5. Dapat terjadi banjir dan Tanah Longsor

Format Kriteria Penilaian

Produk

No Aspek Kriteria Skor

1 Konsep  semua benar 4
 sebagian besar benar 3

 sebagian kecil benar 2

 semua salah 1

Performansi

No Aspek Kriteria Sekor

 1. Pengetahuan  Pengetahuan 4
 kadang-kadang Pengetahuan 2

 tidak Pengetahuan 1

2. Sikap  Sikap 4
 kadang-kadang Sikap 2

 tidak Sikap 1

Lembar Penilaian

No Nama Siswa Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Sekor Nilai

1. Kevin Kindangen
2. Frisilia Koagouw
3. Anggita Kariman
4. Inka Stibis
5. Karlos Pusung
6. Monica Kindangen
7. Violita Rompas
8. Inggrid liuw
9. Regin Mangeghong
10. Lucia Langga

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Tulap, 16 Juni 2021

Mengetahui

Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran

............................... ...................................

NIP........................ NIP.............................