Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Diseño y Evaluación Integral de Proyectos
Código: 108002

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 3 -

Fase 4 – Evaluar integralmente el proyecto del grupo

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
Puntaje máximo de la actividad: 85 puntos
La actividad inicia el:domingo La actividad finaliza el: martes, 2
16 de abril de 2023 de mayo de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Se centrará en la investigación, el aprendizaje personal y colaborativo y

la reflexión como mecanismos para que el participante desarrolle
competencias propias de la gestión de proyectos, de acuerdo con lo
anterior este tipo de aprendizaje requiere de la cooperación, el
aprendizaje autónomo y el trabajo en equipo buscando aplicar distintos
saberes que se hacen necesarios para construir cada uno de los pasos
solicitados en las actividades del curso.

La actividad consiste en:

1. Leer y analizar las instrucciones descritas en este recurso para
cada actividad.
2. Acordar con sus compañeros la dinámica de trabajo y distribuir los
roles.
3. Ingresar y aportar como mínimo dos veces por semana, dando
lectura, analizando y comentando los aportes de sus compañeros.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
Revisar, dar lectura y comprender las temáticas recomendadas para la
Unidad 3 - Evaluación integral del proyecto en el Entorno de Aprendizaje.

En el entorno de Aprendizaje debe:

1
Leer, analizar las instrucciones descritas en este recurso y participar en
el foro con el desarrollo de las diferentes actividades. Acordar con sus
compañeros la dinámica de trabajo y distribuir los roles. Aportar de
manera frecuente y comprometida (mínimo dos veces por semana) para
construir la actividad requerida y comentando los aportes de sus
compañeros.

En el entorno de Evaluación debe:

Subir el trabajo escrito consolidado por el estudiante encargado de esta
tarea, que contenga de común acuerdo las actividades presentadas por
los integrantes del grupo.
Siguiendo las normas de presentación de trabajo escrito normas APA.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

Cada integrante del grupo debe dar lectura y comprender las temáticas
recomendadas para la Unidad 3 - Evaluación integral del proyecto en el
Entorno de Aprendizaje.

Realización de aportes individuales en el foro que favorezca la

construcción del trabajo.

Aportar de manera frecuente y comprometida (mínimo dos veces por

semana) para construir la actividad requerida.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:
Con el aporte comprometido de todos los integrantes del grupo deben
construir un único informe en PDF con la siguiente estructura:

1. Portada.
2. Introducción.
3. Nombre del proyecto.
4. Evaluación económica: Construyan el flujo de fondos identificando y
cuantificando los beneficios del proyecto (en los ingresos), luego
realicen la evaluación económico-financiera considerando una tasa de
oportunidad (TIO) del 17% para esto es necesario que estimen y
analicen:

2
 • El valor presente neto.
• La tasa interna de retorno.
• La relación beneficio costo.
• Analicen detalladamente los resultados, consideren otros
escenarios (Inversión privada).
5. Evaluación ambiental del proyecto
a. El proyecto requiere Permisos ambientales ¿Cuáles?
b. Efectos ambientales:
• Identifiquen los impactos ambientales (positivos y negativos)
• Nivel de impacto: Local, Regional o Nacional
• Calificación del impacto: Alto, Medio o Bajo
• Medidas de mitigación que contribuyan a mitigar el impacto
6. Evaluación social del proyecto:
a. Realicen el análisis de eficiencia de los impactos del proyecto.
b. Analicen costos por unidad de beneficio = Costo / Persona
atendida.
c. Estimar relación costo – impacto
d. Cuáles considera son los impactos sociales más significativos
que puede generar la implementación del proyecto.
7. Construyan un cuadro comparativo de los tres tipos de evaluación
(Económico, Social y Ambiental)
8. Conclusiones
9. Bibliografía
10. Normas APA
El nombre del trabajo a presentar debe ser: Código del curso_Fase
3_Número del grupo, ejemplo: 108002_Fase 4_5

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad tanto del archivo de Excel como
del documento en PDF.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones:
En consenso en el grupo deben definir los roles que va a desempeñar
cada uno de los participantes del grupo, frente a la producción del
trabajo grupal a entregar; estos son los roles a distribuir:
• Líder de proyecto. Encargado de presentar el proyecto ante
el comitente del proyecto (tutor) así mismo también debe
encargarse de planear, organizar, dirigir y controlar el
desempeño de los miembros de su equipo.

• Administrador de recursos. Encargado de gestionar el

tiempo y las participaciones de cada uno de los miembros del
proyecto así como motivarlos para su adecuado desempeño en
el curso.

• Líder de gestión de conocimiento. Dentro de sus funciones

se encuentra: recopilar el conocimiento organizacional del
equipo del proyecto. Facilitar la gestión del gerente del

4
 proyecto. Gestionar la documentación del proyecto, desarrollar
y visibilizar el repositorio documental del proyecto.

• Líder de gestión de estándares. Su rol se enfoca en definir

los estándares que el proyecto debe cumplir, crear / gestionar
las herramientas que permitan el diseño del plan, su
seguimiento y su control.

• Jefe funcional. Encargado de brindar soporte en las funciones

de todos los miembros del equipo de proyecto y brindar apoyo en
todas las actividades que sean hitos dentro del desarrollo del
mismo
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el

plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero puntos sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

5
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

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3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
La máxima puntuación posible es de 85 puntos
Nivel alto: El estudiante participa en el foro con
aportes significativos con el trabajo según la guía de
actividades y rubrica de evaluación mínimo en dos
puntos del trabajo a presentar.
Primer criterio
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 12 puntos y 20 puntos
Participación
individual del
Nivel Medio: El estudiante participa en el foro con su
estudiante en el
trabajo individual según la guía de actividades mínimo
foro.
con un punto del trabajo a presentar.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
representa 20
obtener entre 6 puntos y 11 puntos
puntos del
total de 85
Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro con
puntos de la
su trabajo individual, ni realiza ningún punto del
actividad.
trabajo a presentar.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

obtener entre 0 puntos y 5 puntos.

Segundo Nivel alto: El estudiante contribuye con la

criterio de elaboración de todos los puntos del trabajo
evaluación: colaborativo.

Contribuye con Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

la realización del obtener entre 12 puntos y 20 puntos
trabajo
colaborativo. Nivel Medio: El estudiante ayuda con máximo dos
puntos del trabajo colaborativo.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

representa 20 obtener entre 6 puntos y 11 puntos

7
puntos del
total de 85 Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro con
puntos de la su trabajo individual, ni contribuye con al menos un
actividad punto del trabajo a presentar.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

obtener entre 0 puntos y 5 puntos.

Nivel alto: El documento final fue elaborado teniendo

en cuenta la estructura sugerida en la guía de
actividades, el orden de los temas y el nombre del
archivo corresponden a lo requerido.
Tercer criterio
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 12 puntos y 20 puntos
Estructura del
Nivel Medio: Aunque el documento presenta una
producto.
estructura base, la misma carece de algunos
elementos del cuerpo solicitado.
Este criterio
representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
puntos del obtener entre 6 puntos y 11 puntos
total de 85
puntos de la Nivel bajo: El trabajo no tiene las normas básicas
actividad para la construcción del producto final o utilizo
herramientas diferentes a las sugeridas.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

obtener entre 0 puntos y 5 puntos
Cuarto criterio Nivel alto: El documento se presentó en el formato
de evaluación: solicitado, el manejo de citas y referencias es
satisfactorio, la redacción es excelente, las ideas están
Redacción, correlacionadas y el cuerpo del texto es coherente en
Referencias y su totalidad.
Ortografía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Este criterio obtener entre 9 puntos y 15 puntos
representa 15
puntos del Nivel Medio: No hay errores de ortografía y el
total de 85 documento presenta una mediana articulación de las

8
puntos de la ideas y la estructura de los párrafos; aunque presenta
actividad referencias, estas no se articulan adecuadamente con
el trabajo.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

obtener entre 4 puntos y 8 puntos

Nivel bajo: El documento presenta deficiencias en

redacción y errores ortográficos, se maneja de
manera inadecuada el uso de citas y referencias.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

obtener entre 0 puntos y 3 puntos
Nivel alto: Se cumplió con los objetivos del trabajo
de manera satisfactoria, se desarrollaron de manera
oportuna y pertinente todos los puntos requeridos en
la guía de actividades, en el informe de la actividad se
puede evidenciar que los integrantes del grupo
revisan, analizan, asimilan y aplican eficientemente
Quinto criterio los contenidos de la unidad.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Fines del obtener entre 6 puntos y 10 puntos
Trabajo.
Nivel Medio: La tarea fue entregada de manera
Este criterio parcial, el informe final no contiene la totalidad de
representa 10 puntos requeridos en la Guía integrada de actividades,
puntos del además la actividad construida no presenta
total de 85 argumentos suficientes.
puntos de la
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 3 puntos y 5 puntos

Nivel bajo: El documento no da respuesta a los

lineamientos de la actividad propuesta.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

obtener entre 0 puntos y 2 puntos