請尊重智慧財產

權請合法影印資料 Please consult intellectual property Rights before making a photocopy.

校核心課程教學計畫表 Syllabus
中文課程名稱 學年/學期
仿生與環境 111－2
Course Name in Chinese Academic Year/Semester

楊悠娟
英文課程名稱 授課教師 (自資系)
Biomimicry and Environment
Course Name in English Instructor 曾賢德
(物理系)

系級 開課單位
科目代碼
GC__64590 Department 校核心 Course－Offering 通識中心
Course Code & Year Department
□ 必修 Required
修別 ■ 選修 Elective 學分數 時數
3 3
Type □ 學程 Program Credit(s) Hour(s)

先修課程 無
Prerequisite (歡迎~喜歡實作與解說，認同師法自然/跨領域學習的同學!)

「仿生學」向大自然的生物學習，認識生物如何使用地球上的資
課程描述 源，構築適合自身生存又舒適的環境，低成本、耗能少又低毒性!
Course Description 迄今已累積了 38 億年 3 千萬個成功解決方案，可做為人類跨領域且
與環境相容的科學應用，例如生物學、物理學、化學、奈米科技、
生命科學等。仿生學的關注對象由自身環境的生物開始，符合在地
關懷精神。

本課程為一學期 3 學分的通識課程，由環境學院自資系教師主授，
另邀請理工學院教師及動手做講師合授，進行「跨領域主題」教
學。為引導學生認識跨領域的仿生與環境主題，結合「影片教學」、
「動手做實驗」、「合作學習」、「雲端教學即時反饋」等教學法，期
末透過「教中學」來驗收學習成果。在教師及助教協助下，同學將
化身為關主，小組合作辦理「校外成果展」，將課堂學習內容轉化為
闖關活動，協助大眾認識跨領域又愛地球的「仿生與環境」。

期望同學於課程中秉持「合作學習」精神，「動手做實驗」來理解概
念，「教中學」來深化學習，「校外成果展」來實踐在地關懷，增進
基本的現代公民科技素養與環境關懷。

1
課程動手做簡介：進行東華校園的植物探查、觀察疏水性植物的細
微結構、模擬仿生輪蟲的運動模式、認識花蓮在地生態的仿生效應
(例如：奈米合金－銅門刀、貝殼效應－黃金蜆)、測量環境因子(例
如：結晶－天氣瓶與飽和醋酸鈉、土壤液化、生物磁效應－磁性觀
察、聲音分析－蚊子的嗡嗡聲)。期末辦理校外成果展，設計關卡及
解說仿生主題給民眾及學生，擴及在地關懷至東華大學鄰近場域。

課程亮點:
1. 多元教學方法及教學科技：結合「科學探究」、「動手做」、「合作
學習」、「雲端教學即時反饋」、「教中學」模式，協助大家在短時
間內，認識跨領域的「仿生與環境」。
2. 跨領域及動手做教材：
(1)仿生學:以影片及動手做，舉例介紹仿生概念、應用現況與環
境的關聯性。
(2)仿生設計：介紹 Ask Nature 的仿生概念、功能及設計方向。
(3)生態奈米：以自編的「生態奈米地圖」教材，搭配動手做實
驗。
3. 評量方式：個人評量 60% (上課出席、動手做、討論、線上作
業、考試)+合作學習 40% (校外成果展、小組報告)
4. 每周動手做或體驗，小組校外成果展 1 次。作業及報告原則上在
課堂時間內完成。
5. 考試比例 10%，協助檢視仿生概念及應用的關係。
6. 課程主題：仿生入門、仿生設計、蓮葉效應、微觀世界、壁虎效
應、生物磁、奈米標章、仿生材料(奈米合金、貝殼結構、奈米
碳家族)、環境因子測量、闖關活動設計與實務
7. 校外成果展：「教中學」 ，同學化身為關主，以動手做實驗協助民
眾認識「仿生科技與環境」。活動日期預定第 15 週之週末，確定
日期將於第 1－2 週上課時討論並定案。
8. 彈性教學：校外展時數折抵第 16、18 週教學，課程於第 17 週結
束。
9. 未來機會：具備仿生與環境志工資格，優先參加服務學習課程或
跨域自主學習認證(時數及志工證明)；績優者優先納入東華科普
團隊的工作人員(工讀金)。

通識課程「仿生與環境」宣傳
http://podcast.ndhu.edu.tw/podcast/show_episode/2878

通識課程「仿生與環境」 期末闖關
https://www.youtube.com/watch?v=D_zYXv8Dnbw&list=PLfg_75i4Ibkv
Ca71cqXXiF－b1vObAwt93&index=6

2
 希望修完本課程後，同學能夠：
1. 說明仿生學與環境的關聯性
課程目標 2. 詮釋仿生應用的基本原理
Course Objectives 3. 提出仿生應用與環境發展的永續性觀點
4. 結合學習、實作與服務，完成校外成果展
5. 持續關注仿生與環境的相關議題
6. 具備現代公民基本的科技素養與環境關懷

A.自主學習與創新思考。
B.康健身心
基礎能力指標 C.互動、溝通與解決問題
Basic Learning Outcomes D.情藝美感
E.文化素養與尊重差異
F.在地關懷與公民責任
課程目標與基礎能力相
A B C D E F
關性(必填)Correlation
between Course Objectives ● ● ◎
and Basic Learning Outcomes
圖示說明 Illustration ：● 高度相關 Highly correlated ◎中度相關 Moderately correlated
課程教材網址（教師個人網址請列在本校內之網址）
Teaching Aids & Teacher's Website (Personal website can be listed here.)
教師個人網址
http://www.ces.ndhu.edu.tw/files/13－1020－61430.php

備註：
1.各開課單位請參考範例格式修正教學計畫表內容。
2.教學計畫表上傳步驟：教務處首頁點選「教務資訊系統」→「教務資訊系統—課務」→
「教師開課查詢系統」→「上傳選取課程之教學計劃電子檔(.doc 或.pdf)」
(網址 http://web.ndhu.edu.tw/SUBJSELE/ATX_TEACHER_SUBJProj1_BIG.htm)

3
 授 課 進 度 表 Teaching Schedule & Content

上課時間： 週一下午 1:10－4:00pm

上課地點： a 理工二館(E105) b 環 A124 或共同實驗室
教師聯絡資訊：楊悠娟 ycyang@gms.ndhu.edu.tw，(O)03－8905181，環院 B249。
TA 聯絡資訊：陳彥宏 410854019@gms.ndhu.edu.tw，(m)0966559860，環院 B251。
教師 Office Hour：週四 1－3 pm，環院 B249；或另約時間。
課程檔案: 東華 e 學苑課程網站[參考**教學計劃表(最新版)**，依照周次或主題統整]
學生人數: 20
週次 日期
內容（Subject/Topics） 備註 Remarks
week Date
主題－課程介紹、仿生入門 1 (基礎)、前測
實驗 1－仿生設計 I 連連看
課堂活動：課堂上完成，檔案上傳至雲端系統。
校外闖關活動(學期分數 40%)：小組合作+課堂討論+課後準
備，完成科學的社會實踐活動。
2023 無法出席：事前 email TA 請假及說明確實原因(not 學校線上 a 楊悠娟
1
2/13 系統，但可二者併用)。違者每次扣總成績 3 分，緊急狀況彈性 課堂前測
處理。
遲到早退超過 30 分鐘，該次出席成績*0.5。早退前告知 TA。
預定校外成果展日期：2022/5/27(六)或 5/28(日)之 8:30am-
15:30pm，各組至少出席 1 次(校外成果展評分 40%)。
課程前測
主題－自我介紹、分組、仿生入門 2 (設計) a 楊悠娟
2 2/21 實驗 2－仿生設計 II 影片及發想
課程前測(補)
國定假日調整放假 (放假)
3 2/27
(自主學習)仿生學範例、蓮葉效應
主題－蓮葉效應 1 (基礎)、AskNature
實驗 3－奈米碳黑
4 3/6
分組(確定)
課程前測(補)
主題－環境因子測量 1 (生物結構、聲音分析、結晶－飽和醋
酸鈉、土壤液化) a 曾賢德
5 3/13 實驗 4－生物結構 vs 紙橋大力士 楊悠娟
實驗 5－聲音分析:蚊子的嗡嗡聲
實驗 6－過飽和醋酸鈉結晶過程的觀察
主題－環境因子測量 2 (生物磁效應、發電與電源、土壤液化)
實驗 7－車票的秘密-條碼與磁力線/磁力 a 曾賢德
6 3/20
實驗 8－電磁小馬達 楊悠娟
實驗 9－土壤液化

4
 主題－仿生獸、模擬闖關預備
講師－蔡正立老師(蔡正立科學實驗室、國科會科普活動計畫 a 蔡正立
講師)
7 3/27 楊悠娟
實驗 10－仿生獸
期中考 1 (曾)
各組自備尖嘴鉗(每組至少 3 支)
國定假日調整放假(放假)
 (自主學習)第 9 周模擬闖關(小組)
主題－奈米合金、貝殼效應、奈米碳家族 1-2、蓮葉效應 2、
生物磁效應、奈米標章產品(認識奈米、認識仿生)、其他
實驗 11－奈米合金
實驗 12－貝殼效應(結構)－硬度大挑戰、貝殼效應
8 4/3
實驗 13－奈米碳家族 1－巴克球、奈米碳球
實驗 14－奈米碳家族 2－石墨烯、奈米碳管、奈米碳環
實驗 15－蓮葉效應 2－奈米紙、奈米布
實驗 16－生物磁效應－生物磁羅盤、細菌
實驗 17－認識仿生、認識奈米、奈米標章產品
實驗 999－仿生與環境(自行設計/課堂未曾教過的)
主題－第 9 周模擬闖關 (小組) b 楊悠娟
9 4/10  (自主學習) Q&A 繳交活動設計
期中考 2 (楊)－實驗 18－模擬闖關(小組) 單(模擬闖關)
a 楊悠娟
主題－蓮葉效應 3 (植物)
何佳蓁
10 4/17 實驗 19－校園植物探查
繳交校園植物
各組選擇實驗、領取器材
探查表
主題－微觀世界、蓮葉效應 3 (手機顯微鏡)
實驗 20－手機顯微鏡 a 楊悠娟
11 4/24
實驗 21－蓮葉效應 vs.手機顯微鏡 何佳蓁
各組自備植物樣本(第 10 周調查成果、每組至少 2 種)
主題－蓮葉效應 4 (雜草)
a 楊悠娟
12 5/1 實驗 22－校園植物探查暨雜草環境永續教育課程
何佳蓁
三創期中教學意見回饋問卷
主題－解說技巧實務(解說稿撰寫、海報製作)、校外闖關設計
13 5/8 1 (提案) b 楊悠娟
實驗 23－闖關活動設計提案(小組)
Brick 同學 0
主題－校外闖關設計 2 (預演) 楊悠娟 b
主題－海報製作 繳交初版：
14 5/15
實驗 24－「校外成果展」預演(小組) 表 1 活動設計
期末考 1 (楊) 單 doc、表 3 解
說稿 doc

5
 楊悠娟 b
繳交確定版：
主題－闖關行前提醒、校外闖關發表 表 1 活動設計
實驗 25－「校外成果展」正式(小組) 單(含評量)
15 5/22 本週六辦理「校外成果展」 doc、表 2 活動
5/27－5/28 立川漁場 8:00am(各組實驗室搬器材－)8:30am(東 海報 ppt (或其
華大門大學路集合)－3:30pm 他可編輯格
式)、表 3 解說
稿 doc
16 5/29 校外成果展補休
楊悠娟 a
主題－闖關檢討、校內成果發表
繳交表 4 活動
17 6/5 「校內成果展」報告 (小組)
成 果 報 告 ppt
期末考 2 (楊)
確定版
18 6/12 校外成果展補休
教
學
策
略 ■課堂講授 Lecture ■分組討論 Group Discussion □參觀實習 Field Trip
Teachi ■其他 Miscellaneous: 動手做實驗、校外成果展
ng
Strategi
es

6
學期 ■平時成績 General Performance: 35％ (上課出席、討論、線上作業)
成績 (出席 10%、楊悠娟老師 17％、曾賢德老師 8％)
■期中考成績 Midterm Exam: 10％ (曾老師 5%、楊老師 5％)
計算
■期末考成績 Final Exam: 15％ (楊老師 15%)
方
■其他 Miscellaneous: 校外成果展 40％ (校外成果展，包含小組合作、活動設
式
計、活動執行、成果報告、活動檔案、準時度、小組互評、同學回饋)
Gradin
♣額外加分－分數撲滿(10%) bonus
g
1.提問、口頭分享、同儕討論等可幫助學習的事項。教師機動加分，TA 登
記。2.鼓勵學生的自主學習－課程相關演講、研習、仿生競賽等，須檢附參
加證明及報告(書面及口頭)。加分依活動狀況彈性處理。
3.分數撲滿上限 200 分，轉換總成績 10 分。依照實際分數比例兌換。
♣無法出席請事前 email TA 請假，違者每次扣總成績 3 分，緊急狀況彈性處
理。
♣闖關流程(同儕互評)(未定)
1:10－2 pm 各組試作+闖關預備(闖關 10 分鐘)
2:10－2:50 pm 分組闖關 1
(各組依序當關主，其他組當觀眾，每 10 分鐘鈴響換組)
2:50－3 pm Q&A+同儕互評
3:10－3:50 pm 分組闖關 2
(各組當關主，其他組當觀眾，每 10 分鐘鈴響換組)
3:50－4 pm Q&A+同儕互評
教科書與參考書目（書名、作者、書局、代理商、說明）
Textbook & Other References (Title, Author, Publisher, Agents, Remarks, etc.)
1. 指定書目－講義(自編教材)及參考文獻@e 學苑課程平台
2. 參考書目－
(1) 磨課師課程線上學習：仿生科技與環境(授課教師－楊悠娟老師)
http://www.ewant.org/admin/tool/mooccourse/mnetcourseinfo.php?hostid=5&id=63
0
(2) 東台灣生態奈米教學發展歷程－以「洄瀾生態奈米地圖」為本
http://www.nanomark.org.tw/epaper/pdf/TANIDA－36－07.pdf

(3)ERNT NDHU 仿生科普實驗系列

https://www.youtube.com/watch?v=RAiCX0WRrgE&list=PLfg_75i4IbksqknDZeF
O6n4VCYAlvzU_u

(4)全民 x 仿生 x 環境
https://www.facebook.com/erntmap/

(5) 書籍：教師指定參考書(圖書館 1F 服務台)或 e 學苑課程平台

例如:
佛布茲（Peter Forbes）, 張雨青譯 (2007)。壁虎腳底的高科技：仿生學向大
自然取經，設計未來(2 版)。臺北:遠流。

7
 課程教材網址（教師個人網址請列在本校內之網址）
Teaching Aids & Teacher's Website (Personal website can be listed here.)
教師個人網址
http://www.ces.ndhu.edu.tw/files/13－1020－61430.php

備註：
1.各開課單位請參考範例格式修正教學計畫表內容。
2.教學計畫表上傳步驟：教務處首頁點選「教務資訊系統」→「教務資訊系統—課
務」→
「教師開課查詢系統」→「上傳選取課程之教學計劃電子檔(.doc 或.pdf)」
(網址 http://web.ndhu.edu.tw/SUBJSELE/ATX_TEACHER_SUBJProj1_BIG.htm)
教學評量教師自提問題 Teaching feedback questions
1. 我覺得「教中學」校外闖關活動使我更了解仿生科技。
□非常同意 □同意 □普通同意 □不同意 □非常不同意
2. 我覺得「雲端教學即時反饋」讓上課很有趣並能夠幫助學習。
□非常同意 □同意 □普通同意 □不同意 □非常不同意

校外活動評分規則
項目 學期成績 評分人 備註
檔案完整度 43=12 老師、TA 共 4 份檔案
活動設計單、解說稿
活動海報、成果報告 PPT
準時度 3 老師、TA 資料上傳
活動預演+現場
活動觀察 10 老師、TA 遵守活動執行原則
(參與度)
成果發表檢討 4 老師、TA 口頭報告 (第 17 周課堂)
遊客闖關人數 3 遊客 問卷填答份數
遊客按讚貼紙數 (目標:50－100)
按讚貼紙數: (50－100)
小組合作 8 同學 活動過程(前、中、後)
小組互評 差異性評分
(組間、組內) 組間互評 (2%)、組內互評 (6%)
總計 40