See discussions, stats, and author profiles for this publication at: https://www.researchgate.

net/publication/349367063

EL-HIFDZI (Muroja'ah dan Talaqqil Qur'an): Solusi untuk Mempermudah

Setor Hafalan dan Muroja'ah Online Berbasis Aplikasi Android

Article · October 2020

DOI: 10.35580/ijses.v1i1.15428

CITATIONS READS

0 52

4 authors, including:

Salmah Islamiati Arief Fiddienika

Universitas Negeri Makassar Universitas Negeri Makassar
2 PUBLICATIONS   0 CITATIONS    5 PUBLICATIONS   2 CITATIONS   

SEE PROFILE SEE PROFILE

Some of the authors of this publication are also working on these related projects:

PENGAJARAN BAHASA ARAB DASAR DAN PRAKTIS UNTUK MUDAH MEMAHAMI AL-QUR’AN DI MASJID IKHTIAR KECAMATAN TAMALAN REA KOTA MAKASSAR View project

EL-HIFDZI (Muroja’ah dan Talaqqil Qur’an): Solusi untuk Mempermudah Setor Hafalan dan Muroja’ah Online Berbasis Aplikasi Android View project

All content following this page was uploaded by Salmah Islamiati on 02 March 2021.

The user has requested enhancement of the downloaded file.

58 Indonesian Journal of Social and Educational Studies Vol.1, No.1, 2020

EL-HIFDZI (Muroja’ah dan Talaqqil Qur’an): Solusi untuk

Mempermudah Setor Hafalan dan Muroja’ah Online Berbasis
Aplikasi Android

Salmah Islamiati1, Uswah Mujahidah Rasuna Said2, Agus Umar Dani3 Arief Fiddienika4
Fakultas Bahasa dan Sastra, Universitas Negeri Makassar1,2,4
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar3
Email: salmah01islamiati@gmail.com

Abstract. Muroja'ah is memorizing and repeating the memorization of the Al-qur’an that students do
to Ustaz. As for Talaqqi in terms of language, it is taken from words, namely learning face to face with
Ustaz. These two methods are direct methods that are often used by schools with the Tahfizul Qur'an
program in Indonesia. Entering the industrial revolution 4.0, a method of memorization and memory
deposit is required that can be done remotely and online. Therefore, this article aims to produce a system
design for memorizing and depositing verses of the Al-Qur'an equipped with an android application-
based error correction feature. The user will be asked to record a voice and the application will translate
the voice into writing. Then the writing will be matched with the Al-Qur’an database and display the
results of a review of the system if there is a verse error. The output that will be produced is an animated
video that describes the application virtually. This animated video is designed through several stages
starting from making the StoryBoard application, interface design, compiling a video script, creating
animated characters, and making animated videos. The literature used to support the implementation
of this stage is literature taken from books, journals, and the internet as well as other sources.

Keywords: Tahfizul Qur’an, Aplikasi Pembelajaran, Muroja’ah, Talaqqi.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0

International License.
 EL- HIFDZI (Muroja’ah dan Talaqqil Qur’an) – Salmah Islamiati dkk. (58-65) 59

PENDAHULUAN

Sekolah Islam Terpadu kini telah menjadi lembaga pendidikan Al-Qur’an yang
disambut luas masyarakat Muslim Indonesia. Program Tahfizul Qur’an semakin
meningkat mengikuti zaman modern yang terus berkembang peminatnya. Selain itu,
banyak pula Musabaqah Hifzul Qur’an yang terselenggara, beasiswa untuk para
Tahfizul Qur’an, atau peluang bekerja yang baik. Hal ini tentunya sangat mendukung
semangat para penghafal Al-Qur’an di Indonesia. Hal ini menyebabkan semakin
meningkatnya jumlah RA, MI, MTs, hingga MA baik Negeri maupun Swasta di
Indonesia. Berdasarkan data Sekolah Islam yang diperoleh dari Direktorat Pendidikan
Diniyah dan Pondok Pesantren menunjukkan jumlah pendidikan Al-Qur’an di Indonesia
mencapai 135.130, pesantren mencapai 28.194, dan Madrasah diniyah islam 84.966
yang tersebar di Indonesia saat ini (Direktorat Pendidikan Pondok Pesantren, 2019)
Indonesia dan dunia mengalami perubahan besar pasca merebaknya Corona
Virus Disease (Covid-19). Seluruh kebijakan diturunkan pemerintahan dengan upaya
menangani penurunan angka reaktif. Salah satunya keputusan kementerian Pendidikan
dan kebudayaan melalui surat edaran Nomor 2 Tahun 2020 dan Nomor 3 Tahun 2020
tentang pencegahan dan penanganan Corona Virus Disease (Covid-19) pada tanggal
19 Maret 2020 (Surat Edaran Mendikbud Nomor 2 Tahun 2020, 2020). Sehingga seluruh
sistem pembelajaran di Indonesia diberlakukan secara daring. Maka dari itu, perlu
dilakukan penyesuaian dari pihak sekolah-sekolah seluruh Indonesia untuk kesiapan
menghadapi sistem pembelajaran daring. Salah satunya sekolah-sekolah islam
Terpadu dan Pondok pesantren.
Pandemi ini menjadi tantangan besar bagi sekolah atau pondok pesantren yang
menerapkan program Tahfizul Qur’an. Sistem Tahfizul Qur’an yang masih berlaku saat
ini adalah Muroja’ah dan Talaqqi. Muroja’ah Al-Qur’an merupakan salah satu elemen
terpenting untuk para penghafal Al-Qur’an. Muroja’ah Al-Qur’an adalah kegiatan
pengulangan hafalan Al-Qur’an, yaitu tadarus dengan target harian sehingga
memiliki otomatisasi hafalan dalam menghafal Al-Qur’an (Saptadi, 2012). Adapun
Talaqqi dari segi bahasa diambil dari pada perkataan yaitu belajar secara berhadapan
dengan Ustaz. Sering pula disebut musyafahah, yang bermakna dari mulut ke mulut
(pelajar belajar Al-Qur’an dengan memperhatikan gerak bibir Ustaz untuk
mendapatkan pengucapan makhraj yang benar (Qawi, 2019). Hal ini menunjukkan
sistem menghafal selama ini masih diterapkan secara luring dengan menyetor ayat
secara langsung ke ustaz. Maka dari itu, perlu dilakukan penyesuaian sistem menghafal
dan menyetor ayat di masa pandemi.
Saat ini terdapat sistem menghafal Al-Qur’an berupa aplikasi berbasis android
yang menawarkan fitur pengulangan ayat tertentu dari beberapa qori Al-Qur’an (fitur
statistic colour). Hal ini menunjukkan belum adanya aplikasi yang efektif untuk
memudahkan para penghafal Al-Qur’an dalam menyetor hafalan, dan berlatih secara
mandiri sekaligus perbaikan hafalan secara online yang dapat terhubung langsung ke
database ustaz. El-Hifdzi sebagai aplikasi inovatif untuk penghafal Al-Qur’an berlatih
60 Indonesian Journal of Social and Educational Studies Vol.1, No.1, 2020

secara mandiri “Muroja’ah” ataupun dikontrol langsung oleh ustaz “Talaqqi” yang
menyediakan fitur pengoreksi ayat dan fitur penghubung santri dengan ustaz-nya
sehingga santri dapat Muroja’ah secara online, kemudian akan mendapat hasil
pelaporan kesalahan menghafal dari aplikasi. Ustaz pun akan mendapat database
hafalan santri dan mengontrol banyak santri sekaligus.
METODE PELAKSANAAN
Identifikasi Masalah
Pada tahap ini dilaksanakan identifikasi terhadap permasalahan yang telah
dituangkan pada latar belakang.
Pengumpulan Data dan Literatur
Literatur-literatur yang digunakan untuk mendukung pelaksanaan tahap ini
adalah lieratur-literatur yang diambil dari buku, jurnal, aplikasi serupa dan lain-lain.
Desain dan Fitur Aplikasi El-Hifdzi
Aplikasi ini dibagi menjadi 2 cara penggunaan, yaitu akun Santri dan akun ustaz.
Akun Santri adalah portal khusus untuk Santri ketika akan mengakses aplikasi ini. Fitur
yang ada di dalam akun Santri pun menunjang aktivitas hafalan santri dan
pembelajaran Al-Qur’an santri. Fitur-fitur yang diperadakan dalam akun Santri yaitu
fitur learning video, Muroja’ah dan Talaqqil qur’an. Pertama-tama, santri harus
membuat akun dan sig in aplikasi dengan menggunakan kode link yang diberikan
sekolah/ustaz-nya. Setelah terdaftar, santri dapat beraktivitas sendiri untuk
memperbaiki hafalan sampai lancar. Kemudian santri dapat melakukan penyetoran
ayat atas perintah ustaz. Adapun Akun Ustaz merupakan portal khusus untuk Ustaz,
yang berfungsi sebagai pemantau keaktifan dalam menghafal dan pengontrolan
bacaan Santri. Fitur yang ada di dalam akun Ustaz adalah statistik yang menampilkan
aktivitas dari Santri yang aktif menggunakan aplikasi dan database Santri yang berisi
hasil setoran hafalan Santri. Adapun cara penggunaan-nya yaitu dimulai dari
mendaftarkan akun Ustaz, kemudian mengisi data diri dan data sekolah/lembaga.
Kemudian Ustaz akan diberikan kode link oleh operator agar bisa diakses para santri-
nya. Sehingga santri dapat berlatih sendiri namun tetap dibawah pengontrolan ustaz.
Perancangan Prototipe Aplikasi El-Hifdzi
Pada tahapan ini dilakukan pembuatan prototipe dari aplikasi El-Hifdzi.
Perancangan prototipe merupakan bahan dasar produk aplikasi yang akan
digambarkan secara virtual di video animasi.
Perancangan video animasi El-Hifdzi
Pada tahap ini, perancangan aplikasi akan dijelaskan secara virtual melalui video
animasi yang digambarkan sebagai berikut: Pertama, Pembuatan desain tampilan dan
fitur aplikasi dalam bentuk StoryBoard. Kedua, Pembuatan desain interface yaitu
 EL- HIFDZI (Muroja’ah dan Talaqqil Qur’an) – Salmah Islamiati dkk. (58-65) 61

pembuatan tampilan aplikasi yang akan digunakan menggunakan aplikasi photoshop

Cs6. Ketiga, penyusunan skrip dan konsep video animasi. Selanjutnya, pembuatan
karakter animasi yang akan berperan dalam video di aplikasi Adobe Illustrator cc2018
dan yang terakhir yakni sesi compositing untuk pembuatan video animasi di aplikasi
Adobe After Effect cc2018 lalu disatukan di Adobe Premier pro cc2018.
Validasi El-Hifdzi
Setelah perampungan seluruh desain aplikasi, tahap selanjutnya adalah validasi
aplikasi pada ahli terkait seluruh desain dan fungsi aplikasi berjalan. Indikator yang
memenuhi validnya El-Hifdzi meliputi tiga komponen utama yaitu tampilan interface,
keseuaian fitur, dan kesesuaian sistem kerja aplikasi.
Simulasi Virtual Aplikasi
Tahap ini merupakan uji coba aplikasi yang dilakukan secara virtual oleh karakter
animasi dalam video. Karakter tersebut akan melakukan simulasi penggunaan aplikasi
serta mengenalkan seluruh fiturnya secara virtual.

Berikut diagram blok perancangan software aplikasi El-Hifdzi:

Deteksi sensor Aplikasi Android

Suara siswa

Automatic Speech
Rocognition
Database Murottal

Laporan Hasil

Gambar 1. Diagram Blok

62 Indonesian Journal of Social and Educational Studies Vol.1, No.1, 2020

HASIL DAN PEMBAHASAN

Perancangan Prototipe El-Hifdzi
Pembuatan StoryBoard
Pada tahapan ini dilakukan perancangan awal desain, fitur, dan alur kerja aplikasi
El-Hifdzi secara keseluruhan yang dirangkaikan dalam StoryBoard. StoryBoard dibuat
secara manual dengan kesepakatan konsep bersama tim dan disetujui oleh dosen
pembimbing. Aplikasi dikonsep mulai dari sistem mendaftar akun, baik akun santri,
ustaz ataupun sekolah. Kemudian dilanjutkan desain halaman dan fitur portal ustaz,
dan desain halaman dan fitur portal santri
Desain Tampilan Interface
Tampilan interface didesain sebanyak 25 tampilan dengan menggunakan
aplikasi potoshop Cs6. Tampilan interface ini didesain berdasarkan referensi dari
StoryBoard yang telah disepakati.

Gambar 2. Proses Desain Tampilan Interface aplikasi

Prototipe Aplikasi El-Hifdzi
Prototipe El-Hifdzi dirancang di Platform aplikasi seluler Drag & Crop yaitu
AppyBuilder. Sebuah aplikasi berbasis web untuk membuat aplikasi android tanpa
bahasa program. Perancangan Prototipe disesuaikan dengan StoryBoard yang telah
disepakati.

Gambar 3. Perancangan Prototipe di AppyBuilder

 EL- HIFDZI (Muroja’ah dan Talaqqil Qur’an) – Salmah Islamiati dkk. (58-65) 63

Validasi El-Hifdzi
Setelah Interface selesai didesain dan aplikasi selesai divisualisasikan,
selanjutnya akan ditampilkan gambaran visual terkait validasi perancangan Aplikasi.
validasi perancangan aplikasi meliputi 3 indikator utama yakni tampilan interface,
keseuaian fitur, dan kesesuaian sistem kerja aplikasi.
Video Animasi Pelaksanaan Program

Penyusunan skrip dan Konsep Video Animasi

Tahapan ini merupakan penyusunan konsep untuk luaran yang dihasilkan yaitu
video animasi yang menggambarkan aplikasi EL-Hifdzi secara virtual. Skrip dan konsep
video dirancang secara manual oleh tim dengan pembagian Jobdesk setiap sesi video
nya.
Pembuatan karakter animasi
Setelah konsep dan skrip video disepakati bersama. Selanjutnya membuat
animasi karakter yang akan memerankan santri dalam mengenalkan aplikasi El-Hifdzi
sekaligus uji coba aplikasi dalam video animasi. Terdapat dua karakter animasi untuk
cerminan santri putra dan putri. Animasi karakter dibuat di aplikasi adobe illustrator
cc2018.

Gambar 4. Animasi Karakter Santri Putri Gambar 5. Animasi Karakter Santri Putra
Pembuatan video animasi
Pembuatan video animasi merupakan tahap finalisasi luaran program ini. Video
animasi dibuat setelah seluruh karakter rampung kemudian melakukan pengeditan
yakni sesi compositing di aplikasi Adobe After Effect cc2018 dan penyatuan akhir di
Adobe Premier Pro cc2018. Sehingga dihasilkan video animasi yang menggambarkan
secara virtual pengenalan, desain, fitur, tahapan perancangan dan uji coba aplikasi.
64 Indonesian Journal of Social and Educational Studies Vol.1, No.1, 2020

Gambar 6. Tahap Compositing Sesi Pengenalan Aplikasi

Persentase Hasil yang Dicapai
Indikator hasil yang dicapai dapat dilihat di tabel berikut :

Tabel 1. Hasil yang dicapai

No. Hasil yang Dicapai Bobot Persentase

1. Identifikasi Masalah 5% 5%
2. Pengumpulan Data dan Literatur 20% 20%
3. Desain dan Fitur Aplikasi El-Hifdzi 25% 25%
4. Perancangan video animasi El-Hifdzi 30% 30%
5. Validasi Virtual Aplikasi 5% 5%
5. Simulasi Virtual Aplikasi 15% 15%
HASIL 100 100%
KESIMPULAN
Berdasarkan hasil dan pembahasan, diperoleh kesimpulan bahwa aplikasi El-Hifdzi
merupakan aplikasi inovatif pendukung program tahfizul Qur’an di Indonesia. Aplikasi
dengan sistem menghafal dan setor ayat Al-Qur’an jarak jauh dilengkapi fitur
pengoreksi kesalahan ayat berbasis aplikasi android. Luaran yang dihasilkan pada
artikel ini berupa prototipe aplikasi El-Hifdzi dan video virtual animasi yang
menggambarkan penggunaan aplikasi. Sehingga masyarakat dapat melihat dan
memahami aplikasi ini dengan menonton animasi video. Kedua luaran telah
diselesaikan dengan capaian presentasi 100%.

DAFTAR PUSTAKA

Direktorat Pendidikan Pondok Pesantren. (n.d.). Retrieved September 27, 2020, from
https://ditpdpontren.kemenag.go.id/web/#
Qawi, A. (n.d.). Peningkatan Prestasi Belajar Hafalan Al-Qur’an Melalui Metode Talaqqi
Di Mtsn Gampong Teungoh Aceh Utara. 19.
 EL- HIFDZI (Muroja’ah dan Talaqqil Qur’an) – Salmah Islamiati dkk. (58-65) 65

Saptadi, H. (2012). Faktor-Faktor Pendukung Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Dan

Implikasinya Dalam Bimbingan Dan Konseling. 5.
Surat Edaran Mendikbud Nomor 2 Tahun 2020. (2020, May 8). GTKDIKMENDIKSUS
2020. http://pgdikmen.kemdikbud.go.id/read-news/surat-edaran-mendikbud-
nomor-2-tahun-2020

View publication stats