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    2. Sobre la comprensién del curriculum: la alienaci6n de la teorfa curricular La relacién actual entre el rricular es de profunda alienacidn. Utilizo el término «alie- naciéns hatienation»] en su derivacién mas tradicional del _[ adjetivo «ajenos [-alien+], que el Concise Oxford Dictionary define como «lo que no nos pertenece; extranjero, de obe- diencia extranjera; de indole diferente, inconciliable. La teoria y los estudios curriculares estan estrechamen- te entrelazados, dado que los segundos alimentan a la pri- mera, pero también —lo que es acaso més importante— porque los paradigmas tedricos determinan las direcciones y aspiraciones generales del estudio curricular. La recon- ceptualizacién, en cuyo favor argumentaré mas adelante, abarcard tanto la mancra como estudiamos el curriculum cuanto Ia forma como elaboramos la teoria. Mediante el de- sarrollo de estudios histéricos de la construccién social del curriculum sostendremos que nuestroenfoque teérico, ¥ por lo tanto el carécter general de nuestros estudios, pueden re- finarse y redefinirse. E| valor de la teoria curricular debe juzgarse comparan- dola con el curriculum existente, tal como se lo define, nego- cia y aplica en las escuelas. Pero en general las teorias cu- rriculares contemporaneas no procuran explicar o elaborar lo que es notorio, lo que esta a la vista. No son teorias del cu- rriculum sinomeros programas. Son utopicas ¥ no realistas y solo se consagran a lo que deberia o podria ser, no al arte de lo posible. Su meta no es explicar sino exhortar. A causa de esta alienacién de la teoria con respecto a la realidad tropezamos con problemas fundamentales cuando intentamos elaborar una politica educativa frente al predo- minio de teorias curriculares que pueden caracterizarse co- mo prescripciones (o, en las palabras de Reid, como descrip- 4 Concise Oxford Dictionary (1964) Oxford: Oxford University Press. 59 rriculum y la teorfa cu- ah) | ze Escaneaao con LamScz ong una seca edo)? Bsa ext a ery apes rarer pertesdees Soe ete me opin ase sete satan nthe fern bon a peatca eh chances Boe eae Ee ita en ance ose teaches Sceraneace ore Teieissmmmendl pee Sere {das on sopestan incertae es tas (al vee indeceaBies-,? “onsceensis mess Qui Wise haya io derasad jos a ere ule estos pen sorts er frente fa etnesi is general en quer sis esas eh place de (Orsidente: Sobre dete a infers de Eade Unions (paisen el qve se protueron msde sper inte {tse latevar teria de curly ee Maoh Sy ie, \2 Mire isin east (CG, Inplenentnon corte knee tee o° (7° lato oe ndnintac satin cok ctr LT Steen tae Ce -syuda en Ia definiciin de objetives y programas. ¢ With semen green as nn ey 170 4 rnin un nas de tant ad lene or brad la doops tecocrten as tenis Seandisindenistmas siftndar scorer dela ft (te dea inci ial taylors de pnp de lo 20%, carutrizé de siultte aner ve alo arte frachcano de adminitraion cial Lan ergentes en la nueva deco tc seopton Sinreservasladeade oc un efoque anal dsstemes ca ay Pkg at ran Lan ag ae Wn (dite Cerin: The Bernat he ‘Anton Can, oe: Ue ava ga co uc prada avons tambien feat pen Tiana y ereen on wna ea form Se oto Seoul cul lovconpertaminio serra sso rps. 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Lo qu puede hacer es aver {ims dl pligro que iplican los deisiones tomas ala igor el protetna dl lugar correspondiente alas disciple nis e algo mde que una cuctin Hsien. Sin embry, ide oe hn rn ree iin eso commen. ver, ee iterehunlegnds er ap Sane ada ere eg Hy mess dare rae rn Pe le een th ‘3 pages nent oy Sin nna a ie edi fu buts a qon qe on ei ek ee dowrigtvestlee Lae hte eat rogue ‘Seas yn ear nen no ‘Sls emir li? Now quctaron con sme Hise i pecteeders no a era eect en EeiSactpeenr cm etadiar que obser ax ecu y par asp Nuctr era dete desarliaren pari taped laorada ds veils lc ‘rae plement de wu repos aro et TOY nein peers torn e eer wre dariulager io estan —y en tina stan eo BES producsta eimplomentanta del eueneuiun. La reacein frente a a teoriaalienada cement rime i nts en de erase etsy en we ye enn Soe eae eee snes an sone ede ta essay cee eta ve vena kta gens Tatiana ote Hn aaeemante domi cole jantelscoyercne steering Es sd ere tenant ra naa sere eg chen foams a eslageranaa ar garni res seein nhorans ens edna ee ‘sa ts ust Koslalr and Crean Late awe seond gee Paa le o Escaneado con CamScz arn dar er 8 cienicinmo necesatiamret aliado ni fotos Shee Seta deren i peek thgadn ester tone ape retiree eh tic qe panda reser Sat He lated oe ‘neniosinlaren-Bvliston as seaie mangement US schol rien =

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