‫السنة الدراسية ‪2022-2021‬‬ ‫مدرسة إسماعيل بنعمر ندرومة‬

‫األستاذ زيوش محمد األمين‬ ‫السنة الرابعة ابتدائي‬

‫اختبار الفصل الثاني في مادة الرياضيات‬

‫التمرين األول ‪1.5( :‬ن)‬

‫‪s‬‬
‫التمرين الثّاني ‪1.5( :‬ن) تبيع مخبزة الخبز بثمن ‪ 25‬دج للخبزة الواحدة ‪:‬‬

‫‪m‬‬
‫ــ أتمم الجدول التّالي ‪.‬‬

‫‪xa‬‬
‫عدد الخبزات‬ ‫‪7‬‬ ‫‪............‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪...........‬‬

‫‪/e‬‬
‫الثّمن بــ ( دج )‬ ‫‪...........‬‬ ‫‪250‬‬ ‫‪............‬‬ ‫‪450‬‬

‫‪m‬‬ ‫التمرين الثالث ‪1.5( :‬ن)‬

‫‪co‬‬
‫‪n.‬‬
‫‪tio‬‬
‫‪ca‬‬

‫الرابع ‪1.5( :‬ن)‬

‫التمرين ّ‬
‫ارسم قطعة مستقيمة [ ‪ ] AB‬طولها ‪ ، 8 cm‬ث ّم علّم النقطة ‪ O‬منتصفها ‪.‬‬
‫‪du‬‬

‫تمر على النّقطتين ‪ A‬و ‪. B‬‬‫‪ -‬ارسم الدّائرة الّتي مركزها ‪ O‬و ّ‬
‫‪ -‬ماذا تمثّل القطعة [ ‪ ] OB‬بالنّسبة للدّائرة ‪.‬‬
‫‪-e‬‬

‫الوضعية اإلدماجيّة ‪4( :‬ن)‬

‫‪cy‬‬

‫بعد حرائق الغابات الّتي شهدها وطننا العزيز نظمت جمعية بيئيّة حملة تشجير ساهم فيها‬
‫‪en‬‬

‫متبرعا ‪ ،‬حيث دفع ك ّل واحد منهم مبلغ ‪ 2000‬دينار ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫‪80‬‬
‫الكلي للت ّ ّ‬
‫برعات ؟‬ ‫ّ‬ ‫ــ ما هو المبلغ‬
‫قررت غرسها‬ ‫شجيرة الواحدة ‪ ،‬و ّ‬‫اشترت هذه الجمعيّة ‪ 520‬شجيرة بثمن‪ 300‬دينار لل ّ‬
‫بالتّساوي في ‪ 20‬صفّا ‪.‬‬
‫ــ ما هو ثمن ك ّل الشجيرات ؟‬
‫صف ؟‬
‫ّ‬ ‫ــ ما هو عدد الشّجيرات المغروسة في ك ّل‬
‫ساعة‬
‫أن عملية الغرس انطلقت على الساعة التاسعة صباحا و انتهت على ال ّ‬ ‫إذا علمت ّ‬
‫الرابعة مساء ‪.‬‬
‫ّ‬
‫ــ كم دامت عملية غرس الشجيرات ؟‬
‫‪www.ency-education.com/4ap‬‬
en
cy
-ed
uc
atio
n.
co
m
/e
xa
m
s
 s
m
xa
/e
m
co
n.
tio
a
uc
ed-

> 𝟐𝟑𝟒𝟕𝟗𝟏𝟓> 𝟗𝟗𝟗𝟕𝟔𝟓>𝟗𝟗𝟖𝟗𝟕𝟗

cy

𝟐𝟑𝟒𝟕𝟗𝟐𝟎
en

www.ency-education.com/4ap
 ‫‪s‬‬
‫‪m‬‬
‫التمرين الثاني ‪ 1.5(:‬ن )‬

‫‪xa‬‬
‫تبيع مخبزة الخبز بثمن ‪ 25‬دج للخبزة الواحدة ‪:‬‬

‫‪/e‬‬
‫ــ أتمم الجدول التّالي ‪.‬‬

‫‪m‬‬
‫‪co‬‬
‫‪n.‬‬
‫‪tio‬‬
‫‪a‬‬
‫عدد الخبزات‬ ‫‪7‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪uc‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪ed‬‬ ‫÷ ‪25‬‬
‫الثّمن بــ ( دج )‬ ‫‪175 250 300 450‬‬
‫‪-‬‬
‫‪cy‬‬
‫‪en‬‬

‫‪www.ency-education.com/4ap‬‬
 ‫‪s‬‬
‫‪m‬‬
‫‪xa‬‬
‫‪/e‬‬
‫‪m‬‬
‫‪co‬‬
‫الحــل‬

‫‪n.‬‬
‫𝟐𝟏 ‪480‬‬ ‫‪𝟒𝟖𝟎 ÷ 12 = 40‬‬

‫‪tio‬‬
‫𝟎𝟒 𝟎𝟎‬ ‫عدد التّالميذ في ك ّل قسم هو‪ 40 :‬تلميذًا‬

‫‪a‬‬
‫𝟎‬

‫‪uc‬‬
‫‪ed‬‬ ‫𝟐𝟏‬
‫𝟎𝟐‬ ‫𝟎𝟒𝟐 = 𝟎𝟐 × 𝟐𝟏‬
‫عدد التالميذ في اليوم الواحد هو‪ 240 :‬تلميذًا‬
‫‪-‬‬
‫𝟎𝟒𝟐‬
‫‪cy‬‬

‫𝟐 ‪480‬‬
‫‪𝟒𝟖𝟎 ÷ 2 = 240‬‬
‫‪en‬‬

‫𝟎𝟒𝟐 𝟎𝟎‬
‫𝟎𝟎‬ ‫عدد التّالميذ في اليوم الواحد هو‪ 240 :‬تلميذًا‬
‫𝟎‬ ‫‪www.ency-education.com/4ap‬‬
‫ارسم قطعة مستقيمة [ ‪ ] AB‬طولها ‪ ، 8cm‬ث ّم علّم النقطة ‪ O‬منتصفها ‪.‬‬

‫‪s‬‬
‫‪m‬‬
‫‪ -‬ارسم الدّائرة الّتي مركزها النقطة ‪ O‬و ّ‬
‫تمر على النّقطتين ‪ A‬و ‪. B‬‬

‫‪xa‬‬
‫‪/e‬‬
‫‪ -‬ماذا تمثّل القطعة [ ‪ ] OB‬بالنّسبة للدّائرة ؟‬

‫‪m‬‬
‫‪co‬‬
‫‪n.‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪tio‬‬
‫‪uc‬‬
‫‪-‬‬‫‪ed‬‬
‫‪cy‬‬
‫‪en‬‬

‫القطعة [ ‪ ] OB‬تمثّل ‪ :‬نصف قطر الدّائرة‬

‫‪www.ency-education.com/4ap‬‬
 ‫متبرعا ‪ ،‬حيث دفع كل‬
‫ّ‬ ‫بعد حرائق الغابات الّتي شهدها وطننا العزيز نظمت جمعية بيئيّة حملة تشجير ساهم فيها ‪80‬‬
‫برعات ؟‬‫الكلي للت ّ ّ‬
‫ّ‬ ‫ــ ما هو المبلغ‬ ‫واحد منهم مبلغ ‪ 2000‬دينار ‪.‬‬

‫‪s‬‬
‫‪m‬‬
‫قررت غرسها بالتّساوي في ‪ 20‬صفّا ‪.‬‬ ‫اشترت هذه الجمعيّة ‪ 520‬شجيرة بثمن ‪ 300‬دينارا للشجيرة الواحدة ‪ ،‬و ّ‬

‫‪xa‬‬
‫صف ؟‬
‫ّ‬ ‫‪ -‬ما هو عدد الشّجيرات المغروسة في ك ّل‬ ‫ــ ما هو ثمن ك ّل الشجيرات ؟‬

‫‪/e‬‬
‫الرابعة مسا ًء‬‫ساعة ّ‬‫أن عملية الغرس انطلقت على الساعة التاسعة صباحا و انتهت على ال ّ‬ ‫إذا علمت ّ‬

‫‪m‬‬
‫العمليات‬ ‫الح ّل‬ ‫األجوبةّ‬ ‫ــ كم دامت عملية غرس الشجيرات‬

‫‪co‬‬
‫𝟎𝟐𝟓‬ ‫‪2000‬‬ ‫‪2000 × 80 = 160 000‬‬

‫‪n.‬‬
‫𝟎𝟎𝟑‬ ‫‪80‬‬ ‫برعات هو ‪ 160 000 :‬دينار‬ ‫المبلغ الكلّي للت ّ ّ‬

‫‪tio‬‬
‫=‬ ‫‪520 × 250 = 156 000‬‬

‫‪a‬‬
‫𝟎𝟎𝟎 𝟔𝟓𝟏‬ ‫‪160000‬‬
‫‪uc‬‬
‫ثمن ك ّل الشّجيرات هو ‪ 156 000 :‬دينار‬
‫‪ed‬‬ ‫‪520 ÷ 20 = 26‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1 6 h : 0 0 min‬‬ ‫𝟎𝟐 ‪520‬‬
‫𝟔𝟐 𝟐𝟏‬ ‫عدد الشجيرات المغروسة في كل صف‪ 26 :‬شجيرة‬
‫‪-‬‬
‫‪cy‬‬

‫‪10‬‬ ‫‪9 h : 0 0 min‬‬ ‫𝟎‬ ‫سير= وقت الوصول ـــ وقت االنطالق‬ ‫مدة ال ّ‬
‫‪en‬‬

‫‪= 0 7 h : 0 0 min‬‬ ‫‪1 6 h : 0 0 min‬‬ ‫‪9 h : 0 0 min = 7 h : 0 0 min‬‬

‫دامت عملية الغرس ‪7 h : 0 0 min :‬‬