NASKAH TUGAS MATA KULIAH

UNIVERSITAS TERBUKA
SEMESTER: 2022/23.2 (2023.1)
Fakultas : FKIP/Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Kode/Nama MK : PDGK4206/Pendidikan Matematika II
Tugas : 1

1. Bapak Rahardjo adalah kepala sekolah di SD ATTAQWA. Sekolah ini berada dipusat
kota Progo, dengan akreditasi sekolah B. Fasilitas pembelajaran yang dimilki sekolah ini
cukup memadai dan dalam kondisi fisik baik. Guna meningkatkan minat masyarakat
untuk menyekolahkan anaknya di sekolah ini, kepala sekolah bermaksud meningkatkan
mutu dan memperbaiki nilai akreditasi sekolah. Langkah yang akan dilakukan Pak
Rahardjo dengan menerapkan tujuh karakteristik sekolah efektif yang ada dalam buku
The Connecticut School Effectiveness Project.

Jelaskan 7 karakteristik sekolah efektif yang tercantum dalam buku The Connecticut
School Effectiveness Project!
Jawab :
1. Langkah yang akan dilakukan Pak Rahardjo dengan menerapkan tujuh karakteristik
sekolah efektif: Yang pertama fokus pada pengajaran dan pembelajaran terlebih
dahulu. Kemudian berfokus pada fasilitas serta ekskul sekolah. Supaya mahasiswa
bisa mengembangkan prestasi baik itu akademik maupun non akademik. Dengan
demikian akreditasi sekolah bisa naik sehingga banyak masyarakat yang ingin
menyekolahkan anaknya disekolah SD ATTAQWA.
2. 7 karakteristik sekolah efektif menurut buku The Connecticut School Effectiveness
Project:
a. Kepemimpinan yang Kuat
b. Harapan Tinggi untuk Prestasi Siswa
c. Harapan Tinggi Semua Siswa Memperoleh Keterampilan
d. Penting Perilaku Guru Suasana yang terorganisasi dengan baik dan aman yang
berguna untuk pendidikan dan pembelajaran
e. Menggunakan indikator untuk prestasi siswa
f. Guru dan siswa Komunikasi dengan baik
g. Selama pendidikan terdapat keterlibatan orang tua.
2. SMP Negeri Terbah yang dipimpin oleh bapak Kasman merupakan sekolah yang selalu
melibatkan perwakilan orang tua murid dalam proses pengambilan kebijakan sekolah.
Sekitar 75% program kegiatan sekolah dibantu dari penggunaan Sumbangan Pembinaan
Pendidikan. Sekitar dua bulan ini, ada beberapa orang tua mengeluh kepada pihak sekolah
karena anaknya tidak mendapatkan pelayanan yang sehaarusnya diterima oleh siswa,
sementara orangutan selalu patuh membayar SPP tepat waktu. Berdasarkan kasus di atas,
 buatlah strategi revitalisasi untuk meningkatkan peran orang tua dalam meningkatkan
mutu sekolah dalam kaitannya dengan penerapan konsep MBS!
Jawab :
1. Orientasi pada tugas
Orientasi ini berhubungan dengan tugas seperti membantu program sekolah yang
berkaitan dengan staf pengajar, sebagai tutor, staf administrasi, sebagai melakukan
pengawasan, membantu mengumpulkan dana dan membantu mengawasi anak apabila
anak-anak melakukan kunjungan luar.
2. Orientasi pada proses
Orientasi ini berhubungan dengan proses pendidikan diantaranya perencanaan
kurikulum, memilih buku yang diperlukan sekolah, seleksi guru dan menentukan
standar tingkah laku yang diharapkan.
3. Orientasi pada pengembangan
Orientasi ini membantu para orang tua untuk mengembangkan keterampilan yang
berguna bagi mereka sendiri, anak-anak, sekolah, guru, keluarga dan pada waktu yang
bersamaan meningkatkan peran serta orang tua. Dan juga sebaliknya banyak hal yang
diberikan sekolah ini pada masyarakat khususnya pada para orang tua dan murid,
mulai dari pembelajaran secara gratis, pakaian murid gartis, makan siang murid gratis,
semua gratis sampai pada perobatan orang tua yang sakitpun diberikan secara gratis
oleh sekolah, semua ini dilakukan oleh sekolah supaya masyarakat memiliki rasa
peduli terhadap sekolah dan pendidikan pada umumnya, sehingga akan menciptakan
lingkungan yang berpendidikan.
3. Jelaskan minimal 5 aspek yang perlu diperhatikan dalam perumusan misi sekolah!
Jawab :
Misi merupakan rangkaian kata-kata yang disusun sedemikian rupa untukmenggambarkan
cita-cita sebuah organisasi. Misi sekolah merupakan rangkaiankata-kata yang disusun
berdasarkan visi sekolah yang berisikan tentang cita-citasekolah di masa depan.
Aspek yang diperhatikan adalah :
a. Sasaran. Misi sekolah harus memperhatikan kejelasan sasaran apa yang harusdicapai
oleh sekolah agar memberikan kenyamanan di lingkungan sekolah baikitu untuk guru
dan siswa.
b. Kualitas. Misi sekolah harus memiliki kualitas yang baik agar apa yang ingindicapai
oleh sekolah dapat terlaksana dengan baik.
c. Keuntungan bagi masyarakat. Misi sekolah harus memperlihatkan bahwa
sekolahmemberikan dampak-dampak positif kepada masyarakat agar saling
mendukungterhadap misi sekolah
d. Misi sekolah harus memperlihatkan bahwa sekolah dapat bersaing dengansekolah
lainnya dan tidak ketinggalan terhadadap sekolah lainnya dan akan selalu berkembang
agar mendapatkan yang terbaik.
e. Kejelasan pelayanan. Misi sekolah harus dapat menjelaskan pelayanan apa sajayang
akan diberikan kepada lingkungan sekolah, masyarakat agar dapat terlaksana pelayanan
yang bermutu untuk setiap orang
4. SMP Budi Luhur yang dipimpin oleh Pak Johan adalah sekolah yang berada di pusat kota
Sukamara. Jumlah peserta didik sekolah ini 434 siswa dengan 80 guru dan 20 tenaga
administrasi. Sarana dan prasarana yang dimiliki sekolah ini sudah baik. Akreditasi
sekolah ini adalah B. Untuk meningkatkan mutu sekolah melalui, kepala sekolah sudah
membuat beberapa program kerja tahunan. Program dibuat dengan cara memberikan tugas
kepada beberapa guru senior. Setelah program selesai selanjutnya kepala sekolah
menunjuk beberapa guru yang sudah S2 dan senior untuk melaksanakan program tersebut.
Setelah berjalannya waktu, program telah selesai dilaksanakan, kepala sekolah
menyampaikan laporannya kepada pengurus komite sebagai pertanggungjawaban.
Lakukan penilaian efektivitas penerapan MBS dalam penyusunan program, pelaksanaan
program dan pelaporan kegiatan sekolah!
Jawab :
MBS atauManajemen Berbasis Sekolahmerupakan model pengelolaan denganmemberikan
hak dan fleksibilitas kepada sekolah yang bertujuan untukmendorong keikut sertaan warga
sekolah seperti guru, peserta didik, kepalasekolah secara langsung agar dapat
meningkatkan mutu sekolah yang didasarikebijakan pendidikan nasional dan kebijakan
sekolah.
1. Manajemen kurikulum pembelajaran: penilaian efektivitas proses ini dapat
dilakukandengan cara membagikan angket kepada 400 siswa yang berisikan tentang
dukungansiswa atau guru terhadap program yang dilaksanakan dan membandingkannya
dengannilai yang didapatkan oleh siswa.
2. Manajemen siswa: penilaian efektivitas proses ini dapat dilakukan dengan
caramembandingkan proses yang berlangsung dengan RPP dan tugas yang telah
diberikankepada guru.
3. Manajemen disiplin siswa: penilaian efektivitas proses inni dapat dilakukan dengan
caramenghitung jumlah siswa yang melanggar berdasarkan buku hitam guru dan
jumlah guruyang digunakan untuk mengawasi. Selain itu, penilaian juga dilakukan
denganmembandingkan jenis hukuman yang diberikan dengan tingkat pelanggaran
siswa.