REPUBLICA DE CHILE FOREIGN LANGUAGE – ENGLISH

LICEO TÉCNICO PROFESIONAL TEACHER: IVONNE M. CATHALIFAUD R.

FERNANDO BINVIGNAT MARÍN ENGLISH DEPARTMENT
COQUIMBO

WORKSHEET N° 2
STUDENT’S NAME: DATE:
NAME OF THE UNIT: Unit 1: “My skills and achievements contribute to the society itself”
SUBJECT: Foreign Language - English
GRADE: 3rd Year High school TEACHER: Ivonne M. Cathalifaud Rodríguez
OBJECTIVE: Conectar oraciones afirmativas, negativas e interrogativas relativas a hábitos y rutinas
mediante conjunciones o conectores. Leer un texto usando estrategias de lectura para extraer información
general y o específica.
LEARNING OBJECTIVE: OA1 Comprender información central de textos orales y escritos en contextos
relacionados con sus intereses e inquietudes, con el fin de conocer las maneras en que otras culturas
abordan dichos contextos. OA4 Producir y comprender con fluidez textos orales y escritos breves y claros en
situaciones comunicativas que involucren otras visiones de mundo y la propia, con el fin de interactuar y
tomar conciencia de su propia identidad.

INSTRUCCIONES: Antes de comenzar, recordaremos 4 palabras muy importantes que nos ayudan a
comprender y generar mensajes cohesivos, es decir, bien conectados y que den lógica a los textos.

Aquí abajo aparece para qué sirve cada una de las 4 palabras, 2 ejemplos, 4 posibles significados en
español que debes descubrir y una práctica:

1. HOWEVER

You use “However” to express contrast. It is usually surrounded by commas. (Surrounded: rodeado)

Example 1: Paul decided to go to Kenya. Steve, however, went to Tanzania.

Example 2: Pete went fishing today; however, John went fishing yesterday

¿Qué significa HOWEVER entonces? Escoge el significado en español subrayando entre estas
opciones (ojo, todas son palabras que conectan oraciones):

a. __ __R S __P__ __S__O c. S__ N __M__ __R__O

b. __ __CH__ __ G__ __C__ __S d. H__ S __A __R__N__O

2. THEREFORE

“Therefore” means “for that reason”, and is also used with a comma.

Example 1: Mary moved to Cuba last week; therefore, she didn’t graduate with our class.
Example 2: Sam and John went home at 11 am today; therefore, they didn’t take the test.

¿Qué significa THEREFORE entonces? Escoge el significado en español subrayando entre estas
opciones (ojo, todas son palabras que conectan oraciones):

a. D__B__ __O A c. __N R__S__ __ __N

b. __O__ L__ __A__T__ d. E__ C__N__LU__ __ __N

EXERCISES

Fill in the space with HOWEVER or THEREFORE: (Fill: completa)

1. I don't like salads. __________________________, I like vegetables.

2. It is raining.___________________________, she took her umbrella.
3. He went to London.____________________________, she didn't see the Big Ben.
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4. He went to London.____________________________, she saw the Big Ben.

5. She loves her boyfriend._________________________, she didn't buy him a present.
6. She loves her boyfriend._________________________, she bought him a present.
7. They love animals._________________________, they had a dog, a cat and a rabbit.
8. They loved animals._________________________, they didn't have any.
9. He is very fat.___________________________, he doesn't usually eat a lot.
10. He is very fat.___________________________ it is difficult for him to find clothes.
11. I won the lottery.____________________________, I bought a beautiful car.
12. I won the lottery.____________________________, I didn't change my old car.
13. My brother loves sports.____________________________, he doesn't play football.
14. My brother loves sports._____________________________, he plays football, basket, rugby and
golf.

3. BECAUSE

A. “Because” introduces a cause or a reason.

Example 1: Amelia got a good salary because she works very hard.
Example 2: David drives that incredible car because he loves sport cars.

B. “Because” is usually used to answer the question “Why” to give a reason: (Answer: responder)

Example 1: Why do you like music? Because music makes me happy.

Example 2: Why are vegetables good for you? Because vegetables are natural.

¿Qué significa BECAUSE entonces? Escoge el significado en español subrayando entre estas opciones
(ojo, todas son palabras que conectan oraciones):

a. __ __R __UÉ b. A__Í Q__ __ c. P__RQ__ __ d. AU__ __ __E

4. AND

“And” is used to connect two words, phrases, elements or ideas:

Example 1: I've got a brother and a sister.

Example 2: It is rainy today, so take your umbrella and your boots. (umbrella: paraguas)

¿Qué significa AND entonces? Escoge el significado en español subrayando entre estas opciones (ojo,
todas son palabras que conectan oraciones):

a. P__RO b. Q__ __ c. P__ __A d. __

EXERCISES
Fill in the space with BECAUSE or AND: (Fill: completa)

1. We aren not going to the bank _____________________________ it is closed.

2. The photos are black ___________________________________ white.
3. I didn't buy the new shoes_______________________________I didn't have any money.
4. I called you ___________________________________ I want to talk to you.
5. My best friend________________________________________my father come from France.
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6. She got the best salary___________________________________she worked very much.

7. Televisions____________________________________computers are dominating our daily life.
8. I have to eat____________________________________go to school very fast.
9. They went to a Japanese restaurant_____________________________they wanted sushi.
10. Leila studied German__________________________________Italian to go to Europe.

 Ahora que ya diferencias más o menos los conectores and, because, however y therefore vamos a
iniciar la segunda parte de esta guía.

MY FIRST JOB
(Texto de Inglés desde la página 6)

INSTRUCCIONES: dividiremos las actividades en 3 etapas, antes de leer, lectura y después de leer.

Antes de leer:
 Recuerda que para comprender un texto en inglés, puedes utilizar estrategias como: predecir lo que
vas a leer en base a imágenes, títulos, palabras o frases que conozcas del texto, entre otras.

 Puedes desarrollar tus respuestas al final de esta guía o en tu cuaderno.

Quote of page 6 from the book

Quote: cita

1 write your opinion about these questions:

Rank from more important to less important:

Lots of: un montón de,

mucho

Being: ser - own: propio

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3 Classify the 15 jobs in 5 categories:

Belong to: pertenecen a

Know: saber What kind of: qué tipo de could: podrías ever: alguna vez
Parents: padres allow: permitir any: algún

5 think:

For example: a. Which jobs involve work in the evening or at night? Hotel receptionist

Lectura:
 Lee el texto, está extraído del libro de inglés
 Pon atención a las palabras clave que aparecen en el cuadro “Key word”, te ayudarán a comprender
mejor lo que lees.
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 Recuerda dar una lectura rápida primero para hacerte una idea general de lo que leiste ayudándote de
cognados y palabras familiares.
 Lee nuevamente teniendo una estraegia en mente como dice el cuadrito “Strategy in mind”, leer con
un propósito como idea principal, personajes, lugares, acciones, tipo de texto, etc.

What are the benefits of

part-time jobs for students?

Key words
*Time management skills
*Employer
*Employee
*Tardy work
*Non.working students

1.

Strategy in mind
*Setting a purpose for reading.
*Identifying type of text.

Recuerda que un texto en otro idioma parece difícil cuando intentas entender cada palabra en él, y no es
necesario.
2.

Smart Reading
*Read the article and choose the
best title for each paragraph.
*Answer in your notebook.
a. Time management
b. Lessons in budgeting
c. Early work experience
d. Money, Money, Money
3.

Your analysis
1. Answer the following questions
in your notebook
a.What is the purpose of the text?
b.Who is the autor’s intended
audience?
c.What is the mai idea of the text?

2.What do these expresions refer 3. Write 4 sentences using the words

to in the text? Explain in written: from exercise 2(ejercicio 2 antes de leer)
a. hard-earned money
b. weigh priorities
c. boost confidence Refer to: se refieren
d. introductory experience
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4.

Think critically

Make text-to-world connections

*Which of these benefits do you

think teens of your country have
in mind when thinking about
applying for a part-time job?

Make text-to-self connections

*Do you think having a part-time

job would be beneficial for you?
Explain:

Text-to-world connection: conexiones del texto con el mundo

Text-to-self connection: conexiones contigo mismo

Después de leer:
 Las actividades comienzan con el cuadrito que dice “Smart reading” lectura inteligente, luego el
cuadrito que dice “Your analysis” tu análisis, y finalmente “Think critically” piensa críticamente. Esas
actividades las puedes responder en tu cuaderno o en una hoja de word anexa.

Actividades adicionales:
1. Encuentra 3 de los conectores vistos al inicio de esta guía, presentes en el texto que acabas de leer.
(extrae la oración donde aparece)
2. en tu opinión ¿Para qué sirven los conectores?
3. ¿A qué personas está dirigida esta lectura?
4. Encuentra 3 ejemplos del presente simple (do – does)
5. Explica en tus palabras qué mensaje pretende comunicar el texto.
6. ¿Qué tipo de texto es la lectura? Un cuento, un correo electrónico, el artículo de un diario, una
investigación, un folleto informativo, u ¿Otro que no se nombra aquí? ¿Cuál?

INSTRUCCIONES DE ENTREGA:

 Puedes generar las respuestas de esta guía, organizadamente, en una hoja de word adicional.
 Al igual que la tarea anterior, envía tu trabajo al electronic mail profedeingles16@gmail.com
 Si tienes dudas en el desarrollo de esta guía, por favor comunícate con tu presidenta o presidente de
curso y hazme llegar tus dudas por esa vía o al correo.
 Si no tienes PC y sólo celular puedes hacer la guía en tu cuaderno y enviarme fotos de él.
 Puedes enviarme pantallazos de tu celular, fotos del cuaderno, e-mail, o whatsapp.
 No olvides escribir tu nombre y curso en la guía, foto del cuaderno o wsp que envíes.