MINISTERUL EDUCAŢIEI 

NAȚIONALE
LICEUL DE ARTE „VICTOR BRAUNER” PIATRA-NEAMŢ
str. Peneş Curcanul, nr. 6, cod 610.004, Piatra-Neamţ, judeţul Neamţ
telefon 0233/213062, fax 0233/237337, e-mail: victorbrauner_nt@yahoo.com
http://www.liceulbrauner.ro

Prof. înv. primar : Butescu Ionela

Disciplina : Muzică și mișcare
Clasa :  a IV-a
Ariile curriculare: Ariile curriculare: Educație fizică, sport și sănătate + Arte
Număr ore/săptămână: 1
Programa școlară: OMEN,nr.5003 / 02.12.2014
Resurse educaționale:
Muzică și mișcare, manual pentru clasa a IV-a, Editura Aramis

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

Semestrul I

NR. UNITĂȚI DE COMPETENȚE GENERALE ȘI

SĂPT. CONȚINUTURI NR. ORE OBS.
CRT. ÎNVĂȚARE SPECIFICE
1. I, II, CÂNTAREA 1. Receptarea unor Cântare vocală 4
III, IV VOCALĂ cântece pentru copii şi a Cântare vocală, în colectiv, în grupuri, individual
unor elemente simple de Poziţie, emisie naturală, ascultarea şi preluarea tonului, semnal de
limbaj muzical – 1.1. debut, dicţie, sincronizare cu colegii şi/sau acompaniamentul
2. Interpretarea de 1. Cum cântăm. Cântarea vocală în colectiv
1
 cântece pentru copii, cu
mijloace specifice vârstei
– 2.1.
3. Exprimarea unor idei,
sentimente şi experienţe
prin intermediul muzicii
şi mişcării, individual sau
în grup – 3.1.
2. V, VI, ELEMENTE 1. Receptarea unor
VII, DE LIMBAJ cântece pentru copii şi a
VIII, MUZICAL unor elemente simple de
limbaj muzical – 1.2.
2. Interpretarea de
cântece pentru copii, cu
mijloace specifice vârstei
– 2.2.
IX, X,
XI, XII,
3. XIII, TIMBRUL. 1. Receptarea unor
DINAMICA cântece pentru copii şi a
XIV, unor elemente simple de
limbaj muzical – 1.1.
2. Interpretarea de
cântece pentru copii, cu
2. Cântarea vocală în grupuri mici. Cântarea vocală individuală
Recapitulare
Evaluare
Elemente de limbaj muzical 8
Melodia – diferențierea înălțimii sunetelor, elemente de notație –
portativ, cheie SOL, note de la SOL la SOL2
Ritmul – valori de note (notă întreagă, doime, pătrime, optime) is
pauze (de pătrime și optime), măsurile de 2, 3 și 4 timpi
Genuri muzicale – folclorul copiilor, colinde, dansuri, genuri
clasice/de divertsiment
3. Portativul, cheia SOL, gama DO, octava mică
4. Ritmul – măsura de doi timpi, pătrimea, optimea, doimea
5. Pauza de un timp. Pauza de jumătate de timp
6. Măsura de trei timpi
7. Măsura de patru timpi. Nota întreagă
8. Genuri muzicale. Folclorul copiilor
9. Genuri muzicale: colinde, genuri clasice, de divertisment
Recapitulare
Evaluare
Elemente de limbaj muzical 2
Timbrul – sunete din mediul înconjurător, diferențierea tipurilor de
voce (copil, femeie, bărbat), a anumitor instrumente muzicale
Dinamica (nuanțe)
10. Timbrul. Sunete din mediul înconjurător, sunete vocale, sunete
instrumentale
2
mijloace specifice vârstei 11. Dinamica. Nuanțe
– 2.1. Recapitulare
3. Exprimarea unor idei, Evaluare
sentimente şi experienţe
prin intermediul muzicii
şi mişcării, individual sau
în grup – 3.1.

3
Semestrul al II-lea

NR. COMPETENȚE
UNITĂȚI DE
CRT SĂPT. GENERALE ȘI CONȚINUTURI NR. ORE OBS.
ÎNVĂȚARE
. SPECIFICE
4. I, II, ELEMENTE 1. Receptarea unor Elemente de limbaj muzical 7
III, IV, DE LIMBAJ cântece pentru copii şi a *Alterații (diez, bemol, becar)
V, VI, MUZICAL unor elemente simple de Legătura dintre text și melodie – strofa/refrenul
VII limbaj muzical – 1.1., Semnele de repetiție
1.3. Elemente de formă: strofă/refren, repetiție/schimbare
2. Interpretarea de 1. Semnele de repetiție
cântece pentru copii, cu 2. Repetiție și schimbare în linia melodică.
mijloace specifice vârstei 3. Elemente de formă – Strofă și refren. Repetiție și schimbare în text
– 2.1. 4. Legătura dintre text și melodie
3. Exprimarea unor idei, 5. Alterații – Diez, bemol, becar*
sentimente şi experienţe Recapitulare
prin intermediul muzicii Evaluare
şi mişcării, individual sau
în grup – 3.1.
5. VIII, CÂNTAREA 2. Interpretarea de Cântarea instrumentală 5
IX, X, INSTRUMEN- cântece pentru copii, cu Percuția corporală diversă
XI, XII TALĂ mijloace specifice vârstei Utilizarea de jucării muzicale, instrumente muzicale
– 2.1. Cântarea cu acompaniament realizat de cadrul didactic și/sau de
3. Exprimarea unor idei, copii (jucării, percuție corporală, instrumente muzicale)
sentimente şi experienţe 5. Percuția corporală diversă
prin intermediul muzicii 6. Orchestra de jucării muzicale. Instrumente muzicale
şi mişcării, individual sau 7. Cântarea cu acompaniament
în grup – 3.3. Recapitulare
Evaluare
6. XIII, MIȘCAREA 2. Interpretarea de Mișcarea pe muzică 5
XIV, PE MUZICĂ cântece pentru copii, cu Dansuri populare
XV, mijloace specifice vârstei Dansuri de societate și moderne
XVI, – 2.1. Mișcări de tactare a măsurii
XVII 3. Exprimarea unor idei, Mișcări sugerate de ritm, melodie, expresivitate, mișcări libere
4
XVIII, sentimente şi experienţe 8. Tactarea măsurii. Mișcări sugerate de ritm. Expresivitate, mișcări 3
XXIV prin intermediul muzicii libere
şi mişcării, individual sau 9. Dansuri populare
în grup – 3.1., 3.2. 10. Dansuri de societate și moderne
Recapitulare
XX Evaluare