Unang Markahan: Grade 8

Paaralan ALOBO NATIONAL HIGH Baitang/Antas
SCHOOL Grade 8
GRADES 1to 12
DAILY LESSON LOG Guro MARYCON M. M. ZULUETA Asignatura Kasaysayan ng Daigdig
Petsa/Oras October 10,2022 Markahan Unang Markahan
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa interaksiyon ng tao sa
kaniyang kapaligiran na nagbigay-daan sa
pag-usbong ng mga sinaunang kabihasnan na nagkaloob ng mga pamanang humubog
sa pamumuhay ng kasalukuyang henerasyon
B. Pamantayang Pagganap Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng panukalang proyektong nagsusulong sa
pangangalaga at preserbasyon ng mga pamana ng mga sinaunang kabihasnan sa
Daigdig para sa kasalukuyan at sa susunod na henerasyon
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nasusuri ang mga sinaunang kabihasnan sa daigdig batay sa politika, ekonomiya,
Code ng bawat kasanayan kultura, relihiyon, paniniwala, at lipunan AP8HSK-Ii-8
II. NILALAMAN Pagbuo ng mga Kaharian at Imperyo Mga Pamana ng Sinaunang Kabihasnan
(500BCE-500CE) ( Kabihasnang I ndus)
KAGAMITANG PANGTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Ph. 76-94
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk Ph. 76-94
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
Portal ng Learning Resource
B.Iba pang Kagamitang Pangturo Chalk, blackboard , video presentation
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin. Ano ang dalawang mahalagang lungsod estado na naglinag sa kabihasnang Indus.
B. Paghahabi sa layunin ng Aralin

Katulad ng Kabihasnang Mesopotamia ang Kabihasnang Indus ay nakabuo rin ng mga
kaharian o imperyo na patuloy na naglinang sa lupain ng Indus.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong
aralin Ang isang pamayanan habang lumalawak ang nasasakupan ay lumalawak din ang
kapangyarihan.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Video Presentation ng mga Imperyo o kaharian ng Kaihasnang Indus.
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at

paglalahad ng bagong kasanayan #2 Mula sa napanuod na video presentasyon ay magkakaroon ng talayan batay sa
nakuhang impormasyon o natutunan ng mga mag-aaral sa naanuod na video
presentation.
F. Paglinang sa Kabisaan
(Leads to Formative Assessment) Sa pamamagitan ng triple venn diagram ilarawan ang pagkakaiba at pagkakatulad ng
Imperyong Maurya, Mogul at Gupta.
G. Paglalapat ng Aralin sa pang araw-araw
na buhay Bilang isang mag-aaral, paano mo pinahahalagahan ang mga bagay na ginawa ng
bawat imperyo para marating nila ang bawat pag-usbong?
H. Paglalahat ng Aralin
Ang bawat kabihasnan ay umusbong at dumaan sa mga pagsubok na naging dahilan
ng kanilang pagbagsak.
I. Pagtataya ng Aralin Magbigay ng mga ambag ng bawat imperyo at ipaliawanag ang kahalagahan ng
mga ito sa panahong kasalukuyan.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang Pag-aralan ang susunod ang Kabihasnang Tsino.
aralin at remediation
IV. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

*80%sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan

ng iba pang Gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng

mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy

sa remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang

nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na

solusyonan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking

nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
CHECKED:
BERNADETTE M. RICAFRENTE
Principal I
SCHOOL Grade 8
GRADES 1to 12
DAILY LESSON LOG Guro MARYCON M. M. ZULUETA Asignatura Kasaysayan ng Daigdig
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa interaksiyon ng tao sa
kaniyang kapaligiran na nagbigay-daan sa
pag-usbong ng mga sinaunang kabihasnan na nagkaloob ng mga pamanang humubog
sa pamumuhay ng kasalukuyang henerasyon
B. Pamantayang Pagganap Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng panukalang proyektong nagsusulong sa
pangangalaga at preserbasyon ng mga pamana ng mga sinaunang kabihasnan sa
Daigdig para sa kasalukuyan at sa susunod na henerasyon
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nasusuri ang mga sinaunang kabihasnan sa daigdig batay sa politika, ekonomiya,
Code ng bawat kasanayan kultura, relihiyon, paniniwala, at lipunan AP8HSK-Ii-8
Nailalarawan at nasusuri ang kalagayang politikal,ekonomiya, kultura at

relihiyon, paniniwala at lipunan ng Kabihasnag Tsino
II. NILALAMAN Ang Dinastiya ng Kabihasnang Tsino
KAGAMITANG PANGTURO
A. Sanggunian
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Pahina:
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk Pahina 81-84
B.Iba pang Kagamitang Pangturo Chalk, blackboard , video presentation, powerpoint presentation
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Gawain
pagsisimula ng bagong aralin. Buuin ang mga ginulong letra
1. YARA- nangangahulugang marangal
2. SAVED- hango sa apat na sagradong aklat ng kabihasnang Indus na naglalaman ng
mga tinipong himnong pandigma at sagradong ritwal ng mga Aryan.
3. TECAS TEMSYS- pag uuri ng lipunan ng mga Aryan na hango sa salitang CASTA na
nangangahulugang lahi o angkan.
4. MARGOTCIP- paraan ng pagsulat ng mga Aryan.
5. DRADIANVI- mga unang pangkat ng mga tao na naglinang sa lupain ng Indus.
B. Paghahabi sa layunin ng Aralin Katulad ng Kabihasnang Mesopotamia at Kabihasnang Indus ay nakabuo rin ng mga
Imperyo o Kaharian ang ga Tsino na kung saan ay naipakita ang malaking pagbabago
sa kalagayang politikal, ekonomiya, kultura at relihiyon, paniniwala at lipunan ng
Kabihasnag Tsino.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Gawain:
aralin Guess the Dynasty
1. S_H_ _ G
2. _H_o
3. M_ _ G
4. S_I
5. _U_ N
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Video Presentation ng mga Dinastiya ng Tsina

paglalahad ng bagong kasanayan #2 Mula sa napanuod na video presentasyon ay magkakaroon ng talayan batay sa
nakuhang impormasyon o natutunan ng mga mag-aaral sa naanuod na video
presentation tungkol sa mga dinastiya ng Tsina.
F. Paglinang sa Kabisaan Isa – isahin ang mga naging dinastiya ng kabihasnang tsino
(Leads to Formative Assessment) Ano- ano ang mga naging kontribusyon ng bawat dinastiya?

na buhay Paano nakatulong sa pagpapaunlad ng Tsina ang mga naging kontribusyon ng bawat
dinastiya?
H. Paglalahat ng Aralin Batay sa ginawang talakayan maari mo bang ibahagi sa klase ang iyong natutunan?
I. Pagtataya ng Aralin Tukuyin kung sa anong dinatiya nabibilang ang mga sumusunod na ambag o
kontribusyon.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang Pag-aralan ang kabihasnang Egyptian?

IV. Mga Tala
VI. Pagninilay

*80%sa pagtataya.



sa remediation?

nakatulong?


kapwa ko guro?
CHECKED:
Principal I
SCHOOL Grade 7
GRADES 1to 12
DAILY LESSON LOG Guro MARYCON M. M. ZULUETA Asignatura Asya
Petsa/Oras October 17-19,2022 Markahan Unang Markahan
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mag-aaral ay :
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa
paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.
B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay :
Malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa
paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Napapahalagahan ang yamang tao ng Asya
Code ng bawat kasanayan AP7HAS-Ih1.8
II. NILALAMAN Aralin – Yaman Tao sa Asya
Paksa: Mga Indikasyon sa Pag-unlad kaugnay ang Yamang Tao
KAGAMITANG PANGTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manwal ng Guro Ph.
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba,
Mag-aaral Ph. 70 - 72
3. Mga Pahina sa Teksbuk
B.Iba pang Kagamitang Pangturo Larawan ng malaki at maliit na pamilya
Mapa ng Asya
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Gawain 1: Sanhi at Bunga!
pagsisimula ng bagong aralin. Panuto: Hanapin sa Hanay B ang
mga bunga patungkol sa mga sanhi
na nakasulat sa Hanay A. Itapat ito
sa pamamagitan ng guhit. Gawin
ito sa iyong sagutang papel.
HANAY A HANAY B
Patuloy na pagdami ng tao sa ● ● Nangangahulugan na mas
isang bansa malaki ang potensiyal sa
paglaki ng populasyon ng
bansa
Kapag mababa ang literacy rate ● ● Karagdagang presyur sa
ng isang bansa likas yaman ng mundo
Mataas na GDP ng isang bansa ● ● Magiging mabagal din ang
pagsulong ng kaunlaran ng
estado
Ang mataas na birth rate ng ● ● Masasabing maunlad at
isang bansa matiwasay ang bansa
B. Paghahabi sa layunin ng Aralin Gawain 2: “PICTO-SURI”
Panuto: Patuloy na dumarami ang bilang ng tao sa Asya at sa buong
daigdig. Suriin mo ang larawan at sagutan ang mga pamprosesong
tanong. Gawin ito sa iyong sagutang papel. Sa bawat sampung
tao sa mundo, anim ang naninirahan sa kontinente ng
Asya.
aralin Pagsusuri ng talahanayan gamit ang kanilang Modyul
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Talahanayan 1: Katangian ng Populasyon sa Asya

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gawain 1: LIST-TO-GRAPH

paglalahad ng bagong kasanayan #2 Panuto: Itala sa Graphic Organizer
Gawain 2: SURVEY SAYS
A. Populasyon
10 10 Pinakamababa
Pinakamataas
Pagsusuri ng mga talahanayan na nasa mOdyul ng mga mag-aaral

Pahina 7-15
F. Paglinang sa Kabisaan 1. Ano ang population growth rate? Bakit mahalaga na malaman at
(Leads to Formative Assessment) masuri ito?
2. Ano ang implikasyon ng pagkakaroon ng bata at matandang
populasyon?
3. Ano ang life expectancy? Bakit kinakailangang mabatid ang life
expectancy sa isang bansa?
4. Suriin ang dami ng babae at lalaki batay sa talahanayanan blg. 1.
Ano ang mas marami: lalaki o babae?
5. Anong mga bansa sa Asya ang may mataas na literacy rate? Saang
rehiyon sa Asya matatagpuan ang mga bansang ito? Bakit mataas ang
literacy rate sa mga bansang ito?
6. Anong mga bansa ang may pinakamababang literacy rate? Saang
rehiyon sa Asya matatagpuan ang mga bansang ito? Bakit mababa ang
literacy rate sa mga bansang ito?
7. Ano ang implikasyon ng literacy rate sa pag-unlad ng isang bansa?
8. Paano nakakaapekto sa isang lugar /bansa ang pandarayuhan?
9. May kinalaman ba ang populasyon sa kalagayang pangkabuhayan
nito?
10. Bakit kailangan ang yamang tao sa bansa. Ipaliwanag?
G. Paglalapat ng Aralin sa pang araw-araw Bilang isang mag-aaral Paano mo pahahalagahan ang Yamang Tao at ano ang iyong
na buhay magagawa upang maging produktibong mamamayan?
H. Paglalahat ng Aralin Pagbubuod ng aralin batay sa natutunan ng mga mag-aaral.
I. Pagtataya ng Aralin Pagsusulit{ Multiple Choice mula sa modyul ng mga mag-aaral.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang

IV. Mga Tala
VI. Pagninilay

*80%sa pagtataya.

sa remediation?
nakatulong?
kapwa ko guro?
CHECKED:
Principal I

SCHOOL Grade 7
GRADES 1to 12
I. LAYUNIN
KAGAMITANG PANGTURO
A. Sanggunian
Mag-aaral Ph. 73
B.Iba pang Kagamitang Pangturo Larawan ng malaki at maliit na pamilya
Mapa ng Asya
III. PAMAMARAAN
pagsisimula ng bagong aralin. Bakit mahalaga ang yamang tao sa isang bansa?

Magpanood ng isang Video Clip tungkol sa Yaman Tao mula sa you tube.(Maaring ang
guro ay gumawa ng sarili niyang video clip ayon sa nais)
https://www.youtube.com/watch?v=0n7Se8IWvUA
aralin Paano nakakaapekto ang populasyon sa ekonomiya ng isang bansa ayon sa napanood
na video?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Paghawan ng balakid

paglalahad ng bagong kasanayan #1 1.Populasyon
2.Population Growth Rate
3.Life Expectancy
4.GDP (Gross Domestic Product)
5.GDP per capita
6.Unemployment Rate
7.Literacy Rate
8.Migrasyon
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Malawakang talakayan
(Leads to Formative Assessment) Ano ang iyong maaaring gawin upang sa hinaharap ay maging kabilang ka sa
tatawaging Yaman Tao?
G. Paglalapat ng Aralin sa pang araw-araw Kumpletuhin:

na buhay Malaking Suliranin sa Asya ang mabilis na paglaki ng ng populasyon
sapagkat.._______________
I. Pagtataya ng Aralin Tukuyin
1.Bahagdan ng bilis ng pagdami ng tao sa isang bansa bawat taon.(Population Rate)
2. Inaasahang haba ng buhay( Life Expectancy)
3. Tumutukoy sa bahagdan ng populasyong walang hanapbuhay o pinagkakakitaan.
(Unemployment)
4. Tumutukoy sa bahagdan ng populasyon na marunong bumasa at sumulat. (Litteracy
Rate)
5. Pandarayuhan o paglipat ng lugar o tirahan.(Migrasyon)
J. Karagdagang Gawain para sa takdang
IV. Mga Tala
VI. Pagninilay

*80%sa pagtataya.


sa remediation?

nakatulong?


kapwa ko guro?
CHECKED:
Principal I

SCHOOL Grade 7
GRADES 1to 12
I. LAYUNIN
KAGAMITANG PANGTURO
A. Sanggunian
Mag-aaral Ph. 74 - 77
3. Mga Pahina sa Teksbuk Modyul ng mag-aaral
B.Iba pang Kagamitang Pangturo Task Card ,graph
III. PAMAMARAAN
pagsisimula ng bagong aralin. HULA LETRA! ( Maari itong isagawa sa isang power point0
1.P_p_lasy_n – tumutukoy sa dami ng tao sa isang lugar/bansa.
2.Gro-_ _ Do_esti_ _roduct) – ay ang kabuuang panloob na kita ng isang bansa sa loob
ng isang taon. .
3.Une_plo_m_nt _ate – tumutukoy sa bahagdan ng populasyong walang hanapbuhay
o pinagkakakitaan.
4.L_terac_ R__ _e – tumutukoy sa bahagdan ng populasyon na marunong bumasa at
sumulat.
5. Mi_ra_yo_ – pandarayuhan o paglipat ng lugar o tirahan.

Ipasuri ang mga talahanayan sa pahina 74 – 75
Tungkol saan ang mga talahanayan?
aralin Anu ano ang Indikasyon ng pag-unlad na may kinalaman sa Yamang Tao?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Magpangkatan Tayo! AP7Modyul ph.73 -77

Pangkat Isa – Populasyon at Population Growth Rate
Task Card No. 1 – Gamit ang datos ng populasyon ng mga bansa sa Asya na nasa
talahanayan , gumawa ng pie graph na
nagpapakita ng kabuuang populasyon ng mga rehiyon sa Asya
Pangkat Dalawa - Gulang ng Populasyon , Kasarian at Life Expectancy
Task Card No. 2 - Gamit ang datos ng populasyon ng mga bansa sa Asya na nasa
talahanayan, gumawa ng bar graph ng gulang ng populasyon ng limang bansa na may
malaking populasyon at limang bansa na may maliit na populasyon.
Pangkat 3 -Literacy Rate
Task Card No. 3 Gamit ang datos ng populasyon ng mga bansa sa Asya na nasa
talahanayan, gumawa ng tsart na nagpapakita sampung bansa sa Asya na mataas ang
literacy rate at sampung bansa na may maba-bang literacy rate.
Pangkat 4 -Migrasyon o Pandarayuhan
Task Card No. 4 Gamit ang datos ng populasyon ng mga bansa sa Asya na nasa
talahanayan, gumawa ng picto graph na nagpapakita ng migrasyon sa mga bansa sa
Asya.
Pangkay 5 - Hanapbuhay at Kaunlaran
Task Card No. 5 – Gamit ang datos sa talahanayan gumawa ng data retrieval chart na
populasyon at kalalagayan pangkabu-hayan ng ilang bansa sa Asya
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Pamprosesong Tanong AP7Modyul Ph.76 -78
1. Ano ang population growth rate? Bakit mahalaga na malaman at masuri ito?
2. Ano ang implikasyon ng pagkakaroon ng batang populasyon? Matandang
populasyon?
talahanay blg. 1. Ano ang mas marami lalaki o babae
3. May kaugnayan ba ang edukasyon sa antas ng pag-unlad ng isang bansa? Bakit?
4. Paano nakakaapekto s isang lugar /bansa ang pandarayuhan?
5. Paano nakakaapekto sa isang bansa
(Leads to Formative Assessment) Rubric sa Pangkatang Gawain

na buhay Paano makakatulong sa iyo at sa iyong pamilya ang iyong pagtatapos sa pag-aaral?
H. Paglalahat ng Aralin Kumpletuhin:
Mahalagang malaman ang iba’t ibang mga indikasyon sa Pag-unlad na may kaugnayan
sa Yamang Tao upang____________________
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa takdang Sumulat ng isang maikling Sanaysay na may pamagat na “Yaman Tao Susi ng
aralin at remediation Kaunlaran ng Bansa”
RUBRIC
Organisasyon ng mga Ideya 5 puntos
IV. Mga Tala
VI. Pagninilay

*80%sa pagtataya.



sa remediation?

nakatulong?


kapwa ko guro?
CHECKED:
Principal I
SCHOOL Grade 10
GRADES 1to 12
DAILY LESSON LOG Guro MARYCON M. M. ZULUETA Asignatura Kontemporaryung Isyu
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Nakabubuo ng angkop na plano sa pagtugon sa mga hamong pangkapaligiran
tungo sa pagpapabuti ng pamumuhay ng tao
B. Pamantayang Pagganap Nakabubuo ng angkop na plano sa pagtugon sa mga hamong pangkapaligiran

tungo sa pagpapabuti ng pamumuhay ng tao
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto AP10MHP- Ih-15 Natutukoy ang mga paghahandang nararapat gawin sa harap
Code ng bawat kasanayan
ng panganib na dulot ng mga suliraning pangkapaligiran,
 Natatalakay ang unang yugto ng disaster management plan
 Nasussuri ang mga katangian ng disaster prevention at mitigation
 Napapahalagahan ang pagiging handa sa panahon ng sakuna at
kalamidad.
II. NILALAMAN Mga Hakbang sa Pagbuo ng Community-Based Disaster Risk Reduction and
Management Plan
Disaster Prevention and Mitigation
KAGAMITANG PANGTURO
A. Sanggunian
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk 108-116
B.Iba pang Kagamitang Pangturo Powerpoint Presentation, Dice, Pictures, 1-2-3-Chart
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Gawain 1: HAZARD ASSESSMENT MAP
pagsisimula ng bagong aralin.
Iuulat ng mga mag-aaral ang bingay na takdang aralin tungkol sa pag
gawa ng isang hazard assesemnt map.
B. Paghahabi sa layunin ng Aralin Gawain 2: GRAFFITI WALL

Mula sa kanilang takdang aralin, isusulat ng mag-aaral sa graffiti wall
ang nasaliksik sa hazard assessment at ang mga katangian nakabuo nito.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Mula sa graffiti wall, pipili ng isang kantangian na may kahalagahan sa
aralin
pagiging handa isang sakuna o kalamidad.
A. Tatalakayin ng guro ang sumusunod na aralin:

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at  Vulnerability and Capacity Assesemnt
o Mga katangian ng Vulnerability at Capacity Assessment
 Pisikal o Materyal
 Panlipunan
 Pag-uugali tungkol sa hazard
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Tatalakayin ng guro ang sumusunod na aralin:

 Vulnerability Assesemnt
o Elements at risk
o People at risk
o Location of People at risk
 Capacity Assesment
 Risk Assevsement
F. Paglinang sa Kabisaan Gawain 3: CAPACITY ASSESSMENT
(Leads to Formative Assessment) Sumangguni mula sa learning modyul, pahina 115.
G. Paglalapat ng Aralin sa pang araw-araw Pamprosesong mga Tanong:

na buhay 1. Ano ang mga hamon na inyong kinaharap sa pagsasagawa ng hazard
vulnerability assessment?
2. Bakit mahalagang mabatid ng mga mamamayan ang kanilang pagiging
vulnerable sa mga disaster?
3. Bakit mahalaga na may partisipasyon ng mga mamamayan ang paggawa
ng vulnerability assessment?
H. Paglalahat ng Aralin Gawain 4: TWITTER BOARD
Ang mga mag-aaral ay nagbubuod kung ano ang natutunan sa isang aralin
gamit ang 140 mga character. I-pin ang mga maliit na piraso ng papel
papunta sa poster o cork board upang makahawig ng Twitter feed.
Credits to developer: Twitter, Inc
I. Pagtataya ng Aralin Piliin ang titik ng tamang sagot.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang Magbasa tungkol sa Kahalagahn ng Disaster Risk Assesemnt batay sa dahlia
aralin at remediation kina Ondiz at Redito (2009), magbigay ng maikling repleksiyon sa isang ½
crosswise na papel
IV. Mga Tala
VI. Pagninilay

*80%sa pagtataya.

sa remediation?
nakatulong?
kapwa ko guro?
CHECKED:
Principal I
SCHOOL Grade 10
GRADES 1to 12
Petsa/Oras October 11-12,2022 Markahan Unang Markahan
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Nakabubuo ng angkop na plano sa pagtugon sa mga hamong pangkapaligiran tungo sa pagpapabu
Pangnilalaman
pamumuhay ng tao
B. Pamantayang Pagganap Nakabubuo ng angkop na plano sa pagtugon sa mga hamong pangkapaligiran tungo sa pagpapabu
pamumuhay ng tao
C. Mga Kasanayan sa Naisasagawa ang mga angkop na hakbang ng CBDRRM Plan

Pagkatuto
 Natatalakay ang ikalawang yugto sa disaster management plan
 Napapahalagahan ang mga layunin upang matupad ang disaster response plan
 Nakabubuo ng isang poster tungkol sa pagiging handa sa sakuna o kalamidad
II. NILALAMAN Mga Hakbang sa Pagbuo ng Community-Based Disaster Risk Reduction and Management Plan
Paksa: Ikalawang Yugto: Disaster Preparedness

KAGAMITANG
PANGTURO
A. Sanggunian
5. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
6. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag-aaral
7. Mga Pahina sa 118-120
Teksbuk
8. Karagdagang
Kagamitan mula
sa Portal ng
Learning Resource
B.Iba pang Kagamitang Powerpoint Presentation, Dice, Pictures, 1-2-3-Chart
Pangturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Gawain 1: DISASTER RISK ASSESMENT.
aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin.
Ipresenta sa klase ang kanilang takdang aralin tungkol sa kahalagahan ng
Disaster Risk Assesment
B. Paghahabi sa layunin ng
Aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
Source:
https://www.offgridweb.com/preparation/a-basic-
intro-to-disaster-preparedness/
Source:
https://nationaleczema.org/emergency-prep/
Source:
Source: https://efr.care/disaster-preparedness-advice-from-a- https://www.indio.org/your_government/preparedness_prog/default.htm
first-responder/
D S S R P P E N S
Pamprosesong Tanong:
1. Mula sa nabuo na salita sa Gawain, ano baa ng ibig sabihin sa “Disaster Preparedness”?
Tatalakayin ng guro ang sumusunod ang Kahulugan ng Disaster Preparedness

D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong Tatalakayin ng guro ang sumusunod:
konsepto at paglalahad ng o Ang layunin sa gawaing nakapaloob:
bagong kasanayan #2
 To inform
 To advise
 To instruct
F. Paglinang sa Kabisaan Gawain 3: KKK CHART

(Leads to Formative Punan ng tamang sagot ang KKK chart.
Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa
pang araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Pamprosesong mga Tanong:

1. Ano ang dapat gawin upang maipagbigay sa lahat ang mga dapat gawin sa panahon ng kalamid
2. Bakit mahalaga na malaman ng mga mamamayan ang mga impormasyon tungkol sa kalami
mga dapat gawin kung mararanasan ang mga ito?
3. Paano makatutulong ang mga mamamayan sa pamamahagi ng kaalaman tungkol sa d
preparedness?
I. Pagtataya ng Aralin I. Pagtataya ng Aralin:

Maikling Pagsusulit: Matching Type
1. Magbigay ng impormasyon tungkol sa A. Disaster Preparedness
mga gawain para sa proteksiyon,
paghahanda, at pag-iwas sa mga
sakuna, kalamidad, at hazard.
B. To inform
2. Ito ay tumutukoy sa mga hakbang o
dapat gawin bago at sa panahon ng
pagtama ng kalamidad, sakuna o
hazard. C. Dalawang
3. Ang disaster response/preparedness
ay ika __________ yugto sa disaster
management planning.
D. To instruct
4. Magbigay kaalaman tungkol sa mga
hazard, risk, capability, at pisikal na
katangian ng komunidad.
5. Magbigay ng mga hakbang na dapat E. To advise
gawin, mga ligtas na lugar na dapat
puntahan, mga opisyales na dapat
hingan ng tullong sa oras ng sakuna,
F. Unang
kalamidad, at hazard.
Gabay sa pagwawasto:
1. E. 2. A. 3. C. 4. B. 5. D.
J. Karagdagang Gawain
para sa takdang aralin at
remediation
IV. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng *80%sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang Gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyonan sa tulong ang
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
CHECKED:
Principal I
SCHOOL Grade 10
GRADES 1to 12
Petsa/Oras October 17 , 2022 Markahan Unang Markahan
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Nakabubuo ng angkop na plano sa pagtugon sa mga hamong pangkapaligiran tungo
sa pagpapabuti ng pamumuhay ng tao
B. Pamantayang Pagganap Nakabubuo ng angkop na plano sa pagtugon sa mga hamong pangkapaligiran tungo
sa pagpapabuti ng pamumuhay ng tao
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naisasagawa ang mga angkop na hakbang ng CBDRRM Plan.
 Natatalakay ang ikatlong yugto sa disaster management plan
 Napapahalagahan ang batayan upang maging epektibo ang pagtugon sa
mga pangangailangan ng isang pamayanan na nakaranas ng kalamidad
 Nakabubuo ng isang balita tungkol sa isang kalamidad na naranasan sa
pamayanan.
II. NILALAMAN Mga Hakbang sa Pagbuo ng Community-Based Disaster Risk Reduction and
Management Plan
Paksa: Ikatlong Yugto: Disaster Response
KAGAMITANG PANGTURO
A. Sanggunian
9. Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
10. Mga Pahina sa Kagamitang
Pang Mag-aaral
12. Karagdagang Kagamitan
mula sa Portal ng Learning
Resource
B.Iba pang Kagamitang Pangturo Powerpoint Presentation, Dice, Pictures, 1-2-3-Chart
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Ipaliwanag ang layunin ng Disaster Preparedness
pagsisimula ng bagong aralin.
To inform
To instruct
To advise
B. Paghahabi sa layunin ng Aralin Gawain 2: FILM VIEWING
Pamagat: Lessons from Katrina: How disaster response has changed since
the hurricae
Source: https://www.youtube.com/watch?v=Kw2kIR86xs8,
Maaring gumamit ng ibang Video
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Pamprosesong Tanong:
bagong aralin
1. Mula sa nakita na video, bakit ba mahalaga ang pagiging mulat sa isang
sakuna kalamidad nangyari sa pamahalaan?
Tatalakayin ng guro ang kahulugan ng disaster response batay kina Abarquez, at
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Murshed (2004) at ang kanyang kahalagahan
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gawain 3: Magpakita ang guro ng isang maikling video tungkol sa disaster
paglalahad ng bagong kasanayan #2 response
Source: https://www.youtube.com/watch?v=14OBUZq5AAI
(Leads to Formative Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa pang Pamprosesong Tanong :
araw-araw na buhay 1. Nararapat bang makibahagi ang mga mamamayan sa pagsasagawa ng balita
sa sakuna o kalamidad sa kanilang pamahalaan? Bakit?
Sa aking pagkakaunawa, ang pagiging mulat sa isang sakuna o kalamidad sa ating
pamahalaan
ay________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____
I. Pagtataya ng Aralin
Nakapaloob sa Disaster ________ ang tatlong uri ng pagtataya: ang Needs
Assessment, Damage Assessment, at Loss Assessment. Ayon kina _________, at
Murshed (2004), ang _______ ay tumutukoy sa mga pangunahing pangangailangan
ng mga biktima ng kalamidad tulad ng pagkain, tahanan, damit, at gamot.
Samantala, ang __________ ay tumutukoy sa bahagya o pangkalahatang pagkasira
ng mga ari-arian dulot ng kalamidad. Ang ________ naman ay tumutukoy sa
pansamantalang pagkawala ng serbisyo at pansamantala o pangmatagalang
pagkawala ng produksyon. Ang damage at loss ay magkaugnay dahil ang loss ay
resulta ng mga produkto, serbisyo, at imprastraktura na nasira.
Source: Learning Modyul, pahina 121
J. Karagdagang Gawain para sa

takdang aralin at remediation
IV. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng *80%sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
Gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyonan sa
tulong ang aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
CHECKED:
Principal I

Unang Markahan: Grade 8

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Unang Markahan: Grade 8

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Paaralan ALOBO NATIONAL HIGH Baitang/Antas

B. Paghahabi sa layunin ng Aralin

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at

IV. Mga Tala

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng

D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang

F. Anong suliranin ang aking naranasan na

G. Anong kagamitang panturo ang aking

Nailalarawan at nasusuri ang kalagayang politikal,ekonomiya, kultura at

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Video Presentation ng mga Dinastiya ng Tsina

G. Paglalapat ng Aralin sa pang araw-araw

J. Karagdagang Gawain para sa takdang Pag-aralan ang kabihasnang Egyptian?

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng

D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang

F. Anong suliranin ang aking naranasan na

G. Anong kagamitang panturo ang aking

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Talahanayan 1: Katangian ng Populasyon sa Asya

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gawain 1: LIST-TO-GRAPH

Pagsusuri ng mga talahanayan na nasa mOdyul ng mga mag-aaral

J. Karagdagang Gawain para sa takdang

IV. Mga Tala

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng

Paaralan ALOBO NATIONAL HIGH Baitang/Antas

B. Paghahabi sa layunin ng Aralin

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Paghawan ng balakid

G. Paglalapat ng Aralin sa pang araw-araw Kumpletuhin:

IV. Mga Tala

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng

D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang

F. Anong suliranin ang aking naranasan na

G. Anong kagamitang panturo ang aking

Paaralan ALOBO NATIONAL HIGH Baitang/Antas

B. Paghahabi sa layunin ng Aralin

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Magpangkatan Tayo! AP7Modyul ph.73 -77

G. Paglalapat ng Aralin sa pang araw-araw

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng

D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang

F. Anong suliranin ang aking naranasan na

G. Anong kagamitang panturo ang aking

B. Pamantayang Pagganap Nakabubuo ng angkop na plano sa pagtugon sa mga hamong pangkapaligiran

B. Paghahabi sa layunin ng Aralin Gawain 2: GRAFFITI WALL

A. Tatalakayin ng guro ang sumusunod na aralin:

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Tatalakayin ng guro ang sumusunod na aralin:

G. Paglalapat ng Aralin sa pang araw-araw Pamprosesong mga Tanong:

H. Paglalahat ng Aralin Gawain 4: TWITTER BOARD

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng

C. Mga Kasanayan sa Naisasagawa ang mga angkop na hakbang ng CBDRRM Plan

Paksa: Ikalawang Yugto: Disaster Preparedness

Tatalakayin ng guro ang sumusunod ang Kahulugan ng Disaster Preparedness

F. Paglinang sa Kabisaan Gawain 3: KKK CHART