Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • 4 DLL IN FILIPINO 10. Aralin 1.4

    Uploaded by

    Eder M. Ompoy
    28 views6 pages
    4 DLL

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOC, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document
    4 DLL

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    28 views6 pages

    4 DLL IN FILIPINO 10. Aralin 1.4

    Uploaded by

    Eder M. Ompoy
    4 DLL

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 6

    Paaralan: Mahaplag NHS-Upper Baitang/Antas: GRADO 10 Markahan: Una Petsa:

    Pang-Araw-araw na
    Tala sa Pagtuturo Guro: EDER M. OMPOY Asignatura: FILIPINO Linggo: Ikaapat Oras:

    IKALIMANG
    UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
    ARAW

    I. LAYUNIN
    A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan. (Panitikang Mediterranean)

    B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmang akdang pampanitikang Mediterranean.

    Ang mag-aaral ay nakapagsasalaysay ng binuong sariling wakas ng kuwento sa pamamagitan ng Storyboard.

    C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F10PN-If-g-66 F10PT-If-g-66 F10PB-If-g-67 F10WG-If-g-61


    Isulat ang code sa bawat Naipaliliwanag ang ilang Nabibigyang-kahulugan ang Napatutunayang ang mga Nagagamit ang angkop na mga
    kasanayan pangyayaring napakinggan na may mahihirap na salita o ekspresyong pangyayari sa akda ay maaaring panghalip bilang panuring sa mga
    kaugnayan sa kasalukuyang mga ginamit sa akda batay sa konteksto maganap sa tunay na buhay. tauhan.
    pangyayari sa daigdig. ng pangungusap. F10WG-If-g-61
    INDIVIDUAL
    F10PS-If-g-68 Nagagamit ang angkop na mga *Naisasalaysay ang binuong
    COOPERATIVE
    Nakikibahagi sa round table panghalip bilang panuring sa mga sariling wakas ng kuwento sa
    LEARNING
    discussion kaugnay ng mga isyung tauhan. pamamagitan ng Storyboard.
    (ICL)
    pandaigdig.
    F10EP-If-g-29
    Nakagagamit ng internet para a
    pananaliksik.

    II. NILALAMAN
    Aralin 1.4: Panitikan: Gramatika at Retorika: * Maikling Kuwento
    “Ang Kuwintas” “Ang Kuwintas” *Panghalip Bilang Panuring sa * Panghalip Bilang Panuring sa
    Maikling Kuwento mula sa France Maikling Kuwento mula sa France mga Tauhan (Anapora at mga Tauhan (Anapora at
    ni Guy de Maupassant ni Guy de Maupassant Katapora) Katapora)

    *Kultura ng France: Kaugalian at Teksto: Kultura ng France: -Pagbuo ng Storyboard


    Tradisyon Kaugalian at Tradisyon

    *Maikling Kuwento
    IKALIMANG
    UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
    ARAW

    KAGAMITANG PANTURO

    A. Sanggunian
    Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, Filipino 10: Panitikang Pandaigdig,
    1. Gabay ng Guro
    pp. 19-21 pp. 21-23 p. 23-24 p. 24
    Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, Filipino 10: Panitikang Pandaigdig,
    2. Kagamitang Pang-Mag-aaral
    pp. 56-58 pp. 58-66 pp. 66-71 pp. 72-73
    3. Teksbuk
    4. Karagdagang Kagamitan mula
    sa Portal ng Learning
    Resource
    Larawan, sipi ng kada, bidyu klip sipi ng akda powerpoint presentation grap, larawan, bidyu klip
    B. Iba pang Kagamitang Panturo
    laptop, overhead projector, laptop, overhead projector,
    laptop, overhead projector laptop, overhead projector
    speaker speaker
    III. PAMAMARAAN

    Pagtuklas Pagninilay at Pag-unawa Paglipat


    A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o Panonood ng Bidyu klips: Paglalahad sa mga nalaman sa Paglalahad sa bisa ng akdang Pagnilayan at Unawain:
    Pagsisimula ng Bagong Aralin Isyung Pandaigdig Maikling Kuwento ng Tauhan natalakay. *Gawain 10: Patunayan Mo
    B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Pangkatang Gawain: Round Table Paglalahad sa Pokus na Tanong Paglalahad sa Gawain
    Discussion tungkol sa bidyu klips
    C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa Gawain 1: Hanapin Mo Panonood ng bidyu klip:
    Bagong Aralin Gawain 2: Ilarawan Mo *Paggawa ng Storyboard
    Gawain 3: Pangngalan Mo, Palitan
    Mo! Paglalahad sa Pamantayan
    D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Pagtalakay: Kuwento ng Tauhan Dugtungang pagbasa sa akda: Gawain 6: Kilalanin Mo
    at Paglalahad ng Bagong “Ang Kuwintas” Gawain 7: Patunayan Mo
    Kasanayan #1 Gawain 8: Kultura: Paghambingin
    E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Pangkatang Gawain: Gawain 4: Paglinang ng Pagsasanib ng Gramatika at
    at Paglalahad ng Bagong -Pagbasa sa Teksto. Talasalitaan Retorika:
    Kasanayan #2 “Kultura ng France: Kaugalian at *Panghalip Bilang Panuring sa
    Tradisyon” mga Tauhan (Anapora at
    Bawat pangkat ay magbabahagi ng Katapora)
    napag-alaman batay sa 1.
    Kasaysayan at Wika, 2. Relihiyon
    IKALIMANG
    UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
    ARAW
    at Pagpapahalaga, 3. Lutuin at
    Pananamit, 4. Sining, Piyesta at
    Pagdiriwang
    F. Paglinang sa Kabihasaan Gawain 5: Unawain Mo Pagsasanay 1, p. 70 Gawain sa Paglipat:
    (Tungo sa Formative Assessment) *Bumuo ng sariling wakas ng
    G. Paglalapat ng Aralin sa Pang- kuwento at isalaysay ito sa
    Araw-araw na Buhay pamamagitan ng Storyboard
    H. Paglalahat ng Aralin
    Pagbabahaginan ng Awtput
    I. Pagtataya ng Aralin Ano ang pagkakaugnay ng kultura Pagsasanay 2-3, pp. 70-71
    ng France sa ating kultura?
    J. Karagdagang Gawain para sa Basahin: “Ang Kuwintas,” pp. 60- Magsaliksik: Kasunduan: Sagutin ang Gawain 1 sa p. 75
    Takdang-Aralin at Remediation 66 * Panghalip Bilang Panuring sa Humanda sa paggawa ng
    mga Tauhan (Anapora at Inaasahang Produkto para sa
    Katapora) aralin

    _____Natapos ang aralin at maaari _____Natapos ang aralin at maaari _____Natapos ang aralin at maaari _____Natapos ang aralin at maaari
    IV. MGA TALA nang magpatuloy sa susunod na nang magpatuloy sa susunod na nang magpatuloy sa susunod na nang magpatuloy sa susunod na
    aralin. aralin. aralin. aralin.
    _____Hindi natapos ang aralin _____Hindi natapos ang aralin _____Hindi natapos ang aralin _____Hindi natapos ang aralin
    dahil sa kakulangan sa oras. dahil sa kakulangan sa oras. dahil sa kakulangan sa oras. dahil sa kakulangan sa oras.
    _____Hindi natapos ang aralin _____Hindi natapos ang aralin _____Hindi natapos ang aralin _____Hindi natapos ang aralin
    dahil sa integrasiyon ng mga dahil sa integrasiyon ng mga dahil sa integrasiyon ng mga dahil sa integrasiyon ng mga
    napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari.
    _____Hindi natapos ang aralin _____Hindi natapos ang aralin _____Hindi natapos ang aralin _____Hindi natapos ang aralin
    dahil napakaraming ideya ang dahil napakaraming ideya ang dahil napakaraming ideya ang dahil napakaraming ideya ang
    gustong ibahagi ng mga mag-aaral gustong ibahagi ng mga mag-aaral gustong ibahagi ng mga mag-aaral gustong ibahagi ng mga mag-aaral
    patungkol sa paksang pinag- patungkol sa paksang pinag- patungkol sa paksang pinag- patungkol sa paksang pinag-
    aaralan aaralan aaralan aaralan
    _____Hindi natapos ang aralin _____Hindi natapos ang aralin _____Hindi natapos ang aralin _____Hindi natapos ang aralin
    dahil sa dahil sa dahil sa dahil sa
    pagkakaantala/pagsuspindi sa mga pagkakaantala/pagsuspindi sa mga pagkakaantala/pagsuspindi sa mga pagkakaantala/pagsuspindi sa mga
    klase dulot ng mga gawaing pang- klase dulot ng mga gawaing pang- klase dulot ng mga gawaing pang- klase dulot ng mga gawaing pang-
    eskwela/mga sakuna/pagliban ng eskwela/mga sakuna/pagliban ng eskwela/mga sakuna/pagliban ng eskwela/mga sakuna/pagliban ng
    gurong nagtuturo. gurong nagtuturo. gurong nagtuturo. gurong nagtuturo.
    Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala:
    IKALIMANG
    UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
    ARAW

    V. PAGNINILAY
    A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
    80% sa pagtataya
    B. Bilang ng mag-aaral na
    nangangailangan ng iba pang gawain
    para sa remediation
    C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
    ng mag-aaral na nakaunawa sa
    aralin
    D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy
    sa remediation
    E. Alin sa mga estratehiya ng pagtuturo ____Sama-samang Pagkatuto ____Sama-samang Pagkatuto ____Sama-samang Pagkatuto ____Sama-samang Pagkatuto
    ang nakatulong ng lubos? Paano ito ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
    nakatulong? ____Maliit na Pangkatang Talakayan ____Maliit na Pangkatang Talakayan ____Maliit na Pangkatang Talakayan ____Maliit na Pangkatang Talakayan
    ____Malayang Talakayan ____Malayang Talakayan ____Malayang Talakayan ____Malayang Talakayan
    ____Inquiry-Based Learning ____Inquiry-Based Learning ____Inquiry-Based Learning ____Inquiry-Based Learning
    ____Replektibong Pagkatuto ____Replektibong Pagkatuto ____Replektibong Pagkatuto ____Replektibong Pagkatuto
    ____Paggawa ng Poster ____Paggawa ng Poster ____Paggawa ng Poster ____Paggawa ng Poster
    ____Panonood ng Video ____Panonood ng Video ____Panonood ng Video ____Panonood ng Video
    ____Powerpoint Presentations ____Powerpoint Presentations ____Powerpoint Presentations ____Powerpoint Presentations
    ____Integrative Learning ____Integrative Learning ____Integrative Learning ____Integrative Learning
    (Integrating Current Issues) (Integrating Current Issues) (Integrating Current Issues) (Integrating Current Issues)
    IKALIMANG
    UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
    ARAW
    ____Reporting/ Gallery Walk ____Reporting/ Gallery Walk ____Reporting/ Gallery Walk ____Reporting/ Gallery Walk
    ____Problem-based Learning ____Problem-based Learning ____Problem-based Learning ____Problem-based Learning
    ____Peer Learning ____Peer Learning ____Peer Learning ____Peer Learning
    ____Games ____Games ____Games ____Games
    ____ANA/KWL Technique ____ANA/KWL Technique ____ANA/KWL Technique ____ANA/KWL Technique
    ____Decision Chart ____Decision Chart ____Decision Chart ____Decision Chart
    ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee
    Iba pang Estratehiya: Iba pang Estratehiya: Iba pang Estratehiya: Iba pang Estratehiya:

    Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong?
    ____Nakatulong upang ____Nakatulong upang ____Nakatulong upang ____Nakatulong upang
    maunawaan ng mga mag-aaral maunawaan ng mga mag-aaral maunawaan ng mga mag-aaral maunawaan ng mga mag-aaral
    ang aralin. ang aralin. ang aralin. ang aralin.
    ____Naganyak ang mga mag-aaral ____Naganyak ang mga mag-aaral ____Naganyak ang mga mag-aaral ____Naganyak ang mga mag-aaral
    na gawin ang mga gawaing naiatas na gawin ang mga gawaing naiatas na gawin ang mga gawaing naiatas na gawin ang mga gawaing naiatas
    sa kanila. sa kanila. sa kanila. sa kanila.
    ____Nalinang ang mga kasanayan ____Nalinang ang mga kasanayan ____Nalinang ang mga kasanayan ____Nalinang ang mga kasanayan
    ng mga mag-aaral. ng mga mag-aaral. ng mga mag-aaral. ng mga mag-aaral.
    ____Pinaaktibo nito ang klase. ____Pinaaktibo nito ang klase. ____Pinaaktibo nito ang klase. ____Pinaaktibo nito ang klase.
    Iba pang dahilan: Iba pang dahilan: Iba pang dahilan: Iba pang dahilan:

    F. Anong suliranin ang aking naranasan


    na masosolusyunan sa tulong ng
    aking punongguro at supervisor?
    IKALIMANG
    UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
    ARAW

    G. Anong kagamitang panturo ang aking


    nadibuho na nais kong ibahagi sa
    mga kapwa ko guro?

    Inihanda ni:

    EDER M. OMPOY

    Guro sa Filipino 10

    You might also like