DepEd Order No. 42, s.

2016

Pang-Araw-araw na
Paaralan: Mahaplag NHS-Upper Baitang/Antas: GRADO 10 Markahan: Ikalawa Petsa:
Tala sa Pagtuturo

Guro: EDER M. OMPOY Asignatura: FILIPINO Linggo: Una Oras:

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
.
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng mga bansang kanluranin

B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakapaglalathala ng sariling akda sa hatirang pangmadla (social media)

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Naiuugnay nang may panunuri
sa sariling saloobin at
damdamin ang narinig na
talumpati
F10PT-IIg-h-69
Nabibigyang-kahulugan ang
mga salitang di lantad ang
kahulugan sa tulong ng word
association
F10PB-IIi-j-71
Naibibigay ang sariling
pananaw/opinyon batay sa
binasang anyo ng sanaysay
F10PS-IIg-h-71
Napahahayag nang may
katalinuhan ang sariling
kaalaman at opinyon tungkol sa
isang paksa sa isang talumpati
F10PS-IIg-h-71 F10PS-IIg-h-71
Napahahayag nang Napahahayag nang may
may katalinuhan ang katalinuhan ang sariling
sariling kaalaman at kaalaman at opinyon
opinyon tungkol sa tungkol sa isang paksa ICL
isang paksa sa isang sa isang talumpati
talumpati

F10WG-IIg-h-64
Nasusuri ang kasanayan at
kaisahan sa pagpapalawak ng
pangungusap

II. NILALAMAN
Talumpati ni Dilma Rousseff Panitikan: Pagtatalumpati Pagtatalumpati
sa Kaniyang Inagurasyon Talumpati ni Dilma Rousseff
(Kauna-unahang Pangulong sa Kaniyang Inagurasyon
Babae ng Brazil, Talumpati Gramatika at Retorika:
mula sa Brazil) Isinalin sa Isahan at Kasanayan sa
Filipino ni Sheila C. Molina Pagpapalawak ng
Pangungusap
 UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW

KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian
Panitikang Pandaigdig, pp. 52- Panitikang Pandaigdig, pp. 52- Panitikang Panitikang Pandaigdig,
1. Gabay ng Guro
57 57 Pandaigdig, pp. 52-57 pp. 52-57
Panitikang
Panitikang Pandaigdig, pp. 127- Panitikang Pandaigdig, pp. 127- Panitikang Pandaigdig,
2. Kagamitang Pang-Mag-aaral Pandaigdig, pp. 127-
141 141 pp. 127-141
141
3. Teksbuk
K to 12 Gabay Pangkurikulum sa K to 12 Gabay Pangkurikulum K to 12 Gabay K to 12 Gabay
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
Filipino 10 sa Filipino 10 Pangkurikulum sa Pangkurikulum sa
Portal ng Learning Resource
Filipino 10 Filipino 10
bidyu klips
B. Iba pang Kagamitang Panturo
laptop, LED TV, laptop, LED TV, speake,
laptop, LED TV, speaker laptop, LED TV, speaker
speaker podiumr
III. PAMAMARAAN

Pagtuklas Paglinang Pagninilay at Pag-unawa Paglipat

A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o Kakamustahin ang ginawang Laro: Paghahambing sa Mga pamantayan sa
Pagsisimula ng Bagong Aralin *Ilahad ang nalaman batay sa talumpati sa iba pang pagtatalumpati
pagsusuri larawang makikita sa screen akdang pampanitikan

B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
Gawain 1: Character Profile
*Basahin at unawain ang talata
na nagpapakilala kay
Pangulong Dilma Rousseff.
Pagkatapos ay punan ng
impormasyon ang talahanayan
sa kasunod na bahagi.
Gawain 6: Saliksik mo,
Ipahayag mo
*Magbigay ng sariling
pananaw/opinyon tungkol sa
mga nasaliksik na talumpati.
Mga Isaalang-alang sa Mga Isaalang-alang sa
mabisang mabisang pagtatalumpati
pagtatalumpati

C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa Gawain 2: Concept Mapping Paghahambing sa kulturang

Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#1
*Pagbibigay opinyon sa mga
pahayag ng ilang pangulo ng
bansa.
Gawain 3: Alam mo ba na…
Pagtalakay tungkol sa Talumpati
Brazil at Pilipinas
Pagsasanay 1: BasahiN at Gawain: Gawain:
unawain ang usapan ng Isahang Isahang pagtatalumpati
taltlong mag-aaral. Pumili ng pagtatalumpati sa sa harap.
limang pangungusap at suriin harap.
 UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
ang ginamit na paraan sa
pagpapalawak ng
pangungusap maaaring nasa
panaguri o paksa

E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Pagbasa sa akda: Pagtalakay:

Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw-
araw na Buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
*Sipi ng talumpati ni Dilma *Pagsasanib ng gramatika at
Rousseff sa Kaniyang retorika (Paksa at Panaguri)
Inagurasyon (Kauna-
unahang Pangulong
Babae ng Brazil)
Pagsasanay 2
Gawain 4: Pag-unawa sa akda
Pagsagot sa mga katanungan
Gawain 5: Pagkukuro-kuro Pagbibigay puna sa Pagbibigay puna sa
Para sa akin ang mabisang ginawang talumpati ginawang talumpati
hakbang sa paglutas sa
kahirapan ng bansa au…

J. Karagdagang Gawain para sa
Takdang-Aralin at Remediation
IV. MGA TALA
Magsaliksik ng mga naging
kontrobersyal na isyu sa lipunan.
Bigyang-kahulugan ang paksa at
panaguri.
____Natapos ang
aralin/gawain at maaari nang
magpatuloy sa mga susunod
na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya
Sumulat ng isang mabisang
talumpati at ibahagi sa harap ng
klase. (Isahan)
____Natapos ang
aralin/gawain at maaari nang
magpatuloy sa mga susunod
na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya
Bumuo ng sariling Pag-aralan:
talumpati. Isaalang- Ano ang dagli?
alang angwastong
pamantayan sa
paggawa. Bibigkasin
sa harap ng klase.
____Natapos ang ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang
aralin/gawain at magpatuloy sa mga susunod na aralin.
maaari nang ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa
magpatuloy sa mga kakulangan sa oras.
susunod na aralin. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon
____ Hindi natapos ng mga napapanahong mga pangyayari.
ang aralin/gawain ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming
dahil sa kakulangan ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral
sa oras. patungkol sa paksang pinag-aaralan.
____Hindi natapos _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng
integrasyon ng mga mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban
napapanahong mga ng gurong nagtuturo.
 UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
ang gustong ibahagi ng mga ang gustong ibahagi ng mga pangyayari.
mag-aaral patungkol sa mag-aaral patungkol sa ____Hindi natapos Iba pang mga Tala:
paksang pinag-aaralan. paksang pinag-aaralan. ang aralin dahil
_____ Hindi natapos ang _____ Hindi natapos ang napakaraming ideya
aralin dahil sa aralin dahil sa ang gustong ibahagi
pagkaantala/pagsuspindi sa pagkaantala/pagsuspindi sa ng mga mag-aaral
mga klase dulot ng mga mga klase dulot ng mga patungkol sa
gawaing pang-eskwela/ mga gawaing pang-eskwela/ mga paksang pinag-
sakuna/ pagliban ng gurong sakuna/ pagliban ng gurong aaralan.
nagtuturo. nagtuturo. _____ Hindi natapos
ang aralin dahil sa
Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: pagkaantala/pagsus
pindi sa mga klase
dulot ng mga
gawaing pang-
eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo.

Iba pang mga Tala:

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga estratehiya ng pagtuturo ang ___ _sama-samang ___ _sama-samang ___ _sama-samang ___ _sama-samang
nakatulong ng lubos? Paano ito pagkatuto pagkatuto pagkatuto pagkatuto
nakatulong?
____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair- ____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang Share ____Maliit na
talakayan talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan ____malayang talakayan pangkatang ____malayang
____Inquiry based learning ____Inquiry based learning talakayan talakayan
____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____malayang ____Inquiry based
____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster talakayan learning
 UNANG ARAW
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint
Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery
walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
_______________________
___Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-
aaral ang aralin.
_____ naganyak ang mga
mag-aaral na gawin ang mga
gawaing naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang
klase
Iba pang dahilan:
_______________________
___
IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
____pagpapakita ng video ____Inquiry based ____replektibong
_____Powerpoint learning pagkatuto
Presentation ____replektibong ____ paggawa ng
____Integrative learning pagkatuto poster
(integrating current issues) ____ paggawa ng ____pagpapakita ng
____Pagrereport /gallery poster video
walk ____pagpapakita ng _____Powerpoint
____Problem-based learning video Presentation
_____Peer Learning _____Powerpoint ____Integrative
____Games Presentation learning (integrating
____Realias/models ____Integrative current issues)
____KWL Technique learning (integrating ____Pagrereport
____Quiz Bee current issues) /gallery walk
Iba pang Istratehiya sa ____Pagrereport ____Problem-based
pagtuturo:______________ /gallery walk learning
_______________________ ____Problem-based _____Peer Learning
___Paano ito nakatulong? learning ____Games
_____ Nakatulong upang _____Peer Learning ____Realias/models
maunawaan ng mga mag- ____Games ____KWL Technique
aaral ang aralin. ____Realias/models ____Quiz Bee
_____ naganyak ang mga ____KWL Iba pang Istratehiya sa
mag-aaral na gawin ang mga Technique pagtuturo:__________
gawaing naiatas sa kanila. ____Quiz Bee ____
_____Nalinang ang mga Iba pang Istratehiya __________________
kasanayan ng mga mag-aaral sa ________Paano ito
_____Pinaaktibo nito ang pagtuturo:________ nakatulong?
klase ______ _____ Nakatulong
Iba pang dahilan: ________________ upang maunawaan ng
_______________________ __________Paano mga mag-aaral ang
___ ito nakatulong? aralin.
_____ Nakatulong _____ naganyak ang
upang maunawaan mga mag-aaral na
ng mga mag-aaral gawin ang mga
ang aralin. gawaing naiatas sa
_____ naganyak kanila.
ang mga mag-aaral _____Nalinang ang
na gawin ang mga mga kasanayan ng
gawaing naiatas sa mga mag-aaral
kanila. _____Pinaaktibo nito
 UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
_____Nalinang ang ang klase
mga kasanayan ng Iba pang dahilan:
mga mag-aaral __________________
_____Pinaaktibo ________
nito ang klase
Iba pang dahilan:
________________
__________
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
masosolusyunan sa tulong ng aking
punongguro at supervisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?