DepEd Order No. 42, s.

2016

Paaralan: Baitang/Antas: GRADO 10 Mar

GRADES 1 to 12
Pang-Araw-araw na Guro: Asignatura: FILIPINO L
Tala sa Pagtuturo

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code sa bawat kasanayan
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang
Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mah
ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang
Ang mag-aaral ay nakapaglalathala ng sariling akda sa hatirang
Naiuugnay nang may panunuri sa F10PB-IIi-j-71 F10PS-IIg-h-71
sariling saloobin at damdamin ang Naibibigay ang sariling Napahahayag nang may
narinig na talumpati pananaw/opinyon batay sa katalinuhan ang sariling kaalaman
binasang anyo ng sanaysay at opinyon tungkol sa isang paksa
F10PT-IIg-h-69 sa isang talumpati
Nabibigyang-kahulugan ang mga F10PS-IIg-h-71
salitang di lantad ang kahulugan sa Napahahayag nang may
tulong ng word association katalinuhan ang sariling kaalaman
at opinyon tungkol sa isang paksa
sa isang talumpati

F10WG-IIg-h-64
Nasusuri ang kasanayan at
kaisahan sa pagpapalawak ng
pangungusap

II. NILALAMAN Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaar
Talumpati ni Dilma Rousseff sa Panitikan: Pagtatalumpati
Kaniyang Inagurasyon (Kauna- Talumpati ni Dilma Rousseff sa
unahang Pangulong Babae ng Kaniyang Inagurasyon
Brazil, Talumpati mula sa Brazil) Gramatika at Retorika:
Isinalin sa Filipino ni Sheila C. Isahan at Kasanayan sa
Molina Pagpapalawak ng Pangungusap

KAGAMITANG PANTURO
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro Panitikang Pandaigdig, pp. 52-57 Panitikang Pandaigdig, pp. 52-57 Panitikang Pandaigdig, pp. 52-57
2. Kagamitang Pang-Mag-aaral Panitikang Pandaigdig, pp. 127-141 Panitikang Pandaigdig, pp. 127-141 Panitikang Pandaigdig, pp. 127-141
3. Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa K to 12 Gabay Pangkurikulum sa K to 12 Gabay Pangkurikulum sa K to 12 Gabay Pangkurikulum sa

Portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o
Pagsisimula ng Bagong Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa
Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto
at Paglalahad ng Bagong
Kasanayan #1
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto
at Paglalahad ng Bagong
Kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-
Araw-araw na Buhay
H. Paglalahat ng Aralin
UNANG ARAW
Filipino 10
bidyu klips
laptop, LED TV, speaker
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gaba
ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na
Pagtuklas
Kakamustahin ang ginawang
pagsusuri
Gawain 1: Character Profile
*Basahin at unawain ang talata na
nagpapakilala kay Pangulong
Dilma Rousseff. Pagkatapos ay
punan ng impormasyon ang
talahanayan sa kasunod na
bahagi.
Gawain 2: Concept Mapping
*Pagbibigay opinyon sa mga
pahayag ng ilang pangulo ng
bansa.
Gawain 3: Alam mo ba na…
Pagtalakay tungkol sa Talumpati
Pagbasa sa akda:
*Sipi ng talumpati ni Dilma
Rousseff sa Kaniyang
Inagurasyon (Kauna-
unahang Pangulong Babae
ng Brazil)
Gawain 4: Pag-unawa sa akda
Pagsagot sa mga katanungan
Gawain 5: Pagkukuro-kuro
Para sa akin ang mabisang
hakbang sa paglutas sa kahirapan
ng bansa au…
IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
Filipino 10 Filipino 10
laptop, LED TV, speaker laptop, LED TV, speaker
Paglinang Pagninilay at Pag-unawa
Laro: Paghahambing sa talumpati sa iba
*Ilahad ang nalaman batay sa pang akdang pampanitikan
larawang makikita sa screen
Gawain 6: Saliksik mo, Ipahayag Mga Isaalang-alang sa mabisang
mo pagtatalumpati
*Magbigay ng sariling
pananaw/opinyon tungkol sa mga
nasaliksik na talumpati.
Paghahambing sa kulturang Brazil
at Pilipinas
Pagsasanay 1: BasahiN at unawain Gawain:
ang usapan ng taltlong mag-aaral. Isahang pagtatalumpati sa harap.
Pumili ng limang pangungusap at
suriin ang ginamit na paraan sa
pagpapalawak ng pangungusap
maaaring nasa panaguri o paksa
Pagtalakay:
*Pagsasanib ng gramatika at
retorika (Paksa at Panaguri)
Pagsasanay 2
Pagbibigay puna sa ginawang
talumpati

I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
Takdang-Aralin at Remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga estratehiya ng pagtuturo
ang nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
UNANG ARAW
Magsaliksik ng mga naging
kontrobersyal na isyu sa lipunan.
Bigyang-kahulugan ang paksa at
panaguri.
____Natapos ang aralin/gawain
at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito
Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagk
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
IKALAWANG ARAW
Sumulat ng isang mabisang
talumpati at ibahagi sa harap ng
klase. (Isahan)
____Natapos ang aralin/gawain
at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
IKATLONG ARAW
Bumuo ng sariling talumpati.
Isaalang-alang angwastong
pamantayan sa paggawa.
Bibigkasin sa harap ng klase.
____Natapos ang aralin/gawain
at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
 UNANG ARAW
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
__________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
__________________________
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na masosolusyunan sa tulong ng
aking punongguro at supervisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
IKALAWANG ARAW
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
__________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
__________________________
IKATLONG ARAW
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
__________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
__________________________
Inihanda ni: