DLL FILIPINO 10-Aralin 2.3

DepEd Order No. 42, s.
2016
Baita GRA
Paara Mark Ikala Petsa
GRA ng/A DO
lan: ahan: wa :
DES ntas: 10
1 to
12
Pang
-Ara
w-ar
Asign FILIPI Lingg
aw Guro: Ikatlo Oras:
atura: NO o:
na
Tala
sa
Pagt
uturo
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng
I. LAYUNIN Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang
mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng mga bansang kanluranin
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakapaglalathala ng sariling akda sa hatirang pangmadla (social media)
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F10PT-IIIh-I-81 F10PB-IIIh-I-85 F10WG-IIIf-69 F10PD-IIIh-i-79 ICL
Isulat ang code sa bawat kasanayan Napag-uugnay ang mga salitang Nasusuri ang binasang nobela batay Nagagamit ang angkop at mabisang Nasusuri ang napanood na excerpt
nag-aagawan ng kahulugan sa pananaw o teoryang pahayag sa pagsasagawa ng ng isinapelikulang nobela
pampanitikan na angkop dito suring-basa o panunurig
F10PB-IIIh-I-85 pampanitikan
Nasusuri ang binasang nobela batay F10PD-IIIh-i-79
sa pananaw o teoryang Nasusuri ang napanood na excerpt
pampanitikan na angkop dito ng isinapelikulang nobela
II. NILALAMAN Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Ang Matanda at ang Dagat Panitikan: Gramatika at Retorika: Pagsusuring-pampelikula
Isinalin sa Filipino mula sa Ingles ni Ang Matanda at ang Dagat Isahan at Kasanayan sa
Jesus ManuelSantiago Isinalin sa Filipino mula sa Ingles ni Pagpapalawak ng Pangungusap
Jesus ManuelSantiago
KAGAMITANG PANTURO
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro Panitikang Pandaigdig, pp. Panitikang Pandaigdig, pp. Panitikang Pandaigdig, pp. Panitikang Pandaigdig, pp.
2. Kagamitang Pang-Mag-aaral Panitikang Pandaigdig, pp. 154-168 Panitikang Pandaigdig, pp. 154-168 Panitikang Pandaigdig, pp. 154-168 Panitikang Pandaigdig, pp. 154-168
3. Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa K to 12 Gabay Pangkurikulum sa K to 12 Gabay Pangkurikulum sa K to 12 Gabay Pangkurikulum sa K to 12 Gabay Pangkurikulum sa
Portal ng Learning Resource Filipino 10 Filipino 10 Filipino 10 Filipino 10
bidyu klips
B. Iba pang Kagamitang Panturo
laptop, LED TV, speaker laptop, LED TV, speaker laptop, LED TV, speaker laptop, LED TV, speaker,
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng
III. PAMAMARAAN maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Pagtuklas Paglinang Pagninilay at Pag-unawa Paglipat
A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o Gawain 1: Pagpapabasa sa buod ng isang Pagbibigay kahulugan sa Pagsusuri Mga pamantayan sa pagsusuri ng
Pagsisimula ng Bagong Aralin Ang Aking Kaalaman, Hanggang nobela- Isang suring basa pelikula
Saan?
(pagsagot sa dayagram)
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Gawain 2: Tuklas-Suri Pagsanib ng Gramatika at Retorika: Mga Isaalang-alang sa mabisang
Panonood ng bidyu klip *Paglalahad sa layunin pagsusuri
C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa Gawain 3: Unawain ang Nobela Gawain 5: Alamin, Suriin, Tuklasin Pagpapabasa ng ilang halimbawa Panonood ng pelikula
Bagong Aralin *Basahin at unawaing mabuti ang *Pagsagot sa mga gabay na tanong mula sa takdang aralin
mga elemento ng nobela
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Gawain 4: Paghahawan ng sagabal Panonood ng bidyu ng isang short Pagtalakay: Panonood ng pelikulang Baler
at Paglalahad ng Bagong film *Pagsasanib ng gramatika at retorika
Kasanayan #1
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Pagbasa sa akda:
at Paglalahad ng Bagong *Ang Matanda at ang Dagat
Kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan Gawain 5: Pag-unawa sa akda Pagsasanay 2
(Tungo sa Formative Assessment) Pagsagot sa mga katanungan
G. Paglalapat ng Aralin sa
Pang-Araw-araw na Buhay
H. Paglalahat ng Aralin Pagsusuri
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa Basahin ang “Harry Potter and the Pagbibigay halimbawa ng pahayag Panonood ng susuriing pelikula Ipagpapatuloy ang pagsusuri sa
Takdang-Aralin at Remediation Sorceres Stone” sa pahina 155 ng na pagsang-ayon at pagtutol pelikulang napanood
iyong aklat sa Filipino 10.
____Natapos ang aralin/gawain ____Natapos ang aralin/gawain ____Natapos ang aralin/gawain ____Natapos ang aralin/gawain at
IV. MGA TALA at maaari nang magpatuloy sa at maaari nang magpatuloy sa at maaari nang magpatuloy sa maaari nang magpatuloy sa mga
mga susunod na aralin. mga susunod na aralin. mga susunod na aralin. susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa aralin/gawain dahil sa aralin/gawain dahil sa aralin/gawain dahil sa kakulangan
kakulangan sa oras. kakulangan sa oras. kakulangan sa oras. sa oras.
____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin dahil
dahil sa integrasyon ng mga dahil sa integrasyon ng mga dahil sa integrasyon ng mga sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin dahil
dahil napakaraming ideya ang dahil napakaraming ideya ang dahil napakaraming ideya ang napakaraming ideya ang gustong
gustong ibahagi ng mga gustong ibahagi ng mga gustong ibahagi ng mga ibahagi ng mga mag-aaral
mag-aaral patungkol sa paksang mag-aaral patungkol sa paksang mag-aaral patungkol sa paksang patungkol sa paksang
pinag-aaralan. pinag-aaralan. pinag-aaralan. pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin _____ Hindi natapos ang aralin _____ Hindi natapos ang aralin _____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi dahil sa pagkaantala/pagsuspindi dahil sa dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga sa mga klase dulot ng mga pagkaantala/pagsuspindi sa mga sa mga klase dulot ng mga gawaing
gawaing pang-eskwela/ mga gawaing pang-eskwela/ mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/
sakuna/ pagliban ng gurong sakuna/ pagliban ng gurong pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo.
nagtuturo. nagtuturo. pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala:
Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan?
V. PAGNINILAY
Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang
talakayan talakayan talakayan talakayan
____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan
E. Alin sa mga estratehiya ng pagtuturo ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning
ang nakatulong ng lubos? Paano ito ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto
nakatulong? ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation
____Integrative learning ____Integrative learning ____Integrative learning ____Integrative learning
(integrating current issues) (integrating current issues) (integrating current issues) (integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning
_____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning
____Games ____Games ____Games ____Games
____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models
____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique
____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________ pagtuturo:______________ pagtuturo:______________ pagtuturo:______________
__________________________ __________________________ __________________________P __________________________
Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? aano ito nakatulong? Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral maunawaan ng mga mag-aaral maunawaan ng mga mag-aaral maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin. ang aralin. ang aralin. ang aralin.
_____ naganyak ang mga _____ naganyak ang mga _____ naganyak ang mga _____ naganyak ang mga
mag-aaral na gawin ang mga mag-aaral na gawin ang mga mag-aaral na gawin ang mga mag-aaral na gawin ang mga
gawaing naiatas sa kanila. gawaing naiatas sa kanila. gawaing naiatas sa kanila. gawaing naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga _____Nalinang ang mga _____Nalinang ang mga _____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral kasanayan ng mga mag-aaral kasanayan ng mga mag-aaral kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan: Iba pang dahilan: Iba pang dahilan: Iba pang dahilan:
__________________________ __________________________ __________________________ __________________________
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na masosolusyunan sa tulong ng
aking punongguro at supervisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
Inihanda ni: Pinansin ni:

DLL FILIPINO 10-Aralin 2.3

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL FILIPINO 10-Aralin 2.3

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

DepEd Order No. 42, s.

Inihanda ni: Pinansin ni:

You might also like