Grade 1 to 12 School SAN JOSE PANLUMACAN INTEGRATED SCHOOL Grade Level 10

DAILY/DETAILED LESSON PLAN Teacher REA P. BINGCANG Learning Area FILIPINO

(DepEd Order No. 42, s. 2016) Teaching Dates Week 2 (February 20-24, 2023) Quarter IKATLONG MARKAHAN

Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maari ring magdagdag ng iba pang gawain sapaglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito
gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at
nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Africa at Persia
(Content Standards)
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakapanghihikayat tungkol sa kagandahan ng alinmang bansa batay sa binasang akdang pampanitikan
(Performance Standards)
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto 1. nahihinuha ang damdamin ng sumulat ng napakinggang anekdota (F10PN-IIIb-77);
(Learning Competencies/Objectives 2. nasusuri ang binasang anekdota batay sa paksa, tauhan, tagpuan, motibo ng awtor, paraan ng pagsulat, at iba pa (F10PB-IIIb-81); at
Write the LC code for each)
3. nabibigyang-kahulugan ang salita batay sa ginamit na panlapi (F10PT-IIIb-77).
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat lingo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.

I. NILALAMAN Anekdota sa Persia/Iran

(Content)
KAGAMITANG PANTURO
(Learning Resources) Modified DLP, Budget of Work, SIPacks Week 1, Recalibrated Weekly Assessment, Recalibrated Performance tasks, Video Lecturette, (include your other IMs, if any)
A.Sanggunian(References)
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro (TGs) Wala
2. Mga pahinasa Kagamitang Pang-mag-
aaral (LMs) Wala
3. Mga Pahina sa Teksbuk (Other Ref) (Write your other references, if any) title of the book, author/s, pages
4. Karagdagang Kagamitan mula sa Portal Wala
ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo SIPacks Quarter 3 Week 1, Recalibrated Weekly Assessment & Performance Task
II. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito nang buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiyang
formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataong sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na iuugnay sa kanilang pang-
(Procedures) araw-araw na karanasan.
A. Reviewing previous lesson or Gawain 1: Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang bawat pahayag o katanungan. Piliin at isulat sa hiwalay na papel ang letra ng
presenting the new lesson tamang sagot.
(Balik-aral sa nakaraang aralin at Unang Araw
pagsisimula ng bagong aralin)

Pagkatapos ng araling ito, inaasahan na iyong matututuhan ang sumusunod:

B. Establishing a purpose for the Unang Araw
lesson o nahihinuha ang damdamin ng sumulat ng napakinggang anekdota (F10PN-IIIb-77);
(Paghahabi sa layunin ng aralin)
o nasusuri ang binasang anekdota batay sa paksa, tauhan, tagpuan, motibo ng awtor, paraan ng pagsulat, at iba pa (F10PB-

C. Presenting examples/ instances of
the new lesson
(Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin)
D. Discussing new concepts and
practicing new skills #1
(Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1)
E. Discussing new concepts and
practicing new skills #2
(Pagtalakay ng bagong konsepto
IIIb-81); at
o nabibigyang-kahulugan ang salita batay sa ginamit na panlapi (F10PT-IIIb-77).
Balikan
Panuto: Gamit ang talahanayan, ilarawan ang mitolohiya ng Africa. Iguhit sa hiwalay na papel ang pormat at isulat dito ang
iyong sagot.
Tuklasin
Basahin ang karanasan ng isang kabataang tulad mo sa panahon ng pandemya at gawin ang kasunod na gawain. Modified DLP,
Ikalawang week 2 page 5.
Araw Pag-unawa sa Binasa
Panuto: Sagutin ang sumusunod na tanong kaugnay ng akda.
1. Ano ang mahihinuha mong pangunahing kaisipan ng binasang akda?
2. Ibigay ang mga katangian ng tauhan sa akda.
3. Ilarawan ang tagpuan sa binasang akda.
4. Ano ang nais ipabatid ng may-akda sa mga kabataan ngayon?
5. Ano ang iyong masasabi sa paraan ng awtor sa pagsulat ng akda?
6. Paano nagbago ang damdaming nakapaloob sa akda?
Suriin
Sa bahaging ito ng aralin ay mababasa ng mga mag-aaral ng iba’t ibang anekdota sa Persia/Iran. Sa pamamagitan nito
palalawakin pa ang kaalaman sa pagbabasa at pagsusuri ng anekdota mula sa Persia/Iran. Modified DLP, week 2 page 7-8.
Tatalakayin din dito kung ano ang isang anekdota at ang ilang katangian nito.
Ikatlong Araw Matatalakay din dito ang panlapi
 at paglalahad ng bagong
kasanayan #2)
F. Developing mastery (Leads to
Formative Assessment)
(Paglinang ng kabihasnan)
I. Finding practical applications of
concepts and skills in daily living
(Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay)
J. Making generalization and
abstraction about the lesson
(Paglalahat ng Aralin)
K. Evaluating learning
(Pagtataya ng Aralin)
Pagyamanin
Panuto: Ipabasa ang anekdotang tinalakay sa bahaging
suriin sa nakatatandang kasama sa bahay o sa isang
kakilala. Pagkatapos mong mapakinggan, magbigay ng
mga mahihinuhang damdamin ng sumulat na
nakapaloob dito. Kopyahin sa hiwalay na papel ang
grapikong pantulong at isulat dito ang iyong sagot.
Ikaapat na
Araw Suriin Mo!
Panuto: Suriin ang dalawang binasang anekdota batay sa
paksa, tauhan, tagpuan, motibo ng awtor at paraan ng
pagsulat. Kopyahin ang grapikong pantulong sa hiwalay na
papel at isulat dito ang iyong sagot.
Paglinang ng Talasalitaan!
Ikaapat na Panuto: Ibigay ang kahulugan ng sumusunod na salita batay sa ginamit na panlapi at gamitin ito sa pangungusap. Gawin ito sa
Araw
hiwalay na papel. Modified DLP, week 2 page 11.
Isaisip
Panuto: Dugtungan mo ang sumusunod na pahayag upang mabuo ang kaisipan ng pangungusap. Isulat sa hiwalay na papel ang
iyong sagot. Modified DLP, week 2 page 12.
Pagtataya
Ikalimang Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang bawat pahayag o katanungan. Piliin ang letra ng tamang sagot at isulat ito sa hiwalay
Araw na papel.. Modified DLP, week 1-page 14-15.
 L. Additional activities for Ikalimang Takdang-Aralin
application or remediation Araw Modified DLP, week 2 page 16.
(Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation)

III. MGA TALA (Remarks)

Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong
IV. PAGNINILAY (Reflection) - Weekly gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisors anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
(No. of learners who earned 80% in the evaluation)
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa remediation.
(No. of learners who require additional activities for
remediation who scored below 80%)

C. Karagdagang gawain na makatutulong sa mga

batang nakakuha nang mababa sa 80%.
(Remedial instruction/s)

D. Natutunan/Mga naging suliranin/ inaasahang

tulong mula sa kasamang guro, punong-guro,
superbisor/ mga kagamitang ginawa o
ginamit na nakatulong sa pagkatuto ng mga
mag-aaral

Inihanda ni: REA P. BINGCANG Iniwasto at Sinuri ni: AARON CHRISTOPHER G. FABIAN Sa Kabatiran ni: MARY JANE P. MALLARI
TEACHER I HEAD TEACHER II PRINCIPAL I