Grade 1 to 12 School SAN JOSE PANLUMACAN INTEGRATED SCHOOL Grade Level 7

DAILY/DETAILED LESSON PLAN Teacher REA P. BINGCANG Learning Area FILIPINO

(DepEd Order No. 42, s. 2016) Teaching Dates Week 6 (January 09-13, 2023) Quarter IKALAWANG MARKAHAN

Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maari ring magdagdag ng iba pang gawain sapaglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito
gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at
nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Kabisayaan
(Content Standards)
B. Pamantayan sa Pagganap Naisusulat ng mag-aaral ang sariling awiting - bayan gamit ang wika ng kabataan
(Performance Standards)
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakasusuri sa kulturang nakapaloob sa awiting – bayan. F7PB – lli – 12
(Learning Competencies/Objectives Nakatutukoy sa mga damdaming napapaloob sa awiting - bayan.
Write the LC code for each)
Nabibigyang- kahulugan ang mga halimbawa ng awiting - bayan.
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat lingo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.

I. NILALAMAN
(Content)
Pagsusuri (Kulturang Nakapaloob sa Awiting - Bayan)
KAGAMITANG PANTURO
(Learning Resources) Modified DLP, Budget of Work, SIPacks Week 1, Recalibrated Weekly Assessment, Recalibrated Performance tasks, Video Lecturette, (include your other IMs, if any)
A.Sanggunian(References)
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro (TGs) Wala
2. Mga pahinasa Kagamitang Pang-mag-
aaral (LMs) Wala
3. Mga Pahina sa Teksbuk (Other Ref) (Write your other references, if any) title of the book, author/s, pages
4. Karagdagang Kagamitan mula sa Portal Wala
ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo SIPacks Quarter 2 Week 6, Recalibrated Weekly Assessment & Performance Task
II. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito nang buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiyang
formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataong sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na iuugnay sa kanilang pang-
(Procedures) araw-araw na karanasan.
A. Reviewing previous lesson or BALIK-ARAL
presenting the new lesson Panuto: Isulat ang salitang TAMA kung ang pahayag ay tama at MALI kung ang pahayag ay mali. Isulat ang sagot sa sagutang
(Balik-aral sa nakaraang aralin at Unang Araw
papel o notbuk.
pagsisimula ng bagong aralin)
Nakasusuri sa kulturang nakapaloob sa awiting – bayan.
B. Establishing a purpose for the Unang Araw Nakatutukoy sa mga damdaming napapaloob sa awiting - bayan.
lesson Nabibigyang- kahulugan ang mga halimbawa ng awiting - bayan.
(Paghahabi sa layunin ng aralin)
 Alam Mo Ba…
C. Presenting examples/ instances of Pagtalakay sa Awiting-bayan at mga uri nito. Modified DLP, week 6 page 6-8.
the new lesson Ikalawang
(Pag-uugnay ng mga halimbawa Araw
sa bagong aralin)

D. Discussing new concepts and
practicing new skills #1
(Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1)
E. Discussing new concepts and
practicing new skills #2 Ikatlong Araw
(Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2)
Suriin
Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang mga tanong. Piliin ang titik ng tamang sagot at isulat sa sagutang papel/ notbuk.
Modified DLP, week 6 page 9-10.
Ikalawang
Araw
Pagyamanin
Panuto: Tukuyin ang damdaming nais iparating ng bawat saknong at pagkatapos suriin ang kulturang napapaloob dito. Isulat ang
tamang sagot sa sagutang papel o notbuk. Modified DLP, week 6 page 11

F. Developing mastery (Leads to

Formative Assessment)
(Paglinang ng kabihasnan)
Isaisip
I. Finding practical Panuto: Punan ng tamang mga salita ang patlang upang mabuo ang pahayag. Piliin ang tamang sagot sa loob ng kahon at isulat
applications of Ikaapat na sa sagutang papel/kwaderno. Modified DLP, week 6 page 12
concepts and skills in Araw
daily living
(Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay)
Isagawa
J. Making Ikaapat na
generalization and Araw Panuto: Suriin ang mga kultura ng taga - Bisaya na napapaloob sa awiting – bayan. Isulat ang sagot sa grapikong pantulong na
abstraction about the nasa ibaba. Kopyahin at sagutin sa sagutang papel o notbuk.
lesson Modified DLP, week 6 page 13
(Paglalahat ng Aralin)
Pagtataya
K. Evaluating learning Ikalimang Panuto: Panuto: Piliin ang titik na may pinakaangkop na sagot. Isulat ito sa sagutang papel o notbuk.Modified DLP, week 6-page
(Pagtataya ng Aralin) Araw 14-16

L. Additional activities Ikalimang Takdang-Aralin

for application or Araw Modified DLP, week 6 page 16.
remediation
(Karagdagang gawain para sa
 takdang-aralin at remediation)

III. MGA TALA (Remarks)

Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong
IV. PAGNINILAY (Reflection) - Weekly gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisors anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
(No. of learners who earned 80% in the evaluation)
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa remediation.
(No. of learners who require additional activities for
remediation who scored below 80%)

C. Karagdagang gawain na makatutulong sa mga

batang nakakuha nang mababa sa 80%.
(Remedial instruction/s)

D. Natutunan/Mga naging suliranin/ inaasahang

tulong mula sa kasamang guro, punong-guro,
superbisor/ mga kagamitang ginawa o
ginamit na nakatulong sa pagkatuto ng mga
mag-aaral

Inihanda ni: REA P. BINGCANG Iniwasto at Sinuri ni: AARON CHRISTOPHER G. FABIAN Sa Kabatiran ni: MARY JANE P. MALLARI
TEACHER I HEAD TEACHER II PRINCIPAL I