GRADE 10 - FILIPINO PAARALAN:
Pythagoras , Euclid
DAILY LESSON LOG GURO:
( Pang araw-araw na Tala ng Pagtuturo ) PETSA:
I. LAYUNIN: LUNES
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamalas ang pag-unawa sa
kontribusyon ng mga pangyayari
sa Klasika at Transisyunal na
Pnahaon at Pagkabuo at
Paghubog ng pagkakilanlan ng
mga bansa at rehiyon sa daigdig.
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakabubuo
C. Pamantayan sa Pagkatuto F10PT-Ia-b-61
Nasusuri ang mga pangyayari
ang kaugnayan nito sa
kasalukuyan sa lipunang Asyano
batay sa napakinggang akda.
II. NILALAMAN
Gramatika at Retorika: Paggamit ng Pandiwa bilang Aksyon, Pangyayari at Karanasan
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian TG/LM
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang- Pahina 9-27
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa Mapa ng Mundo, mga sipi ng
Portal ng Learning Resource mga gawain
B. Iba pang Kagamitang Panturo Mga larawan ng mga diyos at
TUBOD NATIONAL HIGH SCHOOL
CRISTINA B. ENARIO
HUNYO 17-21, 2019
MARTES MERKULES
Naipamalas ang pag-unawa
sa kontribusyon ng mga
pangyayari sa Klasika at
Transisyunal na Pnahaon at
Pagkabuo at Paghubog ng
pagkakilanlan ng mga bansa
at rehiyon sa daigdig.
F10PU-Ia-b-64 F10PU-Ia-b-64
Naihahayag ng Naihahayag ng malinaw ang
malinaw ang sariling opinion sa paksang
sariling opinion sa tinatalakay.
paksang
tinatalakay.
Panitikan : Mitolohiya
Cupid at Psyche
Larawan nila Cupid Mga sipi ng kanilang paksa
at Psyche na iuulat sa bawat pangkat.
PANGKAT Descartes, Einstien
ASIGNATURA Filipino
MARKAHAN UNANG MARKHAN
HUWEBES BIYERNES
Naipamalas ang pag-unawa sa
kontribusyon ng mga
pangyayari sa Klasika a
Transisyunal na Pnahaon a
Pagkabuo at Paghubog ng
pagkakilanlan ng mga bansa a
rehiyon sa daigdig.
F10WG-Ia-b-57 F10PU-Ia-b-64
Nagagamit ang angkop na Naihahayag ng mga mag-aaral
pandiwa bilang aksyon, ang kanilang kahusayan sa
pangyayari at karanasan. pagsasalita ng isang
pamimilipit-dila.
Sipi ng mga pahayag ng
Pamimilipit-dila
 diyosa

IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang talakayan at Pagbabalik- aral sa mga Pagpapakilala sa Pagbabalik aral sa mga Pagbibigay ng pamantayan sa
pagsisimula ng bagong paksa. kaalaman na natutunan tungkol mga katangian ng tinalakay at iugnay sa pagpapahayag ng isang
sa kahalagahan ng panitikan. mga diyos at karugtong na paksa. pamimilipit-dila.
diyosa.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagpapaliwanag sa Rubriks
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Mula sa tanong iugnay ang Pagbubuo ng mga Pag-uulat sa bawat pangkat.
bagong aralin bagong aralin sa mga mag-aaral pangkat at
ibabahagi ang
kanilang paksa para
sa pag-uulat nito
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagkilala sa panitikan na Pagbibigay ng mga Pagsusuri sa lahat na Pagpapahayag ng mga mag-
paglalahad ng bagong kasanayan umusbong sa Mideterranean. pamantayan sa tinalakay na aralin. aaral ng kanilang nabunot na
pag-uulat sa bawat pamimilipit-dila.
pangkat.
E. Paglinang sa Kabisahaan
( Formative Assessment)
F. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Pag-uugnay ng kahalagahan ng Pagpapalalim sa mga aral at
araw na buhay Mitolohiya ng Roma mensahing napulot sa
mitolohiyang binasa.
G. Paglalahat ng Aralin .
H. Pagtataya ng Aralin Pagsagot sa Gawain 5 bilang
pagsusuri sa mga tauhan.
I. Karagdagang Gawain para sa Pagsagot sa Gawain 1
takdang- aralin at remediation Pagtapat-tapatin
I. MGA TALA
II. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang Gawain
para sa remediation
 C. Nakatutulong ba ang Remedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyonan sa tulong ng
aking punongguro at superbisor?
E. Anong kagamitan ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa aking
kapwa guro?
Niwasto at Inurserbahan :

Petsa__________________ Petsa:___________
_______

Inihanda: Iniwasto: Ibinatid:

CRISTINA B. ENARIO EDELIZA P. CORTES CONCORDIO G. CUBELO