Paaralan LARA INTEGRATED SCHOOL
DAILY LESSON LOG
LAYUNIN
A. PAMANTAYANG PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYANG PAGGANAP
C. MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO
I. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang pang-
mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resources.
B. Iba pang Kagamitang Panturo
Baitang/Antas 10
Guro MILDRED D. BAÑARES Asignatura FILIPINO
Petsa/Oras HUNYO 17-21, 2019/8:30-9:30/10:45-11:45 Markahan UNANG KWARTER
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang
awain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at
mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan. (Panitikang Mediterranean)
Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmang akdang pampanitikang Mediterranean.
Ang mag-aaral ay inaasahang makapagsasalaysay ng nasaliksik na mito o kauri nito.
F10PD-Ic-d-63 F10PB-Ic-d-64 F10PB-Ic-d-64 F10PU-Ic-d-66 F10EP-Ia-b-28
Natatalakay ang mga bahagi ng Nabibigyang-reaksiyon ang Nabibigyang-reaksiyon ang mga Naitatala ang mga impormasyon Nasasaliksik ang
pinanood na nagpapakita ng mga mga kaisipan o ideya sa kaisipan o ideya sa tinalakay na tungkol sa isa sa napapanahong mahahalagang impormasyon
isyung pandaigdig. tinalakay na akda. akda. isyung pandaigdig. gamit ang silid-aklatan, internet,
F10PU-Ic-d-66 F10PT-Ic-d-63 F10WG-Ic-d-59 F10WG-Ic-d-59 at iba pang batis ng mga
Naitatala ang mga impormasyon Natutukoy ang mga salitang Nagagamit ang angkop na mga Nagagamit ang angkop na mga impormasyon.
tungkol sa isa sa napapanahong magkakapareho o pahayag sa pagbibigay ng pahayag sa pagbibigay ng sariling
isyung pandaigdig. magkakaugnay ang kahulugan. sariling pananaw. pananaw. *Nakagagawa ng isang photo
essay na nagtatampok sa
napapanahong isyu ng
alinmang bansa sa
Mediterranean.
Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Aralin 1.2: Panitikan: Gramatika at Retorika: * Bahagi at Elemento ng Sanaysay
“Ang Alegorya ng Yungib” “Ang Alegorya ng Yungib” *Mga Ekspresyon sa * Mga Ekspresyon sa
Sanaysay mula sa Greece Sanaysay mula sa Greece Pagpapahayag sa Konsepto ng Pagpapahayag sa Konsepto ng
Bahagi at Elemento ng Sanaysay Mula sa Allegory of the Cave ni Pananaw Pananaw -Photo Essay (Sanaysay ng
Plato Teksto: Larawan)
Isinalin ni Willita A. Enrijo ”Ang Ningning at ang Liwanag”
(Mula sa Liwanag at Dilim) ni
Emilio Jacinto
Batayang aklat, laptop, Smart TV
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
pp. 11-12 pp. 13-14 p. 14 p. 15
pp. 28-32 pp. 32-37 pp. 37-42 p.43
Youtube.com/slideshare.com Youtube.com/slideshare.com Youtube.com/slideshare.com
Talahanayan, bidyu klips,
sipi ng akda, bidyu klips sipi ng akda, larawan Larawan, bidyu klips
mla. paper, pentel

IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan 1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan 2
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa
Formative stage)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay.
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
V. MGA TALA
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative
assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na
karanasan.
Panonood ng bidyu klips:
*Paksa: Mga Isyung Pandaigdig
Pangkatang Gawain:
*Pagtatala ng mga impormasyon
tungkol sa napiling isyu.
Gawain 1: Tala-Kaalaman
Pagtalakay sa mga bahagi at
elemento ng Sanaysay.
Ano ang isang katangian mo na
maaaring makatulong sa
seksyong ito?
Formative Test:
*Bahagi at Elemento ng Sanaysay
Basahin:
“Ang Alegorya ng Yungib,” pp. 32-
35
_____Natapos ang aralin at
maaari nang magpatuloy sa
susunod na aralin.
_____Hindi natapos ang aralin
dahil sa kakulangan sa oras.
_____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasiyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
_____Hindi natapos ang aralin
Paglalahad sa mga nalaman sa
Sanaysay
Pagkilala kay Plato, ang orihinal
na manunulat ng akda (bidyu
klip)
Dugtungang pagbasa sa akda:
“Ang Alegorya ng Yungib”
Gawain 3: Paglinang ng
Talasalitaan
Gawain 6: Pagkukuro-kuro
“Hindi nabubuhay ang pag-ibig
kung walang pagtitiwala.”
*Paglalahad sa mensahe o aral
na nakuha mula sa teksto.
Gawain 5: Pagsusuri sa
Sanaysay
Magsaliksik:
*Mga Ekspresyon sa
Pagpapahayag sa Konsepto ng
Pananaw
_____Natapos ang aralin at
maaari nang magpatuloy sa
susunod na aralin.
_____Hindi natapos ang aralin
dahil sa kakulangan sa oras.
_____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasiyon ng mga
napapanahong mga
pangyayari.
Ano-ano ang naging pananaw ni Ano-ano ang mga bahagi at Pagnilayan at Unawain:
Plato sa kaniyang sanaysay? elemento ng Sanaysay? *Balikan ang Gawain 2: Alam-
Nais-Natutuhan. Sagutin ang
Gabay na Tanong
Pagkilala sa manunulat ng akda: Pagpapakilala/Pagtalakay sa Photo
Emilio Jacinto Essay
Pagbasa sa Akda: Pagpapakita ng halimbawa ng
”Ang Ningning at ang Liwanag” Photo Essay
(Mula sa Liwanag at Dilim)
Gawain 8: Pagpapalawak ng
Kaalaman
Pagsasanib ng Gramatika at
Retorika:
*Mga Ekspresyon sa
Pagpapahayag sa Konsepto ng
Pananaw
Gawain sa Paglipat:
Gawain 4: Pag-unawa sa Akda *Gumawa ng isang photo essay
na nagtatampok sa
napapanahong isyu ng
alinmang bansa sa
Mediterranean.
Pagbabahaginan ng Awtput
Pagsasanay 1-2, pp. 40-41
Pagsasanay 3, p. 42 Magdala ng mga larawan na
nagpapakita ng kagandahang-asal.
_____Natapos ang aralin at _____Natapos ang aralin at maaari
maaari nang magpatuloy sa nang magpatuloy sa susunod na
susunod na aralin. aralin.
_____Hindi natapos ang aralin
dahil sa kakulangan sa oras.
_____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasiyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
_____Hindi natapos ang aralin
 _____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang
dahil napakaraming ideya ang
dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-
gustong ibahagi ng mga mag-aaral
gustong ibahagi ng mga mag- aaral patungkol sa paksang
patungkol sa paksang pinag-
aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan
aaralan
pinag-aaralan

VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba nag remedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remedial?
E. Alin sa mga estratehiyang *Sama-samang Pagkatuto *Sama-samang Pagkatuto *Sama-samang Pagkatuto *Sama-samang Pagkatuto
pagtuturo ang nakatulong ng *Maliit na Pangkatang Talakayan *Maliit na Pangkatang Talakayan *Maliit na Pangkatang Talakayan *Maliit na Pangkatang Talakayan
lubos? Paano ito nakatulong? *Malayang Talakayan *Malayang Talakayan *Malayang Talakayan *Malayang Talakayan
*Panonood ng Video *Panonood ng Video *Panonood ng Video *Panonood ng Video
*Powerpoint Presentations *Powerpoint Presentations *Powerpoint Presentations *Powerpoint Presentations
*Integrative Learning *Integrative Learning *Integrative Learning *Integrative Learning
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punung-guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Inihanda ni: Mildred D. Bañares Isinumite kay: Gerardo L. Sicat Ipinabatid kay: Jennifer S. Lumanug
Guro II Ulong Guro I Punong Guro I