Paaralan Paaralang Sekundarya Baitang 10

Pang-araw- ng Bognuyan
araw na Guro DONALD M. SADIAN
Filipi
Asignatura
no
Tala sa Oras 7:30-8:30; 8:30-9:30; Markahan 2
Pagtuturo 9:45-10:45; 12:45-1:45 &
1:45-2:45

Petsa Oktubre 7, 2019

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at
Pangnilalaman pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng mga
bansang kanluranin
B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay nakapaglalathala ng sariling akda
Pagganap sa hatirang pangmadla (social media)

C. Mga Kasanayan sa  Nahihinuha sa mga bahaging pinanood ang

Pagkatuto pakikipag-ugnayang pandaigdig
 Nasusuri sa diyalogo ng mga tauhan ang
kasiningan ng akda
II. NILALAMAN Aralin 2.7
PANITIKAN: Aginaldo ng mga Mago
Maikling Kuwento mula sa United States of
America
Salin sa Filipino ni Rufino Alejandro ng
“Gift of the Magi”
ni O. Henry (William Sydney Porter)

GRAMATIKA at RETORIKA: Pokus sa Ganapan at Pokus

sa Sanhi
Gamit sa Pagsasalaysay ng mga
Pangyayari

URI NG TEKSTO: Nagsasalaysay

III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay 83 - 89
ng Guro
2. Mga pahina sa 216 - 229
Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang Tablet, Speakers, laptop
kagamitan mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Ipanood sa mga mag-aaral ang kaugalian ng Estados
aralin at/o pagsisimula Unidos tungkol sa pagbibigayan ng regalo.
ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Alamin sa mga mag-aaral ang sagot.
aralin Sagutin ito gamit ang grapikong representasyon.
Ibabahagi ng gma mag-aaral ang napanood na
impormasyon sa klase.
C. Pag-uugnay ng mga Ihambing ito sa kaugalian ng Pilipinas kung may
halimbawa sa bagong pagkakatulad ito sa kaugalian ng Estados Unidos.
aralin
D. Pagtalakay ng bagong Gawain 2.
konsepto at paglalahad Magbigay ngkaugnay na mga kaisipan sa mga pahayag na
ng bagong kasanayan nasa strips.
#1
E. Pagtalakay ng bagong Pangkatin ang klase sa 5 pangkat. Ang bawat pangkat ay
konsepto at paglalahad magbibigay ng kaugnay na kaisipan sa nakapaskil sa
ng bagong kasanayan tarpapel.
 #2
Pipili pagkatapos ang bawat pangkat ng tatlong (3)
pinakamahuhusay na sagot mula sa Gawain 2. Bigyan ng
pagkakataong mapag-usapan ng bawat pangkat ang
magiging sagot. Iuulat ng isa sa mga kasapi ng pangkat
ang kanilang sagot sa harap ng klase.
F. Paglinang ng Pagkatapos iulat ng isa sa mga kasapi ng pangkat ang
kabihasnan kanilang sagot sa harap ng klase, magkaroon ng kaisahan
ang buong klase para makabuo iisang sagot tungkol sa
pahayag.
G. Paglalapat ng aralin sa Isagawa ang Gawain 3.
pang-araw-araw na Magbibigay ng kauganay na mga kaispan sa mga pahayag
buhay na nasa strips.

H. Paglalahat ng Aralin Manatili sa naunang pangkat. Pag-uusapan ng bawat

pangkat ang magiging tugon sa tanong. Hikayatin ang
mga mag-aaral na makapagbigay-puna o reaksiyon
tungkol sa kaugalian ng pagbibigayan ng regalo batay sa
napanood na palabras.
I. Pagtataya ng Aralin Sagutin ang pokus na tanong:
 Paano maisasabuhay ang mga mahahalagang tema
o kaisipang nakapaloob sa akda?
 Paano nakatutulong ang paggamit ng pokus na
ganapan at sa sanhi sa pagsasalaysay ng mga
pangyayari?
J. Karagdagang Gawain Basahin ang “Aginaldo ng mga Mago” pp. 219-222
para sa takdang aralin
at remediation
V. MGA TALA _____ Natapos ang aralin at maaari nang magpatuloy sa susunod na
aralin.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa kakulangan sa oras.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasiyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkakaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/mga sakuna/pagliban
ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:

VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na Xeranthe SC Ursina Tulips Yellow Bell
nakakuha ng 80% sa mum
pagtataya.
C. Bilang ng mag-aaral na Xeranthe SC Ursina Tulips Yellow Bell
nangangailangan ng iba pang mum
Gawain para sa remediation
E. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
F. Bilang ng mga mag-aaral na Xeranthe SC Ursina Tulips Yellow Bell
magpapatuloy sa mum
remediation.
H. Alin sa mga estratehiyang ____Sama-samang Pagkatuto
pagtuturo ang nakatulong ng ____Think-Pair-Share
lubos? Paano ito nakatulong?
____Maliit na Pangkatang Talakayan
____Malayang Talakayan
____Inquiry-Based Learning
____Replektibong Pagkatuto
____Paggawa ng Poster
____Panonood ng Video
____Powerpoint Presentations
____Integrative Learning (Integrating Current Issues)
____Reporting/ Gallery Walk
____Problem-based Learning
____Peer Learning
____Games
____ANA/KWL Technique
____Decision Chart
____Quiz Bee
Iba pang Estratehiya:

Paano ito nakatulong?

____Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin.
____Naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas
sa kanila.
 ____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral.
____Pinaaktibo nito ang klase.
Iba pang dahilan:

I. Anong suliranin ang aking

naranasan na nasolusyonan
sa tulong ng aking punong-
guro at superbisor?
J. Anong kagamitang panturo
ang aking nabuo na nais kong
ibahagi sa kapwa ko guro?

Inihanda ni:

DONALD M. SADIAN
Guro
Nalaman:

NORMINDA S. MABAO
Principal I