GRADES 1 to 12 Paaralan: Titay National High School Baitang/Antas: GRADO 10 Markahan: Una Petsa: Septyembre 11-15

Pang-Araw-araw na
Tala sa Pagtuturo Guro: Mary Jane Y. Helar Asignatura: FILIPINO Linggo: Ikatlo Oras:

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code sa bawat
kasanayan
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng
Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin
dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan. (Panitikang Mediterranean)
Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmang akdang pampanitikang Mediterranean.
Ang mag-aaral ay nakagagawa ng isang photo essay na nagtatampok sa napapanahong isyu ng alinmang bansa sa Mediterranean.
F10PD-Ic-d-63 F10PB-Ic-d-64 F10PB-Ic-d-64 F10PU-Ic-d-66
Natatalakay ang mga bahagi ng Nabibigyang-reaksiyon ang mga Nabibigyang-reaksiyon ang mga Naitatala ang mga impormasyon
pinanood na nagpapakita ng mga kaisipan o ideya sa tinalakay na kaisipan o ideya sa tinalakay na tungkol sa isa sa napapanahong
isyung pandaigdig. akda. akda. isyung pandaigdig.
F10PU-Ic-d-66 F10PT-Ic-d-63 F10WG-Ic-d-59 F10WG-Ic-d-59
Naitatala ang mga impormasyon Natutukoy ang mga salitang Nagagamit ang angkop na mga Nagagamit ang angkop na mga INDIVIDUAL
tungkol sa isa sa napapanahong magkakapareho o magkakaugnay pahayag sa pagbibigay ng sariling pahayag sa pagbibigay ng sariling COOPERATIVE
isyung pandaigdig. ang kahulugan. pananaw. pananaw. LEARNING
F10EP-Ia-b-28 (ICL)
Nasasaliksik ang mahahalagang *Nakagagawa ng isang photo
impormasyon gamit ang silid- essay na nagtatampok sa
aklatan, internet, at iba pang batis napapanahong isyu ng alinmang
ng mga impormasyon. bansa sa Mediterranean.

II. NILALAMAN Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Aralin 1.2: Panitikan: Gramatika at Retorika: * Bahagi at Elemento ng Sanaysay
“Ang Alegorya ng Yungib” “Ang Alegorya ng Yungib” *Mga Ekspresyon sa * Mga Ekspresyon sa
Sanaysay mula sa Greece Sanaysay mula sa Greece Pagpapahayag sa Konsepto ng Pagpapahayag sa Konsepto ng
Bahagi at Elemento ng Sanaysay Mula sa Allegory of the Cave ni Pananaw Pananaw
Plato Teksto: -Photo Essay (Sanaysay ng
Isinalin ni Willita A. Enrijo ”Ang Ningning at ang Liwanag” Larawan)
(Mula sa Liwanag at Dilim) ni
Emilio Jacinto
KAGAMITANG PANTURO
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, Filipino 10: Panitikang Pandaigdig,
1. Gabay ng Guro
pp. 11-12 pp. 13-14 p. 14 p. 15
Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, Filipino 10: Panitikang Pandaigdig,
2. Kagamitang Pang-Mag-aaral
pp. 28-32 pp. 32-37 pp. 37-42 p.43

3. Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
Portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o
Pagsisimula ng Bagong Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa
Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw-
araw na Buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
UNANG ARAW
Talahanayan, bidyu klips,
mla. paper, pentel
laptop, overhead projector,
speaker
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment.
Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
RAPID THRU SIKAP DE SIBUGAY
Pagtuklas
Panonood ng bidyu klips:
*Paksa: Mga Isyung Pandaigdig
Pangkatang Gawain:
*Pagtatala ng mga impormasyon
tungkol sa napiling isyu.
Gawain 1: Tala-Kaalaman
Pagtalakay sa mga bahagi at
elemento ng Sanaysay.
Formative Test:
*Bahagi at Elemento ng Sanaysay
IKALAWANG ARAW
sipi ng akda, bidyu klips
laptop, overhead projector, speaker laptop, overhead projector, speaker laptop, overhead projector, speaker
P RAPID THRU SIKAP DE SIBUGAY
aglinang
Paglalahad sa mga nalaman sa
Sanaysay
Pagkilala kay Plato, ang orihinal na Pagkilala sa manunulat ng akda:
manunulat ng akda (bidyu klip)
Dugtungang pagbasa sa akda:
“Ang Alegorya ng Yungib”
Gawain 3: Paglinang ng
Talasalitaan
Gawain 4: Pag-unawa sa Akda
Gawain 5: Pagsusuri sa Sanaysay
IKATLONG ARAW
sipi ng akda, larawan
RAPID THRU SIKAP DE SIBUGAY
Pag-unawa
Ano-ano ang naging pananaw ni
Plato sa kaniyang sanaysay?
Emilio Jacinto
Pagbasa sa Akda:
”Ang Ningning at ang Liwanag”
(Mula sa Liwanag at Dilim)
Gawain 8: Pagpapalawak ng
Kaalaman
Pagsasanib ng Gramatika at
Retorika:
*Mga Ekspresyon sa
Pagpapahayag sa Konsepto ng
Pananaw
Pagsasanay 1-2, pp. 40-41
IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
Larawan, bidyu klips
RAPID THRU SIKAP DE SIBUGAY
Paglipat
Ano-ano ang mga bahagi at
elemento ng Sanaysay?
Pagpapakilala/Pagtalakay sa Photo
Essay
Pagpapakita ng halimbawa ng
Photo Essay
Gawain sa Paglipat:
*Gumawa ng isang photo essay na
nagtatampok sa napapanahong
isyu ng alinmang bansa sa
Mediterranean.
Pagbabahaginan ng Awtput

J. Karagdagang Gawain para sa Basahin: Magsaliksik: Pagsasanay 3, p. 42 Magdala ng mga larawan na

Takdang-Aralin at Remediation
IV. MGA TALA
“Ang Alegorya ng Yungib,” pp. 32- *Mga Ekspresyon sa nagpapakita ng kagandahang-asal.
35 Pagpapahayag sa Konsepto ng
Pananaw
____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan.
 UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala
Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y
V. PAGNINILAY matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga estratehiya ng pagtuturo
ang nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
masosolusyunan sa tulong ng aking
punongguro at supervisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Inihanda ni: Iniwasto ni: Inaprobahan:

Mary Jane Y. Helar Eva Rodriguez Ricaborda ESTEBAN F. CANONES JR.,JD.,EDD.

T-1 Puno ng Departamento HT- IV Punongguro