Aralin 4.5 (Si Isagani)

DepEd Order No. 42, s.
2016
GRADES 1 to 12 Paaralan: Consuelo National High School Baitang/Antas: GRADO 10 Markahan: Ikaapat Petsa: Pebrero 17-21, 2020
Pang-Araw-araw na
Tala sa Pagtuturo 7:45am-
Guro: G. Mike V. Patrona Asignatura: FILIPINO Linggo: Lima Oras: 8:45am
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng
I. LAYUNIN Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil
ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Napapamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalahalaga sa nobelang El Filibusterismo bilang isang obra maestrang pampanitikan
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mga mag-aaral ay makapagpapalabas ng makabuluhang photo/video documentary na magmumungkahi ng solusyon sa isang suliraning panlipunan sa kasalukuyan.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F10PB-Ivh-i-92 F10PT-IVg-i-85 F10PU-IVg-i-88 F10PU-IVd-e-85 ICL

Isulat ang code sa bawat kasanayan Natitiyak ang pagkamakatotohanan Naipaliliwanag ang kahulugan ng Naisusulat ang maayos na Naipahahayag ang sariling
ng akda sa pamamagitan ng pag- mga salitang hiram sa wikang paghahambing ng binuong akda sa paniniwala at pagpapahalaga
uugnay ng ilang pangyayari sa Espanyol iba pang katulad na akdang binasa kaugnay ng mga kaisipang
namayani sa akda.
kasalukuyan.
II. NILALAMAN Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Si Isagani
Kabanata 2: Sa Ilalim Ng Kubyerta
Kabanata 14: Sa Bahay Ng Mga Estudyante
Kabanata 15: Si Ginoong Pasta
Kabanata 22: Ang Palabas
Kabanata 27: Ang Prayle At Ang Pilipino
Kabanata 35: Ang Piging
Kabanata 37: Ang Hiwaga
KAGAMITANG PANTURO
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro Pahina 162-165
2. Kagamitang Pang-Mag-aaral Pahina 9, 104,111, 166, 204,265,283
3. Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa K to 12 Gabay Pangkurikulum sa K to 12 Gabay Pangkurikulum sa K to 12 Gabay Pangkurikulum sa K to 12 Gabay Pangkurikulum sa
Portal ng Learning Resource Filipino 10 Filipino 10 Filipino 10 Filipino 10
bidyu klips, ppt. presentation ppt. presentation ppt. presentation ppt. presentation
B. Iba pang Kagamitang Panturo
laptop, OHP, speaker laptop, OHP, speaker laptop, OHP, speaker laptop, OHP, speaker
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay
III. PAMAMARAAN ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Pagtuklas Paglinang Pagninilay at Pag-unawa Paglipat
A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o Magpaskil ng larawan ng bayani, ng Magpabanggit ng mga Ano ang mga nagawa ni Isagani Magbalik-aral sa mahahalagang
Pagsisimula ng Bagong Aralin pagpapahirap ng mga dayuhan sa kasalukuyang pangyayari na may upang matawag siyang isang konsepto mula sa aralin.
mga Pilipino noon, ng mukha ng kaugnayan sa mga kabanatang bayani?
kahirapan sa kasalukuyan, ng aralin.
kaguluhan sa loob at labas ng
bansa, ng sanhi at bunga ng
kalamidad at ng larawan ng
korapsyon. Hahatiin ang klase sa
anim na pangkat.
Magpabigay ng impormasyon na
kanilang nalalaman sa mga
larawang nakapaskil.
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin  3-2-1 Tsart  Maglista ng mga salitang Pagkilala sa mga pangyayaring
Alamin ang- Espanyol mula sa mga nagpapakilala ng kabayanihang
3- dati nang pagkakakilala ng mag- kabanata at pabigyan ng ginawa para sa wika at bayan.
aaral kay Isagani kahulugan.
2- bagay o impormasyong nais
pang malaman sa kaniya
1- Mahalagang tanong na nais
pang mabigyan ng sagot sa
araling ito
 Pagbibigay sa Pokus na
Tanong
C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa  Pagpapanood sa Video  Ipagamit ang mga salitang
Bagong Aralin ng kabanata ukol kay Espanyol sa sariling pahayag.
Isagani
 Concept Mapping
Bumuo ng mga kaisipang
nangibabaw sa binasang kabanata.
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Pagbibigay-kahulugan sa  Pangkatang Gawain: Ihambing ang mga pangyayari sa
Paglalahad ng Bagong Kasanayan matatalinghagang pahayag sa Ipasagot ang mga gabay na tanong mga kabanata sa napanood na
#1 pamamagitan ng halimbawa. at ipaulat ito sa paraang masining. pelikula gamit ang Compare and
Pangkat I: Ano ang mga kaisipang Contrast.
namayani sa akda?
Pangkat II: Ilahad ang inyong
sariling paniniwala at
pagpapahalaga ukol sa
tinatalakay na aralin kay
Isagani.
Pangkat III: Paano ipinakita ang
kabuluhan ng edukasyon
sa aralin?
Pangkat IV: Naipakita ba sa aralin
ang kabayanihan at
karuwagan ng tauhang
si Isagani? Itala ang mga
patunay at iugnay ito sa
karanasang pansarili,
gawaing pangkomunidad,
isyung pambansa at
pangyayaring pandaigdig.
Pangkat V: Suriin ang mga
kabanatang binasa batay
sa pananaw/ teoryang
romantisismo.
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at

Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasaan Balikan ang Pokus na Tanong at
(Tungo sa Formative Assessment) ipasagot ito batay sa mga natalakay
sa aralin. Iugnay ito sa karanasang
pansarili, gawaing pangkomunidad,
isyung pambansa at pangyayaring
pandaigdig. Ipaulat sa bawat
pangkat ang sagot.
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw- Bumuo ng sariling komiks ukol sa
araw na Buhay nagawang kabayanihan bilang
isang kabataan.
Ibibigay ng guro ang pamantayan
sa pagmamarka o rubriks.
Ipababasa at ipakikita ito sa klase.
H. Paglalahat ng Aralin Pagbibigay- puna sa ginawang
komiks.
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa Hatiin ang klase sa limang pangkat Basahin ang mga Kabanata ukol
Takdang-Aralin at Remediation para sa Gawain bukas. kay Padre Florentino- Kabanata 2, 3
at 39.
____Natapos ang aralin/gawain ____Natapos ang aralin/gawain ____Natapos ang aralin/gawain ____Natapos ang aralin/gawain
IV. MGA TALA at maaari nang magpatuloy sa at maaari nang magpatuloy sa at maaari nang magpatuloy sa at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin. mga susunod na aralin. mga susunod na aralin. mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa aralin/gawain dahil sa aralin/gawain dahil sa aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras. kakulangan sa oras. kakulangan sa oras. kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga dahil sa integrasyon ng mga dahil sa integrasyon ng mga dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang dahil napakaraming ideya ang dahil napakaraming ideya ang dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag- gustong ibahagi ng mga mag- gustong ibahagi ng mga mag- gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang aaral patungkol sa paksang aaral patungkol sa paksang aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan. pinag-aaralan. pinag-aaralan. pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin _____ Hindi natapos ang aralin _____ Hindi natapos ang aralin _____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala dahil sa pagkaantala dahil sa pagkaantala dahil sa pagkaantala
/pagsuspindi sa mga klase dulot /pagsuspindi sa mga klase dulot /pagsuspindi sa mga klase dulot /pagsuspindi sa mga klase dulot
ng mga gawaing pang-eskwela/ ng mga gawaing pang-eskwela/ ng mga gawaing pang-eskwela/ ng mga gawaing pang-eskwela/
mga sakuna/ pagliban ng gurong mga sakuna/ pagliban ng gurong mga sakuna/ pagliban ng gurong mga sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo. nagtuturo. nagtuturo. nagtuturo.
Iba pang mga Dahilan: Iba pang mga Dahilan: Iba pang mga Dahilan: Iba pang mga Dahilan:
Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan?
V. PAGNINILAY Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga estratehiya ng pagtuturo ang ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
nakatulong ng lubos? Paano ito ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan
nakatulong? ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan
____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating ____Integrative learning (integrating ____Integrative learning (integrating ____Integrative learning (integrating
current issues) current issues) current issues) current issues)
____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning
_____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning
____Games ____Games ____Games ____Games
____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models
____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique
____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________ pagtuturo:______________ pagtuturo:______________ pagtuturo:______________
_____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________
______________________ ______________________ ______________________ ______________________
_____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________
______________________ ______________________ ______________________ ______________________
_________________________ _________________________ _________________________ _________________________
Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang maunawaan ng mga mag-aaral ang maunawaan ng mga mag-aaral ang maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin. aralin. aralin. aralin.
_____ naganyak ang mga mag- _____ naganyak ang mga mag- _____ naganyak ang mga mag- _____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing aaral na gawin ang mga gawaing aaral na gawin ang mga gawaing aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila. naiatas sa kanila. naiatas sa kanila. naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan _____Nalinang ang mga kasanayan _____Nalinang ang mga kasanayan _____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral ng mga mag-aaral ng mga mag-aaral ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase
Iba Pang Rason: Iba Pang Rason: Iba Pang Rason: Iba Pang Rason:
_____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________
_____________________ _____________________ _____________________ _____________________
_____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________
_______________________ _______________________ _______________________ _______________________
_____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________
_______________________ _______________________ _______________________ _______________________
_____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________
______________________ ______________________ ______________________ ______________________
_____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________
______________________ ______________________ ______________________ ______________________
F. Anong suliranin ang aking naranasan na

masosolusyunan sa tulong ng aking
punongguro at supervisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Inihanda ni: Ipinasa kay:
G. MIKE V. PATRONA G. MARIO Y. ORENDAIN

SST-I Punong Guro

Aralin 4.5 (Si Isagani)

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Aralin 4.5 (Si Isagani)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

DepEd Order No. 42, s.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F10PB-Ivh-i-92 F10PT-IVg-i-85 F10PU-IVg-i-88 F10PU-IVd-e-85 ICL

E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at

F. Anong suliranin ang aking naranasan na

Inihanda ni: Ipinasa kay:

G. MIKE V. PATRONA G. MARIO Y. ORENDAIN

You might also like