EXCELLENT ACHIEVERS

GRADES 1 to 12 Paaralan: Baitang/Antas: GRADO 10 Markahan: Una Petsa:

LEARNING CENTER, INC.
Pang-Araw-araw na
Tala sa Pagtuturo Guro: Tr. Grace Asignatura: FILIPINO Linggo: Ikaapat Oras:

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code sa bawat kasanayan
II. NILALAMAN
IKAAPAT NA LINGGO
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng
Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil
ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan. (Panitikang Mediterranean)
Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmang akdang pampanitikang Mediterranean.
Ang mag-aaral ay nakapagsasalaysay ng binuong sariling wakas ng kuwento sa pamamagitan ng Storyboard.
F10PN-If-g-66 Naipaliliwanag ang ilang pangyayaring napakinggan na may kaugnayan sa kasalukuyang mga pangyayari sa daigdig.
F10PS-If-g-68 Nakikibahagi sa round table discussion kaugnay ng mga isyung pandaigdig.
F10EP-If-g-29 Nakagagamit ng internet para a pananaliksik.
F10PT-If-g-66 Nabibigyang-kahulugan ang mahihirap na salita o ekspresyong ginamit sa akda batay sa konteksto ng pangungusap.
F10PB-If-g-67 Napatutunayang ang mga pangyayari sa akda ay maaaring maganap sa tunay na buhay.
F10WG-If-g-61 Nagagamit ang angkop na mga panghalip bilang panuring sa mga tauhan.
*Naisasalaysay ang binuong sariling wakas ng kuwento sa pamamagitan ng Storyboard.
Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Epiko ni Gilgamesh (Epiko ng Mesopotamia)
Mga hudyat sa pagsusunod-sunod ng mga pangyayari

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro
2. Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
Portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o
Pagsisimula ng Bagong Aralin
-Pagbuo ng Storyboard
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
Banyuhay 10: Manwal ng Guro p. 19-23
modyul
Banyuhay 10 p. 42-53
Larawan, sipi ng kada, bidyu klip
Youtube video: https://www.youtube.com/watch?v=qukp4Zq40DA
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay
ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Paglipat
Panonood ng Bidyu klips:
Isyung Pandaigdig
Paglalahad sa mga nalaman sa Maikling Kuwento ng Tauhan
Paglalahad sa bisa ng akdang natalakay.

B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa
Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw-
araw na Buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
Takdang-Aralin at Remediation
IKAAPAT NA LINGGO
Pagnilayan at Unawain:
*Gawain 10: Patunayan Mo
Pangkatang Gawain: Round Table Discussion tungkol sa bidyu klips
Paglalahad sa Pokus na Tanong
Paglalahad sa Gawain
Gawain 1: Hanapin Mo
Gawain 2: Ilarawan Mo
Gawain 3: Pangngalan Mo, Palitan Mo!
Panonood ng bidyu klip:
*Paggawa ng Storyboard
Paglalahad sa Pamantayan
Pagtalakay: Kuwento ng Tauhan
Dugtungang pagbasa sa akda:
“Ang Kuwintas”
Gawain 6: Kilalanin Mo
Gawain 7: Patunayan Mo
Gawain 8: Kultura: Paghambingin
Gawain 4: Paglinang ng Talasalitaan
Pagsasanib ng Gramatika at Retorika:
*Panghalip Bilang Panuring sa mga Tauhan (Anapora at Katapora)
Gawain 5: Unawain Mo
Pagsasanay 1, p. 70
Ano ang pagkakaugnay ng kultura ng France sa ating kultura?
Pagsasanay 2-3, pp. 70-71
Basahin: “Ang Kuwintas,” pp. 60-66
Magsaliksik:
* Panghalip Bilang Panuring sa mga Tauhan (Anapora at Katapora)
Kasunduan:
Humanda sa paggawa ng Inaasahang Produkto para sa aralin
Sagutin ang Gawain 1 sa p. 75
 IKAAPAT NA LINGGO
_____Natapos ang aralin at maaari nang magpatuloy sa susunod na aralin.
IV. MGA TALA _____Hindi natapos ang aralin dahil sa kakulangan sa oras.
_____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasiyon ng mga napapanahong mga pangyayari.
_____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan
_____Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkakaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/mga sakuna/pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:

Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan?
V. PAGNINILAY Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation

E. Alin sa mga estratehiya ng pagtuturo ang
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
masosolusyunan sa tulong ng aking
punongguro at supervisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
IKAAPAT NA LINGGO
____Sama-samang Pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na Pangkatang Talakayan
____Malayang Talakayan
____Inquiry-Based Learning
____Replektibong Pagkatuto
____Paggawa ng Poster
____Panonood ng Video
____Powerpoint Presentations
____Integrative Learning (Integrating Current Issues)
____Reporting/ Gallery Walk
____Problem-based Learning
____Peer Learning
____Games
____ANA/KWL Technique
____Decision Chart
____Quiz Bee
Iba pang Estratehiya:
Paano ito nakatulong?
____Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin.
____Naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila.
____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral.
____Pinaaktibo nito ang klase.
Iba pang dahilan:
Inihanda ni: Iwinasto ni:
____________________________________ ________________________________
Sabjek Titser