GRADES 1 to 12 Paaralan GALIMUYOD INTEGRATED Baitang/ Markahan IKAAPA Petsa

GRADO 7
Pang-Araw-araw na : SCHOOL Antas: : T :
Tala sa Pagtuturo
Guro: SONNETTE B. DUCUSIN Asignatura: FILIPINO Linggo: IKATLO Sek:

Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw

Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pa
I. LAYUNIN gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral
mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Naipamamalas ng mga mag-aaral Naipamamalas ng mga mag-aaral Naipamamalas ng mga mag-aaral Naipamamalas ng mga mag-aaral Naipamamalas ng mga mag-aar
Pangnilalaman ang pang-unawa sa Ibong Adarna ang pang-unawa sa Ibong Adarna ang pang-unawa sa Ibong Adarna ang pang-unawa sa Ibong Adarna ang pang-unawa sa Ibong Adarn
bilang isang obra mestra sa bilang isang obra mestra sa bilang isang obra mestra sa bilang isang obra mestra sa bilang isang obra mestra sa
Panitikang Pilipino. Panitikang Pilipino. Panitikang Pilipino. Panitikang Pilipino. Panitikang Pilipino.
B. Pamantayan Naisasagawa ng mag-aaral ang Naisasagawa ng mag-aaral ang Naisasagawa ng mag-aaral ang Naisasagawa ng mag-aaral ang Naisasagawa ng mag-aaral ang
sa Pagganap malikhaing pagtatanghal ng ilang malikhaing pagtatanghal ng ilang malikhaing pagtatanghal ng ilang malikhaing pagtatanghal ng ilang malikhaing pagtatanghal ng ilang
saknong ng koridong naglalarawan saknong ng koridong naglalarawan saknong ng koridong naglalarawan saknong ng koridong saknong ng koridong naglalaraw
ng mga pagpapahalagang Pilipino. ng mga pagpapahalagang Pilipino. ng mga pagpapahalagang Pilipino. naglalarawan ng mga ng mga pagpapahalagang Pilipin
pagpapahalagang Pilipino.
C. Mga F7PT-IVc-d-20 F7PS-IVc-d-20 F7PD-IVc-d-19 F7PU-IVe-f-20 F7PU-IVe-f-20
Kasanayan sa Nabibigyang-kahulugan ang mga Naisasalaysay nang masining ang Nasusuri ang damdaming Naisusulat ang sariling damdamin Naisusulat ang sariling damdam
Pagkatuto salitang nagpapahayag ng isang pagsubok na dumating sa namamayani sa mga tauhan sa na may pagkakatulad sa naging na may pagkakatulad sa naging
Isulat ang code sa damdamin buhay na napagtagumpayan pinanood na dulang damdamin ng isang tauhan sa damdamin ng isang tauhan sa
bawat kasanayan F7PB-IVc-d-22 pantelebisyon/pampelikula akda akda
Naiuugnay sa sariling karanasan F7PU-IVe-f-20
ang mga karanasang nabanggit sa Naisusulat ang sariling damdamin
binasa na may pagkakatulad sa naging
damdamin ng isang tauhan sa akda
II. NILALAMAN Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Aralin 3. Ang Pagtataksil kay Don Aralin 3. Ang Pagtataksil kay Don Aralin 3. Ang Pagtataksil kay Don Aralin 3. Ang Pagtataksil kay Don Aralin 3. Ang Pagtataksil kay Do
Juan at ang Pagkatok ng Pag-ibig Juan at ang Pagkatok ng Pag-ibig Juan at ang Pagkatok ng Pag-ibig Juan at ang Pagkatok ng Pag-ibig Juan at ang Pagkatok ng Pag-ib
sa Kaniyang Puso sa Kaniyang Puso sa Kaniyang Puso sa Kaniyang Puso sa Kaniyang Puso
III.
KAGAMITANG
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
PANTURO
A. Sanggunian
1. Gabay ng
Pinagyamang Pluma, pp. 480-529 Pinagyamang Pluma, pp. 480-529 Pinagyamang Pluma, pp. 480-529 Pinagyamang Pluma, pp. 480-529 Pinagyamang Pluma, pp. 480-52
Guro
2. Kagamitang
Pinagyamang Pluma, pp. 480-529 Pinagyamang Pluma, pp. 480-529 Pinagyamang Pluma, pp. 480-529 Pinagyamang Pluma, pp. 480-529 Pinagyamang Pluma, pp. 480-52
Pang-Mag-aaral
Ibong Adarna sa Bagong
3. Teksbuk Ibong Adarna sa Bagong Pananaw Ibong Adarna sa Bagong Pananaw Ibong Adarna sa Bagong Pananaw Ibong Adarna sa Bagong Panan
Pananaw
4. K to 12 Gabay Pangkurikulum sa K to 12 Gabay Pangkurikulum sa K to 12 Gabay Pangkurikulum sa K to 12 Gabay Pangkurikulum K to 12 Gabay Pangkurikulum
Karagdagang
Kagamitan
 Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw

mula sa Filipino 7, p. 147 Filipino 7, p. 147 Filipino 7, p. 147 sa Filipino 7, p. 147 Filipino 7, p. 147
Portal ng
Learning
Resource
B. Iba pang
Kagamitang Laptop, LCD projector, speaker Laptop, LCD projector, speaker Laptop, LCD projector, speaker Laptop, LCD projector, speaker Laptop, LCD projector, speaker
Panturo
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya
IV. formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanila
PAMAMARAAN pang-araw-araw na karanasan.
Pagtuklas Paglinang Pagninilay at Pag-unawa Paglipat
A. Balik-aral sa Gawain A. p.520 Dugtungang Pasalaysay. Isalaysay Panonood ng bidyu klip ng Balik-tanaw sa napanood Balik-tanaw sa napanood
Nakaraang Hanapin at bilugan sa puzzle ang ang naganap na labanan sa pakikipagsapalaran (MMK)
Aralin o limang kasingkahulugan ng pagitan ni Don Juan at ng p.528
Pagsisimula salitang Pag-ibig na binanggit sa serpyente..
ng Bagong akda
Aralin
B. Paghahabi sa Ipabigay ang pananaw ng mga Bakit nahirapan si Don Juan na Pagtalakay sa napanood Pagsagot sa mga gabay na Pagsagot sa mga gabay na
Layunin ng mag-aaral sa maidudulot sa tao puksain ito? tanong: tanong:
Aralin ng mga salitang Ano-anong mga damdamin ang 1. Naranasan mo na rin bang 1. Naranasan mo na rin bang
Inggit, galit, sakit, takot, yabang namayani sa mga tauhan sa magmahal? magmahal?
pinanood? 2. Nakita mo ba ang iyong sarili sa 2. Nakita mo ba ang iyong sarili
isa sa mga tauhan? Pareho ba isa sa mga tauhan? Pareho ba
kayo ng nararamdaman? kayo ng nararamdaman?
C. Pag-uugnay Ibahagi ang kasaysayan ng Ano ang tunay na nakatulong sa Ano-anong aral kaugnay sa buhay
ng Halimbawa magkapatid na Cain at Abel mula pagpatay ni Don Juan sa at pag-ibig ang natutuhan sa Anong aral kaugnay sa Anong aral kaugnay sa
sa Bagong sa Bibliya. serpyente? palabas? pagmamahal ang maibabahagi pagmamahal ang maibabahagi
Aralin mo? mo?

D. Pagtalakay Pagbasa ng sipi Tunay nga kayang may Pagtalakay. Mga Gabay sa Pagtalakay. Mga Gabay sa
ng Bagong p.523 maitutulong ang pagtawag sa Pagsulat ng salaysay/sanaysay Pagsulat ng salaysay/sanaysay
Konsepto at Diyos sa oras ng kagipitan?
Paglalahad ng
Bagong
Kasanayan #1
E. Pagtalakay ng
Bagong
Konsepto at
Paglalahad ng
Bagong
Kasanayan #2
F. Paglinang sa Pagsagot sa mga Gabay na PUSUAN MO BES!
Kabihasaan Tanong Pusuan ang pinakaangkop na
 Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw

(Tungo sa p. 524 sagot/mungkahi sa mga

Formative sumusunod na sitwasyon
Assessment) p. 520
G. Paglalapat ng
Aralin sa
Pang-Araw-
araw na
Buhay
H. Paglalahat ng
Aralin
I. Pagtataya ng Gawain B. p. 524 Pagsulat ng Journal. Pagsasadula: Pagsulat. Kwento Mo, Ibahagi MO Pagsulat. Dear Ate Charo...
Aralin Isalaysay nang masining ang isang Bilang kabataan, sino ang Paano mo maipadadama o sa Dear Ate Charo... p. 2529
pagsubok na dumating sa buhay maituturing mong mga serpyente maipapakita ang wagas na pag-ibig p. 2529
na napagtagumpayan dahil sa ng iyong buhay? Sa iyong palagay, sa mga taong minamahal?
pananalig sa Diyos at tiwala sa paano mo mapagtatagumpayan
sariling kakayahan ang epekto ng mga serpyente sa
buhay mo?
J. Karagdagang PATUNAYAN. “Walang pagsubok
Gawain para na hindi mapagtatagumpayan
sa Takdang- kung sa Diyos at tatawag
Aralin at mananangan.”
Remediation
 Unang Araw
____Natapos ang aralin/gawain at
V. MGA TALA maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil
sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mo
VI. PAGNINILAY
gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng
mag-aaral na
nakakuha ng
80% sa
pagtataya
B. Bilang ng
mag-aaral na
Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw
____Natapos ang aralin/gawain at____Natapos ang aralin/gawain ____Natapos ang aralin/gawain ____Natapos ang aralin/gawain
maaari nang magpatuloy sa mga
at maaari nang magpatuloy sa at maaari nang magpatuloy sa at maaari nang magpatuloy sa
susunod na aralin. mga susunod na aralin. mga susunod na aralin.
mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa aralin/gawain dahil sa
sa oras. aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras. kakulangan sa oras.
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin
sa integrasyon ng mga ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari. dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga napapanahong mga pangyayari.
napapanahong mga pangyayari. pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin
napakaraming ideya ang gustong ____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang
ibahagi ng mga mag-aaral dahil napakaraming ideya ang dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-
patungkol sa paksang pinag- gustong ibahagi ng mga mag- aaral patungkol sa paksang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaralan. aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan.
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan. pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin _____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga _____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
pagkaantala/pagsuspindi sa gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong sa mga klase dulot ng mga mga klase dulot ng mga sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo. gawaing pang-eskwela/ mga gawaing pang-eskwela/ mga nagtuturo.
sakuna/ pagliban ng gurong sakuna/ pagliban ng gurong
Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala:
nagtuturo. nagtuturo.
Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala:
 Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw

nangangailan
gan ng iba
pang gawain
para sa
remediation
C. Nakatulong
ba ang
remedial?
Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng
mag-aaral na
magpapatuloy
sa
remediation
E. Alin sa mga ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto
estratehiya ng ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
pagtuturo ang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang
nakatulong ng talakayan talakayan talakayan talakayan talakayan
lubos? Paano ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan
ito ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning
nakatulong? ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation
____Integrative learning ____Integrative learning ____Integrative learning ____Integrative learning ____Integrative learning
(integrating current issues) (integrating current issues) (integrating current issues) (integrating current issues) (integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning
_____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning
____Games ____Games ____Games ____Games ____Games
____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models
____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique
____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa pagtuturo: Iba pang Istratehiya sa pagtuturo
pagtuturo:______________ pagtuturo:______________ pagtuturo:______________ ____________________________ __________________________
____________________________ ____________________________ ____________________________ Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong?
Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang
_____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral maunawaan ng mga mag-aaral
maunawaan ng mga mag-aaral maunawaan ng mga mag-aaral maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. ang aralin.
ang aralin. ang aralin. ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- _____ naganyak ang mga mag-
_____ naganyak ang mga mag- _____ naganyak ang mga mag- _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing aaral na gawin ang mga gawain
 Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw

aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:___________
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:___________
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:___________
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:___________
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:___________

F. Anong
suliranin ang
aking
naranasan na
masosolusyu
nan sa tulong
ng aking
punongguro
at
supervisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang
aking
nadibuho na
nais kong
ibahagi sa
mga kapwa ko
guro?