Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • 2 DLL IN FILIPINO 10. Aralin 1.2

    Uploaded by

    Eder M. Ompoy
    29 views5 pages
    2DLL

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOC, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document
    2DLL

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    29 views5 pages

    2 DLL IN FILIPINO 10. Aralin 1.2

    Uploaded by

    Eder M. Ompoy
    2DLL

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 5

    Paaralan: Mahapalag NHS-Upper Baitang/Antas: GRADO 10 Markahan: Una Petsa:

    Pang-Araw-araw na
    Tala sa Pagtuturo Guro: EDER M. OMPOY Asignatura: FILIPINO Linggo: Ikalawa Oras:

    UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW

    I. LAYUNIN
    A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan. (Panitikang Mediterranean)

    B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmang akdang pampanitikang Mediterranean.

    Ang mag-aaral ay nakagagawa ng isang photo essay na nagtatampok sa napapanahong isyu ng alinmang bansa sa Mediterranean.

    C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F10PD-Ic-d-63 F10PB-Ic-d-64 F10PB-Ic-d-64 F10PU-Ic-d-66


    Natatalakay ang mga bahagi ng Nabibigyang-reaksiyon ang mga Nabibigyang-reaksiyon ang mga Naitatala ang mga impormasyon
    pinanood na nagpapakita ng mga kaisipan o ideya sa tinalakay na kaisipan o ideya sa tinalakay na tungkol sa isa sa napapanahong
    isyung pandaigdig. akda. akda. isyung pandaigdig.
    F10PU-Ic-d-66 F10PT-Ic-d-63 F10WG-Ic-d-59 F10WG-Ic-d-59
    Naitatala ang mga impormasyon Natutukoy ang mga salitang Nagagamit ang angkop na mga Nagagamit ang angkop na mga INDIVIDUAL
    tungkol sa isa sa napapanahong magkakapareho o magkakaugnay pahayag sa pagbibigay ng sariling pahayag sa pagbibigay ng sariling COOPERATIVE
    isyung pandaigdig. ang kahulugan. pananaw. pananaw. LEARNING
    F10EP-Ia-b-28 (ICL)
    Nasasaliksik ang mahahalagang *Nakagagawa ng isang photo essay
    impormasyon gamit ang silid- na nagtatampok sa napapanahong
    aklatan, internet, at iba pang batis isyu ng alinmang bansa sa
    ng mga impormasyon. Mediterranean.

    II. NILALAMAN
    Aralin 1.2: Panitikan: Gramatika at Retorika: * Bahagi at Elemento ng Sanaysay
    “Ang Alegorya ng Yungib” “Ang Alegorya ng Yungib” *Mga Ekspresyon sa Pagpapahayag * Mga Ekspresyon sa
    Sanaysay mula sa Greece Sanaysay mula sa Greece sa Konsepto ng Pananaw Pagpapahayag sa Konsepto ng
    Bahagi at Elemento ng Sanaysay Mula sa Allegory of the Cave ni Teksto: Pananaw
    Plato ”Ang Ningning at ang Liwanag” -Photo Essay (Sanaysay ng
    Isinalin ni Willita A. Enrijo (Mula sa Liwanag at Dilim) ni Larawan)
    Emilio Jacinto
    KAGAMITANG PANTURO

    A. Sanggunian
    UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
    DepEd Modyul -MELC DepEd Modyul -MELC DepEd Modyul-MELC DepEd Modyul-MELC
    1. Gabay ng Guro Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, Filipino 10: Panitikang Pandaigdig,
    pp. 11-12 pp. 13-14 p. 14 p. 15
    Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, Filipino 10: Panitikang Pandaigdig,
    2. Kagamitang Pang-Mag-aaral
    pp. 28-32 pp. 32-37 pp. 37-42 p.43
    3. Teksbuk
    4. Karagdagang Kagamitan mula
    sa Portal ng Learning
    Resource
    Talahanayan, bidyu klips,
    sipi ng akda, bidyu klips sipi ng akda, larawan Larawan, bidyu klips
    mla. paper, pentel
    B. Iba pang Kagamitang Panturo
    laptop, overhead projector, speaker laptop, overhead projector, speaker laptop, overhead projector, speaker laptop, overhead projector, speaker

    III. PAMAMARAAN

    Pagtuklas Paglinang Pagninilay at Pag-unawa Paglipat


    A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o Panonood ng bidyu klips: Paglalahad sa mga nalaman sa Ano-ano ang naging pananaw ni Ano-ano ang mga bahagi at
    Pagsisimula ng Bagong Aralin *Paksa: Mga Isyung Pandaigdig Sanaysay Plato sa kaniyang sanaysay? elemento ng Sanaysay?
    B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Pangkatang Gawain: Pagkilala kay Plato, ang orihinal na Pagkilala sa manunulat ng akda: Pagpapakilala/Pagtalakay sa Photo
    *Pagtatala ng mga impormasyon manunulat ng akda (bidyu klip) Emilio Jacinto Essay
    tungkol sa napiling isyu.
    C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa Gawain 1: Tala-Kaalaman Pagbasa sa Akda: Pagpapakita ng halimbawa ng
    Bagong Aralin ”Ang Ningning at ang Liwanag” Photo Essay
    (Mula sa Liwanag at Dilim)
    D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Pagtalakay sa mga bahagi at Dugtungang pagbasa sa akda: Gawain 8: Pagpapalawak ng
    at Paglalahad ng Bagong elemento ng Sanaysay. “Ang Alegorya ng Yungib” Kaalaman
    Kasanayan #1
    E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Gawain 3: Paglinang ng Pagsasanib ng Gramatika at
    at Paglalahad ng Bagong Talasalitaan Retorika:
    Kasanayan #2 *Mga Ekspresyon sa Pagpapahayag
    sa Konsepto ng Pananaw
    F. Paglinang sa Kabihasaan Gawain 4: Pag-unawa sa Akda Gawain sa Paglipat:
    (Tungo sa Formative *Gumawa ng isang photo essay na
    Assessment) nagtatampok sa napapanahong
    G. Paglalapat ng Aralin sa Pang- isyu ng alinmang bansa sa
    Araw-araw na Buhay Mediterranean.
    H. Paglalahat ng Aralin
    Pagbabahaginan ng Awtput
    I. Pagtataya ng Aralin Formative Test: Gawain 5: Pagsusuri sa Sanaysay Pagsasanay 1-2, pp. 40-41
    *Bahagi at Elemento ng Sanaysay
    UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
    J. Karagdagang Gawain para sa Basahin: Magsaliksik: Pagsasanay 3, p. 42 Magdala ng mga larawan na
    Takdang-Aralin at Remediation “Ang Alegorya ng Yungib,” pp. 32- *Mga Ekspresyon sa nagpapakita ng kagandahang-asal.
    35 Pagpapahayag sa Konsepto ng
    Pananaw
    _____Natapos ang aralin at maaari _____Natapos ang aralin at maaari _____Natapos ang aralin at maaari _____Natapos ang aralin at maaari
    IV. MGA TALA nang magpatuloy sa susunod na nang magpatuloy sa susunod na nang magpatuloy sa susunod na nang magpatuloy sa susunod na
    aralin. aralin. aralin. aralin.
    _____Hindi natapos ang aralin dahil _____Hindi natapos ang aralin dahil _____Hindi natapos ang aralin dahil _____Hindi natapos ang aralin dahil
    sa kakulangan sa oras. sa kakulangan sa oras. sa kakulangan sa oras. sa kakulangan sa oras.
    _____Hindi natapos ang aralin _____Hindi natapos ang aralin _____Hindi natapos ang aralin _____Hindi natapos ang aralin
    dahil sa integrasiyon ng mga dahil sa integrasiyon ng mga dahil sa integrasiyon ng mga dahil sa integrasiyon ng mga
    napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari.
    _____Hindi natapos ang aralin dahil _____Hindi natapos ang aralin dahil _____Hindi natapos ang aralin dahil _____Hindi natapos ang aralin dahil
    napakaraming ideya ang gustong napakaraming ideya ang gustong napakaraming ideya ang gustong napakaraming ideya ang gustong
    ibahagi ng mga mag-aaral ibahagi ng mga mag-aaral ibahagi ng mga mag-aaral ibahagi ng mga mag-aaral
    patungkol sa paksang pinag-aaralan patungkol sa paksang pinag-aaralan patungkol sa paksang pinag-aaralan patungkol sa paksang pinag-aaralan
    _____Hindi natapos ang aralin dahil _____Hindi natapos ang aralin dahil _____Hindi natapos ang aralin dahil _____Hindi natapos ang aralin dahil
    sa pagkakaantala/pagsuspindi sa sa pagkakaantala/pagsuspindi sa sa pagkakaantala/pagsuspindi sa sa pagkakaantala/pagsuspindi sa
    mga klase dulot ng mga gawaing mga klase dulot ng mga gawaing mga klase dulot ng mga gawaing mga klase dulot ng mga gawaing
    pang-eskwela/mga sakuna/pagliban pang-eskwela/mga sakuna/pagliban pang-eskwela/mga sakuna/pagliban pang-eskwela/mga sakuna/pagliban
    ng gurong nagtuturo. ng gurong nagtuturo. ng gurong nagtuturo. ng gurong nagtuturo.
    Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala:
    UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW

    V. PAGNINILAY
    A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
    80% sa pagtataya
    B. Bilang ng mag-aaral na
    nangangailangan ng iba pang
    gawain para sa remediation
    C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
    ng mag-aaral na nakaunawa sa
    aralin
    D. Bilang ng mag-aaral na
    magpapatuloy sa remediation
    E. Alin sa mga estratehiya ng pagtuturo ____Sama-samang Pagkatuto ____Sama-samang Pagkatuto ____Sama-samang Pagkatuto ____Sama-samang Pagkatuto
    ang nakatulong ng lubos? Paano ito ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
    nakatulong? ____Maliit na Pangkatang Talakayan ____Maliit na Pangkatang Talakayan ____Maliit na Pangkatang Talakayan ____Maliit na Pangkatang Talakayan
    ____Malayang Talakayan ____Malayang Talakayan ____Malayang Talakayan ____Malayang Talakayan
    ____Inquiry-Based Learning ____Inquiry-Based Learning ____Inquiry-Based Learning ____Inquiry-Based Learning
    ____Replektibong Pagkatuto ____Replektibong Pagkatuto ____Replektibong Pagkatuto ____Replektibong Pagkatuto
    ____Paggawa ng Poster ____Paggawa ng Poster ____Paggawa ng Poster ____Paggawa ng Poster
    ____Panonood ng Video ____Panonood ng Video ____Panonood ng Video ____Panonood ng Video
    ____Powerpoint Presentations ____Powerpoint Presentations ____Powerpoint Presentations ____Powerpoint Presentations
    ____Integrative Learning ____Integrative Learning ____Integrative Learning ____Integrative Learning
    (Integrating Current Issues) (Integrating Current Issues) (Integrating Current Issues) (Integrating Current Issues)
    ____Reporting/ Gallery Walk ____Reporting/ Gallery Walk ____Reporting/ Gallery Walk ____Reporting/ Gallery Walk
    ____Problem-based Learning ____Problem-based Learning ____Problem-based Learning ____Problem-based Learning
    ____Peer Learning ____Peer Learning ____Peer Learning ____Peer Learning
    ____Games ____Games ____Games ____Games
    ____ANA/KWL Technique ____ANA/KWL Technique ____ANA/KWL Technique ____ANA/KWL Technique
    ____Decision Chart ____Decision Chart ____Decision Chart ____Decision Chart
    ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee
    Iba pang Estratehiya: Iba pang Estratehiya: Iba pang Estratehiya: Iba pang Estratehiya:

    Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong?
    ____Nakatulong upang maunawaan ____Nakatulong upang maunawaan ____Nakatulong upang maunawaan ____Nakatulong upang maunawaan
    ng mga mag-aaral ang aralin. ng mga mag-aaral ang aralin. ng mga mag-aaral ang aralin. ng mga mag-aaral ang aralin.
    ____Naganyak ang mga mag-aaral ____Naganyak ang mga mag-aaral ____Naganyak ang mga mag-aaral ____Naganyak ang mga mag-aaral
    na gawin ang mga gawaing naiatas na gawin ang mga gawaing naiatas na gawin ang mga gawaing naiatas na gawin ang mga gawaing naiatas
    sa kanila. sa kanila. sa kanila. sa kanila.
    ____Nalinang ang mga kasanayan ____Nalinang ang mga kasanayan ____Nalinang ang mga kasanayan ____Nalinang ang mga kasanayan
    UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
    ng mga mag-aaral. ng mga mag-aaral. ng mga mag-aaral. ng mga mag-aaral.
    ____Pinaaktibo nito ang klase. ____Pinaaktibo nito ang klase. ____Pinaaktibo nito ang klase. ____Pinaaktibo nito ang klase.
    Iba pang dahilan: Iba pang dahilan: Iba pang dahilan: Iba pang dahilan:

    F. Anong suliranin ang aking naranasan


    na masosolusyunan sa tulong ng
    aking punongguro at supervisor?

    G. Anong kagamitang panturo ang


    aking nadibuho na nais kong
    ibahagi sa mga kapwa ko guro?

    You might also like