NALSIAN – TOMLING NATIONAL BAITANG AT 8 – GUMAMELA 7:30 – 8:30

PAARALAN:
HIGH SCHOOL PANGKAT: 8 – ILANG – ILANG 10:45 – 11:45

GURO: JENETTE DV. CERVANTES ASIGNATURA: FILIPINO 8

PANG ARAW ARAW NA TALA PETSA: Marso 4,2024 - Marso 8, 2024 MARKAHAN: IKATLO
SA PAGTUTURO

UNANG LINGGO Pebrero 26, 2024 Pebrero 27, 2024 Pebrero 28, 2024 Pebrero 29, 2024 Marso 1, 2024
I. LAYUNIN
A. Pamantayang
Naipamamalas ng mag-aaral ng pag-unawa sa kaugnayan ng panitikang popular sa kulturang Pilipino.
Pangnilalaman
B. Pamantayang Pagganap: Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kampanya tungo sa panlipunang kamalayan sa pamamagitan ng multimedia /social media awareness campaign).

1. nahihinuha ang paksa, layon 1. nahihinuha ang paksa, layon at 1. naipahahayag sa lohikal na 1. naipahahayag sa lohikal na
at tono ng akdang nabasa tono ng akdang nabasa (F8PB-IIIe- paraan ang mga pananaw at paraan ang mga pananaw at
(F8PB-IIIe-f-31); f-31); katuwiran (F8PS-IIIe-f-32); at katuwiran (F8PS-IIIe-f-32); Mahabang Pagsusulit
2. natutukoy ang mga tamang 2. natutukoy ang mga tamang salita 2. nagagamit nang wasto ang at
salita sa pagbuo ng isang puzzle sa pagbuo ng isang puzzle na may mga ekspresyong hudyat ng 2. nagagamit nang wasto ang
C. Pinakamahalagang na may kaugnayan sa paksa kaugnayan sa paksa (F8PT-IIIe-f- kaugnayang lohikal (dahilan- mga ekspresyong hudyat ng
Kasanayan sa pagkatuto (F8PT-IIIe-f-31); at 31); at bunga, paraan-resulta) (F8WG- kaugnayang lohikal (dahilan-
3. nasusuri ang isang 3. nasusuri ang isang programang IIIe-f-32). bunga, paraan-resulta)
programang napanood sa napanood sa telebisyon ayon sa (F8WG-IIIe-f-32).
telebisyon ayon sa itinakdang itinakdang pamantayan
pamantayan (F8PD-IIIe-f-31).
(F8PD-IIIe-f-31).
II. NILALAMAN Kontemporaryong Programang Kontemporaryong Programang Mga Ekspresyong Hudyat ng Mga Ekspresyong Hudyat ng Kontemporaryong Programang
Pantelebisyon Pantelebisyon Kaugnayang Lohikal Kaugnayang Lohikal Pantelebisyon
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Mag-
aaral
3. Mga pahina sa
 Teksbuk
4.Karagdagang
Kagamitan Mula sa
Portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang
Pampagkatuto
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng
Aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
laptop, smart tv, ppt, video clips laptop, smart tv, ppt, video clips laptop, smart tv, ppt, video laptop, smart tv, ppt, video laptop, smart tv, ppt, video clips
clips clips
https://www.youtube.com/ https://www.youtube.com/ watch? https://www.youtube.com/ https://www.youtube.com/ https://www.youtube.com/ watch?
watch? v=XOaVzEOnDrU watch?v=J7 watch?v=J7 v=2IU722ZZYqg&t=142s
v=2IU722ZZYqg&t=142s JegoKjpmM&feature=share JegoKjpmM&feature=share
Paunang pagsubok
Basahin at unawaing mabuti
Pagbabahagi sa ginawang
ang mga sumusunod na Ano ang tinalakay natin kahapon? Panimulang Pagtataya
karagdagang gawain
tanong batay sa teksto. Piliin
at isulat ang sagot sa hiwalay
na papel.
Basahing mabuti ang mga
pahayag sa bawat bilang. Isulat
ang “On air” kung ang pahayag
ay wasto at “Dead air” naman
kung ito ay hindi wasto.
Pag-unawa sa binasa/pinanood Basahin ang transkrip ng Basahin at unawain ang isang
dokumentaryong, “Pag-asa sa artikulo mula sa isang
1. Ano ang binibigyang pansin Pagbasa” ni Kara David at dokumentaryong
sa linyang binasa? sagutin ang mga tanong pantelebisyon.
Suriin ang sumusunod na palabas sa
2. Ano ang damdaming telebisyon. Isulat ang DP kung ito
nangingibabaw rito? ay dokumentaryo, MS kung ito
naman ay morning show, NP kung
3. Sa iyong palagay, anong ang uri ng palabas ay news program,
ipinapahiwatig nito? at VS kung ito ay variety show.
4. Batay sa sarili mong pananaw,
ano ang ibig ipakahulugan ng
pariralang may salungguhit sa
 binasa mong linya?

5. Kung ikaw ang nasa

sitwasyon ni Amor Power,
pareho rin ba kayo ng
mararamdaman? Bakit?
D. Pagtalakay ng Bagong Talakayin ang mga Talakayin ang mga Karagdagang impormasyon
Konsepto at Paglalahad Kontemporaryong Programang ekspresyong hudyat ng hinggil sa mga ekspresyong
ng Bagong Kasanayan Pagtalakay sa isang halimbawa Pantelebisyon kaugnayang lohikal nagpapakita ng mga
#1 ng iskrip sa programang konseptong may kaugnayang
pantelebisyon, ang “Hello… lohikal.
Paalam” ni Fanny A. Garcia.

E. Pagtalakay ng Bagong Pagtalakay sa Paghihinuha,

Konsepto at Paglalahad ng Paksa,Layon at Tono
Bagong Kasanayan #2

F. Paglinang sa Kabihasaan Gawain 1: P-L-T Panuto:
(Tungo sa Formative Bigyang-hinuha ang paksa,
Assessment) layon, at tono sa akdang
binasang “Hello…Paalam” ni
Fanny A. Garcia
Gawain 1: P-L-T Panuto: Bigyang-
hinuha ang paksa, layon, at tono sa
akdang binasang “Hello…Paalam”
ni Fanny A. Garcia
Gawain 1: Hanapin ang
Hudyat! Panuto: Basahin ang
mga pangungusap at hanapin
ang mga ginamit na
ekspresyong hudyat ng
kaugnayang lohikal.
Gawain 1 PANUTO: Piliin sa
Hanay B ang ugnayang
lohikal na mayroon sa mga
pangungusap na nasa Hanay
A. Isulat ang titik ng tamang
sagot

Gawain 2: Crossword Puzzle

Gawain 2: Crossword Puzzle
Panuto: Tukuyin ang tamang
salitang bubuo sa crossword
puzzle na may kaugnayan sa
araling tinalakay. Gawing gabay
ang mga paglalarawang ibinigay
sa pahalang at pababa.
Panuto: Tukuyin ang tamang
salitang bubuo sa crossword puzzle Gawain 2 PANUTO: Isulat
na may kaugnayan sa araling sa patlang ang ugnayang
tinalakay. Gawing gabay ang mga Gawain 2: Magbigay Hudyat! lohikal na mayroon sa
pangungusap.
paglalarawang ibinigay sa pahalang
Gawain 3: Mahiwagang
at pababa.
Hudyat!
G. Paglalapat ng Aralin Suriin ang binasang iskrip ng
isang programang
pantelebisyong pinamagatang, “
Hello.. Paalam”. Kopyahin ang
pormat at gawing gabay ang
inihandang pamantayan.
H. Paglalahat ng Aralin
Punan ang patlang sa bawat
pangungusap upang mabuo ang
mga kaisipan tungkol sa aralin.
Gawin ito sa hiwalay na papel.
Hatiin ang klase sa tatlong pangkat
Gamit ang iskrip ng
dokumentaryong programang
pantelebisyon na, “Pagpag for
Sale”, bigyang hinuha ang paksa,
layon at tono nito. Pagkatapos ay
panoorin ang videong ipapalabas at
suriin ito ayon sa itinakdang
pamanatayan sa ibaba. Kopyahin
ang pormat kasunod ng iskrip at
isulat dito ang iyong sagot. Gawin
ito sa hiwalay na papel.
Punan ang patlang sa bawat
pangungusap upang mabuo ang mga
kaisipan tungkol sa aralin. Gawin
ito sa hiwalay na papel.
Basahin ang mga sitwasyong
mula sa “Pag-asa sa Pagbasa”
ni Kara David. Gamit ang mga
ekspresyong hudyat ng
kaugnayang lohikal, ipahayag
ang iyong pananaw tungkol
dito.
Kumpletuhin ang mga pahayag
na tumutukoy sa iyong
natutuhan sa aralin.
Piliin ang angkop na
kaisipang maaring iugnay sa
larawan.
Piliin sa loob ng kahon ang
mga angkop na salita upang
makabuo ng isang
pangungusap na naglalaman
ng mahalagang konsepto
 kaugnay ng ating aralin..

I. Pagtataya ng Aralin

Pangwakas na pagsubok Pangwakas na pagsubok Pangwakas na pagsubok

J. Karagdagang Gawain Isulat ang kaisipang isinasaad

Para saTakdang-Aralin ng larawan gamit ang mga
ekspresyong hudyat ng
kaugnayang lohikal sa hiwalay
Magbigay ng isang paborito
na papel.
mong programang pantelebisyon
at tukuyin mo ang paksa, layon,
at tono nito.
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
nanakuha ng 80%
B. Bilang ng mag-aaral
nanangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang
ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa aking mga ____Sama-samang Pagkatuto ____Sama-samang Pagkatuto ____Sama-samang Pagkatuto ____Sama-samang Pagkatuto ____Sama-samang Pagkatuto
estratehiya sa ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
pagtuturo ang ____Maliit na Pangkatang ____Maliit na Pangkatang Talakayan ____Maliit na Pangkatang ____Maliit na Pangkatang ____Maliit na Pangkatang Talakayan
Talakayan ____Malayang Talakayan Talakayan Talakayan ____Malayang Talakayan
nakatulong nang
____Malayang Talakayan ____Inquiry-Based Learning ____Malayang Talakayan ____Malayang Talakayan ____Inquiry-Based Learning
lubos? Paano ito ____Inquiry-Based Learning ____Replektibong Pagkatuto ____Inquiry-Based Learning ____Inquiry-Based Learning ____Replektibong Pagkatuto
nakatulong? ____Replektibong Pagkatuto ____Paggawa ng Poster ____Replektibong Pagkatuto ____Replektibong Pagkatuto ____Paggawa ng Poster
____Paggawa ng Poster ____Panonood ng Video ____Paggawa ng Poster ____Paggawa ng Poster ____Panonood ng Video
____Panonood ng Video ____Powerpoint Presentations ____Panonood ng Video ____Panonood ng Video ____Powerpoint Presentations
____Powerpoint Presentations ____Integrative Learning (Integrating ____Powerpoint Presentations ____Powerpoint Presentations ____Integrative Learning
____Integrative Learning Current Issues) ____Integrative Learning ____Integrative Learning (Integrating Current Issues)
(Integrating Current Issues) ____Reporting/ Gallery Walk (Integrating Current Issues) (Integrating Current Issues) ____Reporting/ Gallery Walk
____Reporting/ Gallery Walk ____Problem-based Learning ____Reporting/ Gallery Walk ____Reporting/ Gallery Walk ____Problem-based Learning
____Problem-based Learning ____Peer Learning ____Problem-based Learning ____Problem-based Learning ____Peer Learning
____Peer Learning ____Games ____Peer Learning ____Peer Learning ____Games
____Games ____ANA/KWL Technique ____Games ____Games ____ANA/KWL Technique
____ANA/KWL Technique ____Decision Chart ____ANA/KWL Technique ____ANA/KWL Technique ____Decision Chart
____Decision Chart ____Quiz Bee ____Decision Chart ____Decision Chart ____Quiz Bee
____Quiz Bee Iba pang Estratehiya: ____Quiz Bee ____Quiz Bee Iba pang Estratehiya:
Iba pang Estratehiya: Iba pang Estratehiya: Iba pang Estratehiya:
F. Anong mga suliranin Mga Suliraning aking naranasan:
ang aking naranasan __Kakulangan sa makabagong
na maaring kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
masulusyunanan sa
bata.
tulong ng aking __Mapanupil/mapang-aping mga
punongguro o bata
tagamisid? __Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
G. Anong inobasyon o __Pagpapanuod ng video
kagamitang panglokal presentation
ang aking __Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
nagamit/natuklasan
__Ang “Suggestopedia”
na maaari kong __ Ang pagkatutong Task Based
maibahagi sa aking __Instraksyunal na material
kapwa guro?
Inihanda ni:
JENETTE DV. CERVANTES
Teacher II
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
Binigyang-pansin ni:
CRISTINA S. DORIA, PhD
Master Teacher I/ JHS Focal Person
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
Pinagtibay ni:
MARCELO S. MANANGAN, JR.
Principal III
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material