School:
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
I. LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto (Isulat ang code ng
bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa Gabay ng
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource.
B. Iba pang Kagamitang
pangturo
Teacher:
Teaching Dates and
LUNES
Naipamamalas ang kakayahan sa
mapanuring pakikinig at pag-unawa
sa napakinggan.
Naisasagawa ang mga hakbang o
panutong napakinggan.
(F6PN-IIIj-12)
Nakapagbibigay ng hinuha sa
kalalabasan ng mga pangyayari sa
alamat na napakinggan.
Pagbibigay ng hinuha sa kalalabasan
ng mga pangyayari sa alamat na
napakinggan.
Baybayin Paglalayag sa Wika at
Pagbasa 6 p.25-26.
Larawan ng isang pamilya na
sinasaktan ng ama ang ina.
Grade Level: VI
File created by Ma'am CRISTINA P. REYES Learning Area: FILIPINO
Time: JANUARY 13 – 17, 2020 (WEEK 10) Quarter: 3RD QUARTER
MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Naipamamalas ang kakayahan at Naisasagawa ang mapanuring Naipamamalas ang kakayahan sa
tatas sa pagsasalita at pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto mapanuring panonood ng iba’t
pagpapahayag ng sariling ideya, at napapalawak ang talasalitaan. ibang uri ng media.
kaisipan, karanasan at damdamin.
Nakapagbibigay ng isang panuto. Nakabubuo ng isang nakalarawang Nakagagawa ng isang suring-papel
balangkas. tungkol sa pinanood.
(F6PS-IIIj-3.1) (F6PT-IIIj-15) (F6PD-IIIc-j-15) 80-100% ng mga tanong sa
Naibabahagi ang isang Nakabubuo ng mga bagong salita Nakauulat tungkol sa pinanood. lingguhang pagsusulit/
pangyayaring nasaksihan. gamit ang panlapi at salitang-ugat. kasanayan sa pagganap ay
nasasagot/ naisasagawa ng mga
(F6WG-IIIj-12) (F6PB-IIIj-19) mag-aaral.
Nagagamit nang wasto ang pang- Nasusuri kung ang pahayag ay
angkop at pangatnig. opinyon o katotohanan.
Pagbabahagi ng isang pangyayaring Pagbuo ng mga bagong salita gamit Pag-uulat tungkol sa pinanood.
nasaksihan. ang panlapi at salitang-ugat.
Lingguhang Pagtataya
Pagsusuri kung ang pahayag ay
Paggamit nang wasto ang pang- opinyon o katotohanan.
angkop at pangatnig.
Yaman ng Pamana Wika at Pagbasa Sipi ng kwento. Baybayin 6 Test Notebook, papel, ballpen at
6 p. 303,311 Sipi ng balitang editoryal. Youtube test paper
Filipino 6 DLP Modyul 61 Filipino 6 DLP https://www.youtube.com/watch?
Metacards, manila paper at Modyul 34 Opinyon o Katotohanan. v=lhNpXjQ6M1E

IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin
https://www.youtube.com/watch?v
=H7jq8ccQ450
Paunang Pagtataya
Ibigay ang paunang pagtataya sa
ibaba upang malaman ang
kahandaan ng mag-aaral para sa
aralin.
Sagutin ang mga katanungan ayon
sa inyong paniniwala o pag-intindi.
Pumili ng mga icon o larawang
nagpapahiwatig ng inyong sagot.
- Lubos na sumasang-ayon
- Sumasang-ayon
- Hindi sumasang-ayon
- Lubos na hindi sumasang-
ayon
1. Maisasagawa ko ang mga
gawaing ibinigay sa akin ng aking
lider.
2. Makikipagtulungan ako sa aking
mg aka-grupo.
3. Makikinig akong mabuti sa aking
lider at guro.
4. Madali kong masasagot ang mga
tanong na ibibigay ng aking guro.
5. Hindi ako makikipagdaldalan sa
aking katabi.
Gamitin ang vocabulary knowledge
scale sa pagtatasa sa talasalitaang
gagamitin para sa aralin sa
pakikinig.
Vocabulary Knowledge Scale
Sa bawat salitang ipapakita ng guro
na nakasulat sa bituin, isusulat nila
marking pen.
Powerpoint presentation.
Balik-aral:
Ano ang pamagat ng kuwento
natin kahapon?
Anong uri ng kuwento ang inyong
napakinggan kahapon?
Ano ang kinalabasan ng mga
pangyayayri sa kuwento?
Powerpoint presentation. https://youtu.be/DnOu7Iu4p3c?list
=PL2myzpiTzAzQQjCJUxitDYQ6FtPF
N5l1d
Balik-aral: Balik-aral: Pagbabalik-aral:
Ano ang pang-angkop? Magbigay Balik-aralan ang alamat na tinalakay Sabihin:
ka ng halimbawa nito. natin noong Lunes. Balikan natin ang ating nakarang
Paano nagkaugnay ang pangatnig -Ano ang pamagat ng alamat na mga aralin.
at pang-angkop? inyong napakinggan? Ano-ano ang mga nakaraang
-Ano ang mensaheng hatid ng aralin natin?
Gamitin ang vocabulary knowledge alamat na napakinggan ninyo?
scale sa pagtatasa sa talasalitaang Pamantayan sa Pagsusulit
gagamitin para sa aralin sa Pamantayan sa Panonood: (Magtatanong ang guro)
pakikinig. Ano ang dapat tandaan kapag Ano ang mga dapat tandaan
nanonood kayo ng isang palabas sa kapag kayo ay kumukuha ng
Vocabulary Knowledge Scale loob ng silid-aralan? pagsusulit?
Sa bawat salitang ipapakita ng guro Original File Submitted and
na nakasulat sa bituin, isusulat nila Formatted by DepEd Club
sa papel ang bilang kung 5-1 kung Member - visit depedclub.com
saan nag-uugnay ang kanilang for more
nararamdaman o naiisip.
 5-alam ko ang salita/parirala
at kaya kong gamitin sa
pangungusap
 4- alam ko ang salita/parirala
at maibibigay ko ang
kahulugan
 3-nakita ko na dati itong
salita/parirala. Sa palagay ko
maibibigay ko ang kahulugan.
 2-Nakita ko na dati ang
salita/parirala ngunit di ko
alam ang kahulugan.
 1-hindi ko pa nakikita ang
salita/parirala.
Tumawag
Binuhat
Nakiusap
Pinagtulungan
sa papel ang bilang kung 5-1 kung Pagpapaunlad ng Talasalitaan:
saan nag-uugnay ang kanilang Panuto: Gamitin ang iba’t ibang
nararamdaman o naiisip. panlapi at salitang ugat upang
 5-alam ko ang salita/parirala makabuo ng pandiwa. Gamitin din
at kaya kong gamitin sa ito sa pangungusap.
pangungusap
 4- alam ko ang salita/parirala Salitang Pandiw
Panlapi
at maibibigay ko ang ugat a
kahulugan Tawag -um-
 3-nakita ko na dati itong Buhat -in-
salita/parirala. Sa palagay ko Usap Naki-
maibibigay ko ang kahulugan. Kain -in-,-an
 2-Nakita ko na dati ang Tulong Pinag-,-
salita/parirala ngunit di ko an
alam ang kahulugan.
 1-hindi ko pa nakikita ang Kilalanin ang panlaping ginamit sa
salita/parirala. pandiwa. Isulat ang sagot sa
kabilang hanay.
Nag-isang dibdib Pandiwa Panlapi
Prinito
Bumulusok
Nakabibighani
Planuhin
supling Ibinuhos
Umuwi
kumukutikutitap
Pamantayan sa Pagbasa nang
Pasalita:
(Pagkatapos maipakita ang mga -Ano ang dapat tandaan kapag
salita, gawin ang talasalitaan) nagbabasa nang pasalita ang inyong
kaklase sa harapan?
Talasalitaan:
Ibigay ang kahulugan ng salitang
nakasalungguhit.
1. Nag-isang dibdib sina Alden at
Maine.
2. Nakabibighani ang ganda ni
Maine Mendoza.
3. Nagkaroon ng isang supling sina
Alden at Maine.
4. Kumukutitaptitap ang mga bituin
sa langit tuwing gabi.

B. Paghahabi ng layunin ng
aralin at paglalahat.
(Pagmomodelo at Paglalahat)
Pamantayan sa pakikinig ng
kuwento:
Ano ang dapat tandaan kapag ang
guro ay nagbabasa kuwento sa
inyo?
Pagganyak:
Gusto mo bang malaman kung bakit
may araw at bituin?
Alam mo ba kung ano ang iyong
tungkulin bilang anak sa iyong
pamilya? Ano-ano ito?
Babasahin ng guro ang alamat ng
“Araw, Buwan at mga Bituin” sa
klase.
Tanong na Pang-unawa:
1. Ilarawan sina Ladlaw at Libulan.
2. Bakit naghiwalay sina Ladlaw at
Libulan?
3. Nangyari din ba ito sa inyong mga
magulang? Ano ang dapat mong
gawin upang hindi magalit sa inyo
ang inyong magulang?
4. Sa inyong pamilya, kapag may
nagkakaisa sa inyong magkakapatid,
ano ang ginagawa ng inyong mga
magulang?
5. Ano-ano ang iyong ginagawa
bilang kapatid o anak upang
masuklian ang pag-aalagang
ginagawa sa iyo ng iyong mga
magulang?
6. Bilang isang anak, paano ka
makatutulong sa pagpapanatili ng
magandang ugnayan sa inyong
pamilya?
Paglalahad/Pagmomodelo:
Ano sa tingin ninyo ang maaaring
mangyari sa mag-anak, magiging
masaya pa rin ba ang kanilang
samahan bilang pamilya? Bakit?
Pangatwiranan mo.
(Magbibigay ng mga sitwasyon sa
Pagganyak:
Sa kuwentong ang Araw at Bituin,
ano ang mensahe ng alamat?
Paglalahad/Pagmomodelo:
Punan ng wastong pang-angkop ang
bawat patlang sa pangungusap.
1. Sina Ladlaw at Libulan ay tunay
____nagmamahalan.
2. Ang mag-asawa___buwan at
araw ay nagkagalit.
3. Buong panahon__ puro liwanag
ang kalangitan.
Ano-anong mga salita ang idinagdag
ninyo sa patlang?
Punan ng wastong pangatnig ang
bawat patlang sa pangungusap.
4. Nalaman ni Libulan na
pinarusahan ni Ladlaw ang kanyang
mga anak ______sila nagkagalit.
5. Pumayag si Ladlaw na sumama
ang kanyang mga anak kay Libulan
______maalagaan sila ng mabuti.
(Itanong sa mga bata)
-Ano ang ilalagay nating pang-
uganay upang mabuo ang
pangungusap?
-Ano ang tawag natin sa na, g, at
ng?
Paglalahat:
(tunghayan sa LM)
Pagganyak:
Nangangarap ka rin ba ng gising?
Ano ang iyong pinapangarap?
Pangganyak na tanong
Bakit mahalagang marinig ang
boses ng anak sa pagpapanatili ng
magandang relasyon sa pamilya?
Ipabasa sa mga bata ang kwentong
“Ang Gatas…natapon” sa klase at
magkaroon ng maikling talakayan.
(Tunghayan ang kwento sa LM.)
Tanong na Pang-unawa:
1. Pagsagot sa pangganyak na
tanong.
2. Bakit “Ang gatas… natapon” ang
pamagat ng kuwento?
3.Anong uring bata si Criselda?
4. Ano ang natutuhan mo sa
kuwento?
Paglalahad/Pagmomodelo:
Pag-aralan ang 2 pangungusap:
A.
Si Criselda ay isang batang
tagabukid.
Gusto niyang makabili ng
maraming bagay.
B.
Si Criselda ay isang mangmang at
walang pinag-aralan dahil siya ay
tagabukid.
Masama ang mangarap.
Pag-aralan ang mga pangungusap
na nasa hanay A. Ang mga ito ba ay
tunay na nangyayari sa seleksyong
Pagganyak: Pagsasagawa ng gawain sa
Gusto ninyo bang makapanood ng pagsusulit/pagganap
isang
alamat? A. Paghahanda
B. Pagbibigay ng panuto ng
Manood nang mabuti at intindihin pagsusulit. (Ang guro ang
ang kuwentong inyong pinapanood. gagawa ng kanyang pagsusulit.)
https://www.youtube.com/watch? C. Pagsusulit ng mga bata
v=lhNpXjQ6M1E D. Pagwawasto ng pagsusulit
E. Pagtatala ng iskor
Paglalahad/Pagmomodelo:
Pagbibigay ng komento o
1. Naiintindihan ninyo ba ang suhestiyon
palabas?
2. Sino ang mga tauhan sa palabas?
3. Bakit nagalit si bulan kay adlaw?
4. Paano nagkaroon ng araw at
gabi?
-Sino ang makapag-uulat ng inyong
pinanood dito sa harapan?
Paglalahat:
Makapag-uulat ka ng isang
kuwentong napanood mo sa TV o
kaya sa youtube o kaya isang
pelikula kung ito ay inyong
uunawaing mabuti at tatandaan
ang mga detalye ng pinanood
ninyo.
Sa pag-uulat tungkol sa pinanood
dapat banggitin din ang mga
tauhan, pinangyarihan ng palabas,
at ang mahahalagang detalye ng
napanood mong palabas.

C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin.
Pinatnubayang Pagsasanay)
mga bata at kanilang ibibigay ang
hinuha ng sitwasyon)
(tingnan sa LM ang mga sitwasyon)
Paglalahat
Ang pagbibigay hinuha sa
kalalabasan ng kwento ay isang
mabisang paraan upang malaman
ang ating pang-unawa sa
pangyayari sa kwento o tekstong
narinig.
Gawin Natin 1:
Gabayan ang mga bata sa pagbuo
ng hinuha.
Panuto: Bigyan ninyo ito ng sariling
hinuha.
1. Masunuring bata si Gabriel kaya
marami ang natutuwa sa kanya.
2. May mga batang kailangang
namumungkal ng basura para may
makain.
3. Pilit inaabot ng batang tatlong
taong gulang ang gunting sa ibabaw
ng mesa.
4. Nakita mong nagtatapon ng
basura ang iyong kapitbahay sa may
ilog.
5. Naglalaro ng posporo ang batang
si Luigi sa may likod bahay.
Gawin Natin 1:
Gabayan ang mga bata sa pagbuo
ng hinuha.
Panuto: Lagyan ng wastong pang-
akop ang sumusunod. Pagkatapos,
gamitin sa pangungusap ang mga
pariralang nabuo.
1. Matapat ____panunungkulan
2. Sariwa _________hangin
3. Bahay _________bato
4. Binata _________makisig
5. Mabagal _______pagresponde
binasa?
Sa hanay B naman, ang mga
pangungusap ba ay totoong
nangyari sa kuwento? Sa unang
pangungusap, hindi lahat ng
mangmang at walang pinag-aralan
ay nakatira sa bukid hindi ba? Sa
ikalawang pangungusap naman,
maaaring masama ang mangarap
kung ito ay hindi pinagsisikapan,
ngunit maaari rin itong mabuti kung
ito ay nagsisilbing inspirasyon
upang makamit ang mithiin sa
buhay.
Paglalahat:
Samakatwid, ang mga pangungusap
na nasa Hanay A ay pawang totoo,
tunay na nangyari. Ito ay tinatawag
na Katotohanan. Ang nasa hanay B
naman ay maaaring totoo sa iba, at
maaaring hindi naman sa iba. Ito ay
tinatwag na Opinyon.
Gawin Natin 1: Gawin Natin 1:
Gabayan ang mga bata sa pagbuo Gabayan ang mga bata sa pagbuo
ng hinuha. ng hinuha.
Panuto: Sabihin kung Opinyon o Panuto:
Katotohanan ang mga sumusunod. Ang bawat pangkat ay isusulat ang
Ngunit bago iyan, basahin mo muna mahahalagang detalye ng palabas
nag kuwento. upang makapag-ulat sila ng
(nasa LM ang kuwento) maayos.
___1. Walang nabago sa
pagtitinginan ng mag-anak ni Aling Panoorin ninyo ang “Pagong at ang
Idad. Matsing”
____2. Kailangang mabago ang https://youtu.be/DnOu7Iu4p3c?list
anyo ng nayon ayon sa pagunlad =PL2myzpiTzAzQQjCJUxitDYQ6FtPF
nito. N5l1d
____3. Ang pagmamano sa -Nagustuhan ninyo ba ang
matatanda ay isang katangian ng kuwentong inyong pinanood?
mga Pilipino. -Sino ang unang mag-uulat ng
_____4. Dapat tayong sumunod sa kuwentong inyong pinanood?
pag-unlad ng ating nayon. (Tatawag ang guro ng lider na mag-
____5. Patuloy ang pag-unlad ng uulat sa harapan tungkol sa

D. Pagtalakay ng bagong Gawin Natin 2:
konsepto at paglalahad ng Sabihin:
bagong kasanayan # 1 Ipaikot ang basket na may lamang
paper strips. Nakasulat doon ang
Pinatnubayang Pagsasanay) iba’t ibang sitwasyon na bubunutin
ng bata at bibigyan ng hinuha.
Kinakailangan muna nilang paikutin
ang basket habang kumakanta ng
makabayang awitin na patutugtugin
ng guro. Sa oras na huminto ang
tugtog ay saka bubunot ang bata ng
isang papel at sasagutin ng pasalita
sa harap ng klase.
E. Pagtalakay ng bagong Gawin Ninyo 1:
konsepto at paglalahad ng Basahin ang kwento at magkaroon
bagong kasanayan # 2 ng maikling talakayan. (tunghayan
sa LM ang kuwento)
Pagpapalawak ng Kasanayan)
Gawin Natin 2:
(Ipapagawa ng guro ang pangkatang
gawain)
Panuto: Kilalanin ang pangatnig na
ginamit sa pangungusap.
1. Maiikli ngunit mabibisang
mensahe ang anunsyo.
2. Ito ang patunay na malawak at
mabisang impluwensya ng pag-
aanunsyo sa kaisipan ng mga tao.
3. Iba-iba rin ang paraan ng mga
nag-aanunsyo upang makuha ang
atensyon ng mga mamimili sa
radyo, telebisyon at pahayagan.
4. Mahalaga ang mga anunsyo
sapagkat dito ibinabatay ng mga
mamimili ang bibilhin nilang
produkto.
5. Bibili ako ng sabong iyong kung
makukumbinsi ako ng mga anunsyo
nila.
Gawin Ninyo 1:
LARO: Pangkatin ang klase sa tatlo.
Ibigay ang mga kagamitan sa
paglalaro.
PANUTO: Buuin ang parirala sa
metacards ng wastong pang-
angkop. Gamitin ang nabuong
parirala sa pangungusap at isulat
ang sagot sa manila paper. Ang
pamayanan sa pamamagitan ng
pagtutulungan.
Gawin Natin 2:
Panuto: Basahin ang kwento.(Ang
kuwento ay nasa LM)
Isulat kung ang pangungusap ba ay
nasa katotohanan o opinyon
lamang. Isulat ito sa puwang.
1. Maraming uri ng isda.
________________
2. Talagang nakaka-aliw ang mga
isda. _______________
3. Mabangis ang isdang piranha.
______________
4. Ginagamit ng isda ang buntot at
mga palikpik sa
paglangoy._____________
5. Hindi ba nakapagtataka ang mga
isda? ____________
Gawin Ninyo 1:
DEBATE: Bumuo ng dalawang
pangkat at magkaroon ng isang
debate tungkol sa kahalagahan ng
aklat kontra gadgets sa pag-aaral.
Gabayan ang mga bata sa
ipahahayag nilang ideya. Bigyang
pansin ang katotohanan at
opinyong kanilang sasabihin.
kanilang pinanood)
Gawin Natin 2:
Ngayon naman, bibigyan ko ng kayo
ng isang kuwento. Pag-aralan ang
kuwento at inyong ipapakita ang
galing ninyo sa pag-arte. (nasa LM
ang kuwento)
Ang manonood ang siyang mag-
uulat ng kuwentong kanilang
napanood.
Gawin Ninyo 1:
Panuto:
Pangkatang-gawain:
Mag-isip ng isang palabas sa TV na
inyong napanood na. Pagkatapos,
iulat sa klase ang tungkol sa
pinanood ninyo.
 unang pangkat na makatapos ang
siyang panalo.

F. Paglinang sa kabihasaan Gawin Ninyo 2: Gawin Ninyo 2: Gawin Ninyo 2: Gawin Ninyo 2:
(Tungo sa Formative (Ipapagawa ng guro ang pangkatang (Ipapagawa ng guro ang laro sa mga Basahin at pag-aralan ang balitang (Ipapagawa ng guro ang
Assessment) gawain) bata.) editoryal na ibibigay ng guro. Piliin pangkatang gawain)
Isagawa ang inyong hinuha ayon sa at ilahad ang mga datos sa balita na
kwento. LARO: Gumawa ng tatlong istasyon nagsasabi ng opinyon at Panuto:
PANGKAT 1: Iarte sa loob ng silid-aralan. Sa bawat katotohanan. Pangkatang-gawain:
PANGKAT 2: Iguhit istasyon ay bubunot ang isang (Ang guro ay mangangalap ng Panoorin ang kuwentong “Si Lea
PANGKAT 3: Itula pangkat na kanilang isasagawa. balitang editoryal na napapanahon ang Batang Langgam”.
Ang unang pangkat na makatapos at isyung angkop pag-usapan sa https://youtu.be/B9t3RW2qN4U?lis
sa lahat ng gawain ang siyang klase). t=PL2myzpiTzAzQQjCJUxitDYQ6FtPF
panalo. (Nasa ibaba ang mga N5l1d
sitwasyong kanilang gagawin). -Nagustuhan ninyo ba ang
ISTASYON 1: pinanood ninyo?
Bumuo ng pangungusap gamit ang -Sino ang mag-uulat tungkol sa
pangatnig na at. inyong napanood?
ISTASYON 2:
Nang dumating ang bagyo,
maraming nasirang pananim sa
aming bayan.
Ano ang pangatnig na ginamit sa
pangungusap?
ISTASYON 3:
Kumpletuhin ang pangungusap
gamit ang angkop na pangatnig.
Mahalaga ang pag-
aaral______________________.
G. Paglalapat ng aralin sa Gawin Mo 1: Gawin Mo 1: Gawin Mo 1: Gawin Mo 1:
pang-araw araw na buhay
(Aplikasyon)
Ipalabas ang patalastas mula sa
https://www.youtube.com/watch?v
=H7jq8ccQ450 at isa-isahin ang
suliraning pampamilya. Ibigay ang
inyong hinuha sa napanood na
patalastas.
(Ipapagawa ng guro ang mga Ibigay ang iyong opinyon. Panuto:
pagsasanay sa ibaba) Sumasang-ayon ka ba sa Panoorin ang “Si Ping ang
Lagyan ng √ kung pangatnig ang pamamaraan ng pagpapatupad ng Matulunging Kambing”. Isulat ang
may salungguhit at X kung hindi. programa ng pamahalaang Oplan inyong ulat sa isang buong papel.
___1. Maganda ang mga Tokhang kung saan tinutugis ng https://youtu.be/o2-BhuMTngM
anunsyong kapupulutan ng mga kapulisan ang mga gumagamit at
aral. nagbebenta ng ipinagbabawal na
___2. Mahilig talaga ako sa gamot?
makukulay na anunsyo sapagkat
nagiging masigla ako.
___3. Ang mga bata ay mas
madaling maakit ng anunsyo kapag
mga kapwa bata rin nila ang tauhan
nito.
___4. Tuwing may anunsyo, biglang
tatayo ang isang bata at manonood.
___5. Totoong maganda ang
komersyal na iyon!

H. Pagtataya ng aralin. Gawin Mo 2: Gawin Mo 2: Gawin Mo 2: Gawin Mo 2:

(Optional na gawain para sa
guro kung maganda ang
kinalabasan ng Gawin Mo).
(Malayang Pagsasanay)
I. Karagdagang Gawain para
sa takdang aralin at
remediation
Isa sa mga suliranin ngayon ng
Kagawaran ng Edukasyon ay ang
kakulangan sa kagamitang panturo
at mga aklat na gagamitin sana ng
mga mag-aaral para sa Baitang 5 at
6.
-Ano ang hinuha ninyo sa suliraning
ito ng Kagawaran ng Edukasyon?
(5puntos)
Ipagawa ang pangkatang-gawaing
ito ayon sa kasanayan ng mga bata.
(tunghayan sa LM ang mga gawain)
Buuin ang wastong pang-angkop sa
bawat patlang.
1. Mahusay ____ manggagawa ang
aking ama.
2. Libu-libo__mamamayan ang
apektado ng pagtaas ng gasolina.
3. Mahusay na pinuno ang hindi
nag-iisip para sa sarili niya__
kapakanan.
4. Mabuti__ maybahay ang aking
ina.
5. Mahigpit na bilin ni Inay na
ingatan__ mabuti ang kaniyang mga
kasangkapan.
Ipagawa ang pangkatang-gawaing
ito ayon sa kasanayan ng mga bata.
May Kasanayan
(Mag-aaral na nakakuha ng 80-
100%)
Gumawa ng talata tungkol sa
alamat na ginamitan ng pang-
angkop at pangatnig.
Tumutugon
Ipagawa ang Subukin Mo (tingnan
sa LM na ikatlong araw ang gawain)
Ipagawa ang pangkatang-gawaing
ito ayon sa kasanayan ng mga bata.
May Kasanayan
(Mag-aaral na nakakuha ng 80-
100%)
Mangalap ng sipi ng balitang
editoryal sa pahayagan o internet
at kilalanin ang katotohanan at
opinyon.
Panuto:
Panoorin ang “Si Dagang Bayan at
Dagang Baryo”. Isulat ang inyong
ulat sa isang buong papel.
https://youtu.be/1Ef_SbmNNi8
Ipagawa ang pangkatang-gawaing
ito ayon sa kasanayan ng mga bata.
May Kasanayan
(Mag-aaral na nakakuha ng 80-
100%)
Manood ng Alamat ng Pinya
(https://youtu.be/MUb3yfuR_ow.
Iulat ang buong kuwento ng alamat.
 (Mag-aaral na nakakuha ng 75-79%) Tumutugon
Lagyan ng tamang pang-angko at Tumutugon (Mag-aaral na nakakuha ng 75-79%)
pangatnig ang talatang ipapakita ng (Mag-aaral na nakakuha ng 75-79%) Manood ng Alamat ng Pinya
guro. Gumawa ng mga pangungusap na (https://youtu.be/MUb3yfuR_ow.
nagpapahayag ng opinyon at Itala ang mahahalagang detalyeng
Nagsisimula pangungusap ng nagsasabi ng nangyari sa alamat. Iulat ito sa
(Mag-aaral na nakakuha ng 74- katotohanan. klase.
pababa)
Suriin kung pangatnig ang ginamit
sa pangungusap iguhit ang at
iguhit ang kung pang-angkop Nagsisimula 3E43Nagsisimula
ang ginamit. (Mag-aaral na nakakuha ng 74- (Mag-aaral na nakakuha ng 74-
pababa) pababa)
Magbasa ng isang kuwento sa aklat. Manood ng Alamat ng Pinya
Isulat ang mga pangungusap na (https://youtu.be/MUb3yfuR_ow).
nagsasaad ng opinion at Itala ang mga tauhan sa kuwento at
katotohanan. ang pinangyarihan nito. Iulat ito sa
klase.

V.MGA TALA Bilang ng mga mag-aaral: 40 Bilang ng mga mag-aaral: 40 Bilang ng mga mag-aaral: 40 Bilang ng mga mag-aaral: 40
5 x 18= 90 5 x 18= 90 5 x 18= 90 5 x 18= 90
4 x 15= 70 4 x 15= 70 4 x 15= 70 4 x 15= 70
3 x 5= 15 3 x 5= 15 3 x 5= 15 3 x 5= 15
2 x 2= 4 2 x 2= 4 2 x 2= 4 2 x 2= 4
1 x 0= 0 1 x 0= 0 1 x 0= 0 1 x 0= 0
Note: Ito ang halimbawa 0 x 0= 0 0 x 0= 0 0 x 0= 0 0 x 0= 0
ng ilalagaya sa Mga Tala 40x5=200 179/200=90% 40x5=200 179/200=90% 40x5=200 179/200=90% 40x5=200
at Pagninilay
179/200=90%
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa 33 33 33 33
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang 2 2 2 2
Gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng mag- 38 38 38 38
aaral na nakaunawa sa aralin.
D Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa 2 2 2 2
remediation?
E. Alin sa mga estratehiyang Ang paggamit ng iba’t ibang Estratehiya sa pangkatang-gawain Ang estratehiya sa paglalaro na Estratehiyang Collaborative ang
pagtuturo na nakatulong ng estratehiya tulad ng scaffolding, tulad ng collaborative ay naging kawili-wili sa mga mag-aaral. ginamit dito dahil mabilis silang
lubos? Paano ito nakatulong? collaborative at iba pa ay nakakatulong ng lubos sa mga bata. nagkakaunawaan kung
makakatulong ng malaki upang higit nagpapalitan sila ng ideya
na maunawaan
ng mga mag-aaral.
F. Anong suliranin ang aking Hindi sapat ang oras sa mga Hindi sapat ang oras sa mga Hindi sapat ang oras sa mga Hindi sapat ang oras sa mga
naranasan na solusyon sa pangkatang-gawain. pangkatang-gawain. pangkatang-gawain. pangkatang-gawain.
tulong ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking ginamit/nadiskubre
na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?