DETALYADONG GUITNANGBAYAN Baitang at GRADE 1 -

BANGHAY Paaralan:
ELEMENTARY SCHOOL Seksyon: TULIP
ARALIN SA
GRADE 1 Pangalan ng ROCHELLE BERNALES December
Petsa:
Guro: PIZARRO 6, 2023
1:00 – 1:40
Oras: Markahan: IKALAWA

Master Learning
ARTURO P. SANGLAY Filipino
Teacher II: Area:

I. MGA LAYUNIN
A. Pamantayang Nagagamit nang wasto ang pangngalan sa pagbibigay ng
Nilalaman pangngalan ng tao, lugar, hayop, bagay at pangyayari at
matukoy ang kailanan ng pangngalan.

B. Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay inaasahang:

Pagganap na A. Nagagamit nang wasto ang pangngalan sa pagbibigay
ng pangngalan ng tao, lugar, hayop, bagay at pangyayari.
B.Makatutukoy sa kailanan ng pangngalan.
C. Nakalalahok ng masigla sa mga Gawain ng aralin.

C. Mga Kasanayan Nagagamit nang wasto ang pangngalan sa pagbibigay ng

sa Pagkatuto pangngalan ng tao, lugar, hayop, bagay at pangyayari.
(Write the LC F1WG–llc–f-2
Code for each)

D. Nilalaman Wastong Gamit ng Pangngalan

(Subject Matter)

II. ARALIN

A. Sanggunian K-12 Filipino 1 Patnubay ng Guro (Quarter 2)

B. Listahan ng mga Laptop, powerpoint presentation, monitor ng telebisyon, yeso

Kagamitang at pisara, mga larawan, bluetooth speaker, activity charts,
Panturo para sa activity sheets, at iba pang instructional materials.
mga Gawain sa
Pagpapaunlad at
Pakikipagpaliha
n

C. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro

D. Mga Pahina sa PIVOT 1 – Filipino 1, pahina 23-26

Kagamitang
Pang-mag- aaral
III. MGA GAWAIN

A. Pagbabalik- BALIKAN NATIN!

aral Noong nakaraang lingo ay ating napag-aralan ang
pagtukoy sa kilos at ekspresyon na ipinapakita ng mukha,
galaw ng katawan at kumpas ng mukha.
Subukin Natin!
Hanapin ang angkop na larawan at ekspresyon ng mukha
na nagpapahayag sa kahukugan ng salita.

1. Nalulungkot
2. Nagulat
3. Natutuwa
4. Nagagalit

“ANG MAHIWAGANG KAHON”

B. Paglalahad ng
Bagong Aralin Panuto: Sa loob ng kahon ay mayroong mga larawan.
Magtatawag ako ng ilang mag-aaral para kumuha ng mga
larawan sa loob ng kahon. Tukuyin kung ano ang kanilang
nakuha at ipakita ito sa kapwa mag-aaral.

Mga Larawan sa loob ng kahon:

 C. Paglalahad ng
Bagong Aralin “Pop The Balloon”

Mekaniks:

1. Ang batang mag- aaral na naatasang pumutok ng balloon

ay dapat masabi sa klase ang larawan na nasa loob ng
balloon.
2. Ang bawat larawan na makukuha sa loob ng balloon ay
ilalagay/ ididikit sa pisara para makita ng mga ibang mag-
aaral.

1. 2. 3.

4. 5.

1. Bilugan ang ika-3 bagay.

2. Pusuan ang ika- 5 bagay.
3. Ikahon ang ika-2 na bagay.
4. Salungguhitan ang ika- 4 na bagay.
5. Anong bagay ang una?

D. Paghahabi sa
Layunin ng aralin May palatuntunan ang klase ng pangkat Tulip sa Unang Baitang. Ang 10
na piling mag-aaral ay kailangang pumunta sa harapan. Ating alamin ang
mga piling mag-aaral sa pamamagitan ng pagpindot sa laptop ni teacher.

CEDRIC JAYDEN KATARINA SAM DARREN

una pangalawa pangatlo pang-apat panlima

ALEXANDRIA BELLA KENNETH ALESHA XIANNICE

pang-anim pampito pangwalo pansiyam pansampu

Gamit ang inyong mga kaibigan na nasa inyong harapan, paano natin
nakikilala ang bawat isa?

Kinikilala natin sila ayon sa kanilang pagkasunod-sunod o ayon sa

kanilang posisyon o sa kanilang pila
E. Pag- uugnay ng
mga halimbawa
sa bagong aralin
 Tignan maigi ang “TREN” na nasa pisara. Ano ang napapansin niyo
rito? Ano-ano ang mga nalarawan na nasa tren?

-Anong prutas ang nasa unahan(1st) ?

- Anong prutas ang pang-apat (4th) na larawan?
- Anong prutas ang pang-anim (6th) na larawan?
- Anong prutas ang ikasampu (10th) na larawan?
- Anong prutas ang nasa pangalawa (2nd)?

Gumagamit tayo ng Ordinal Numbers upang ipahayag ang posisyon at

puwesto ng isang bagay. Mahalaga ang bilang na ito upang malaman
F. Pagtalakay ng natin kung pang ilan o nasaan ang ating tinutukoy.
bagong konsepto
at paglalahad ng
bagong
kasanayan #1 Basahin natin ang mga sumusunod na “Ordinal Numbers” sa simbolo at
salita. (Sa Ingles at sa Filipino)

1st – una 6 th- ika-6 /pang-anim

2nd- ika-2 /pangalawa 7 th- ika-7 /pampito
3rd- ika-3 /pangatlo 8 th- ika-8 /pangwalo
4th- ika-4 /pang-apat 9 th- ika-9 /pansiyam
5th- ika-5 /panlima 10 th- ika-10 /pansampu

Paano binabasa ang “Ordinal Numbers”?

*Sa pamamagitan ng pagbilang ayong sa pagkakasunod-sunod.
G. Pagtalakay ng
bagong konsepto
at paglalahad ng
bagong
kasanayan #2

H. Paglinang sa
Kabihasaan
(Tungo sa Pangkatang Gawain:
Formative
Assessment) Pagkatang Gawain:
* Integrasyon sa ESP

PANGKAT 1
 Isulat ang “Ordinal Numbers” ng mga larawang may kulay at
basahin ito pagkatapos.

PANGKAT 2
Basahin at pagtambalin ang “ordinal numbers” na nakasulat sa
kaliwa sa kanilang kapares.

3rd a. Panlima
8th b. Pansiyam
5th c. ika- anim
9th d. ikatlo
6th e. Pangwalo

PANGKAT 3
Basahin at isulat sa tabi ang simbolo ng mga sumusunod na
“ordinal numbers”.

Ika- 9 ____________ Pang-apat ______________

Ika- 6 ____________ Pampito _______________
Pangatlo __________ Una _______________
Pangwalo _________ Pansampu ______________
Ika- 5 ____________ Ika-2 _______________

*Pag-uulat ng bawat pangkat.

I. Paglalapat ng Unang araw ng pasukan. Dumating ka sa paaralan ng mahaba ang pila
Aralin sa pang- ng mga bata. Saan ka pupuwesto?
araw-araw ng
buhay

J. Paglalahat ng Isaisip
Aralin
Nababasa natin ang “ordinal numbers” sa pamamagitan ng pagbilang
ayon sa pagkasunod- sunod ng tao, bagay, hayop o pook na pinag-
uusapan.

Ang “point of reference” ay makatutulong upang maunawaan kung

saan nag-umpisa ang isang hanay.
 IV. Pagtataya ng Panuto: Gamit ang “ordinal numbers”, tukuyin mo ang posisyon ng
Aralin bawat kagamitan sa paaralan. Isulat ang tamang sagot sa sagutang papel.

1. Aling larawan ang nasa pang-anim (6th) na posisyon?

A. bag B. pambura C. Lapis

2. Alin ang larawan ang pang-apat (4th) mula sa point of reference?

A. pantasa B. ballpen C. pandikit

3. Aling larawan ang nasa pampito (7th) na posisyon?

A. krayola B. pantasa C. gunting

V. Pagninilay

A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya

B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang Gawain
para sa remediation

C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang
ng mga mag-aaral
na nakaunawa sa
aralin.

D. Bilang ng mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation

E. Alin sa mga
estratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?

F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
nasolusyunan

Inihanda ni:

ROCHELLE BERNALES PIZARRO

Teacher I
Inobserbahan ni:

LOIDA M. BUENVIAJE
Master Teacher 1