Grade Level FOUR Subject: FILIPINO 4

Teacher SHERYL ANNE D.TAYAMEN Quarter: FOURTH QUARTER (WEEK 6)

DAILY LESSON Date and Checked

June 5, 2022 10.10-11.00AM SUSIMA C. TULIAO
LOG Time by:

I. OBJECTI WEDNESDAY
VES

Learning  THINK :Natutukoy ang iba’t ibang uri ng pangungusap sa pagsasalaysay sa sariling
Competency/ karanasan.
Objectives  DO :Nakakasulat ng iba’t ibang uri ng pangungusap.
Write the LC  FEEL :Nagiging masaya sa pagbabasa ng kuwento.
code for each.  INTUIT :Napapahalagahan ang pakikiramay sa kapwa.
 LEAD :Nakahihikayat ang ibang tao na makiramay sa kapwa sa panahon ng kalamidad.
 BE :Batang mapagbigay.

II. CONTENT LESSON TITLE: Nagagamit sa pakikipag talastasan ang mga uri ng pangungusap F4WG-
IVb-e-13.2

LEARNING
RESOURCES
A. FILIPINO 4, Quarter 4,WEEK 4 Module, Hiyas sa Wika 4 na aklat
References
1. Teacher’s
Guide pages
Pp 117
2. Learner’s
Materials pages
FILIPINO 4, Quarter 4,WEEK 6 Module
3. Textbook  
pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Powerpoint, video lesson, WBLS-OBE, interactive material
Learning
Resource
PROCEDURE
S
A. Balik-Aral A. Panimulang Gawain:
sa nakaraang 1. Balik-Aral:
aralin at/o
pagsisimula 1. Ito ay isang mahalagang dokumento sa isang pagpupulong. Isinusulat dito ang
ng bagong tinatalakay sa pagpupulong ng bahagi ng adyenda.
aralin

2. Anu-ano ang mga impormasyon o detalyeng makikita sa katitikan ng pulong?

B.Paghahabi Basahin at pakinggan ang mga sumusunod na pahayag:

sa layunin ng
aralin
1. Mababait ang aming mga guro.
 2. Ang mahabang Muog ng TSina ay popular sa buong mundo.

3. Ilang bulaklak ang hawak ko?

4. Saan ka nakatira?

C. Pag- Muli nating balikan ang mga nabasang pangungusap:

uugnay ng
mga
halimbawa sa
1. Mababait ang aming mga guro.
bagong aralin 2. Ang mahabang Muog ng TSina ay popular sa buong mundo.
3. Ilang bulaklak ang hawak ko?
4. Saan ka nakatira?
5. Maari mob a akong samahan mamaya?
6. Naku! Nakalimutan ko ang sinaing ko.

Ano ang tawag sa mga binasa natin?

Pansinin ang mga bantas na ginamit.

D. Pagtalakay
ng bagong Pangungusap-lipon ng mga salita na buo ang diwa
konsepto at
paglalahad
ng bagong
kasanayan #1

-tinatawag itong mga bantas na tinatawag sa pangungussap.

Uri ng Pangungusap:

1. Paturol/pasalaysay
2. Patanong
3. Pautos o Pakiusap
4. Padamdam

E. Maglalaro tayo ng Spin the wheel!

Pagtalakay
ng bagong I-spin ko ang roleta
konsepto at
paglalahad at kung ito’y titigil, ang pangalang lalabas sa
ng bagong
kasanayan #2
roleta ang siyang sasagot sa mga tanong dito.

F. Paglinang
ng Group Activity: TAMA! TAKBO!
Kabihasaan
( tungo sa
Hahatiin ko kayo sa tatlong grupo. Basahing maagi ang mga pangungusap at tukuyin
Formative kung ito’y pasalaysay, patanong, pautos/pakiusap o padamdam. Ang unang grupong
Assessment ) makakarating sa finish line ang siyang mananalo.

G. Panoorin ang kuwento tungkol sa pakikirmay sa kapwa.

.Paglalapat -Sinu-sino ang mga tauhan sa kuwento?
ng aralin sa
pang-araw-
-Paano naipakita ang pakikiramay dito?
araw na Anu-ano ang mga paraan para maipakita ang pakikiramay sa kaowa.
buhay Magkuwento o magbigay ng mga sitwasyon kung saan naipakita moa ng pakikiramay sa iyong
kapwa.
H. Paglalahat Ano ang natutuhan sa aralin?
ng Aralin Anu-ano ang mga uri ng pangungusap?
I. Pagtataya Sumulat ng tig dalawang halimbawa ng bawat uri ng pangungusap.
ng Aralin
J. Sagutin ang Learning Module sa Filipino pp. 11-12
Karagdagang
Gawain para
sa takdang
aralin at
remediation
IV. MGA TALA
(Remarks)
V. PAGNINILAY
(Reflection)
A..No. of
learners who
___ of Learners who earned 80% above
earned 80% in
the evaluation
B.No. of learners
who require
___ of Learners who require additional activities for remediation
additional
activities for
remediation who
scored below
80%
C. Did the
remedial
___Yes ___No
lessons work? ____ of Learners who caught up the lesson
No. of learners
who have
caught up with
the lesson
D. No. of
learners who
___ of Learners who continue to require remediation
continue to
require
remediation
E. Which of my
teaching
Strategies used that work well:
strategies ___ Group collaboration
worked well?
Why
___ Games
did these work? ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
F. What
difficulties did I
__ Bullying among pupils
encounter which __ Pupils’ behavior/attitude
my principal or
supervisor can
__ Colorful IMs
help me solve? __ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
G. What
innovation or
Planned Innovations:
localized __ Localized Videos
materials did I
use/discover
__ Making big books from
which I wish to views of the locality
share with other
teachers?
__ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
__ local poetical composition

Prepared by:
SHERYLANNE D.TAYAMEN
Teacher III

Checked by:

SUSIMA C. TULIAO
Master Teacher I